大家都快樂新2

《大家都快樂》設(shè)計(jì)理念：以讀為本，在讀中懂得獨(dú)自一人玩是快樂的，與他人相處也是快樂的。通過多樣的游戲，感受集體玩的快樂，體會(huì)大家都快樂才是最大的快樂；玩游戲是快樂的，學(xué)習(xí)更是快樂的，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，仿編兒歌。3、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得獨(dú)自一人玩是一種快樂，與他人相處更是一種快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，仿編兒歌。2、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得獨(dú)自一人玩是一種快樂，與他人相處更是一種快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)，情緒互動(dòng)1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，上課之前咱們一起來欣賞一組圖片。開心圖幾張――輕快音樂人逢喜事精神爽，小豬也不例外；笑得真可愛，千金難買好心情；瞧這幫小男生，心情燦爛，臉上開花；很搞笑，很經(jīng)典，是吧；哈哈，老鷹捉小雞，寫在他們臉上的都是開心；這是北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的笑臉展示，都觀看過了嗎。大家也跟著笑得好開心，咦，你經(jīng)常有這樣開心的心情，請(qǐng)自信地站起來（哦，好樣的，看來我們是個(gè)快樂集體，把掌聲送給樂觀自信的自己吧；好樣的，你們是真正的樂天派，掌聲恭喜他們，希望你們經(jīng)常把快樂傳遞給我們周圍的同學(xué)，讓大家都快樂，好嗎？）2、板書課題：大家都快樂齊讀面帶微笑（用你的表情感受快樂）2、進(jìn)入“快樂大魔方”師：快樂的事還真不少，不同的玩法可以帶來不一樣的快樂?！翱鞓反竽Х健崩镉性S多玩法，我們快點(diǎn)去看看吧。這么多的玩法，找找有沒有你喜歡的。（點(diǎn)擊圖片出示相應(yīng)的詞語(yǔ)）（1）學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。（2）指名讀。（3）開火車讀詞語(yǔ)。二、品讀課文，體驗(yàn)快樂師：火車順利到達(dá)終點(diǎn)了,詞語(yǔ)寶寶回到了自己的家。現(xiàn)在讓我們一起來聽聽課文里面告訴我們這些玩法都是幾個(gè)人玩的呢？師：這些玩法有一個(gè)人玩的，有兩個(gè)人玩的，有三個(gè)人玩的，也有許多人玩的，那你喜歡幾個(gè)人玩呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇課文中相應(yīng)的小節(jié)讀一讀。師：誰(shuí)來說說你喜歡幾個(gè)人玩？第一小節(jié)師：哪些同學(xué)喜歡一個(gè)人玩的？師：是啊，一個(gè)人在家里時(shí)，我們經(jīng)常自己玩。當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)都玩些什么呢？誰(shuí)來說一說？(搭積木、看電視、看書……)師：誰(shuí)來讀一讀寫一個(gè)人玩的這一小節(jié)？師：你覺得他讀得怎么樣？（生評(píng)價(jià)）師：那“靜悄悄地”應(yīng)該怎么讀呢？師：你覺得“挺”字讀的時(shí)候要注意什么？1、師示范讀2、生齊讀師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)的最后面用了一個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？你知道這個(gè)省略號(hào)在這里是什么意思嗎？師：對(duì)了，一個(gè)人還有很多很多的玩法，這里沒有一一寫出來。小結(jié)：是呀，一個(gè)人的時(shí)候無(wú)拘無(wú)束，靜悄悄地，可以做游戲，還可以讀書、寫字，挺快樂的。（板書：挺快樂）師：請(qǐng)同學(xué)們自己快樂地讀讀這個(gè)小節(jié)吧。第二小節(jié)師：哪些同學(xué)喜歡兩個(gè)人一起玩？師：你們兩個(gè)人在一起時(shí)玩過哪些游戲呢？師：你最喜歡和誰(shuí)下象棋？師：我們邀請(qǐng)**同學(xué)一起來讀讀這個(gè)小節(jié)，把你們一起玩的快樂心情讀出來好嗎？師：你們想和你的同桌一起快樂地讀一讀嗎？那就開始吧！小結(jié)：兩個(gè)人互相學(xué)習(xí)，共同分享，真快樂。（板書：真快樂）第三小節(jié)師：還有哪些同學(xué)喜歡三個(gè)人一起玩的？師：你們?nèi)齻€(gè)人在一起時(shí)都玩過哪些游戲呢？誰(shuí)來說一說？生：我們?nèi)齻€(gè)人一起玩跳皮筋。師：你經(jīng)常和哪些同學(xué)一起玩過跳皮筋呢？你們玩得開心嗎？生：我們一起玩過掰手腕。師：你和誰(shuí)玩過掰手腕？誰(shuí)贏呢？師：下面有個(gè)游戲叫“掰手腕”，需要三個(gè)一起做，誰(shuí)愿意上來？（組織“掰手腕”游戲，讓學(xué)生在游戲中感受快樂。）師：多么緊張、激烈的比賽啊！**同學(xué)真是力大如牛！**同學(xué)雖然輸了也不要灰心，下次爭(zhēng)取贏回來！聽到你們響亮的加油聲，我知道同學(xué)們此時(shí)的心情是多么的激動(dòng)、興奮，我們就帶著這樣的心情讀一讀這一小節(jié)好嗎？師：是呀，三個(gè)人玩，也很快樂。（板書：很快樂）師：讓我們邊讀邊拍著節(jié)奏，看看是不是也很快樂。師：游戲是快樂的，我們的學(xué)習(xí)也是快樂的。第四小節(jié)（根據(jù)板書過渡）師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)人數(shù)越多，分享到的快樂就越多。哪些同學(xué)喜歡許多人一起玩？師：那我們就一起來讀一讀這一小節(jié)，把你們的快樂帶給大家好嗎？師：老師也喜歡許多人一起玩，現(xiàn)在老師想邀請(qǐng)所有的同學(xué)跟老師一起跳兔子舞，好嗎？小結(jié)：許多人玩快樂嗎？（生答）是呀，許多人玩，更快樂。（板書：更快樂）師：讓我們?cè)倏炜鞓窐返刈x一讀這小節(jié)?？偨Y(jié)：（指板書）短短的幾十分鐘里，我們感受到了一個(gè)人玩，挺快樂；兩個(gè)人玩，真快樂；三個(gè)人玩，很快樂；越來越多的人玩，就更快樂。其實(shí)快樂無(wú)處不在，我們?cè)俚秸n文中感受快樂，一起再來讀讀課文。（全班齊讀課文）三、快樂收集，仿說兒歌師：人們常說：“兒童是快樂的發(fā)明家。”我相信同學(xué)們的心中也藏著許多的新玩法，我們來進(jìn)行一次快樂大收集，把你們的新玩法編進(jìn)兒歌里，看看誰(shuí)的玩法多。喜歡幾個(gè)人玩的就選擇相應(yīng)的小節(jié)，先自己編一編，然后在小組里說一說。師：誰(shuí)能把你自己編的兒歌讀出來和大家一起分享？（全班交流）師：(表?yè)P(yáng)）四、總結(jié)師：