12早睡早起（教學設計）部編版道德與法治一年級上冊

12早睡早起（教學設計）部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治一年級上冊，主要教學內容是第12課“早睡早起”。本節(jié)課通過講解健康的生活方式，使學生認識到早睡早起的重要性，培養(yǎng)學生良好的作息習慣。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解到健康的生活方式對身心發(fā)展的好處，本節(jié)課將進一步引導學生將理論運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的作息習慣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.生活能力：通過學習，學生能夠理解早睡早起對健康的重要性，并能夠在日常生活中實踐這一良好作息習慣。

2.社會適應：學生將學會尊重他人作息時間，適應社會生活節(jié)奏，培養(yǎng)良好的時間管理能力。

3.價值觀念：學生將樹立正確的健康觀念，明白健康生活對個人成長的重要意義，逐步形成積極向上的人生態(tài)度。

4.法治意識：通過課程學習，學生能夠理解遵守生活規(guī)律的法律意義，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。三、學情分析本節(jié)課的教學對象為一年級的學生，他們年齡普遍在6-7歲之間，處于小學階段的基礎教育階段。在知識方面，學生已經學習過健康的生活方式的相關知識，對健康有一定的認識。然而，由于年齡較小，他們的理解能力和實踐能力還有待提高。

在能力方面，學生具備一定的學習能力和表達能力，但自我管理能力較弱，需要教師的引導和督促。此外，學生的觀察力和思考能力也在發(fā)展中，需要通過實際操作和親身體驗來培養(yǎng)。

在素質方面，學生們的道德觀念和法治意識還在形成中，需要通過課堂教育來培養(yǎng)。同時，學生的合作意識和團隊精神也需要通過課堂活動來培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生們有的已經養(yǎng)成了良好的作息習慣，但也有部分學生作息時間不規(guī)律，需要教師的引導和督促。此外，學生的自覺性和自律性也有待提高，需要教師通過課堂管理來培養(yǎng)。

對于課程學習，學生的知識基礎和生活經驗對學習起到積極的促進作用。然而，學生的年齡特點和行為習慣對學習也帶來一定的挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，教師需要充分考慮學生的特點，采用生動有趣的教學方法，引導學生積極參與課堂活動，提高教學效果。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境地感受早睡早起的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）互動式教學法：引導學生參與課堂討論，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，增強學生的主動性和積極性。

（3）實踐教學法：組織學生進行實際操作，如制定自己的作息時間表，培養(yǎng)學生的實踐能力和自我管理能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，生動形象地展示早睡早起的好處，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如答題、游戲等，增強學生的參與感和體驗感。

（3）實物教具：使用實物教具，如鬧鐘、日歷等，讓學生直觀地了解作息時間的重要性。

（4）小組合作：組織學生進行小組合作，共同探討良好的作息習慣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（5）家庭作業(yè)：布置相關的家庭作業(yè)，讓學生在家長的協(xié)助下，將所學知識應用到實際生活中。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“早睡早起”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是早睡早起嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于健康作息的圖片或視頻片段，讓學生初步感受早睡早起的重要性。

簡短介紹早睡早起的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.早睡早起基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解早睡早起的基本概念、好處和原則。

過程：

講解早睡早起的定義，包括其主要好處和原則。

詳細介紹早睡早起的好處和原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.早睡早起案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解早睡早起的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的早睡早起案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解早睡早起的重要性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用早睡早起養(yǎng)成良好的作息習慣。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與早睡早起相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對早睡早起的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調早睡早起的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括早睡早起的基本概念、好處和案例分析等。

強調早睡早起在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用早睡早起。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于早睡早起的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解早睡早起的基本概念、好處和原則，明確健康作息對身心發(fā)展的重要性。通過案例分析，學生將更好地理解早睡早起在實際生活中的應用和意義。

2.能力培養(yǎng)：學生將提高自我管理能力，學會制定合理的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣。通過小組討論和課堂展示，學生的合作能力、表達能力和問題解決能力將得到鍛煉和提升。

3.價值觀念：學生將樹立正確的健康觀念，明白早睡早起對個人成長的重要意義，逐步形成積極向上的人生態(tài)度。學生將學會尊重他人的作息時間，適應社會生活節(jié)奏，培養(yǎng)良好的時間管理能力。

4.行為習慣：學生將能夠在日常生活中實踐早睡早起的好習慣，提高生活質量和學習效果。通過家庭作業(yè)的完成，學生將更好地將所學知識應用到實際生活中，形成長期穩(wěn)定的良好作息習慣。

5.法治意識：學生將理解遵守生活規(guī)律的法律意義，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。通過課堂討論和案例分析，學生將認識到早睡早起對法律遵守的重要性，增強法治意識。七、板書設計早睡早起

1.基本概念

-定義：早睡早起是一種健康的生活習慣。

-組成：合理的時間安排、良好的作息規(guī)律。

2.好處與原則

-好處：提高生活質量、增強學習效果、促進身心發(fā)展。

-原則：規(guī)律作息、充足睡眠、合理分配時間。

3.實際應用

-案例分析：分析典型早睡早起的案例，展示其在實際生活中的應用。

-行動計劃：引導學生制定個人作息時間表，實踐早睡早起。

4.小組討論

-主題選擇：每組選擇一個與早睡早起相關的主題進行討論。

-討論內容：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

5.課堂展示與點評

-展示內容：小組代表展示討論成果。

-點評互動：學生和教師提問、點評，促進交流。

6.課后作業(yè)

-作業(yè)要求：撰寫關于早睡早起的短文或報告。

-目的：鞏固學習效果，應用所學知識。

板書設計要求：

-目的明確：突出早睡早起的重要性和好處。

-結構清晰：分為基本概念、好處與原則、實際應用、小組討論、課堂展示與點評、課后作業(yè)六個部分。

-簡潔明了：用簡潔的文字和符號概括教學內容。

-藝術性和趣味性：采用生動的形象和色彩，增加板書的吸引力。八、課后作業(yè)1.請學生結合本節(jié)課所學內容，總結早睡早起的基本概念、好處和原則，并在班級內分享。

2.學生在家中嘗試實踐早睡早起的生活方式，并記錄自己的感受和變化。

3.請學生以小組為單位，選擇一個與早睡早起相關的主題，進行深入研究，并將研究結果以報告的形式提交。

4.學生嘗試制定一個合理的作息時間表，并堅持執(zhí)行一周，記錄自己的學習和生活情況。

5.請學生結合自己的生活經驗，舉例說明早睡早起在實際生活中的應用，并以作文的形式提交。教學反思與總結在教學方法上，我采用了情境教學法、互動式教學法和實踐教學法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過多媒體教學和實物教具，幫助學生更好地理解和掌握早睡早起的概念和原則。同時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。但是，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，需要進一步引導和鼓勵。

在課堂管理上，我注重營造一個和諧、平等、民主的課堂氛圍，讓學生敢于表達自己的觀點和疑問。通過課堂展示和點評，鍛煉學生的表達能力和問題解決能力。然而，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達能力有待提高，需要在今后的教學中加強訓練。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對早睡早起的認識有了提高，也學會了制定合理的作息