內(nèi)蒙古巴彥淖爾市九年級(jí)歷史下冊(cè) 第7課 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教案 新人教版

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市九年級(jí)歷史下冊(cè)第7課世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市九年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并識(shí)記第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和重要事件。

2.分析世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)全球歷史的影響和意義。

3.培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，從多元視角評(píng)價(jià)歷史事件和人物的能力。

4.提高史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維能力，通過(guò)分析歷史資料，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

5.增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感，樹(shù)立和平、合作、發(fā)展的國(guó)際觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-第二次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間、過(guò)程和重要事件。

-世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)全球歷史的影響和意義。

-主要參戰(zhàn)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)損失和戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

-戰(zhàn)爭(zhēng)中的著名戰(zhàn)役、英雄人物和關(guān)鍵技術(shù)。

-戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后國(guó)際格局的演變。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系。

-世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中各國(guó)之間的矛盾和合作關(guān)系。

-戰(zhàn)爭(zhēng)中的倫理道德問(wèn)題，如戰(zhàn)爭(zhēng)罪行和戰(zhàn)爭(zhēng)審判。

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)文明的影響和戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題的處理。

-學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史事件的理解和評(píng)價(jià)，特別是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的認(rèn)知。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.第二次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間、過(guò)程和重要事件：

-起止時(shí)間：1939年9月1日（德國(guó)入侵波蘭）至1945年9月2日（日本正式簽署投降書(shū)）。

-重要事件：德國(guó)入侵波蘭、法國(guó)淪陷、英國(guó)之戰(zhàn)、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸、原子彈爆炸等。

2.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)全球歷史的影響和意義：

-結(jié)束了納粹德國(guó)和日本帝國(guó)主義的侵略擴(kuò)張。

-奠定了聯(lián)合國(guó)的基礎(chǔ)，影響了國(guó)際政治格局。

-促進(jìn)了社會(huì)主義陣營(yíng)的形成和發(fā)展。

-加速了殖民體系的解體和民族解放運(yùn)動(dòng)的興起。

3.主要參戰(zhàn)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)損失和戰(zhàn)爭(zhēng)罪行：

-德國(guó)：戰(zhàn)爭(zhēng)損失約580萬(wàn)人，戰(zhàn)爭(zhēng)罪行包括對(duì)猶太人的大屠殺、集中營(yíng)等。

-日本：戰(zhàn)爭(zhēng)損失約280萬(wàn)人，戰(zhàn)爭(zhēng)罪行包括南京大屠殺、慰安婦制度等。

-蘇聯(lián)：戰(zhàn)爭(zhēng)損失約2700萬(wàn)人，戰(zhàn)爭(zhēng)罪行包括對(duì)德國(guó)戰(zhàn)俘的虐待等。

-美國(guó)：戰(zhàn)爭(zhēng)損失約40萬(wàn)人，戰(zhàn)爭(zhēng)罪行包括對(duì)日本廣島、長(zhǎng)崎的原子彈轟炸。

4.戰(zhàn)爭(zhēng)中的著名戰(zhàn)役、英雄人物和關(guān)鍵技術(shù)：

-著名戰(zhàn)役：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、中途島海戰(zhàn)等。

-英雄人物：約瑟夫·斯大林、溫斯頓·丘吉爾、亞伯拉罕·林肯、道格拉斯·麥克阿瑟等。

-關(guān)鍵技術(shù)：原子彈、雷達(dá)、坦克、航空母艦、潛水艇等。

5.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后國(guó)際格局的演變：

-雅爾塔體系：美國(guó)和蘇聯(lián)在雅爾塔會(huì)議上達(dá)成協(xié)議，決定了戰(zhàn)后國(guó)際秩序。

-德國(guó)分裂：戰(zhàn)后德國(guó)被分為東西兩部分，柏林墻的建立。

-冷戰(zhàn)：美國(guó)和蘇聯(lián)在戰(zhàn)后展開(kāi)長(zhǎng)達(dá)幾十年的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事對(duì)抗。

-亞洲和非洲的民族解放運(yùn)動(dòng)：戰(zhàn)后亞洲和非洲國(guó)家紛紛獨(dú)立，改變了殖民體系。

6.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系：

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)和民族主義：1929年至1933年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了各國(guó)之間的矛盾。

-凡爾賽條約：一戰(zhàn)后簽訂的凡爾賽條約對(duì)德國(guó)進(jìn)行了嚴(yán)厲制裁，為戰(zhàn)爭(zhēng)埋下伏筆。

-日本的侵略擴(kuò)張：日本在亞洲的侵略行為引發(fā)了亞洲國(guó)家的抵抗。

-納粹德國(guó)的侵略擴(kuò)張：納粹德國(guó)的侵略政策導(dǎo)致了歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。

7.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中各國(guó)之間的矛盾和合作關(guān)系：

-矛盾：各國(guó)之間的領(lǐng)土爭(zhēng)端、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、意識(shí)形態(tài)對(duì)抗等。

-合作關(guān)系：反法西斯聯(lián)盟的建立，盟軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中的聯(lián)合作戰(zhàn)。

8學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏。

-教師計(jì)算機(jī)和打印機(jī)。

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板設(shè)備。

-歷史教材和教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)。

-地圖、圖片和海報(bào)。

-視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard。

-歷史教學(xué)專(zhuān)用網(wǎng)站或在線課程資源。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的電子書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文。

-歷史事件和人物的紀(jì)錄片和視頻資料。

-在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)和檔案館，如WorldWarIIDatabase。

-互動(dòng)式歷史教學(xué)游戲和模擬軟件。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演和情景模擬。

-問(wèn)題解決和案例研究。

-寫(xiě)作和口頭報(bào)告。

-課堂測(cè)試和評(píng)估。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。

簡(jiǎn)短介紹第二次世界大戰(zhàn)的背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第二次世界大戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、主要參戰(zhàn)國(guó)家和重要事件。

過(guò)程：

講解第二次世界大戰(zhàn)的定義，包括其主要參戰(zhàn)國(guó)家和戰(zhàn)爭(zhēng)的基本進(jìn)程。

詳細(xì)介紹第二次世界大戰(zhàn)中的主要戰(zhàn)役、英雄人物和關(guān)鍵技術(shù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響和戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的嚴(yán)重性。

3.第二次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解第二次世界大戰(zhàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的第二次世界大戰(zhàn)案例進(jìn)行分析，如斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)際政治格局和人類(lèi)社會(huì)的影響，以及如何從歷史中吸取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第二次世界大戰(zhàn)的背景、主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等。

強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全球歷史的影響和戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的教訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》（MilitaryHistoryofWorldWarII）byJohnKeegan

-《戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)》（TheArtofWar）bySunTzu

-《集中營(yíng)：一個(gè)生存者的記憶》（concentrationcamp:ASurvivor'sMemory）bytestimoniesofsurvivors

-《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（WarandPeace）byLeoTolstoy

-《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》（TheStoryofMyLife）byAdolfHitler

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究其他參戰(zhàn)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行和戰(zhàn)爭(zhēng)后的重建情況。

-分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全球歷史的影響，特別是對(duì)亞洲和非洲的影響。

-探討戰(zhàn)爭(zhēng)中的倫理道德問(wèn)題，如戰(zhàn)爭(zhēng)罪行、戰(zhàn)爭(zhēng)審判和和平建設(shè)。

-研究戰(zhàn)后國(guó)際格局的演變，如聯(lián)合國(guó)的作用和國(guó)際法的發(fā)展。

-分析戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題，如德國(guó)和日本的戰(zhàn)后處理和賠償問(wèn)題。

-探索戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)文明的影響，如科技進(jìn)步、社會(huì)變革和文化交流。

-研究戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和關(guān)鍵技術(shù)，如雷達(dá)、原子彈和坦克等。

-思考戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教訓(xùn)，如和平、合作和發(fā)展的國(guó)際觀。板書(shū)設(shè)計(jì)1.第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間線

①1939年9月1日：德國(guó)入侵波蘭，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)

②1945年5月8日：德國(guó)投降，歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

③1945年9月2日：日本正式簽署投降書(shū)，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束

2.主要參戰(zhàn)國(guó)家和戰(zhàn)爭(zhēng)罪行

①德國(guó)：對(duì)猶太人的大屠殺、集中營(yíng)等

②日本：南京大屠殺、慰安婦制度等

③蘇聯(lián)：對(duì)德國(guó)戰(zhàn)俘的虐待等

3.著名戰(zhàn)役和英雄人物

①斯大林格勒戰(zhàn)役：蘇聯(lián)紅軍的英勇抵抗

②諾曼底登陸：盟軍的聯(lián)合作戰(zhàn)

③原子彈：美國(guó)的戰(zhàn)略決策

4.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響

①科技進(jìn)步：雷達(dá)、原子彈等技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用

②社會(huì)變革：戰(zhàn)后各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的重建

③文化交流：戰(zhàn)爭(zhēng)后的和平主義和人道主義運(yùn)動(dòng)

5.戰(zhàn)后國(guó)際格局的演變

①雅爾塔體系：美國(guó)和蘇聯(lián)的決定

②德國(guó)分裂：柏林墻的建立

③冷戰(zhàn)：美國(guó)和蘇聯(lián)的對(duì)抗

6.戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教訓(xùn)

①和平：強(qiáng)調(diào)和平的重要性，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略

②合作：國(guó)際間的合作和協(xié)調(diào)，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

③發(fā)展：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的發(fā)展，提高人民生活水平

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖文結(jié)合、顏色標(biāo)注和符號(hào)標(biāo)記等方式，使板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力。例如，可以使用不同的顏色標(biāo)注戰(zhàn)爭(zhēng)的不同階段，使用符號(hào)標(biāo)記主要參戰(zhàn)國(guó)家和英雄人物，使用時(shí)間線的形式展示戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程等。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.第二次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間、過(guò)程和重要事件。

2.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)全球歷史的影響和意義。

3.主要參戰(zhàn)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)損失和戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

4.戰(zhàn)爭(zhēng)中的著名戰(zhàn)役、英雄人物和關(guān)鍵技術(shù)。

5.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后國(guó)際格局的演變。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題（每題5分，共20分）

1.第二次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間是哪一年？

A.1939年-1945年

B.1940年-1946年

C.1937年-1945年

D.1935年-1940年

2.下列哪個(gè)國(guó)家不是第二次世界大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國(guó)？

A.美國(guó)

B.德國(guó)

C.英國(guó)

D.西班牙

3.第二次世界大戰(zhàn)中，哪一場(chǎng)戰(zhàn)役被稱(chēng)為“絞肉機(jī)”？

A.斯大林格勒戰(zhàn)役

B.諾曼底登陸

C.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

D.中途島海戰(zhàn)

4.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，哪個(gè)組織正式成立？

A.聯(lián)合國(guó)

B.歐盟

C.北約

D.華沙條約組織

二、填空題（每題5分，共20分）

1.第二次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間是19________年至19________年。

2.第二次世界大戰(zhàn)中，德國(guó)對(duì)猶太人的大屠殺發(fā)生在集中營(yíng)中，被稱(chēng)為“________”。

3.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)在雅爾塔會(huì)議上達(dá)成了協(xié)議，奠定了戰(zhàn)后國(guó)際秩序的基礎(chǔ)。

4.第二次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其中包括科技進(jìn)步和社會(huì)變革。

三、論述題（每題20分，共40分）

1.分析第二次世界大戰(zhàn)的起因和主要過(guò)程，闡述其對(duì)全球歷史的影響。

2.結(jié)合具體案例，討論第二次世界大戰(zhàn)中各國(guó)之間的合作關(guān)系和矛盾沖突，并分析其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

3.探討第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后國(guó)際格局的演變，分析冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系特點(diǎn)。

4.討論第二次世界大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的長(zhǎng)期影響，包括科技進(jìn)步、社會(huì)變革和文化交流等方面。

四、實(shí)踐題（每題20分，共40分）

1.研究第二次世界大戰(zhàn)中的某一戰(zhàn)役，分析其戰(zhàn)略意義和影響。

2.選擇第二次世界大戰(zhàn)中的一個(gè)英雄人物，撰寫(xiě)其事跡和貢獻(xiàn)的短文。

課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：教學(xué)反思與改進(jìn)在教授“世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”這一課時(shí)，我嘗試采用了多種教學(xué)手段和方法，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的歷史事件和人物時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和事件的理解存在困難。例如，學(xué)生在理解戰(zhàn)爭(zhēng)中的倫理道德問(wèn)題，如戰(zhàn)爭(zhēng)罪行和戰(zhàn)爭(zhēng)審判時(shí)，表現(xiàn)出了一定的困惑。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用具體的案例和故事來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些概念和事件。

其次，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，有些小組則過(guò)于依賴個(gè)別學(xué)生的觀點(diǎn)。為了提高小組討論的效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更具體的討論話題和指導(dǎo)，以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和交流。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)，對(duì)于一些概念和事件的記憶不夠牢固，對(duì)于一些論述題的回答也顯得有些膚淺。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用課堂小結(jié)和復(fù)習(xí)的方式來(lái)鞏固學(xué)生的記憶，并提供更多的思考和分析的機(jī)會(huì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》（MilitaryHistoryofWorldWarII）byJohnKeegan

-《戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)》（TheArtofWar）bySunTzu

-《集中營(yíng)：一個(gè)生存者的記憶》（concentrationcamp:ASurvivor'sMemory）bytestimoniesofsurvivors

-《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（WarandPeace）byLeoTolstoy

-《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》（TheStoryofMyLife）byAdolfHitler

-視頻資源：

-紀(jì)錄片《第二次世界大戰(zhàn)》（TheWorldatWar）

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