2024屆高三英語基礎寫作：道歉信-不能應邀去倫敦 教學設計

2024屆高三英語基礎寫作：道歉信-不能應邀去倫敦教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024屆高三英語基礎寫作：道歉信-不能應邀去倫敦教學設計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2024屆高三英語基礎寫作：道歉信-不能應邀去倫敦。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了英語信件的基本格式和寫作技巧，本節(jié)課將在這個基礎上進一步引導學生學習如何寫一篇結構清晰、表達誠懇的道歉信。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握道歉信的寫作方法和表達方式，提高英語寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠正確運用英語表達道歉的理由和情感，提高運用英語進行書面表達的能力。

2.文化意識：學生將了解并理解西方文化中道歉信的寫作習慣和表達方式，增強對不同文化背景下交際原則的認識。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同情境下的道歉信寫作，學生將培養(yǎng)分析、推理和創(chuàng)新思維能力，學會從不同角度思考問題。

4.學習能力：學生將在教師的引導下，運用自主學習、合作學習和探究學習等方法，提高獨立解決問題的能力，培養(yǎng)終身學習的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.道歉信的基本格式和結構。

2.運用恰當?shù)脑~匯和表達方式表達道歉的理由和情感。

難點：

1.如何在道歉信中表達誠懇和真誠的情感。

2.如何根據(jù)不同情境創(chuàng)新道歉信的內(nèi)容和表達方式。

解決辦法：

1.通過示例和練習，讓學生掌握道歉信的基本格式和結構。

2.提供豐富的詞匯和表達方式，讓學生學會如何恰當?shù)乇磉_道歉的理由和情感。

3.引導學生分析不同情境下的道歉信寫作，鼓勵他們創(chuàng)新表達方式，提高寫作的靈活性和創(chuàng)造性。

4.組織學生進行互相評改和討論，讓他們在實踐中學會如何表達誠懇和真誠的情感。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授道歉信的基本格式和結構，討論法用于引導學生交流和分享不同的道歉場景，案例研究法用于分析真實案例中的道歉信寫作，項目導向?qū)W習法用于讓學生在實際寫作過程中運用所學知識和技能。

2.教學活動設計：

a.角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬道歉場景，練習寫道歉信。通過角色扮演，學生可以更好地理解不同情境下的道歉信寫作，并提高口頭和書面表達的能力。

b.實驗：學生分組進行實驗，嘗試使用不同的詞匯和表達方式來寫道歉信。通過實驗，學生可以學會如何創(chuàng)新表達方式，提高寫作的靈活性和創(chuàng)造性。

c.游戲：設計一個道歉信寫作競賽游戲，讓學生在游戲中練習寫作。游戲可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

d.小組討論：學生分組討論不同情境下的道歉信寫作，分享彼此的寫作經(jīng)驗和心得。通過小組討論，學生可以相互借鑒和學習，提高寫作水平。

3.教學媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源。

a.PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)道歉信的基本格式和結構，以及不同情境下的寫作示例。PPT可以幫助學生清晰地了解教學內(nèi)容，便于學生學習和復習。

b.視頻：教師播放有關道歉信寫作的視頻，讓學生觀看并學習。視頻可以提供真實的語境，幫助學生更好地理解道歉信的寫作方法和表達方式。

c.在線工具：教師引導學生使用在線辭典、翻譯工具等資源，幫助學生豐富詞匯和表達方式。在線工具可以提高學生的自主學習能力，便于他們在寫作過程中查閱和糾正錯誤。

d.網(wǎng)絡資源：教師推薦一些有關道歉信寫作的在線文章和教程，讓學生在課后進行拓展學習。網(wǎng)絡資源可以為學生提供更多的學習資料，幫助他們鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對道歉信寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道道歉信是什么嗎？它在與他人交往中有什么作用？”

展示一些關于道歉信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受道歉信的重要性。

簡短介紹道歉信的基本概念和寫作原則，為接下來的學習打下基礎。

2.道歉信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解道歉信的基本概念、組成部分和寫作原則。

過程：

講解道歉信的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹道歉信的組成部分或?qū)懽髟瓌t，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.道歉信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解道歉信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的道歉信案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解道歉信的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用道歉信解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與道歉信寫作相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對道歉信寫作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)道歉信寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括道歉信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)道歉信在解決沖突和維護人際關系中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用道歉信寫作。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于道歉信的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展拓展資源：

1.英文原版書籍：推薦學生閱讀英文原版書籍中關于道歉信寫作的章節(jié)，如《BusinessWritingForDummies》等，以提高學生的實際應用能力。

2.網(wǎng)絡資源：提供一些英文道歉信寫作的網(wǎng)站，如"PurdueOWL"(/)，讓學生了解不同文化背景下的道歉信寫作風格和技巧。

3.視頻資源：推薦學生觀看TED演講或YouTube上的相關視頻，如"HowtoWriteaApologyLetter"(/watch?v=JXmauEmuEms)，讓學生從不同角度了解道歉信的重要性。

拓展建議：

1.讓學生利用網(wǎng)絡資源自主學習不同文化背景下的道歉信寫作風格和技巧，提高他們的跨文化交際能力。

2.引導學生結合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關于道歉信的短文或報告，分享自己的寫作心得和感悟。

3.組織學生參加英語角或辯論賽等活動，讓學生在實際運用中提高英語口語表達能力和應變能力。

4.鼓勵學生利用課后時間參加英語寫作工作坊或線上英語學習社群，與他人交流和分享道歉信寫作的心得和經(jīng)驗。

5.推薦學生閱讀英文原版書籍中關于道歉信寫作的章節(jié)，以提高他們的英語閱讀能力和寫作水平。

6.引導學生關注國內(nèi)外知名企業(yè)的官方道歉信，分析其寫作風格和技巧，提高學生分析和批判性思維能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價學生的學習積極性和課堂互動能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作能力和解決問題的能力，以及討論成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對道歉信寫作知識的掌握程度，包括基本格式、表達方式和寫作技巧。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的道歉信寫作作業(yè)，評價學生的寫作能力、語言表達和邏輯思維。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予具體詳細的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供建設性的建議。教學反思與總結今天講授的是高三英語基礎寫作：道歉信-不能應邀去倫敦。整體來看，學生們對道歉信的基本格式和結構掌握得比較好，但在表達誠懇和真誠的情感方面還有待提高。我在教學過程中嘗試了多種教學方法，如講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等，學生們在小組討論和課堂展示中表現(xiàn)積極，提出了一些很有創(chuàng)意的解決方案。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和實驗可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和運用所學知識。此外，利用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源，能夠豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂討論中，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理，不愿意主動思考和提出自己的觀點。此外，部分學生在寫作過程中，仍然存在語言表達不準確、邏輯思維不清晰等問題。

針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點。其次，我會加強對學生寫作過程的指導，幫助他們提高語言表達和邏輯思維能力。同時，我也會繼續(xù)尋找更多的教學資源和方法，以提高教學效果，讓學生在英語寫作方面取得更好的成績。板書設計1.板書內(nèi)容：

①道歉信的基本格式和結構：包括稱呼、正文、結尾和簽名。

②道歉信的語言特點：如禮貌、誠懇、具體、簡潔。

③常見道歉場景及其應對策略：如未能赴約、損壞物品、誤解他人等。

2.板書設計：

①采用圖文結合的方式，用簡潔的線條和圖形表示道歉信的基本格式和結構。

②用不同顏色突出道歉信的語言特點，如用藍色表示禮貌，紅色表示誠懇等。

③用有趣的插圖或表情符號表示常見道歉場景，增加板書的趣味性。

3.藝術性和趣味性：

①在板書的背景上，畫一幅輕松幽默的插圖，如一個小人拿著一塊牌子寫著“對不起”，以營造輕松的學習氛圍。

②用有趣的語言和表情符號，如“oops!”、“:(”等，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

③在板書設計中加入一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺畫出道歉信的格式，或者用表情符號表達道歉的情感，以增加學生的參與度和主動性。典型例題講解1.題目：請根據(jù)以下情境，寫一封道歉信。情境：你的一位朋友邀請你參加一個聚會，但你因故不能參加，你需要寫一封道歉信向朋友解釋原因，并表示歉意。

答案：

DearTom,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoexpressmysincereapologiesfornotbeingabletoattendthepartyyouinvitedmeto.Unfortunately,Ihavesomeurgentworktoattendto,whichIcannotpostpone.IunderstandthatitwasaspecialeventandIamtrulysorrythatIwon'tbeabletojoinyou.

Ivalueourfriendshipandappreciateyourinvitation.Iwouldhavelovedtobethereandsharethejoywithyou.Pleaseacceptmyapologiesforanyinconveniencecaused.Ihopewecancatchupsoonandmakeupforthemissedopportunity.

Onceagain,Iapologizeforanydisappointmentcausedandthankyouforyourunderstanding.

Bestregards,

John

2.題目：請根據(jù)以下情境，寫一封道歉信。情境：你借了一本書給你的朋友，但后來發(fā)現(xiàn)書不見了，你需要寫一封道歉信向朋友解釋并表示歉意。

答案：

DearMary,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoexpressmysincereapologiesforlosingthebookyoulentme.IunderstandthatitwasavaluablebookandIfeelterribleaboutthesituation.

Ipromisetodomybesttofindthebookandreplaceitwithanewone.Iunderstandthatitmaynotbethesame,butIhopeitwillserveasatokenofmyapology.Pleaseacceptmyapologiesforanyinconveniencecausedandthankyouforyourunderstanding.

Onceagain,Iapologizeforanydisappointmentcausedandthankyouforyourfriendship.

Bestregards,

John

3.題目：請根據(jù)以下情境，寫一封道歉信。情境：你的一位同事因你的失誤而受到批評，你需要寫一封道歉信向同事解釋并表示歉意。

答案：

DearAlice,

Ihopethisletterfindsyouwell.IamwritingtoexpressmysincereapologiesforthemistakethatImade,whichledtoyourbeingcriticized.IunderstandthatitwasaseriousmatterandIfeelterribleaboutit.

Ipromisetotakefullresponsibilityformyactionsanddomybesttorectifythesituation.Iunderstandthatitmaynotmakeupforthemistake,butIhopeitwillserveasatokenofmyapology.Pleaseacceptmyapologiesforanyinconveniencecausedandthankyouforyourunderstanding.

Onceagain,Iapologizeforanydisappointmentcausedandthankyouforyourprofessionalism.

Bestregards,

John

4.題目：請根據(jù)以下情境，寫一封道歉信。情境：你的一位朋友因你的原因而錯過了一次重要的面試，你需要寫一封道歉信向朋友解釋并表示歉意。

答案：

DearSarah,

Ihopethisletterfindsyouwell.IamwritingtoexpressmysincereapologiesforthemistakethatImade,whichcausedyoutomisstheimportantinterview.IunderstandthatitwasacriticalopportunityandIfeelterribleaboutit.

Ipromisetotakefullresponsibilityformyactionsanddomybesttorectifythesituation.Iunderstandthatitmaynotmakeupforthemistake,butIhopeitwillserveasatokenofmyapology.Pleaseacceptmyapologiesforanyinconveniencecausedandthankyouforyourunderstanding.

Onceagain,Iapologizeforanydisappointmentcausedand