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文檔簡介

2024年六年級品社下冊《科學技術的喜與憂》教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:科學技術的喜與憂

2.教學年級和班級:六年級

3.授課時間:2024年下冊

4.教學時數(shù):1課時(45分鐘)

教學內(nèi)容:

1.了解科技發(fā)展給生活帶來的便利。

2.認識科技發(fā)展可能帶來的問題,培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.學會辯證地看待科學技術的利與弊。

教學過程:

1.導入(5分鐘):通過展示現(xiàn)代科技產(chǎn)品的圖片,引發(fā)學生對科技發(fā)展的關注。

2.新課內(nèi)容講解(15分鐘):

a.科技的喜悅:介紹科技在醫(yī)療、交通、通信等方面給人們帶來的便利。

b.科技的憂慮:講解科技發(fā)展可能帶來的環(huán)境問題、資源消耗等問題。

3.案例分析(10分鐘):討論科技產(chǎn)品在使用過程中可能產(chǎn)生的負面影響,以及如何減少這些影響。

4.小組討論(10分鐘):讓學生分成小組,討論生活中遇到的科技喜與憂的例子,并進行分享。

5.總結與反思(5分鐘):引導學生學會辯證地看待科技發(fā)展,認識到科技并非萬能,需要合理利用。

教學評價:

1.課堂參與度:觀察學生在討論、分享等活動中的表現(xiàn)。

2.思維深度:評估學生在案例分析、小組討論中能否辯證地看待科技發(fā)展。

3.課后作業(yè):布置一篇關于科技喜與憂的作文,檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、批判性思維和社會責任感。通過學習科學技術的喜與憂,使學生能夠:

1.提高信息素養(yǎng):學會查找、分析科技發(fā)展相關信息,理解科技進步對生活的積極影響,培養(yǎng)關注科技發(fā)展的意識。

2.培養(yǎng)批判性思維:使學生能夠辯證地看待科技發(fā)展,認識到科技并非萬能,引導他們思考科技帶來的潛在問題,并提出合理的解決方案。

3.增強社會責任感:讓學生了解科技發(fā)展對環(huán)境、資源等方面的影響,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,激發(fā)為社會發(fā)展貢獻力量的責任感。教學難點與重點1.教學重點

(1)理解科技進步對生活的積極影響:學生需要掌握科技在醫(yī)療、交通、通信等領域為人們生活帶來的便利,例如智能手機、高速鐵路等。

舉例:講解智能手機的普及如何改變了人們的溝通方式,使信息傳遞更加快捷。

(2)辯證看待科技發(fā)展的利與弊:學生應學會從正反兩方面思考科技發(fā)展,認識到科技并非只有優(yōu)點,還存在潛在的問題。

舉例:討論科技產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問題,以及如何減少這些影響。

(3)培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念:讓學生了解科技發(fā)展對環(huán)境、資源的影響,認識到自己在保護環(huán)境、節(jié)約資源方面的責任。

舉例:講解節(jié)能減排、綠色出行等環(huán)保措施的重要性。

2.教學難點

(1)科技發(fā)展帶來的環(huán)境問題:學生需要理解科技發(fā)展與環(huán)境問題的關系,以及這些問題對人類生活的影響。

難點解析:通過案例分析,如空氣污染、白色污染等,讓學生明白科技發(fā)展對環(huán)境的負面影響,并探討解決方法。

(2)科技發(fā)展的倫理問題:學生應認識到科技發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的倫理問題,如隱私泄露、網(wǎng)絡安全等。

難點解析:以網(wǎng)絡為例,講解網(wǎng)絡安全問題及其對個人、社會的影響,引導學生學會保護個人隱私。

(3)科技發(fā)展的可持續(xù)性:學生需要理解科技發(fā)展應遵循可持續(xù)發(fā)展原則,以減少資源消耗和環(huán)境污染。

難點解析:通過介紹可再生能源、循環(huán)經(jīng)濟等概念,讓學生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

在教學過程中,教師應針對重點內(nèi)容進行詳細講解,通過舉例、討論等方式,幫助學生理解科技發(fā)展的利與弊。同時,針對難點內(nèi)容,教師應采用生動形象的教學方法,如案例分析、小組合作等,引導學生深入思考,突破教學難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

(1)講授法:針對課程重點內(nèi)容,如科技進步的積極影響、科技發(fā)展的憂慮等方面,采用講授法進行系統(tǒng)地講解,使學生掌握基本概念和知識點。

(2)討論法:組織學生進行小組討論,針對科技發(fā)展帶來的利與弊、環(huán)保意識等主題展開深入探討,培養(yǎng)學生的批判性思維和辯證分析能力。

(3)案例研究法:挑選具有代表性的科技案例,如智能手機、高速鐵路等,引導學生分析案例中的優(yōu)點和潛在問題,提高學生的問題解決能力。

(4)項目導向?qū)W習:設計以科技為主題的項目,讓學生分組進行調(diào)查研究,培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實踐操作能力。

2.教學活動

(1)角色扮演:讓學生扮演科技產(chǎn)品開發(fā)者、環(huán)保人士等角色,通過情景模擬,讓學生從不同角度思考科技發(fā)展的利與弊。

(2)實驗:組織學生進行簡單的科技實驗,如制作太陽能小車,讓學生親身感受科技的魅力,提高動手實踐能力。

(3)游戲:設計科技知識競賽游戲,以趣味性、互動性的方式檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

3.教學媒體和資源

(1)PPT:制作課件,以圖文并茂的形式展示科技發(fā)展的喜與憂,便于學生理解和記憶。

(2)視頻:播放與科技發(fā)展相關的紀錄片、新聞報道等,讓學生直觀地了解科技對生活的影響。

(3)在線工具:利用網(wǎng)絡資源,如科普網(wǎng)站、學術文章等,拓展學生的知識視野,提高信息素養(yǎng)。

(4)實物展示:展示與科技發(fā)展相關的實物,如智能手機、環(huán)保設備等,讓學生更直觀地感受科技發(fā)展的成果。教學流程一、導入新課(用時5分鐘)

同學們,今天我們將要學習的是《科學技術的喜與憂》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們在日常生活中是否遇到過科技帶來的便利和問題?”(如手機支付的安全隱患、電動車電池的回收等)。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索科技發(fā)展的奧秘。

二、新課講授(用時10分鐘)

1.理論介紹:首先,我們要了解科技進步的基本概念??萍歼M步是指科學技術在各個領域的發(fā)展與應用。它是推動社會發(fā)展的重要力量,改變了我們的生活方式。

2.案例分析:接下來,我們來看一個具體的案例。例如,智能手機的普及給我們的生活帶來了哪些便利,同時也可能帶來哪些問題(如隱私泄露、沉迷于手機等)。

3.重點難點解析:在講授過程中,我會特別強調(diào)科技進步的積極影響和潛在問題這兩個重點。對于難點部分,我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動(用時10分鐘)

1.分組討論:學生們將分成若干小組,每組討論一個與科技進步相關的實際問題。

2.實驗操作:為了加深理解,我們將進行一個簡單的實驗操作,如制作簡易太陽能裝置,演示可再生能源的基本原理。

3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論(用時10分鐘)

1.討論主題:學生將圍繞“科技進步在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法,并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個引導者,幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結回顧(用時5分鐘)

今天的學習,我們了解了科技進步的基本概念、重要性和應用。同時,我們也通過實踐活動和小組討論加深了對科技喜與憂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點,并在日常生活中關注科技發(fā)展,學會合理利用科技,為社會發(fā)展貢獻力量。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請隨時向我提問。知識點梳理1.科學技術的定義:了解科學技術的概念,以及它們對社會發(fā)展的作用。

2.科技進步的積極影響:

-生活便利:如智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、高速鐵路等科技產(chǎn)品的普及和應用。

-醫(yī)療進步:如醫(yī)療設備、生物技術、遠程醫(yī)療等在提高醫(yī)療水平和救治效率方面的貢獻。

-教育改革:如在線教育、遠程教學、教育信息化等對教育方式和質(zhì)量的改變。

3.科技發(fā)展的潛在問題:

-環(huán)境污染:如工業(yè)排放、電子垃圾、塑料污染等對自然環(huán)境的破壞。

-資源消耗:如能源過度開采、水資源浪費等對自然資源的消耗。

-社會問題:如網(wǎng)絡成癮、隱私泄露、網(wǎng)絡安全等對社會生活的影響。

4.環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展:

-環(huán)保意識:了解環(huán)保的重要性,培養(yǎng)學生保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識。

-可持續(xù)發(fā)展:掌握可持續(xù)發(fā)展的概念,理解其在科技發(fā)展中的重要性。

5.辯證看待科技發(fā)展:

-正面影響:認識科技發(fā)展為生活帶來的便利和進步。

-負面影響:了解科技發(fā)展可能帶來的問題和挑戰(zhàn)。

-平衡發(fā)展:探討如何在促進科技進步的同時,減少負面影響,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

6.科技與倫理:

-倫理問題:分析科技發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的倫理問題,如隱私保護、知識產(chǎn)權等。

-法律法規(guī):了解與科技發(fā)展相關的法律法規(guī),提高法制意識。

7.科技創(chuàng)新與未來:

-科技創(chuàng)新:關注新興科技領域的發(fā)展,如人工智能、5G通信等。

-未來展望:探討科技發(fā)展對未來的影響,以及如何為社會發(fā)展作出貢獻。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料:《科技進步對環(huán)境的影響》

這篇材料詳細介紹了科技發(fā)展對自然環(huán)境的影響,包括正反兩方面的內(nèi)容。學生可以通過閱讀這篇文章,進一步了解科技發(fā)展與環(huán)境之間的關系,增強環(huán)保意識。

(2)視頻資源:《科技發(fā)展的利與弊》

這個視頻從多個角度分析了科技發(fā)展對社會的影響,包括科技帶來的便利和潛在問題。學生可以通過觀看這個視頻,對科技發(fā)展有一個更加全面的了解。

2.拓展要求

(1)閱讀材料:《科技進步對環(huán)境的影響》

學生需要在課后認真閱讀這篇文章,并總結出科技發(fā)展對環(huán)境的主要影響。同時,思考自己在日常生活中如何踐行環(huán)保理念,為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

(2)視頻資源:《科技發(fā)展的利與弊》

學生需要在課后觀看這個視頻,并從中提煉出科技發(fā)展的利與弊。同時,結合自己的生活實際,談談科技發(fā)展對自己生活的影響,以及如何正確看待科技發(fā)展。

教師在課后可提供必要的指導和幫助,如解答學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問,引導學生深入思考科技發(fā)展的利與弊,培養(yǎng)學生的批判性思維和辯證分析能力。同時,鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中,為社會發(fā)展貢獻力量。板書設計1.重點知識點:

①科學技術的定義

②科技進步的積極影響

③科技發(fā)展的潛在問題

④環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展

⑤辯證看待科技發(fā)展

⑥科技與倫理

2.詞、句:

①科技:推動社會發(fā)展的重要力量

②科技進步:改變生活方式,提高生活

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