2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第15課 夏天里的成長(zhǎng)教案 新人教版

2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第15課夏天里的成長(zhǎng)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第15課《夏天里的成長(zhǎng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括閱讀理解、詞匯積累、語(yǔ)法掌握等。他們已經(jīng)熟悉了敘事、描寫等基本的寫作手法，并且對(duì)夏天的季節(jié)特點(diǎn)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和描寫細(xì)膩的文章比較感興趣，他們具備一定的閱讀理解能力和寫作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到困難。同時(shí)，他們可能對(duì)文中細(xì)膩的情感描寫和深層的寓意理解存在挑戰(zhàn)。此外，如何將課文中的描寫和自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行有創(chuàng)意的寫作，也是學(xué)生需要克服的難題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)黑板、學(xué)生作業(yè)本、課本《夏天里的成長(zhǎng)》

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線字典、夏季相關(guān)圖片和素材

4.教學(xué)手段：講解法、提問法、小組討論法、寫作練習(xí)法、分享展示法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《夏天里的成長(zhǎng)》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有在夏天里經(jīng)歷過一些特別的事情，或者感受到了夏天的獨(dú)特魅力？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索夏天里的成長(zhǎng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的基本內(nèi)容。這篇課文主要講述了夏天里大自然的生長(zhǎng)和變化，以及人們?cè)谙奶斓某砷L(zhǎng)和體驗(yàn)。

2.案例分析：接下來，我們來分析課文中的具體描述和情節(jié)。通過分析，我們可以理解夏天里的成長(zhǎng)不僅僅是生物的生長(zhǎng)，也包括人們的情感和經(jīng)歷的成長(zhǎng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中對(duì)夏天景象的描寫和對(duì)人物情感的描繪這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與夏天里的成長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。比如，觀察周圍植物的生長(zhǎng)情況，感受夏天的變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“夏天里的成長(zhǎng)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文，通過分析和討論，我們了解到了夏天里的成長(zhǎng)不僅僅是生物的生長(zhǎng)，也包括人們的情感和經(jīng)歷的成長(zhǎng)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，感受夏天的魅力，并在成長(zhǎng)中收獲快樂。如果大家有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文主要講述了夏天里大自然的生長(zhǎng)和變化，以及人們?cè)谙奶斓某砷L(zhǎng)和體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生們能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.夏天季節(jié)的特點(diǎn)：炎熱、植物生長(zhǎng)旺盛、動(dòng)物活躍等。

2.夏天里的自然現(xiàn)象：雷雨、臺(tái)風(fēng)、署運(yùn)等。

3.夏天活動(dòng)：游泳、避暑、野餐等。

4.夏天里的生物生長(zhǎng)：植物的生長(zhǎng)過程、昆蟲的繁殖、鳥類的遷徙等。

5.夏天里的人物情感：喜悅、興奮、焦慮、憂傷等。

6.描寫手法：景物描寫、人物描寫、情感描寫等。

7.修辭手法：比喻、擬人、排比等。

8.文章結(jié)構(gòu)：引子、正文、結(jié)尾等。

9.寫作技巧：如何描寫季節(jié)特點(diǎn)、如何刻畫人物情感、如何運(yùn)用修辭手法等。板書設(shè)計(jì)本文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等板書設(shè)計(jì)如下：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-夏天季節(jié)的特點(diǎn)

-夏天里的自然現(xiàn)象

-夏天活動(dòng)

-夏天里的生物生長(zhǎng)

-夏天里的人物情感

-描寫手法和修辭手法

-文章結(jié)構(gòu)

-寫作技巧

2.重點(diǎn)詞：

-炎熱、生長(zhǎng)、變化、喜悅、興奮、焦慮、憂傷等。

3.重點(diǎn)句：

-課文中的經(jīng)典句子，如：“夏天的陽(yáng)光照射下來，大地變得炎熱起來?！?/p>

-描寫夏天景象的句子，如：“樹木茂盛，綠葉蔥郁，一片生機(jī)勃勃的景象?！?/p>

-表達(dá)人物情感的句子，如：“孩子們?cè)谙奶斓年?yáng)光下，盡情地玩耍，洋溢著喜悅和快樂?！?/p>

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D標(biāo)、顏色、圖形等元素，使板書更具吸引力。例如，用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，用圖形或圖標(biāo)表示夏天里的自然現(xiàn)象和活動(dòng)，用線條連接相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)反思今天上《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文，我感到很滿意，但也有一些遺憾。

首先，我滿意的是學(xué)生們對(duì)夏天季節(jié)的特點(diǎn)和夏天里的自然現(xiàn)象有了更深刻的理解。在課堂上，他們積極討論，分享了自己在夏天的經(jīng)歷和感受。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)掌握了課文中的知識(shí)點(diǎn)。

然而，我也有些遺憾，因?yàn)樵谥v解描寫手法和修辭手法這部分內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些文學(xué)手法還不太理解。在今后的教學(xué)中，我需