Unit1Knowingme,knowingyouDevelopingideasP8-11教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1Knowingme,knowingyouDevelopingideasP8-11教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)——認(rèn)識(shí)自我，了解你

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用介紹自己的基本句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地介紹自己的姓名、年齡、愛好、興趣等個(gè)人信息，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.教學(xué)過(guò)程：

（1）熱身活動(dòng)（5分鐘）：利用歌曲或視頻引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛好。

（2）新課導(dǎo)入（10分鐘）：通過(guò)展示圖片或場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題——介紹自己，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。

（3）課堂活動(dòng)（20分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場(chǎng)合下介紹自己，教師巡回指導(dǎo)，并提供反饋。

（4）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)資源

1.教材：外研版（2019）必修第三冊(cè)

2.輔助材料：圖片、視頻、錄音設(shè)備等

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度，以及小組合作的表現(xiàn)。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在角色扮演中的口語(yǔ)表達(dá)能力，以及單詞和句型的運(yùn)用情況。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課程延伸

鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)向同學(xué)介紹自己，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方的自我介紹文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠準(zhǔn)確地介紹自己的姓名、年齡、愛好、興趣等個(gè)人信息。

2.運(yùn)用所學(xué)生態(tài)旅游英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

難點(diǎn)：

1.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，難以用英語(yǔ)流利地進(jìn)行自我介紹。

2.對(duì)生態(tài)旅游英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用不夠熟練，難以在實(shí)際交流中運(yùn)用。

解決辦法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，提供實(shí)際交流機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)模仿，讓學(xué)生熟悉和掌握生態(tài)旅游英語(yǔ)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2019）必修第三冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自我介紹的范例、生態(tài)旅游的圖片和視頻等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。同時(shí)，預(yù)留出一定的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便于記錄學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，并進(jìn)行后續(xù)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，確保多媒體播放設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放圖片、視頻等教學(xué)資源。

6.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便于學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。表格應(yīng)包括學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、小組合作、作業(yè)完成等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)自我介紹句型的掌握，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)應(yīng)包括練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用任務(wù)，如模擬在不同的場(chǎng)合下進(jìn)行自我介紹的場(chǎng)景。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)資料，包括對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的詳細(xì)說(shuō)明，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為newterm學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newterm呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決newterm問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)newterm的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的newterm內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.英文自我介紹視頻：尋找一些優(yōu)秀的英文自我介紹視頻，如TED演講、國(guó)際交流活動(dòng)等，讓學(xué)生更直觀地了解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

2.生態(tài)旅游英語(yǔ)閱讀材料：提供一些關(guān)于生態(tài)旅游的英語(yǔ)閱讀材料，如文章、報(bào)道等，讓學(xué)生了解生態(tài)旅游的相關(guān)知識(shí)，并鍛煉閱讀理解能力。

3.生態(tài)旅游相關(guān)網(wǎng)站和論壇：推薦一些與生態(tài)旅游相關(guān)的英文網(wǎng)站和論壇，如NationalGeographic、EcotourismAustralia等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于生態(tài)旅游的最新動(dòng)態(tài)和討論。

4.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與生態(tài)旅游相關(guān)的情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場(chǎng)合下進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）拓展建議

1.讓學(xué)生觀看英文自我介紹視頻，并模仿進(jìn)行自我介紹，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.讓學(xué)生閱讀生態(tài)旅游英語(yǔ)閱讀材料，并進(jìn)行討論交流，鍛煉閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生態(tài)旅游相關(guān)網(wǎng)站和論壇的討論，拓寬視野，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)旅游主題的角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后研究，如調(diào)查身邊的朋友或家人的興趣愛好，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)旅游的社會(huì)意義，如保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

7.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)生態(tài)旅游英語(yǔ)的心得和體會(huì)，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度，如是否積極參與討論、是否主動(dòng)提問(wèn)、是否能夠與同伴良好互動(dòng)等。評(píng)估學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人的意見并給予反饋、小組整體的協(xié)作效果等。對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，如是否能夠正確回答問(wèn)題、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題解決等。對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否按時(shí)提交、作業(yè)是否整潔、是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)等。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保評(píng)價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我感到在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效。首先，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。其次，我注重了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，提供了不同難度層次的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，我在課堂上注重了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，通過(guò)積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。其次，我在課堂上的時(shí)間分配上還有待優(yōu)化，需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。此外，我在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還有待加強(qiáng)，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的合作精神和溝通能力。此外，學(xué)生對(duì)生態(tài)旅游英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用更加熟練，能夠更好地進(jìn)行實(shí)際交流。

然而，本節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，需要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和指導(dǎo)。其次，部分學(xué)生對(duì)生態(tài)旅游英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用不夠熟練，需要通過(guò)更多的練習(xí)和應(yīng)用來(lái)提高。此外，課堂管理上還有待加強(qiáng)，需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.增加口語(yǔ)練習(xí)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.通過(guò)更多的練習(xí)和應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)旅游英語(yǔ)詞匯和句型的掌握。

4.注重個(gè)性化教學(xué)，提供不同難度層次的任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①自我介紹的基本句型：Mynameis...,Iam...yearsold,Ilike...,Iaminterestedin...

②生態(tài)旅游英語(yǔ)詞匯：ecotourism,sustainabledevelopment,environmentalprotection,naturalbeauty,culturalheritage

③句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交流

2.詞句邏輯關(guān)系：

①詞匯與句型的關(guān)系：通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，能夠更好地運(yùn)用句型