部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解訓(xùn)練

部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解訓(xùn)練

一、課內(nèi)閱讀

有一天，老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連

蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，

你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”

1.選文寫了（誰）和（誰）的對(duì)話。

2.用“”畫出小馬說的話。

3.照樣子，寫句子。

我很愿草幫您做事。

4.老馬讓小馬把（）馱到磨坊去。

A.半口袋大米B.半口袋麥子C.半口袋玉米

5.《攜苗助長》中的那個(gè)人禾苗快點(diǎn)長高，沒有給

禾苗澆水、施肥，卻把禾苗往高里拔，違反了禾苗__________________的規(guī)

律，所以禾苗___________To

二、閱讀并完成練習(xí)

狄更斯當(dāng)乞丐

狄更斯是英國著名的小說家。

有一天上午，他家里的女傭人去廚房準(zhǔn)備午餐，看見一個(gè)乞丐在門口徘

徊。

“會(huì)不會(huì)是竊賊？”女傭人十分害怕，就要向門外馬路上的人呼救。

乞丐突然說道：“別嚷！伊絲唐，是我呀！”隨后他把大氈帽摘掉了，原來

是主人狄更斯。

“先生，您這是怎么啦？”

“沒什么，我只不過是想向你要一碗湯?！薄澳谝?？”

“是的，因?yàn)槲蚁胫酪粋€(gè)乞丐接受施舍的一碗湯時(shí)，會(huì)是什么樣的心

情?！币淮螛O好的生活體驗(yàn)被女仆的虛驚打斷了，狄更斯很是惋惜。

1.狄更斯是國著名的O

2.狄更斯的女傭人看見門口有一個(gè)乞丐在徘徊時(shí)有怎樣的反應(yīng)?

3.狄更斯喬裝成乞丐是因?yàn)橐?/p>

4.狄更斯乞討成功了嗎？為什么？

三、同步閱讀。

飛翔的種子

蒲公英媽媽對(duì)待每個(gè)孩子都一樣，一人一把小白傘，讓它們自由飛翔。

勤的飛得遠(yuǎn)，懶的飛得近，聰明的落地生根，愚笨的發(fā)不出芽來。蒲公英

的孩子，經(jīng)過一場飛翔比賽，睡過一個(gè)長長的冬天，迎來春姑娘，她是這次競

賽的裁判員，她吹來輕柔的風(fēng)，數(shù)著金色的花朵，向蒲公英媽媽報(bào)告孩子們的

成績。

1.從文中找出兩組反義詞。

()-----()()-------()

2.蒲公英媽媽給了孩子們什么？

3.飛翔比賽的裁判員是誰?

四、課內(nèi)閱讀。

我是一只小蟲子(節(jié)選)

我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。

走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來

不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我樣跳。有些蟲子

脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一

下。

我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫，所以()

你在夜晚聽見草地里的歌聲一一你()一定能找到我！

1.選文共有個(gè)自然段。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

壞——（）討厭——（）難過一一（）

3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入選文中的括號(hào)里。

只有……才……如果……就……只要……就

4.為什么“我喜歡當(dāng)一只小蟲子”？結(jié)合文章內(nèi)容說一說。

五、閱讀展示臺(tái)。

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

一天中午，兔子想向公雞借個(gè)盆，公雞說：“我自己要用，不借?！?/p>

傍晚，（果然突然）刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉

To他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑

來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，（在再）看看滿身泥漿的兔子和鴨子，不由得臉

紅了。

1.用“\”畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。

2.兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲是怎么做的呢？用“—”畫出相關(guān)語句。

3.公雞為什么會(huì)臉紅呢？

4.短文告訴我們的道理是（）

A.人與人之間要友好相處，要學(xué)會(huì)幫助別人

B.自私的人是得不到朋友的

5.請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫兔子向公雞借盆時(shí)會(huì)怎么說。要用商量的語氣喲!

六、閱讀短文，回答問題。

有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負(fù)別人。

一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：

“聽著，長出地面的全歸我！”

秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬（qiao）來把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然

后把出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊咬（必。）了幾口蘿卜葉子，說:

“一點(diǎn)兒都不好吃，我上當(dāng)了。”它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不

管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的?！?/p>

第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把

麥子裝上車，拉回去了。

大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當(dāng)了！”

1.給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

2.這篇短文一共有（）個(gè)自然段。

3.選詞填空。

高興大搖大擺五顏六色

（1）大熊（）地走過去。

（2）小朋友（）地拍著手。

（3）媽媽買來了（）的絨（rong）線。

4.讀了這個(gè)小寓言故事，我知道了蘿卜要吃,麥子要吃。

七、閱讀短文。

千人糕（節(jié)選）

爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的

勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！?/p>

孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人

糕'啊！”

1.照樣子，寫詞語。

（1）平平常常

（2）很多很多

2.下面的句子應(yīng)用怎樣的語氣來讀？選一選。（填序號(hào)）

A.心服口服B.不以為然

（1）這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。（）

（2）爸爸，這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊?。ǎ?/p>

3.文中的“千人糕”指的是。

4.從一塊“千人糕”的制作過程可看出勞動(dòng)成果的來之不易。下列哪句不是告

訴我們要珍惜勞動(dòng)成果？（）

A.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

B.少壯不努力，老大徒傷悲。

C.一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

麻雀造新房

很早很早以前，麻雀就想造一（座坐）漂亮的新房子。

麻雀想得（dededei）真美：“新房要造在有陽光的地方，旁邊有一（棵

顆）高大的綠樹，還要用堅(jiān)韌的樹枝搭個(gè)大大的房架，四周糊上黑黑的泥（吧

巴）。要是能鋪（pUbu）上柔軟、暖和又有香味的嫩草，讓我甜甜地入睡，就

真是個(gè)安樂（leyue）窩了?。　?/p>

可是，日子一天天過去了，直到（今令）天，麻雀還沒有造出新房。晚

上，不管刮風(fēng)還是下雨，他都只好（haohao）在房檐下睡覺。

1.短文一共有（）個(gè)自然段。第二自然段有（）句話。

2.用“畫出括號(hào)中正確的字或讀音。

3.讀短文，從文中找出合適的詞語填在括號(hào)里。

（）的新房（）的綠樹

（）的嫩草黑黑的（）

4.麻雀想造一座什么樣的新房？用“”畫出來。

5.麻雀為什么沒有造出新房？（）

A.因?yàn)槁槿笡]有選到合適的地方和材料。

B.因?yàn)樵煨路刻y了，麻雀造不了新房。

C.因?yàn)槁槿钢挥忻篮玫南敕?，沒有實(shí)際行動(dòng)。

6.我想對(duì)麻雀說：“。”

九、課外閱讀。

風(fēng)和火柴

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。

遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，

便急速跑過去，一口氣吹滅了火苗，救了火柴。

熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅

了我呀！”

風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊！”

火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒

啊！可您扼殺了我短暫的生命中的閃光點(diǎn)……”

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

頃亥U：O

惋惜：。

2.火柴的“閃光點(diǎn)”是。

3.短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）

A.好出風(fēng)頭，想炫耀自己。

B.忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。

C.有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。

D.不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。

4.風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，就把火柴吹滅了，你覺得風(fēng)婆婆這樣

做對(duì)不對(duì)？為什么？

十、課內(nèi)閱讀。

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍

一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起

這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘

大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上

岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。

石頭有多重，大象就有多重?！?/p>

曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重

量。

1.從選文中找出下列詞語的反義詞。

搖頭（）?。ǎ?/p>

2.用“”畫出官員的稱象辦法，用波浪線畫出曹沖的稱象辦法。

3.曹操在聽到官員和曹沖的稱象辦法后，有什么不同的表現(xiàn)？

4.按曹沖稱象的順序排列下列句子。

（）稱船上的石頭，得到大象的重量。

（）把大象趕到大船上，沿著水面，畫線。

（）把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

5.“他叫人照曹沖的辦法去做，果然稱出了大象的重量”。“他”指的是

“果然”一詞說明曹沖的辦法是。

6.有自己的話夸夸曹沖吧。

十一、課外閱讀。

秋姑娘的信

（作者滕毓旭）

秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。一封寫給南去的大雁，讓他

們路上多加小心。一封寫給要冬眠的青蛙：蓋好被子別著涼生病。一封寫給貪

玩的松鼠：快準(zhǔn)備好充足的食物。再寫一封給山村的孩子：別忘了給小樹裹上

冬衣。

咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？

哈，全被秋姑娘寫了信。

1.短文第一段有句話，是圍繞第句話來寫的。

2.秋姑娘都給誰寫信了？你喜歡秋姑娘嗎？為什么？

3.請(qǐng)你替秋姑娘給下面的小動(dòng)物寫一封信吧。(選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物來寫)

刺猬燕子螞蟻

十二、同步閱讀。

盲人摸象

有一天，四個(gè)盲人坐在樹下乘涼。有個(gè)人牽著大象走過來，大聲喊著：

“象來了，請(qǐng)讓開一點(diǎn)兒！”一個(gè)盲人說：“象是什么樣子的？讓我們摸一摸

吧！”另外三個(gè)盲人也說：“對(duì)，摸一摸就知道象是什么樣了?！睜肯蟮娜税?/p>

象拴在樹上，他們就去摸。

一個(gè)盲人摸著了象的身子，就說：“我知道了，象原來像一堵墻?！币粋€(gè)

盲人摸著了象的牙齒，就說：“象跟又圓又光滑的棍子一樣。”第三個(gè)盲人摸

著了象的腿，就說：“你們倆說得都不對(duì)，象跟柱子拳(chocha)不多?！?/p>

最后一個(gè)盲人摸到了象的尾巴，就大叫起來：“你們都錯(cuò)了！象跟繩子一個(gè)

樣！”

四個(gè)盲人你爭我吵，都說自己說的對(duì)，誰也不服誰。

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“「‘標(biāo)出。

2.這四個(gè)盲人分別摸到了大象的、、、。

3.他們四個(gè)人誰說的對(duì)？為什么？

十三、同步閱讀。

一封奇怪的信

我剛把信塞進(jìn)郵筒，覺得有人拽我的衣襟。低頭一看，原來是一個(gè)小姑

娘。她舉著一封信，秋風(fēng)吹得她直流鼻涕。

“叔叔，請(qǐng)您幫我把信放進(jìn)去，我夠不著。”

這真是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上貼著一張郵票，可是卻一個(gè)字也

沒寫。

“你幾歲啦？”“五歲半?！?/p>

“這里邊裝的什么呀？”“槐樹籽！”她驕傲地回答。

“槐樹籽？”我不解地問?！澳恢?？”她驚奇地瞪大了眼睛，“廣播

里說，全國都要支援西北種草種樹。這槐樹籽是我和明明一起揀的。我倆商量

好了，這件事誰也不告訴！”

我掏出鋼筆，在信封上工工整整地寫上：“甘肅省人民政府收，石家莊兒

童寄?！?/p>

我抱起她，說：“你親自把信放進(jìn)去吧！”

1.這封信是從寄往_________的。

2.小姑娘撿槐樹籽的原因是什么？

3.“我”讓小姑娘親自把信放進(jìn)去的原因是（）

A.信是小姑娘寫的。

B.“我”被小姑娘美好的心靈感動(dòng)了。

C.這是一封奇怪的信。

十四、閱讀

氣象樹

在我國南方有一種名叫小葉紅豆的樹，晴天時(shí)，它的葉子呈（ch省ng）綠

色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣，這樹冠（guan）下面的的葉子先變?yōu)榧t色，然后

逐漸（zhCij百n）向上紅到樹頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅，再

逐漸恢（huT）復(fù)綠色，這就預(yù)（yCi）示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹

為：“變化樹”、“氣象樹”。你見過這樣的樹嗎？多有趣呀！

1.這篇短文有（）句話。寫了在我國南方有一種名叫（）的樹，

它的葉子能根據(jù)天氣而變化顏色，所以它能（）。

2.請(qǐng)你用“—”畫出小葉紅豆樹葉子顏色變化的句子。

3.小葉紅豆樹又叫、-

4.你認(rèn)識(shí)的樹有、、-

十五、課外閱讀。

爭吵

一場春雨“嘩嘩嘩”地下著；樹葉、小草全被淋濕了。飛禽走獸都在尋找

避雨的地方。

兩只小黃鶯飛啊飛啊，發(fā)現(xiàn)草地上有一朵大蘑菇，他們趕緊躲進(jìn)蘑菇傘

下。他們你擁我擠，蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。

一只黃鶯說：“我的左邊淋雨了口你往右邊靠一靠口”

另一只黃鶯說：“我的右邊淋雨了口你往左邊靠一靠口”

他們你爭我吵，誰也不愿意讓一讓。吵著，擠著，“咔嚓”一聲，蘑菇傘

斷了……

春雨姐姐說："”小黃鶯們聽了紅著臉蛋兒，你看看我，我

看看你，低下了頭。

1.短文共有一個(gè)自然段，第一自然段寫蘑菇傘快支撐不住了。

2.請(qǐng)你在文中“口”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.春雨姐姐會(huì)對(duì)小黃鶯們說些什么？寫在文中的橫線上。

4.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.小黃鶯們你擁我擠，最后蘑菇傘斷了。

B.因?yàn)槟⒐絺闾×?，所以小黃鶯們擠在一起取暖。

答案

1、

1.老馬小馬

2.能，我很愿意幫您做事

3.小明愿意幫同學(xué)講題。

4.B

5.巴望生長枯死

2、

1.英小說家

2.她以為是竊賊，十分害怕，想要向門外馬路上的人呼救。

3.想要知道一個(gè)乞丐接受施舍時(shí)是什么樣的心情

4.沒有成功，因?yàn)楸慌偷奶擉@打斷了。

3、

1.勤懶聰明愚笨

2.一人一把小白傘。

3.春姑娘

4、

1.3

2.好喜歡快樂

3.只要……就……

4.當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫，所以只要你在夜晚聽見草地里的歌聲一

—你就一定能找到我！

5、

1.果然在

2.兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。

3.因?yàn)楣u覺得自己之前的行為很自私。

4.A

5.公雞，你好，我能借你的盆子用一下嗎？謝謝！

6、

1.大笨熊

2.五

3.大搖大擺高興五顏六色

4.根果實(shí)

7、

1.家家戶戶明明白白很高很高很好很好

2.BA

3.經(jīng)過很多人的勞動(dòng)才能做成的糕

4.B

8、

1.32

2.座棵巴pU14今hao

3.漂亮高大有香味泥巴

4.新房要造在有陽光的地方，旁邊有一（棵顆）高大的綠樹，還要用堅(jiān)韌的

樹枝搭個(gè)大大的房架