2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 3.2.2 金屬鈉及鈉的化合物教案 蘇教版必修第一冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)3.2.2金屬鈉及鈉的化合物教案蘇教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自蘇教版高中化學(xué)必修第一冊(cè)，第3章第2節(jié)“金屬鈉及鈉的化合物”。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、元素周期律等基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)金屬鈉及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行深入探討。主要包括鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，以及常見的鈉化合物如氧化鈉、過氧化鈉、氫氧化鈉等的性質(zhì)及制備方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握鈉的基本性質(zhì)，了解鈉的重要化合物的性質(zhì)及用途，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他元素化合物知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握金屬鈉及其化合物的性質(zhì)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力，使學(xué)生在探究過程中能夠傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，通過學(xué)習(xí)鈉的性質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）鈉的物理性質(zhì)：鈉的顏色、狀態(tài)、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。

（2）鈉的化學(xué)性質(zhì)：鈉與水、氧氣反應(yīng)的原理及現(xiàn)象；鈉燃燒產(chǎn)物及其性質(zhì)。

（3）鈉的化合物：氧化鈉、過氧化鈉、氫氧化鈉的制備方法、性質(zhì)及用途。

（4）鈉及其化合物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系：理解離子鍵、共價(jià)鍵在化合物中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）鈉的還原性：解釋鈉為何具有強(qiáng)烈的還原性，以及與哪些因素有關(guān)。

（2）過氧化鈉的歧化反應(yīng)：理解過氧化鈉中氧元素的歧化反應(yīng)原理，以及與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系。

（3）氫氧化鈉的制備與性質(zhì)：掌握氫氧化鈉的制備方法，以及其堿性與其他物質(zhì)的反應(yīng)。

（4）鈉及其化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度理解宏觀性質(zhì)，如離子鍵、共價(jià)鍵等。

（5）實(shí)驗(yàn)操作技能：掌握鈉與水、氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，了解實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)。

（6）知識(shí)應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，如金屬鈉的回收、氫氧化鈉在工業(yè)中的應(yīng)用等。

針對(duì)以上重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)畫演示、結(jié)構(gòu)模型展示等手段，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和知識(shí)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器（如顯微鏡、燒杯、試管等）、投影儀、電腦、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、動(dòng)畫演示、結(jié)構(gòu)模型圖片等。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問題引導(dǎo)、案例分析、互助學(xué)習(xí)等。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理運(yùn)用各種教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。在課堂上，充分利用信息化資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)金屬鈉及其化合物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道金屬鈉是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于金屬鈉及其化合物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹金屬鈉及其化合物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬鈉基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬鈉的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解金屬鈉的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹金屬鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金屬鈉案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬鈉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的金屬鈉化合物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解金屬鈉化合物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用金屬鈉化合物解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與金屬鈉化合物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)金屬鈉及其化合物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬鈉及其化合物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬鈉的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬鈉及其化合物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用金屬鈉及其化合物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬鈉及其化合物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）金屬鈉在工業(yè)中的應(yīng)用：《化學(xué)工業(yè)與工程》、《金屬鈉在化工領(lǐng)域的應(yīng)用》等期刊文章。

（2）鈉的化合物在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用：《環(huán)境科學(xué)與技術(shù)》、《鈉化合物在廢水處理中的應(yīng)用》等期刊文章。

（3）金屬鈉的回收與利用：《金屬鈉的回收技術(shù)研究》、《金屬鈉循環(huán)利用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》等期刊文章。

（4）氫氧化鈉在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用：《化學(xué)制藥》、《氫氧化鈉在藥物制備中的應(yīng)用》等期刊文章。

（5）過氧化鈉的氧化性研究：《化學(xué)研究》、《過氧化鈉的氧化性能及其應(yīng)用》等期刊文章。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

（1）讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解金屬鈉及其化合物在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用，如鈉硫電池、鈉離子電池等。

（2）研究金屬鈉在航天、航空等高精尖領(lǐng)域的應(yīng)用，了解其在極端環(huán)境下的性能表現(xiàn)。

（3）探討金屬鈉及其化合物的綠色合成方法，如離子液體、綠色催化劑等。

（4）分析金屬鈉及其化合物在環(huán)境污染治理中的應(yīng)用，如廢氣處理、廢水處理等。

（5）讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證金屬鈉及其化合物的性質(zhì)，如燃燒實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)等。

（6）探討金屬鈉及其化合物在生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、日用化學(xué)品等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)研究》、《化工進(jìn)展》等期刊上發(fā)表的關(guān)于金屬鈉及其化合物的研究論文，以加深對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)金屬鈉及其化合物性質(zhì)和應(yīng)用的科普視頻，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示、工業(yè)應(yīng)用案例等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展。

（2）思考與實(shí)踐：要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，思考金屬鈉及其化合物在現(xiàn)實(shí)生活和工業(yè)中的應(yīng)用，并嘗試提出自己的見解或創(chuàng)新想法。

（3）疑問解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到疑問，可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

（4）交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或?qū)W習(xí)小組內(nèi)與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得、拓展成果和思考體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（5）作業(yè)與報(bào)告：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和拓展內(nèi)容，學(xué)生可選擇一個(gè)感興趣的方向，撰寫一篇關(guān)于金屬鈉及其化合物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)生的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）金屬鈉的基本性質(zhì)：學(xué)生應(yīng)能總結(jié)金屬鈉的物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，以及其化學(xué)性質(zhì)，如與水、氧氣反應(yīng)的原理及現(xiàn)象。

（2）金屬鈉的化合物：學(xué)生應(yīng)掌握氧化鈉、過氧化鈉、氫氧化鈉等常見鈉化合物的制備方法、性質(zhì)及用途。

（3）金屬鈉及其化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系：學(xué)生應(yīng)理解離子鍵、共價(jià)鍵在化合物中的作用，并能運(yùn)用這一知識(shí)解釋金屬鈉及其化合物的性質(zhì)。

（4）實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生應(yīng)掌握鈉與水、氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，了解實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：設(shè)計(jì)5-10道選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)金屬鈉及其化合物基本性質(zhì)、制備方法、性質(zhì)及用途的掌握情況。

（2）填空題：設(shè)計(jì)5-10道填空題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)金屬鈉及其化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的理解。

（3）簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)3-5道簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)金屬鈉及其化合物實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握。

（4）應(yīng)用題：設(shè)計(jì)2-3道應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如金屬鈉的回收與利用、氫氧化鈉在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用等。

教師應(yīng)根據(jù)課堂反饋和當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握金屬鈉及其化合物的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①金屬鈉的基本性質(zhì)：

-顏色、狀態(tài)、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)

-與水、氧氣反應(yīng)的原理及現(xiàn)象

②金屬鈉的化合物：

-氧化鈉、過氧化鈉、氫氧化鈉的制備方法、性質(zhì)及用途

-結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系：離子鍵、共價(jià)鍵

③實(shí)驗(yàn)操作技能：

-鈉與水、氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作

-安全注意事