《讀書(shū)人是幸福人》修改版2013

A苦B苦中有樂(lè)C樂(lè)D樂(lè)中有苦你讀書(shū)的感受:你讀書(shū)的目的：A考出好成績(jī)B讓家長(zhǎng)高興C獲取知識(shí)D不知道小調(diào)查讀書(shū)人是幸福人謝冕謝冕（1932-）北京大學(xué)中文系教授、著名詩(shī)學(xué)理論家、文學(xué)評(píng)論家。

1955年考入北大中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，1960年畢業(yè)留校任教至今?，F(xiàn)為北大博導(dǎo)、北大中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(zhǎng)。謝冕1948年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，著有散文集《永遠(yuǎn)的校園》、《流向遠(yuǎn)方的水》、《心中風(fēng)景》等。知人論世謝老語(yǔ)錄“就我個(gè)人而言，我的成長(zhǎng)有賴(lài)于名園的熏陶、名師的指點(diǎn)，也有賴(lài)于這座著名圖書(shū)館的燈火，它是我們青春的歡樂(lè)和痛苦的見(jiàn)證，如今它已成了點(diǎn)燃在心靈深處的恒久的光明?！?/p>

——謝冕列夫·

托爾斯泰

司馬遷

《史記》

文天祥《正氣歌》《論語(yǔ)》

孔子弟子及其再傳弟子所編歌德

拜倫

《唐璜》《恰爾德·哈羅德游記》。連一連

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》《浮士德》、《少年維持之煩惱》

1、三分速讀課文。劃分段落層次。2、找出各段中心概括段落大義。

讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。閱讀能增廣見(jiàn)識(shí)，進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。與好書(shū)結(jié)緣，就注定能與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。讀書(shū)人是幸福人。天地有正氣，雜然賦流形。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。

悠悠我心悲，蒼天曷有極。

——文天祥《正氣歌》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。

——《過(guò)零丁洋》天荒地老英雄喪，國(guó)破家亡事業(yè)休。惟有一腔忠烈氣，碧空常共暮云愁。

光線充足的地方，影子也就特別黑。

凡不是就著淚水吃過(guò)面包的人是不懂得人生之味的人。

如果工作是一種樂(lè)趣，人生就是天堂！

在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。不是有水的地方都有青蛙，但是青蛙叫的地方必定有水。

目標(biāo)越接近，困難越增加。

如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的。

——歌德小組朗讀第4自然段好書(shū)：使人向往高尚、厭惡暴力、同情弱者（引用）笛卡兒：讀書(shū)使人向善、使人情趣高雅、趨避凡俗

壞書(shū)：宣揚(yáng)暴力等（引用）雨果：讀書(shū)使人避惡。書(shū)有好書(shū)和壞書(shū)。那么，好書(shū)和壞書(shū)給人什么影響?《我要讀書(shū)》--