13 我愛家鄉(xiāng)山和水（教學設計） 部編版道德與法治二年級上冊

13我愛家鄉(xiāng)山和水（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自部編版道德與法治二年級上冊的第十三章《我愛家鄉(xiāng)山和水》。本章節(jié)的主要內(nèi)容包括：

1.讓學生了解家鄉(xiāng)的自然風光和地理特點，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.通過學習家鄉(xiāng)的山川河流，提高學生的地理常識和環(huán)境保護意識。

3.引導學生學會尊重和珍惜自然資源，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的道德觀念。

4.結合實際生活，讓學生懂得保護家鄉(xiāng)山水的重要性，為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

在教學過程中，我將結合學生的年齡特點和認知水平，設計豐富多樣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)二年級學生的以下核心素養(yǎng)目標：

1.增強學生的地理常識和環(huán)境保護意識，使他們了解家鄉(xiāng)的山川河流，提高對家鄉(xiāng)自然風光的熱愛和珍惜。

2.培養(yǎng)學生的道德觀念，讓他們學會尊重和保護自然資源，懂得為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

3.提高學生的人際交往和社會實踐能力，使他們學會與他人合作，共同完成保護家鄉(xiāng)山水的任務。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠分析家鄉(xiāng)山水保護中存在的問題，并提出解決方案。教學難點與重點1.教學重點：

（1）讓學生了解家鄉(xiāng)的自然風光和地理特點，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

舉例：通過圖片展示、故事講述等方式，讓學生了解家鄉(xiāng)的山川河流，增加他們對家鄉(xiāng)的認知和了解。

（2）通過學習家鄉(xiāng)的山川河流，提高學生的地理常識和環(huán)境保護意識。

舉例：開展家鄉(xiāng)山水特色調(diào)查活動，讓學生在實際操作中掌握地理知識，增強環(huán)保意識。

（3）引導學生學會尊重和珍惜自然資源，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的道德觀念。

舉例：組織學生參加保護植被、清潔河流等公益活動，讓學生在實踐中體驗到保護家鄉(xiāng)山水的重要性。

（4）結合實際生活，讓學生懂得保護家鄉(xiāng)山水的重要性，為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

舉例：開展“小手牽大手”活動，讓學生向家人、鄰居宣傳環(huán)保知識，共同為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展努力。

2.教學難點：

（1）學生對家鄉(xiāng)山水特點的理解和記憶。

舉例：家鄉(xiāng)的山、水、植物、動物等特色，學生需要掌握并能夠進行簡單的描述。

（2）學生對環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。

舉例：讓學生理解為什么要保護家鄉(xiāng)的山水，以及如何從自身做起，做到環(huán)保。

（3）學生對道德觀念的培養(yǎng)。

舉例：讓學生理解尊重和珍惜自然資源的重要性，以及如何將這種觀念融入到日常生活中。

（4）學生對家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的理解。

舉例：讓學生理解家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及如何為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解家鄉(xiāng)的山川河流、地理特點等知識，讓學生系統(tǒng)地了解和掌握相關內(nèi)容。

-討論法：學生分組討論家鄉(xiāng)的山水特色、環(huán)境保護等問題，促進學生之間的思維碰撞和交流。

-案例研究法：分析家鄉(xiāng)山水保護的成功案例，讓學生從中汲取經(jīng)驗，為實際問題提供解決方案。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成保護家鄉(xiāng)山水的項目，提高實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演環(huán)保志愿者、家鄉(xiāng)居民等角色，模擬真實場景，增強對家鄉(xiāng)山水的保護意識。

-實驗：進行簡單的環(huán)保實驗，如凈化水質(zhì)、種植植被等，讓學生親身體驗環(huán)保行動。

-游戲：設計有關家鄉(xiāng)山水的知識問答、趣味拼圖等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-實地考察：組織學生參觀家鄉(xiāng)的山川河流，親身體驗家鄉(xiāng)的美麗風光，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示家鄉(xiāng)的山川河流、地理特點等知識，吸引學生的注意力。

-視頻：播放有關家鄉(xiāng)山水的宣傳片、環(huán)保紀錄片等視頻資料，讓學生更直觀地了解家鄉(xiāng)的美麗和需要保護的現(xiàn)狀。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地圖、環(huán)保網(wǎng)站等，讓學生在線查找家鄉(xiāng)的山水信息，提高信息素養(yǎng)。

-實物模型：制作家鄉(xiāng)山川河流的模型，讓學生更直觀地了解家鄉(xiāng)的地理特點。

-環(huán)保材料：提供相關的環(huán)保材料，如垃圾分類指南、節(jié)能減排小竅門等，讓學生了解環(huán)保知識，提高環(huán)保素養(yǎng)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《我愛家鄉(xiāng)山和水》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習家鄉(xiāng)山水的美麗和保護方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習家鄉(xiāng)山水的積極性和保護意識的培養(yǎng)。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家鄉(xiāng)山水的知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家鄉(xiāng)山水的美麗和保護方法的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞家鄉(xiāng)山水保護的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對家鄉(xiāng)山水美麗和保護方法知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家鄉(xiāng)山水美麗和保護方法相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合家鄉(xiāng)山水美麗和保護方法的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習家鄉(xiāng)山水美麗和保護方法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的家鄉(xiāng)山水的美麗和保護方法的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的家鄉(xiāng)山水的美麗和保護方法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解家鄉(xiāng)山水的地理特點和自然風光，掌握保護家鄉(xiāng)山水的基本方法和相關知識。

2.思維能力：通過小組討論和實踐活動，學生的思維能力得到了鍛煉，能夠獨立思考和分析家鄉(xiāng)山水保護中存在的問題，并提出解決方案。

3.實踐能力：在實踐活動環(huán)節(jié)，學生親自動手進行環(huán)保實驗、種植植被等，提高了實踐能力，培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)山水的保護意識。

4.團隊合作：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

5.情感態(tài)度：學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情得到了增強，對家鄉(xiāng)山水的保護意識得到了提高，培養(yǎng)了對大自然的敬畏之心和保護環(huán)境的道德觀念。

6.價值觀：通過學習家鄉(xiāng)山水的保護方法，學生能夠理解人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的關注和責任感。

7.創(chuàng)新意識：在實踐活動和小組討論中，學生能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和問題解決能力。板書設計1.藝術性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，繪制家鄉(xiāng)山水的手繪圖，讓學生在視覺上感受到家鄉(xiāng)的美。

-設計有趣的符號和圖標，如山、水、樹木等，將抽象的知識點具象化，增加學生的記憶興趣。

-在板書設計中加入謎語、歌曲等元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.條理清楚、重點突出：

-分層次列出家鄉(xiāng)山水的特點，如山脈、河流、植被等，讓學生一目了然。

-用不同顏色或字體加粗重點詞匯，如“家鄉(xiāng)”、“山水”、“保護”等，突出核心概念。

-使用流程圖或思維導圖的形式，展示家鄉(xiāng)山水保護的步驟或重要性，幫助學生梳理思路。

3.簡潔明了：

-盡量使用簡潔的語言和符號，避免冗長的文字，使板書內(nèi)容一目了然。

-設計簡潔的圖表或圖形，直觀地展示家鄉(xiāng)山水的數(shù)據(jù)或信息。

-板書設計中避免過多的細節(jié)，突出主要知識點，讓學生能夠快速抓住重點。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）知識鞏固：

-讓學生繪制家鄉(xiāng)的山川河流圖，鞏固對家鄉(xiāng)山水特點的理解和記憶。

-完成家鄉(xiāng)山水保護的填空題、選擇題等，檢查學生對家鄉(xiāng)山水保護方法和相關知識的掌握。

（2）思維拓展：

-讓學生寫一篇關于家鄉(xiāng)山水的小短文，表達自己對家鄉(xiāng)山水的熱愛之情和保護意識。

-設計一個家鄉(xiāng)山水保護的宣傳活動，如制作海報、編寫宣傳標語等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（3）情感升華：

-讓學生思考家鄉(xiāng)山水的保護與自己的生活有何聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-讓學生分享學習家鄉(xiāng)山水保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：

-教師及時批改學生的作業(yè)，指出存在的問題并給出改進建議。

-對學生的作業(yè)進行評分，鼓勵學生努力改進，提高作業(yè)質(zhì)量。

（2）個別指導：

-對作業(yè)中存在問題的學生進行個別指導，幫助他們解決疑難問題。

-針對學生的不同問題，給出個性化的改進建議，促進學生的學習進步。

（3）反饋交流：

-在課堂上向全班學生反饋作業(yè)情況，指出普遍存在的問題，提醒學生注意。

-鼓勵學生提問和討論，解答學生在作業(yè)中的疑問，提高學生的學習興趣和主動性。

（4）持續(xù)關注：

-關注學生在作業(yè)中的進步和成長，給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心。

-對作業(yè)中存在的問題進行持續(xù)關注，指導學生改進學習方法和策略，提高學習效果。教學反思與改進針對以上問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.在講解家鄉(xiāng)山水的美麗和保護方法時，我會采用更多的實例和實際操作，讓學生更直觀地感受到家鄉(xiāng)山水的美麗，以及保護家鄉(xiāng)山水的重要性。同時，我會通過對比、歸納等方法，幫助學生更好地理解和掌握保護家鄉(xiāng)山水的方法和措施。

2.在小組討論和實踐活動中，我會更加注重引導學生之間的