Unit 2 My schoolbag 單元總設(shè)計(jì) 教案

Unit2Myschoolbag單元總設(shè)計(jì)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Myschoolbag單元總設(shè)計(jì)教案教材分析Unit2Myschoolbag是小學(xué)英語(yǔ)課程中的一部分，主要圍繞學(xué)生的書包以及其中的物品展開。本單元通過(guò)介紹書包、書、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，以及詢問(wèn)和描述物品的位置和使用情況，旨在幫助學(xué)生掌握基本的日常英語(yǔ)交流能力。內(nèi)容涵蓋了詞匯的學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和聽力、口語(yǔ)的練習(xí)。

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和參與。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物、整理書包等，學(xué)生可以在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，本單元也為學(xué)生提供了展示個(gè)人物品和分享個(gè)人喜好的機(jī)會(huì)，有助于增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)并會(huì)讀與書包和學(xué)習(xí)用品相關(guān)的詞匯和句子；能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述物品的位置和使用情況，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)介紹自己的書包和學(xué)習(xí)用品，學(xué)生能夠了解不同文化背景下學(xué)習(xí)用品的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、思考和交流，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與書包和學(xué)習(xí)用品相關(guān)的詞匯，如"schoolbag,""pencilcase,""pencils,""books,"等。

2.句子結(jié)構(gòu)：能夠使用"Ihave...inmyschoolbag."描述書包中的物品。

3.聽力理解：能夠聽懂并理解關(guān)于書包和學(xué)習(xí)的對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.詞匯掌握：一些學(xué)習(xí)用品的詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生。

2.句子應(yīng)用：在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助和互動(dòng)游戲等方式，幫助學(xué)生記憶和掌握新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中實(shí)際運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.提供聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽并進(jìn)行模仿練習(xí)，提高聽力理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本單元的教學(xué)將以互動(dòng)式教學(xué)法為主，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和情境教學(xué)法。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。此外，還將采用分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)導(dǎo)入：教師通過(guò)展示一張自己或?qū)W生的書包照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣，進(jìn)而引入新課。

(2)詞匯學(xué)習(xí)：采用游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。

(3)句子結(jié)構(gòu)練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)。

(4)聽力理解：播放相關(guān)對(duì)話或短文，學(xué)生完成聽力練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度。

(5)口語(yǔ)表達(dá)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生就書包中的物品進(jìn)行介紹和交流。

(6)作業(yè)布置：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的書包，并撰寫一篇關(guān)于書包的短文。

3.教學(xué)媒體和資源

(1)PPT：用于展示詞匯、句子結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng)。

(2)視頻：播放相關(guān)聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

(3)在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)或APP，輔助課堂教學(xué)。

(4)實(shí)物：展示各種學(xué)習(xí)用品，幫助學(xué)生直觀地了解詞匯。

(5)任務(wù)卡：用于分組活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本單元新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本單元知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本單元重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本單元難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本單元問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本單元知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本單元新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本單元的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本單元內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本單元重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的書包里有什么》：一篇介紹學(xué)生書包中物品的文章，幫助學(xué)生了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)用品選擇和使用情況。

-《書包的歷史》：一篇介紹書包起源和發(fā)展歷史的文章，讓學(xué)生了解書包的文化背景。

-《整理書包的技巧》：一篇介紹如何有效整理書包，提高學(xué)習(xí)效率的文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)生書包內(nèi)容的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在課后向同學(xué)或家人進(jìn)行調(diào)查，了解他們的書包里有什么，并整理調(diào)查結(jié)果。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的書包，可以考慮書包的功能性、舒適性、環(huán)保性等方面，并撰寫一篇設(shè)計(jì)說(shuō)明。

-主題演講：選擇一個(gè)與書包或?qū)W習(xí)用品相關(guān)的主題，進(jìn)行課后演講準(zhǔn)備，并在下一堂課上進(jìn)行展示。

-學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等，并按照計(jì)劃執(zhí)行。課后作業(yè)1.聽寫練習(xí)：

聽老師朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ)，學(xué)生跟讀并正確書寫。例如：“schoolbag”、“pencilcase”、“pencils”等。

2.句子練習(xí)：

用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)編寫句子，描述自己的書包或?qū)W習(xí)用品。例如：“Ihaveablueschoolbag.Ithasfourpocketsandahandle.”

3.角色扮演：

與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，practiceaskingandansweringquestionsaboutschoolsupplies.Forexample:“Doyouhavepencilsinyourschoolbag?”“Yes,Ido.Ihavefivepencils.”

4.短文寫作：

寫一篇關(guān)于書包的短文，可以描述自己書包的外觀、功能以及里面的物品等。例如：“Myschoolbagisyellowandhasalotofpockets.Icanputmybooks,pencilsandotherthingsinit.”

5.調(diào)查報(bào)告：

向家人或朋友詢問(wèn)他們的書包里有什么，并整理成一份調(diào)查報(bào)告。例如：“Mom’sschoolbag:Momhasaredschoolbag.Sheputsherbooks,walletandmobilephoneinit.”內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：schoolbag,pencilcase,pencils,books,rulers等。

-詞匯邏輯關(guān)系：通過(guò)展示實(shí)物和圖片，讓學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

②句子結(jié)構(gòu)：

-重點(diǎn)句子：Ihave...inmyschoolbag.

-句子邏輯關(guān)系：通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)。

③聽力理解：

-重點(diǎn)聽力材料：與書包和學(xué)習(xí)用品相關(guān)的對(duì)話或短文。

-聽力邏輯關(guān)系：通過(guò)反復(fù)聽讀和模仿，提高學(xué)生的聽力理解能力。

④口語(yǔ)表達(dá)：

-重點(diǎn)口語(yǔ)練習(xí)：描述自己的書包和學(xué)習(xí)用品。

-口語(yǔ)邏輯關(guān)系：通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

⑤書寫能力：

-重點(diǎn)書寫練習(xí)：寫一篇關(guān)于書包的短文。

-書寫邏輯關(guān)系：通過(guò)寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力和表達(dá)能力。

⑥綜合運(yùn)用：

-重點(diǎn)綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)書包，并撰寫一篇設(shè)計(jì)說(shuō)明。

-綜合邏輯關(guān)系：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎靡韵掳鍟Y(jié)構(gòu)：

1.詞匯清單：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，旁邊可以附上實(shí)物圖片，方便學(xué)生記憶。

2.句子結(jié)