三年級道德與法治上冊 第三單元 安全護我成長 8《安全記心上》教案 新人教版

三年級道德與法治上冊第三單元安全護我成長8《安全記心上》教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級道德與法治上冊第三單元安全護我成長第8課《安全記心上》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.讓學(xué)生了解生活中可能存在的安全隱患，提高安全意識。

2.學(xué)習(xí)一些基本的安全知識和自我保護技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生遇到危險時冷靜應(yīng)對、及時求助的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的安全知識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識更多的生活安全隱患，學(xué)習(xí)更全面的安全防護措施，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的安全意識和自我保護意識。通過學(xué)習(xí)安全知識和自我保護技巧，使學(xué)生在面對生活中的安全隱患時，能夠保持警覺，避免意外傷害。

2.培養(yǎng)學(xué)生的判斷和決策能力。通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別危險，并在遇到問題時作出正確的判斷和決策。

3.增強學(xué)生的應(yīng)急處理和求助能力。通過模擬演練、團隊協(xié)作等形式，讓學(xué)生在遇到緊急情況時能夠迅速采取措施，確保自己和他人的安全。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的法治觀念和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生了解法律對未成年人保護的規(guī)定，增強法治意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們在日常生活中能夠自覺維護社會秩序。

5.提升學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。通過小組討論、情景模擬等活動，使學(xué)生在解決安全問題時能夠有效溝通、協(xié)作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的安全知識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。他們對于生活中的一些常見安全隱患已經(jīng)有了一定的認識，并能自覺遵守相關(guān)安全規(guī)定。此外，學(xué)生還具備一定的判斷和決策能力，能夠在遇到問題時作出基本的判斷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于低年級的學(xué)生來說，他們通常對生動有趣、互動性強的教學(xué)活動更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠參與到討論和小組活動中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學(xué)習(xí)，對理論知識有一定的接受能力，但更注重實踐操作和實際體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入學(xué)習(xí)安全知識的過程中，學(xué)生可能會對一些復(fù)雜的安全問題感到困惑，難以做出準確的判斷。此外，學(xué)生在應(yīng)急處理和求助方面可能存在一定的恐懼心理，不知道如何正確應(yīng)對。另外，對于一些法律法規(guī)的概念和規(guī)定，學(xué)生可能難以完全理解和掌握。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于傳授基本的安全知識和自我保護技巧，為學(xué)生構(gòu)建知識框架。

-案例研究：通過分析真實案例，讓學(xué)生了解生活中的安全隱患，提高安全意識。

-小組討論：鼓勵學(xué)生針對案例進行分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的判斷和決策能力。

-模擬演練：組織學(xué)生進行應(yīng)急處理和求助的模擬演練，提高學(xué)生的實際操作能力。

-角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演，體驗不同情境下的安全應(yīng)對方法，增強學(xué)生的法治觀念和道德品質(zhì)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于安全事故的新聞報道，引發(fā)學(xué)生對安全問題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-新課講授：運用PPT展示教材中的安全知識要點，結(jié)合生動的圖片和實例，進行講解。

-案例分析：呈現(xiàn)幾個生活中常見的safetycases，組織學(xué)生進行小組討論，分析案例中的安全隱患和應(yīng)對措施。

-模擬演練：設(shè)置一個緊急情況模擬場景，讓學(xué)生分組進行應(yīng)急處理和求助的演練。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如警察、醫(yī)生等，模擬安全事故發(fā)生時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德品質(zhì)。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分享所學(xué)知識和心得體會，教師進行點評和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示安全知識要點、案例分析等內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放關(guān)于安全事故的新聞報道，引發(fā)學(xué)生對安全問題的關(guān)注。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的安全知識素材，拓寬視野。

-實物道具：在模擬演練環(huán)節(jié)，使用安全標志、急救包等實物道具，提高學(xué)生的實際操作能力。

-教材和輔助資料：提供相關(guān)的教材和輔助資料，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道安全的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全的重要性。

簡短介紹安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹安全的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全的問題和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解安全問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安全重要性的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握基本的安全知識和自我保護技巧，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。他們能夠認識生活中可能存在的安全隱患，并學(xué)會采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.安全意識提升：學(xué)生將提高對安全的意識，能夠時刻保持警覺，避免意外傷害。他們能夠意識到法律對未成年人的保護規(guī)定，并自覺維護社會秩序。

3.判斷和決策能力培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)一定的判斷和決策能力，能夠在遇到問題時作出正確的判斷。通過案例分析和討論，他們能夠?qū)W會辨別危險，并在遇到問題時作出合理的決策。

4.應(yīng)急處理和求助能力增強：學(xué)生將增強應(yīng)急處理和求助能力。通過模擬演練和角色扮演，他們將學(xué)會在緊急情況下迅速采取措施，確保自己和他人的安全。

5.溝通能力和團隊協(xié)作能力提升：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中，將提升溝通能力和團隊協(xié)作能力。他們將學(xué)會與他人有效溝通、協(xié)作，共同應(yīng)對安全問題。

6.法治觀念和道德品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將增強法治觀念和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，他們將了解法律對未成年人的保護規(guī)定，自覺維護社會秩序，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。

7.實踐操作能力增強：學(xué)生將在模擬演練和角色扮演等活動中，增強實踐操作能力。他們將通過實際操作，更好地理解和掌握安全知識和自我保護技巧。

8.學(xué)習(xí)興趣和動機激發(fā)：通過生動有趣的教學(xué)活動和實際案例，學(xué)生將對安全學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機。他們將會主動參與學(xué)習(xí)，積極提出問題，并與同學(xué)進行討論。

9.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會獨立思考、分析問題，并主動尋找解決問題的方法。

10.綜合素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)將得到提升。他們將在學(xué)習(xí)安全知識的過程中，培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授《安全記心上》這一課時，我深感安全知識對于學(xué)生成長的重要性。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生對安全的關(guān)注。這一點讓我感到欣慰，因為只有引起學(xué)生的興趣，他們才會更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。

然而，在教學(xué)基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于安全概念的理解仍有一定難度。這讓我意識到，單純的理論講解可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在接下來的案例分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，深入分析安全案例。這樣可以讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，深化對安全知識的理解。

此外，在模擬演練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際操作中存在緊張和不知所措的情況。這讓我認識到，學(xué)生在理論知識掌握的同時，還需要更多的實際操作機會，以提高他們的應(yīng)急處理能力。

在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的實踐操作，通過更多樣的教學(xué)活動和實踐演練，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。同時，我也會關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們面對安全的自信心和勇氣。

此外，我還會加強與學(xué)生的互動，及時了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并針對性地給予指導(dǎo)和幫助。我相信，通過不斷的努力和改進，我們能夠使安全教育真正內(nèi)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，為他們的成長保駕護航。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，我通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

1.提問評價：在課堂中，我會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解安全知識時，我會提問學(xué)生：“你們知道怎樣遵守交通規(guī)則嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對安全知識的理解程度，并及時給予指導(dǎo)和幫助。

2.觀察評價：在課堂中，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，了解他們的參與度和積極性。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出自己的想法和觀點。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予鼓勵和表揚。

3.測試評價：在課堂中，我會通過測試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解完安全知識后，我會設(shè)計一些測試題目，讓學(xué)生進行回答。通過測試，我可以了解學(xué)生對安全知識的掌握程度，并及時給予反饋和建議。

作業(yè)評價是對學(xué)生作業(yè)進行認真批改和點評的重要環(huán)節(jié)，我通過作業(yè)評價及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的答案進行仔細審閱，找出其中的錯誤和不足。在批改過程中，我會記錄學(xué)生的錯誤類型和出現(xiàn)頻率，以便在后續(xù)的教學(xué)中進行針對性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)點評：在點評學(xué)生的作業(yè)時，我會給出具體的意見和建議。對于學(xué)生的正確答案，我會給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的錯誤答案，我會指出錯誤的原因，并提供正確的解答方法和思路。

3.作業(yè)反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果和不足之處。在反饋時，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出具體的改進建議。同時，我也會鼓勵學(xué)生在遇到問題時主動尋求幫助，共同解決問題。典型例題講解例題1：

小明在過馬路時，遇到了紅燈，但他還是想穿過馬路。請問：小明這樣做對嗎？為什么？

答案：小明這樣做不對。因為紅燈表示禁止通行，過馬路時應(yīng)該遵守交通規(guī)則，等待綠燈亮起后再通過。

例題2：

小紅在放學(xué)回家的路上，遇到了一個陌生人問路。請問：小紅應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小紅應(yīng)該禮貌地告訴陌生人，她不認識路，并建議他向警察叔叔或者路邊的店鋪尋求幫助。小紅不應(yīng)該跟隨陌生人走，或者告訴陌生人她的家庭地址。

例題3：

小華在家里玩火柴，不小心點燃了沙發(fā)。請問：小華應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小華應(yīng)該立即用滅火器或者水滅火，并呼叫大人求助。同時，小華應(yīng)該記住，玩火是非常危險的，以后不能再玩火。

例題4：

小芳在游泳時，遇到了水流湍急的情況。請問：小芳應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小芳應(yīng)該立即尋找安全的地方上岸，并呼叫大人求助。同時，小芳應(yīng)該記住，在游泳時要注意水流情況，避免發(fā)生意外。

例題5：

小剛在乘坐電梯時，遇到了電梯突然停止運行的情況。請問：小剛應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小剛應(yīng)該保持冷靜，不要慌張。他應(yīng)該立即按響電梯內(nèi)的緊急呼叫按鈕，并等待救援。同時，小剛應(yīng)該記住，乘坐電梯時要注意安全，避免發(fā)生意外。板書設(shè)計1.安全知識框架：

-交通安全

-居家安全

-校園安全

-防火安全

-急救知識