1《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

1《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊課程基本信息1.課程名稱：《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

3.授課時間：課時45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并運用社會歷史的決定性基礎(chǔ)概念，提高歷史思維能力。

2.分析歷史事件和社會現(xiàn)象，培養(yǎng)史料實證和歷史解釋的能力。

3.運用批判性思維，對歷史問題進(jìn)行深入思考，提高獨立思考和創(chuàng)新能力。

4.增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同，培養(yǎng)國家觀念和社會主義核心價值觀。

5.提高團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法1.重點：

-社會歷史的決定性基礎(chǔ)的概念和內(nèi)涵。

-歷史事件和社會現(xiàn)象背后的決定性因素。

-批判性思維在歷史研究中的應(yīng)用。

2.難點：

-理解社會歷史的決定性基礎(chǔ)對具體歷史事件的解釋力。

-分析復(fù)雜歷史現(xiàn)象時，區(qū)分決定性因素和偶然性因素。

-將批判性思維運用到歷史研究中，提出獨立見解。

3.解決辦法：

-通過案例分析，讓學(xué)生具體感知社會歷史的決定性基礎(chǔ)的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義方法，分析歷史事件和社會現(xiàn)象。

-提供豐富的史料，讓學(xué)生在解讀中培養(yǎng)史料實證和歷史解釋能力。

-組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出不同觀點，培養(yǎng)批判性思維。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用社會歷史的決定性基礎(chǔ)解決實際問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。在實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，注意安全操作，防止意外事故的發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)術(shù)文章、歷史事件視頻資料等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過圖文并茂的形式，生動展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

7.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際運用能力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行評價，了解自己的學(xué)習(xí)效果，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為歷史是由什么決定的？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會歷史的決定性基礎(chǔ)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會歷史的決定性基礎(chǔ)的基本概念。社會歷史的決定性基礎(chǔ)是指在社會歷史發(fā)展過程中，起著決定作用的內(nèi)在因素。它包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、階級斗爭等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了社會歷史的決定性基礎(chǔ)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解歷史事件。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)社會歷史的決定性基礎(chǔ)的概念和作用。對于如何運用這個概念來解釋具體歷史事件，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與社會歷史的決定性基礎(chǔ)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示社會歷史的決定性基礎(chǔ)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會歷史的決定性基礎(chǔ)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會歷史的決定性基礎(chǔ)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對社會歷史的決定性基礎(chǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供一些與《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》相關(guān)的經(jīng)典歷史文獻(xiàn)，如《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，以便學(xué)生深入了解社會歷史的決定性基礎(chǔ)的理論基礎(chǔ)。

（2）影視劇作品：推薦一些反映社會歷史決定性基礎(chǔ)的影視劇作品，如《建國大業(yè)》、《覺醒年代》等，讓學(xué)生通過影視作品更直觀地理解社會歷史的決定性基礎(chǔ)的作用。

（3）學(xué)術(shù)論文：為學(xué)生提供一些最新的學(xué)術(shù)研究成果和論文，以便他們了解社會歷史的決定性基礎(chǔ)在學(xué)術(shù)界的最新研究動態(tài)和發(fā)展。

（4）實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生親身感受社會歷史的決定性基礎(chǔ)在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

2.拓展建議：

（1）閱讀經(jīng)典：鼓勵學(xué)生在課外時間閱讀與社會歷史的決定性基礎(chǔ)相關(guān)的經(jīng)典著作，加深對理論知識的理解和掌握。

（2）觀看影視作品：建議學(xué)生在課外觀看反映社會歷史決定性基礎(chǔ)的影視劇作品，通過感性認(rèn)識進(jìn)一步理解社會歷史的決定性基礎(chǔ)的作用。

（3）學(xué)術(shù)研究：鼓勵學(xué)生關(guān)注社會歷史的決定性基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)研究，閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（4）實地考察：建議學(xué)生在課外時間參加與社會歷史的決定性基礎(chǔ)相關(guān)的實地考察活動，如參觀博物館、歷史遺址等，將理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的拓展學(xué)習(xí)心得和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。

（6）寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫與社會歷史的決定性基礎(chǔ)相關(guān)的文章或心得體會，提高他們的表達(dá)能力和思考能力。典型例題講解為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》這一章節(jié)的內(nèi)容，下面我將結(jié)合課文知識點，選取五個典型例題進(jìn)行講解。這些例題將涵蓋本章節(jié)的主要知識點，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

例題一：

問題：請簡述社會歷史的決定性基礎(chǔ)的概念及其在歷史發(fā)展中的作用。

解答：社會歷史的決定性基礎(chǔ)是指在社會歷史發(fā)展過程中，起著決定作用的內(nèi)在因素。它包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、階級斗爭等。社會歷史的決定性基礎(chǔ)在歷史發(fā)展中起到?jīng)Q定作用，它影響著社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面。

例題二：

問題：請分析一個具體的歷史事件，說明它是如何受到社會歷史的決定性基礎(chǔ)的影響的。

解答：以中國新民主主義革命為例，這個歷史事件受到了社會歷史的決定性基礎(chǔ)的影響。中國的封建主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和半殖民地半封建的社會性質(zhì)，導(dǎo)致了中國人民的貧困和國家的衰落。在這樣的歷史背景下，中國共產(chǎn)黨成立，領(lǐng)導(dǎo)了新民主主義革命。通過改變經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)關(guān)系，實現(xiàn)了國家的獨立和人民的解放。

例題三：

問題：請解釋社會歷史的決定性基礎(chǔ)與歷史偶然性的關(guān)系。

解答：社會歷史的決定性基礎(chǔ)與歷史偶然性是相互關(guān)聯(lián)的。歷史偶然性是指在歷史發(fā)展過程中，一些偶然的事件或因素對歷史進(jìn)程產(chǎn)生影響。社會歷史的決定性基礎(chǔ)是歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，它決定了歷史發(fā)展的基本趨勢。而歷史偶然性則在一定程度上影響歷史發(fā)展的具體過程和形式。

例題四：

問題：請舉例說明社會歷史的決定性基礎(chǔ)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

解答：在現(xiàn)代社會中，社會歷史的決定性基礎(chǔ)仍然起著重要作用。例如，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，科技創(chuàng)新和生產(chǎn)力的發(fā)展是推動經(jīng)濟(jì)增長的決定性因素。在政治發(fā)展方面，民主制度的建立和完善是社會歷史發(fā)展的決定性基礎(chǔ)。這些例證展示了社會歷史的決定性基礎(chǔ)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

例題五：

問題：請談?wù)勀銓ι鐣v史的決定性基礎(chǔ)的理解，以及如何將其應(yīng)用于實際生活。

解答：社會歷史的決定性基礎(chǔ)是社會歷史發(fā)展的重要理論依據(jù)。在實際生活中，我們可以通過觀察和研究社會現(xiàn)象，理解和應(yīng)用社會歷史的決定性基礎(chǔ)。例如，在選擇職業(yè)和發(fā)展方向時，了解社會歷史的決定性基礎(chǔ)可以幫助我們更好地把握社會發(fā)展的趨勢和機(jī)遇。在參與社會活動和公共事務(wù)時，理解社會歷史的決定性基礎(chǔ)可以提高我們的社會責(zé)任感和參與意識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與度，使課堂氛圍更加活躍。

2.案例教學(xué)：運用具體的歷史事件和社會現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握社會歷史的決定性基礎(chǔ)的概念和應(yīng)用。

3.實踐環(huán)節(jié)：增加實踐活動，如實地考察、實驗操作等，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在講授過程中，過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏互動和參與，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.教學(xué)評價不夠全面：目前的教學(xué)評價主要依賴于考試成績，忽視了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的評價，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.校企合作不夠深入：與企業(yè)合作的項目較少，學(xué)生缺乏實際工作經(jīng)驗的積累，不利于學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如互動式教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.完善教學(xué)評價體系：增加實踐能力和創(chuàng)新能力的評價，使教學(xué)評價更加全面和科學(xué)。

3.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)建立更多的合作項目，為學(xué)生提供實習(xí)和實踐的機(jī)會，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

4.增加實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、實驗操作等實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師要定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括社會歷史的決定性基礎(chǔ)的概念、內(nèi)涵及其在歷史發(fā)展中的作用。通過學(xué)習(xí)，我們了解了社會歷史的決定性基礎(chǔ)包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、階級斗爭等，它對社會歷史發(fā)展起著決定作用。同時，我們也探討了社會歷史的決定性基礎(chǔ)與歷史偶然性的關(guān)系，