13 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計(jì)） 部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

13我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的第十三章《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》。本章節(jié)的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和地理特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的山川河流，提高學(xué)生的地理常識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和珍惜自然資源，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的道德觀念。

4.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生懂得保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性，為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生的地理常識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使他們了解家鄉(xiāng)的山川河流，提高對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的熱愛(ài)和珍惜。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，讓他們學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然資源，懂得為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.提高學(xué)生的人際交往和社會(huì)實(shí)踐能力，使他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成保護(hù)家鄉(xiāng)山水的任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們能夠分析家鄉(xiāng)山水保護(hù)中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和地理特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

舉例：通過(guò)圖片展示、故事講述等方式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山川河流，增加他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知和了解。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的山川河流，提高學(xué)生的地理常識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

舉例：開(kāi)展家鄉(xiāng)山水特色調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握地理知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和珍惜自然資源，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的道德觀念。

舉例：組織學(xué)生參加保護(hù)植被、清潔河流等公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性。

（4）結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生懂得保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性，為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

舉例：開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，讓學(xué)生向家人、鄰居宣傳環(huán)保知識(shí)，共同為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展努力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水特點(diǎn)的理解和記憶。

舉例：家鄉(xiāng)的山、水、植物、動(dòng)物等特色，學(xué)生需要掌握并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

（2）學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

舉例：讓學(xué)生理解為什么要保護(hù)家鄉(xiāng)的山水，以及如何從自身做起，做到環(huán)保。

（3）學(xué)生對(duì)道德觀念的培養(yǎng)。

舉例：讓學(xué)生理解尊重和珍惜自然資源的重要性，以及如何將這種觀念融入到日常生活中。

（4）學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的理解。

舉例：讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及如何為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解家鄉(xiāng)的山川河流、地理特點(diǎn)等知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

-討論法：學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)的山水特色、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流。

-案例研究法：分析家鄉(xiāng)山水保護(hù)的成功案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)際問(wèn)題提供解決方案。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成保護(hù)家鄉(xiāng)山水的項(xiàng)目，提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演環(huán)保志愿者、家鄉(xiāng)居民等角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)山水的保護(hù)意識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如凈化水質(zhì)、種植植被等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)家鄉(xiāng)山水的知識(shí)問(wèn)答、趣味拼圖等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的山川河流，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示家鄉(xiāng)的山川河流、地理特點(diǎn)等知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放有關(guān)家鄉(xiāng)山水的宣傳片、環(huán)保紀(jì)錄片等視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的美麗和需要保護(hù)的現(xiàn)狀。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地圖、環(huán)保網(wǎng)站等，讓學(xué)生在線查找家鄉(xiāng)的山水信息，提高信息素養(yǎng)。

-實(shí)物模型：制作家鄉(xiāng)山川河流的模型，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)。

-環(huán)保材料：提供相關(guān)的環(huán)保材料，如垃圾分類指南、節(jié)能減排小竅門等，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)山水的美麗和保護(hù)方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)山水的積極性和保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)山水的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家鄉(xiāng)山水的美麗和保護(hù)方法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)山水保護(hù)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水美麗和保護(hù)方法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家鄉(xiāng)山水美麗和保護(hù)方法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)山水美麗和保護(hù)方法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)山水美麗和保護(hù)方法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)山水的美麗和保護(hù)方法的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)山水的美麗和保護(hù)方法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解家鄉(xiāng)山水的地理特點(diǎn)和自然風(fēng)光，掌握保護(hù)家鄉(xiāng)山水的基本方法和相關(guān)知識(shí)。

2.思維能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，能夠獨(dú)立思考和分析家鄉(xiāng)山水保護(hù)中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

3.實(shí)踐能力：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)、種植植被等，提高了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)山水的保護(hù)意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情得到了增強(qiáng)，對(duì)家鄉(xiāng)山水的保護(hù)意識(shí)得到了提高，培養(yǎng)了對(duì)大自然的敬畏之心和保護(hù)環(huán)境的道德觀念。

6.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)山水的保護(hù)方法，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。

7.創(chuàng)新意識(shí)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力。板書設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，繪制家鄉(xiāng)山水的手繪圖，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到家鄉(xiāng)的美。

-設(shè)計(jì)有趣的符號(hào)和圖標(biāo)，如山、水、樹(shù)木等，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具象化，增加學(xué)生的記憶興趣。

-在板書設(shè)計(jì)中加入謎語(yǔ)、歌曲等元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.條理清楚、重點(diǎn)突出：

-分層次列出家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)，如山脈、河流、植被等，讓學(xué)生一目了然。

-用不同顏色或字體加粗重點(diǎn)詞匯，如“家鄉(xiāng)”、“山水”、“保護(hù)”等，突出核心概念。

-使用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，展示家鄉(xiāng)山水保護(hù)的步驟或重要性，幫助學(xué)生梳理思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-盡量使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和符號(hào)，避免冗長(zhǎng)的文字，使板書內(nèi)容一目了然。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖表或圖形，直觀地展示家鄉(xiāng)山水的數(shù)據(jù)或信息。

-板書設(shè)計(jì)中避免過(guò)多的細(xì)節(jié)，突出主要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）知識(shí)鞏固：

-讓學(xué)生繪制家鄉(xiāng)的山川河流圖，鞏固對(duì)家鄉(xiāng)山水特點(diǎn)的理解和記憶。

-完成家鄉(xiāng)山水保護(hù)的填空題、選擇題等，檢查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水保護(hù)方法和相關(guān)知識(shí)的掌握。

（2）思維拓展：

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)山水的小短文，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)之情和保護(hù)意識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家鄉(xiāng)山水保護(hù)的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫宣傳標(biāo)語(yǔ)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）情感升華：

-讓學(xué)生思考家鄉(xiāng)山水的保護(hù)與自己的生活有何聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)山水保護(hù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：

-教師及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生努力改進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

（2）個(gè)別指導(dǎo)：

-對(duì)作業(yè)中存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決疑難問(wèn)題。

-針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（3）反饋交流：

-在課堂上向全班學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出普遍存在的問(wèn)題，提醒學(xué)生注意。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，解答學(xué)生在作業(yè)中的疑問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（4）持續(xù)關(guān)注：

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在講解家鄉(xiāng)山水的美麗和保護(hù)方法時(shí)，我會(huì)采用更多的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生更直觀地感受到家鄉(xiāng)山水的美麗，以及保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握保護(hù)家鄉(xiāng)山水的方法和措施。

2.在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生之間的