五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假銜接知識(shí)講解與訓(xùn)練 六 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀理解（人教部編版含答案）

部編版五年級(jí)語(yǔ)文暑假銜接專題知識(shí)講解與訓(xùn)練

專題六課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀理解

’經(jīng)典例題I

例題1課內(nèi)閱讀。

商人來(lái)(jiajia)了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在

小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮(xianxian)

的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散(s臺(tái)ns臺(tái)n)場(chǎng)了，一大群人擁出,來(lái)，走上了各自雇定的小艇。

簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片華(hu2

hua)笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的

石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜

寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.用“\”畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

2.根據(jù)選文第1自然段的內(nèi)容，完成下面表格。

人物活動(dòng)

沿河做生意

老人

3.畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法，寫出了威尼斯由到

_______的過(guò)程。

4.請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)威尼斯的了解，為它寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。

1.【答案】誦xiansanhua

【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的辨

析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要

讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后劃去不正確的讀音。

2.【答案】商人青年婦女高聲談笑孩子去郊游上教堂做禱告

【解析】本題考查的是對(duì)關(guān)鍵信息的提取能力。第一段主要寫了商人、青年

婦女、孩子和老人的活動(dòng)，認(rèn)真閱讀段落就能從中提取答案。

3.【答案】擬人動(dòng)靜

【解析】本題考查的是對(duì)畫線句的理解與分析?！案叽蟮氖^建筑聳立在河

邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上”描寫的是威尼斯熱鬧

的景象?！办o寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”描寫的是

威尼斯夜晚的寂靜，其中“入睡”是人的行為活動(dòng)，這里卻說(shuō)“威尼斯入睡”，

這是運(yùn)用了擬人的修辭手法。

4.【答案】來(lái)水上名城，賞異域風(fēng)情。

【解析】本題考查的是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，.根據(jù)自己對(duì)威尼斯的了解寫出

一個(gè)簡(jiǎn)潔明了、朗朗上口的宣傳標(biāo)語(yǔ)即可。答案不唯一。

例題2課內(nèi)閱讀。

草船借箭

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水

寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，

一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么力、？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧

這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看

不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳?/p>

旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊放箭，箭好像下

雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近

曹軍水寨受箭。

1.文中畫橫線的兩句話既寫出了諸葛亮的,又寫出曹操的

2.文中畫曲線的句子是句，把比作o

3.我會(huì)選擇正確的答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來(lái)又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，

船尾朝西。原因是（,）。

A.使船兩面受箭

B.江中浪大，這樣便于船在江中停住受箭

C.便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去調(diào)頭時(shí)間。

4.“漫”字用音序查字法應(yīng)查字母—，用部首查字法查—部，“漫”字

在字典的解釋有：1.水過(guò)滿，漾出來(lái)；2.滿、遍；3.沒(méi)有限制。文中“大霧漫天”

中的“漫”應(yīng)選。

5.”霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

這句話說(shuō)明了諸葛亮（）。

A.諸葛亮膽子很大。

B.諸葛亮很喜歡喝酒。

C.諸葛亮推斷事情正確，他很了解曹操的為人性格。

1.【答案】胸有成竹謹(jǐn)慎小心

【解析】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合文章內(nèi)容，從諸葛亮

說(shuō)的話“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

可以看出他非常胸有成竹，同時(shí)神機(jī)妙算。從曹操說(shuō)的話“江上霧很大，敵人忽

然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近

前?！笨梢钥闯霾懿俜浅Ｖ?jǐn)慎小心。

2.【答案】比喻句落下的箭下雨

【解析】本題考查的是對(duì)文段中句子的分析和理解，結(jié)合文段的劃線句“一

萬(wàn)多名弓弩手一齊放箭，箭好像下雨一樣?！笨梢缘贸鍪褂玫男揶o手法是比喻，

把落下的箭比作下雨。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析，結(jié)合文章的內(nèi)容以及生活常識(shí)可

以得出，諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來(lái)又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝

東，船尾朝西。原因是使船兩面受箭。

4.【答案】M72

【解析】本題考查的是漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、

字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，

注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生.查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用

部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。

5.【答案】C

【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文章的主要內(nèi)容和文

章的主旨可以得出，“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，

天亮了就回去?！边@句話說(shuō)明了諸葛亮推斷事情正確，他很了解曹操的為人性格。

例題3

軍神（節(jié)選）

①手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠

滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以

哼叫?！?/p>

②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。

他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你

會(huì)暈過(guò)去?！?/p>

④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”

⑤沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”

⑥“七十二刀?！?/p>

⑦沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼

板！你堪稱軍神！”

⑧“你過(guò)獎(jiǎng)了?！?/p>

⑨沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說(shuō)什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出

去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？”

⑩“劉伯承?！?/p>

⑩天克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川中名將，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸。”劉伯承

友好地把手伸了過(guò)去。

1.選文③一?自然段主要寫的是什么？用自己的話概括。

2.讀下面的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)，劉伯承此時(shí)會(huì)想些什么。

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。

他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

3.選文中，通過(guò)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)一系列描寫，能看出他對(duì)劉伯承

的態(tài)度變化是（）。

A.由冷漠到贊許，再到關(guān)心、敬佩、敬仰

B.由質(zhì)疑到冷漠，再到溫柔、體貼、敬佩

C.由敬佩到贊許，再到關(guān)心、溫柔、體貼

1.【答案】主要寫了劉伯承將軍在沒(méi)有麻醉的情況下，忍住了常人難以忍受

的手術(shù)疼痛，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志，在手術(shù)過(guò)程中劉伯承的表現(xiàn)讓沃克醫(yī)生非

常敬佩。

【解析】本題考查的是學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力，在理解的基礎(chǔ)上，抓住重

點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，注意是③——?自然段，概括時(shí)可按“誰(shuí)+什么事+結(jié)果”

來(lái)總結(jié)，。結(jié)合原文可知，這里寫的是“手術(shù)中”的內(nèi)容。③——⑥段主要寫了

手術(shù)過(guò)程中沃克醫(yī)生及劉伯承的表現(xiàn)。⑦——?自然段，主要寫了沃克醫(yī)生與劉

伯承的對(duì)話，表現(xiàn)了沃克醫(yī)生敬佩之情?？珊?jiǎn)要概括即為：劉伯承在沒(méi)有麻藥的

情況下動(dòng)手術(shù)，在手術(shù)過(guò)程中劉伯承的表現(xiàn)讓沃克醫(yī)生非常敬佩。

2.【答案】這種痛苦真的是難以忍受啊，但是為了大局我也一定要堅(jiān)持住,

不能倒下，這點(diǎn)困難對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么，咬咬牙就挺過(guò)去了。

【解析】本道題考查了學(xué)生對(duì)句子所表達(dá)的思想感情的理解。學(xué)生結(jié)合文章

內(nèi)容，?體會(huì)人物情感，這屬于開(kāi)放性答題，答案不唯一，合理即可。注意語(yǔ)句

通順，書寫時(shí)注意不要有錯(cuò)別字。示例：這種痛苦真的是難以忍受啊，但是為了

大局我也一定要堅(jiān)持住，不能倒下，這點(diǎn)困難對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么，咬咬牙就挺過(guò)

去了。

3.【答案】A

【解析】本題考查人物情感變化。解答此題，需要通讀全文，掌握文章內(nèi)容

和主旨，再結(jié)合關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句總結(jié)答案，這道題可用排除法選出正確選項(xiàng)。由

①“最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：'你挺不住可以哼叫。'”中可知這是沃克醫(yī)生

在關(guān)心病人，排除B選項(xiàng)；由?段的“沃克醫(yī)生肅然起敬”可知，最后的情感是

贊許、敬佩的，排除C選項(xiàng)；這道題選A。

例題4（預(yù)習(xí)?六年級(jí)上冊(cè)第一單元）課內(nèi)賞析。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是

那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底小，一碧千里，而并

不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一

會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠包繡上了白色的大花。那些小丘的線條是

那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕

輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低

吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜點(diǎn)不動(dòng)，好像回味著

草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1.選文是按照“天一地一情”的順序來(lái)寫的，根據(jù)選文內(nèi)容填空。

（1）寫“天”，把草原的天和別處的天進(jìn)行，突出其

一的特點(diǎn)。

（2）寫“地”，主要運(yùn)用了的修辭手法，突出其一

的特點(diǎn)。

（3）寫“情"，運(yùn)用了的修辭手法，突出在草原的樂(lè)趣。

1.（1）比較可愛(ài)（2）比喻一碧千里（3）擬人

【解析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。具體是對(duì)作比較的寫作手法和比

喻、擬人修辭方法的考查。

2.用“”畫出描寫作者感受的句子。這樣寫的好處是

2.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首

奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的

無(wú)限樂(lè)趣。這樣寫情景交融，既表達(dá)了獨(dú)特的感受，又表達(dá)了作者熱愛(ài)草原的

情感

【解析】本題是對(duì)課文表達(dá)方式的考查。描寫作者感受的句子，即作者聯(lián)想

或想象到的句子，本題可以用排除法進(jìn)行解答。

慰--------

強(qiáng)化訓(xùn)練

一、閱讀理解。

威尼斯的小艇

船夫的駕駛技術(shù)特別好％行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫

不手忙腳亂。（）怎么擁擠，他（）能左拐右拐她擠過(guò)去。遇到極窄的地

方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，（）速度非?？?，（）能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建。筑

飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1.在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.選文是圍繞這句話寫的，可以用“”一詞概括。

3.選文的寫作方法是,船夫的駕駛技術(shù)好，主要體現(xiàn)在、

和三個(gè)方面。

4.“擁”字，用音序查字法，應(yīng)先查音序，再查音節(jié);

用部,首查字法，應(yīng)先查部,再在畫，“擁”的字義有：

①（人群）擠著走；②抱；③聚到一塊兒；④圍著。在以下句子中“擁”應(yīng)選哪

種字義？（填序號(hào)）

a.父子倆緊緊地如抱在一起。

b.簇如在一起的小艇一會(huì)兒就散開(kāi)了。

c.商店門一開(kāi)，人群便一羽而入。

d.船很寬敞，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得那擠。

二、課內(nèi)閱讀。

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克先生，這次雙手卻有些顫抖，他額上（）

護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼

叫。”

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，（）。他

越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由哀地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)

暈過(guò)去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在教你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！

你堪稱軍神！”

1.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)。

A.汗如雨下B.汗珠滾滾C.汗流狹背D.揮汗如雨

2.讀劃?rùn)M線的句子，完成練習(xí)。

這句話是對(duì)沃克醫(yī)生_______、的描寫。沃克醫(yī)生之所以這樣說(shuō)，

是因?yàn)閛這句話應(yīng)該用（）語(yǔ)氣朗讀。

2.對(duì)畫“一”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.說(shuō)明了沃克醫(yī)生在手術(shù)時(shí)十分緊張，不知道自己割了多少刀。

B.寫出了手術(shù)中動(dòng)的刀數(shù)之多，時(shí)間之長(zhǎng)。

C.從側(cè)面寫出了劉伯承具有頑強(qiáng)的意志和清醒的頭腦。

三、閱讀與理解。

祖父的園子（節(jié)選）

太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光（芒茫）四射，亮得

使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡

是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手（）仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響（）

叫一兩聲（）好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的（）

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在

說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由

的。倭（w。wei）瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)

一■朵花，就開(kāi)一■朵花，愿意結(jié)一■個(gè)瓜，就結(jié)一■個(gè)瓜-。若都不愿意，就是'一個(gè)瓜

也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)

上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒

又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知

道。

1.用“V”選擇括號(hào)里正確的漢字和字音。

2.給短文中劃?rùn)M線的句子加標(biāo)點(diǎn)。

3.“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房?！边@句話運(yùn)用了

的修辭手法，作者通過(guò)景物描寫，表達(dá)自己的心情。

4.在“我”的眼中，園子里的一切都是自由的，因?yàn)椋ǎ?/p>

A.祖父和我精心照料園子里的一切。

B.“我”的心靈是自由的，感受到園子里的一切也都是自由的。

C.蝴蝶可以自由地飛來(lái)飛去。

D.園子里的植物都是按照節(jié)氣自由生長(zhǎng)的。

四、閱讀短文。

《跳水》（節(jié)選）

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里走了出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗

的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！

不跳我就開(kāi)槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的

話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子

縱身從橫木上跳了下來(lái)。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了

大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻

抓住了他，把他救上了甲板。

1.劃線句子，將比作，寫出了。

2.大家覺(jué)得四十秒太長(zhǎng)的原因是：o

3.從第一自然段船長(zhǎng)語(yǔ)言中一連串的感嘆號(hào)，我體會(huì)到船長(zhǎng)的語(yǔ)氣,

說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況十分。

4.危急時(shí)刻，船長(zhǎng)逼孩子跳入大海，他是怎么想的？請(qǐng)用幾句話表達(dá)清楚。

五、閱讀與理解。

刷子李（節(jié)選）

那天，曹小三頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷

漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)

矩一天只刷一間屋子。,這樓房大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的

一個(gè)四四方方的小包被打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就

好像跟地上一桶白漿較上了勁。

一間屋子，一個(gè)屋項(xiàng)四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜

粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就

像沒(méi)有藤漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有

人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？

只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那

長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜

接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。可是曹小

三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)？

1.第1段文字，主要從兩個(gè)方面寫師傅“刷子李”的“派頭十足”；一個(gè)是：

;另一個(gè)是：'。

2.第2段文字中，“刷子劃過(guò)屋項(xiàng)，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得

清爽。”這句話表現(xiàn)了“刷子李”奇：“只見(jiàn)?師傅

的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去。”這句話寫出了“刷子

李“奇。

3.文中劃線句子主要是寫“刷子李”（）。

①刷墻的聲音清脆悅耳，非常好聽(tīng)②刷的墻不僅雪白，還

非常地平整

③動(dòng)作嫻熟,所刷的墻平整、雪白④刷墻時(shí)的方法既巧妙,

又很特別

4.“有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方?！庇脛e人的

話來(lái)寫“刷子李”的刷墻技術(shù)高超，這屬于描寫方

法。

5.“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？

六、課內(nèi)閱讀。

“你逃不了！”孩子（）追趕（）喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子

生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一

頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齪牙咧嘴地做著怪樣。橫木的一頭離桅桿

一米?多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)-胳膊，搖搖晃晃地走上

橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子（）一失足，直摔

到甲板上（）沒(méi)有命了。（）他走到橫木頭上拿到了帽子，（）難以

?回轉(zhuǎn)?身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由地發(fā)

起抖來(lái)。

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，

看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就

開(kāi)槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白爸爸的話。船長(zhǎng)又

喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”他剛喊出“三”，孩子就縱身從

橫木上跳了下來(lái)。

1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.用“”劃出描寫孩子處于危險(xiǎn)處境的句子。這情景，你可以

用“、”等成語(yǔ)來(lái)形容。

3.船長(zhǎng)看到兒子在桅桿頂端的橫木上，他是怎么做的？這個(gè)辦法好在哪里？

4.你覺(jué)著船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，你還有哪些方法來(lái)救孩

子？說(shuō)說(shuō)理由。

七、課內(nèi)閱讀。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。①水上交

戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“②對(duì)，先生跟

我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不

要推卻?！敝T葛亮說(shuō):“都督委托，當(dāng)然照力、。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”

周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了

大事?！敝荑?wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天?！爸荑?/p>

說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意

立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，

又?jǐn)[了酒席招待他。

1.聯(lián)系上下文，“軍令狀”指的是0

2.一個(gè)人內(nèi)心真實(shí)的想法總是掩藏在語(yǔ)言之中。仔細(xì)閱讀句①和句②，周瑜

間諸葛亮用什么兵器最好時(shí)，以下哪個(gè)不是他的真實(shí)想法？（）

A.明知故問(wèn)B.虛心請(qǐng)教C.設(shè)下圈套D.借機(jī)陷害

3.選段最后一句話中，周瑜高興的是，“叫諸葛亮當(dāng)面立

下軍令狀”的目的是o既然軍事已商定，目的已達(dá)到，周瑜為

什么還要多此一舉擺酒席招待諸葛亮呢？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）o

A.諸葛亮接下了造箭的任務(wù)，周瑜為了感謝他，所以擺下酒席。

B.諸葛亮立下了軍令狀，周瑜很高興，明面上是招待諸葛亮，實(shí)則是為自己

慶祝。

C.周瑜擺酒席招待諸葛亮是想犒勞諸葛亮。

八、（預(yù)習(xí)-六年級(jí)上冊(cè)第一單元）閱讀《草原》選段，回答問(wèn)題。

草原（節(jié)選）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么

明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天.底小，一碧千里，而并不

茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)

兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那

么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕

流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟

一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草

原的無(wú)限樂(lè)趣。

1.選文中描寫小丘線條特點(diǎn)是詞語(yǔ)是,它的意思是

2.選文是按照“天一地一情”的順序來(lái)寫的，根據(jù)選文內(nèi)容填空。

（1）“天”，把草原的天和別處的天進(jìn)行，突出其

的特點(diǎn)。

（2）寫“地”，主要運(yùn)用了的修辭手法，突出其

________的特點(diǎn)。

（3）寫“情"，運(yùn)用了的修辭手法，突出在草原的樂(lè)趣。

3.用“?一”畫出描寫作者感受的句子。這樣寫的好處是什么？

4.選文運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，抓住草原的特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象,

寫出了草原的美麗，表達(dá)了作者對(duì)草原的熱愛(ài)之情。請(qǐng)你運(yùn)用比喻、擬人等修

辭手法寫一段話，描寫一處你喜歡的景物。

九'（預(yù)習(xí)?六年級(jí)上冊(cè)第一單元）閱讀《丁香結(jié)》選段，回答問(wèn)題。

丁香結(jié)（節(jié)選）

古人詩(shī)云：“芭蒸不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了

水滴的丁香格外嫵媚。得花墻邊兩株紫色的，如.同印象派的畫，線條模糊了，直

向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今

年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓

的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果.然是丁香結(jié)。

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解

不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁

香結(jié)年年都有。結(jié),是解丕完的」人生中的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不太平

淡無(wú)味.了嗎？

1.“我才恍然大悟，果然是丁香結(jié)”這句話中的“結(jié)”的讀音是o

“結(jié)”在字典中的解釋有：①打成的疙瘩；②發(fā)生某種關(guān)系，③結(jié)束，了解；④

用打疙瘩的方式制成物品。“丁香結(jié)”中的“結(jié)”的意思是。下列詞語(yǔ)

中“結(jié)”的意思分別是哪一項(xiàng)？（填序號(hào)）

歸根綃底（）張燈縝彩（）綃義金蘭（）

2.用“”畫出描寫丁香花外形特點(diǎn)的句子。

3.文中引用詩(shī)句“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的作用是

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

4.結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。

5.著名詩(shī)人戴望舒的《雨巷》中，有這樣的詩(shī)句：“我希望逢著/一個(gè)丁香

一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣

的憂愁……”結(jié)合本文，體會(huì)詩(shī)中的“丁香”與文中的“丁香”有什么共同點(diǎn)？

參考答案

一、1.不管總而且還

2.船夫的駕駛技術(shù)特別好技術(shù)高超

3.總分行船的速度極