Lesson 39 A class calendar 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Lesson39Aclasscalendar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson39Aclasscalendar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson39"Aclasscalendar"。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述日歷中的日期、月份、季節(jié)以及重要的節(jié)假日。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，掌握關(guān)鍵的單詞和句型，如"What'sthedate?","It'sthefirstofMay.","WehaveEnglishclassonFridays."等，并能運(yùn)用這些知識(shí)制作一個(gè)班級(jí)日歷。此外，學(xué)生還將通過(guò)小組合作活動(dòng)，練習(xí)在實(shí)際情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述日期、月份、季節(jié)和節(jié)假日，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過(guò)了解和描述不同季節(jié)和節(jié)假日，學(xué)生將增加對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述時(shí)間和日期，這將有助于他們更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，他們對(duì)實(shí)用性和實(shí)際操作性的內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的接受能力，但部分學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，部分學(xué)生可能在掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和句型上存在一定的困難，另一部分學(xué)生可能在對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和描述上存在障礙。此外，在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生可能需要克服溝通和協(xié)作方面的挑戰(zhàn)，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、活動(dòng)掛圖、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和輔助學(xué)生復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線日歷工具、圖片庫(kù)，用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐操作。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、角色扮演、小組競(jìng)賽，以及傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Aclasscalendar”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道班級(jí)日歷是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級(jí)日歷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級(jí)日歷的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹班級(jí)日歷的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)日歷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)日歷的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解班級(jí)日歷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹班級(jí)日歷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級(jí)日歷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)日歷的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)日歷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)日歷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班級(jí)日歷解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)日歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)日歷的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)日歷的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)日歷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)日歷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)日歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)日歷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)國(guó)家文化：為學(xué)生提供關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家節(jié)假日、習(xí)俗和文化背景的資料，如萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日背后的文化意義。

（2）季節(jié)變化：介紹不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，如春季的踏青、夏季的海灘、秋季的賞月、冬季的滑雪等，讓學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響。

（3）班級(jí)活動(dòng)：提供一些班級(jí)活動(dòng)的建議，如班會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生了解班級(jí)活動(dòng)的重要性和如何組織。

（4）時(shí)間管理：介紹時(shí)間管理的方法和技巧，如制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、優(yōu)先級(jí)排序等，幫助學(xué)生提高時(shí)間管理能力。

2.拓展建議：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)國(guó)家文化、季節(jié)變化和班級(jí)活動(dòng)等主題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（2）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、制定個(gè)人時(shí)間管理方案等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）課后研究：布置課后研究任務(wù)，讓學(xué)生深入了解時(shí)間管理的方法和技巧，并在生活中實(shí)踐應(yīng)用。

（4）分享與交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流。

（5）拓展閱讀：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這次課堂教學(xué)讓我印象深刻，學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)讓我感到欣慰，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)非常積極，能夠主動(dòng)分享自己的想法和觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，學(xué)生對(duì)于合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的需求很大，以后在教學(xué)中我將繼續(xù)采用任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

然而，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)還是有些緊張和恐懼。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，幫助他們建立自信，提高表達(dá)能力。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的掌握還存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，我需要針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.名詞單復(fù)數(shù)變化題

題型：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇正確的名詞單復(fù)數(shù)形式。

示例：Ihaveameetingon__________(Monday/Mondays).

答案：Monday

2.不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞題

題型：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇正確的不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞。

示例：Thereissome__________(milk/milks)inthefridge.

答案：milk

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)題

題型：請(qǐng)根據(jù)句意，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子。

示例：She__________(like/likes)toplaytennisonweekends.

答案：likes

4.一般過(guò)去時(shí)態(tài)題

題型：請(qǐng)根據(jù)句意，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)完成句子。

示例：We__________(visit/visited)themuseumyesterday.

答案：visited

5.一般將來(lái)時(shí)態(tài)題

題型：請(qǐng)根據(jù)句意，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)完成句子。

示例：She__________(go/willgo)tothebeachnextmonth.

答案：willgo

6.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)題

題型：請(qǐng)根據(jù)句意，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成句子。

示例：Thebookwas__________(write/written)bythefamousauthor.

答案：written

7.定語(yǔ)從句題

題型：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇正確的關(guān)系詞并完成句子。

示例：Isawamovielastnight.It__________(be/was)aboutadetectivesolvingamystery.

答案：was

8.情態(tài)動(dòng)詞題

題型：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇正確的情態(tài)動(dòng)詞。

示例：Canyouhelpmewiththisproblem?__________(you/can)