《第3課 流程圖描述算法》參考課件7

吟誦經(jīng)典，詩(shī)韻中秋

—算法的描述——詩(shī)意中秋?文化相隨——

項(xiàng)目情景......項(xiàng)目情景

為了慶祝這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日以及豐富我們的校園文化生活，班級(jí)將舉辦一場(chǎng)特別的中秋詩(shī)詞大會(huì)。這是一個(gè)展示我們?cè)娫~文化、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化魅力的好機(jī)會(huì)。假如讓你化身小小策劃師去組織這場(chǎng)班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)，創(chuàng)新文化的傳承方式，促進(jìn)大家傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，你能用合適的方式將這個(gè)過(guò)程的算法描述出來(lái)嗎？接下來(lái)，請(qǐng)你嘗試一下吧！核心任務(wù)1.根據(jù)具體策劃場(chǎng)景充實(shí)流程步驟：以日常生活或電視節(jié)目中的真實(shí)所見(jiàn)所想作為切入點(diǎn)進(jìn)行分析，呈現(xiàn)能夠?qū)崿F(xiàn)班級(jí)中秋詩(shī)詞大會(huì)的算法，在小組內(nèi)討論，匯總整理流程分析；2.學(xué)習(xí)算法的三種基本控制結(jié)構(gòu)，結(jié)合需求分析，設(shè)計(jì)流程圖；3.組合mind+已有的幾部分代碼塊，感受算法執(zhí)行過(guò)程，實(shí)現(xiàn)編程初體驗(yàn)。項(xiàng)目活動(dòng)1：算法巧描述-中秋詩(shī)詞大會(huì)的籌劃流程如何化身小小策劃師去舉辦這場(chǎng)班級(jí)中秋詩(shī)詞大會(huì)？工作內(nèi)容和流程是什么？應(yīng)該用什么樣的方式將其呈現(xiàn)出來(lái)？小組討論后將想法用自然語(yǔ)言或其他合適的形式記錄在導(dǎo)學(xué)案上。項(xiàng)目活動(dòng)1：算法巧描述-中秋詩(shī)詞大會(huì)的籌劃流程自然語(yǔ)言：（1）收集中秋詩(shī)詞資料；（2）設(shè)置題目；（3）學(xué)生分組；（4）作答詩(shī)詞填空題，如果回答正確就“恭喜

你進(jìn)入下一關(guān)”，否則就重復(fù)題目，直至回答正確；（5）作答詩(shī)詞接龍題目；（6）根據(jù)作答時(shí)間排名。項(xiàng)目活動(dòng)1：算法巧描述-中秋詩(shī)詞大會(huì)的籌劃流程打開(kāi)學(xué)習(xí)錦囊1，以小組合作方式按要求填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。觀察中秋詩(shī)詞大會(huì)籌劃流程圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整。項(xiàng)目活動(dòng)1：算法巧描述-中秋詩(shī)詞大會(huì)的籌劃流程思考一下流程圖和自然語(yǔ)言描述算法的優(yōu)缺點(diǎn)，小組討論并匯報(bào)。項(xiàng)目活動(dòng)2：三種基本控制結(jié)構(gòu)-中秋詩(shī)詞大會(huì)的籌劃模塊打開(kāi)學(xué)習(xí)錦囊2，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)觀看微視頻、文字資料以及網(wǎng)絡(luò)搜索等方式了解算法的三種控制結(jié)構(gòu)。小組合作填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)識(shí)三種控制結(jié)構(gòu)的含義和生活實(shí)例，如有困惑互相解答。項(xiàng)目活動(dòng)2：三種基本控制結(jié)構(gòu)-中秋詩(shī)詞大會(huì)的籌劃模塊小組共同繪制流程圖表示詩(shī)詞大會(huì)的籌劃過(guò)程，選擇恰當(dāng)?shù)目刂平Y(jié)構(gòu)，感受算法的執(zhí)行過(guò)程。填在導(dǎo)學(xué)案上。動(dòng)手繪制流程動(dòng)手繪制流程圖項(xiàng)目活動(dòng)3：mind+——中秋詩(shī)詞大會(huì)的圖形化編程初體驗(yàn)

將已有幾個(gè)部分的代碼指令進(jìn)行組合，小組合作實(shí)現(xiàn)用mind+編程軟件執(zhí)行中秋詩(shī)詞大會(huì)答題的初體驗(yàn)，感受數(shù)字化工具與資源與中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效結(jié)合，體驗(yàn)為日常生活帶來(lái)的便利。項(xiàng)目總結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課項(xiàng)目活動(dòng)目旨在提高大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。通過(guò)自然語(yǔ)言和流程圖我們能夠順利描述算法，通過(guò)學(xué)習(xí)算法的三種基本結(jié)構(gòu)我們能夠簡(jiǎn)單組合出代碼的執(zhí)行過(guò)程。大家都完成得非常好！我相信如果投入實(shí)際行動(dòng)一定能引起同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的探索。

關(guān)于傳承傳統(tǒng)文化，我們要不斷地創(chuàng)新和融合，與現(xiàn)代藝術(shù)和文化相結(jié)合，你還有哪些金點(diǎn)子呢？如果你還有更好的想法，可