河南省周口市語文初二上學期試卷及答案解析

河南省周口市語文初二上學期試卷及答案解析一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點字的注音有誤的一項是()A.搓捻（niǎn）憔悴（cuì）匿笑（nì）感慨萬分（kǎi）B.侍弄（shì）徘徊（huái）匿笑（lì）絮絮叨叨（dāo）C.花瓣（bàn）沐?。╩ù）禱告（dǎo）蔭蔽（yìn）D.菡萏（dàn）攥著（zuàn）臉頰（jiá）蹣跚（pánshān）答案：B解析：本題考查對字音的辨析能力。選項A，各項加點字注音均正確；選項B，“匿笑”的“匿”應讀作“nì”，而非“l(fā)ì”，故B項錯誤；選項C，各項加點字注音均正確；選項D，各項加點字注音均正確。綜上所述，正確答案是B。2、下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.朗潤醞釀抖擻繁花嫩葉B.蘢罩寬敞縹渺呼朋引伴C.賣弄宛轉鈴鐺迫不急待D.淅瀝健狀干躁絮絮叨叨答案：A解析：本題考查對錯別字的辨析能力。選項A，各項詞語均書寫正確，無錯別字；選項B，“蘢罩”中的“蘢”應為“籠”，“籠”有“籠罩、覆蓋”之意，與“罩”字結合，形成“籠罩”這一詞語，意為像籠子似的罩在上面，故B項錯誤；選項C，“迫不急待”中的“急”應為“及”，“及”有“達到”之意，與“迫”字結合，形成“迫不及待”這一詞語，形容心情十分急切，急迫得不能再等待，故C項錯誤；選項D，“健狀”中的“狀”應為“壯”，“壯”有“強健、有力”之意，與“健”字結合，形成“健壯”這一詞語，形容身體強壯有力，故D項錯誤。綜上所述，正確答案是A。3、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。B.濟南的冬天是響晴的，濟南的冬天是慈善的。C.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。答案：B解析：本題考查對詞語使用恰當性的辨析能力。選項A，“賣弄”在此處指鳥兒展示自己清脆的喉嚨，與句意相符，使用恰當；選項B，“慈善”通常用于形容人的性情仁慈善良，有同情心，而此處用于形容濟南的冬天，與句意不符，使用不恰當；選項C，“張滿了的帆”形象地描繪了盛開的花朵形狀，與句意相符，使用恰當；選項D，“花枝招展”形容打扮得十分艷麗，此處用于形容春天小姑娘的形象，與句意相符，使用恰當。綜上所述，正確答案是B。4、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.他性格內向，平時沉默寡言，與大家在一起時總是顯得格格不入。B.改革開放四十年來，祖國的面貌日新月異，令人目不暇接。C.同學們學習非?？炭?，每天目不窺園，連吃飯的時間都忘了。D.面對突如其來的災難，災區(qū)人民團結一心，眾志成城，終于渡過了難關。答案：B解析：A項，格格不入：形容彼此不協(xié)調，不相容。使用正確；B項，目不暇接：指東西多，眼睛都看不過來。與語境不符，使用錯誤；C項，目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。使用正確；D項，眾志成城：指萬眾一心，一起面對困難。意思是大家齊心協(xié)力，就像城墻一樣的牢固。比喻大家團結一致，就能克服困難。使用正確。5、下列句子沒有語病的一項是()A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。B.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。C.在老師的幫助下，使我很快有了進步。D.深秋的香山，層林盡染，景色宜人。答案：D解析：A項，否定不當，應去掉“不”；B項，關聯(lián)詞使用不當，應把“不管”改為“盡管”；C項，缺少主語，應去掉“使”。6、下列句子中標點符號使用正確的一項是()A.你叫什么名字？''她問。我叫小芳。’’她回答。B.好，''他對我說：現(xiàn)在你把左腳踏到那塊石頭上。’’C.她是從四叔家里出來，就到魯鎮(zhèn)，后來她母親死了，就來到我這兒了。D.祥林嫂，你放著罷！我來擺。答案：D解析：A項，她問''后面應使用逗號；B項，他對我說’‘后面應使用逗號；C項，她是從四叔家里出來''與就到魯鎮(zhèn)’’之間應使用逗號。7、請寫出兩句與“水”有關的古詩詞名句，并注明作者和出處。答案：詩句：“白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）詩句：“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔?！保钊f里《小池》）解析：本題考察的是學生對古詩詞中與“水”相關名句的掌握情況。第一句“白日依山盡，黃河入海流”出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。這句詩描繪了詩人在登上鸛雀樓后所見的壯麗景象，其中“黃河入海流”一句，直接描寫了黃河之水流向大海的壯闊景象，與“水”緊密相關。第二句“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”則出自宋代詩人楊萬里的《小池》。這句詩以細膩的筆觸描繪了小池中的泉眼和樹蔭下的水面，其中“泉眼無聲惜細流”一句，通過“細流”一詞，巧妙地展現(xiàn)了水流的柔美與細膩，同樣與“水”有著緊密的聯(lián)系。通過這兩句詩，學生不僅可以感受到古詩詞中“水”這一元素的多樣性和豐富性，還可以進一步理解到詩人通過“水”所表達的情感和意境。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……題目：1、文章第一自然段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動靜”呢？答案：母親“悄悄地躲出去”，是因為她理解“我”的心情，知道給“我”一個發(fā)泄的空間，不想讓“我”的暴怒情緒傷害到她；“偷偷地聽著我的動靜”，是擔心“我”會做出什么過激的行為，傷害到自己，表現(xiàn)出母親對“我”的關愛和呵護。2、請從描寫手法的角度，賞析文中畫線的句子。畫線句子示例：“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”答案：這句話通過動作描寫和語言描寫，生動地表現(xiàn)了母親在“我”暴怒時的反應。母親“撲過來抓住我的手”，表現(xiàn)出她急切想要安撫“我”的情緒；“忍住哭聲說”則表現(xiàn)出她內心的痛苦和堅強，以及她對“我”的深深關愛和期盼。整句話語言質樸，情感真摯，感人至深。3、結合全文內容，談談你對文末“我懂得母親沒有說完的話”中的“話”的理解。答案：“我懂得母親沒有說完的話”中的“話”，指的是母親希望“我”和妹妹能夠堅強地活下去，無論遇到什么困難和挫折都不要放棄希望，要珍惜生命，好好生活。這句話不僅表達了母親對“我”和妹妹的深深關愛和期盼，也體現(xiàn)了母愛的偉大和無私。同時，這句話也激勵了“我”和妹妹，讓我們在失去母親后依然能夠勇敢地面對生活，繼續(xù)前行。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。標題：《秋天的懷念》節(jié)選雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”1、文中畫線句“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答案：這句話表現(xiàn)了母親對我深切的關愛和包容。她理解我內心的痛苦和暴躁，選擇默默離開，但又不放心，所以偷偷聽著我的動靜，以確保我的安全。2、結合上下文，分析“不，我不去！”這句話中“我”的心理狀態(tài)。答案：“我”在這句話中表達了一種絕望和自暴自棄的心理狀態(tài)。由于雙腿癱瘓，我對生活失去了信心和希望，認為自己活著沒有價值，所以拒絕了母親的提議，表現(xiàn)出極度的消極和抗拒。3、如何理解“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這句話的深層含義？答案：這句話是母親在極度痛苦和無奈下對“我”的鼓勵和期望。她希望“我”能夠堅強面對生活的挫折，與她一起勇敢地活下去。同時，這句話也體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛和責任感，她愿意與“我”共同承擔生活的重擔，一起走向未來。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面文言文，完成題目?！对狸枠怯洝罚ü?jié)選）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。1、解釋下列加點的詞語。（1）政通人和：和：和樂

（2）百廢具興：具：通“俱”，全，都

（3）屬予作文以記之：屬：通“囑”，囑托

（4）薄暮冥冥：薄：迫近2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）覽物之情，得無異乎？翻譯：看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？（2）浮光躍金，靜影沉璧。翻譯：湖面上浮動的月光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。3、文中“遷客騷人”的“覽物之情”有哪兩種？作者寫這兩種情的目的是什么？答：文中“遷客騷人”的“覽物之情”有兩種：一種是“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”；另一種是“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”。作者寫這兩種情的目的是引出下文古仁人的“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，進而闡述作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。第二題閱讀下文，完成題目?！稅凵徴f》水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植。【小題】1、解釋下列句子中加點的詞。中通外直：通，_____不蔓不枝：蔓，_____答案：1、通：貫通，通透；蔓：名詞用作動詞，生藤蔓?！拘☆}】2、翻譯下列句子。香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。答案：2、（它的）香氣遠播，更加清香，筆直潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞，卻不能貼近去玩弄它啊。【小題】3、文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花的哪些品質？答案：3、文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質，表達了作者潔身自愛、不同流合污、不慕名利的高潔品質和對美好理想的向往。四、名著閱讀（9分）題目《紅星照耀中國》與《西行漫記》《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》。請結合你的閱讀體驗，談談你更喜歡哪一個書名，并說明理由。（4分）答案：我更喜歡《紅星照耀中國》（或《西行漫記》）。理由：《紅星照耀中國》這個書名更加直接地體現(xiàn)了作品的核心主題，即中國共產黨及其領導的紅色革命像一顆閃亮的紅星，不僅照耀了中國西北，也必將照耀全中國。它真實描述了中國共產黨人的英雄形象，首次向全世界報道了中國工農紅軍長征的壯舉，展現(xiàn)了共產黨人的堅定信仰和革命精神。（若選擇《西行漫記》，可強調其對斯諾西行經歷的記錄，以及客觀展示共產黨和紅軍真實情況的貢獻。）解析：此題考查學生對作品書名的理解和喜好。無論選擇哪個書名，都需要結合作品的內容和主題來闡述理由?！独ハx記》中的昆蟲評選如果昆蟲世界要評選“最強大腦”“音樂大師”“勞動模范”，請你從《昆蟲記》中挑選三種昆蟲分別參加這三項評比，并結合《昆蟲記》的相關內容，寫一份簡短的推薦詞。（4分）答案：“最強大腦”推薦詞：我推薦紅螞蟻參評“最強大腦”。紅螞蟻具有神奇的記憶力，能憑著對沿途景物的記憶找到回家的路，即使出征路程長達幾天幾夜，只要沿途景物不變，它們依然能準確返回，這種記憶力令人驚嘆。“音樂大師”推薦詞：我推薦蟋蟀參評“音樂大師”。蟋蟀有出色的歌唱才華，能夠調節(jié)曲調，發(fā)出“克利克利”的柔和振動聲。它們通過調節(jié)翼鞘的位置來改變發(fā)聲強度，時而低聲吟唱，時而高亢嘹亮，音調圓滿而精美?！皠趧幽７丁蓖扑]詞：我推薦舍腰蜂參評“勞動模范”。舍腰蜂不辭勞苦地建造巢穴，為后代準備美食和安全的居住環(huán)境。它們總是飛來飛去地搬運泥土建造巢穴，這種勤奮和奉獻精神令人欽佩。解析：此題考查學生對《昆蟲記》中昆蟲特性的理解和應用能力。通過選取具有代表性特征的昆蟲，結合其生活習性進行推薦詞的撰寫?！都t星照耀中國》人物分析請結合《紅星照耀中國》的內容，簡要分析彭德懷的性格特點，并舉例說明。（2分）答案：彭德懷是一位才智過人、善于馳騁的紅軍將領。他性格爽朗、坦白率直，因為童年吃過許多苦，所以特別喜歡孩子。在書中，斯諾提到彭德懷在對待工作時總是忠于職守、一視同仁，例如他在面對紅軍戰(zhàn)士時從不擺架子，與他們平等相待。解析：此題考查學生對《紅星照耀中國》中人物性格的理解和分析能力。通過列舉書中具體事例來支撐對彭德懷性格特點的闡述。五、寫作題（50分）題目：《我眼中的周口文化》要求：圍繞“河南省周口市”的文化特色，寫一篇不少于600字的文章?？梢詮闹芸诘臍v史遺跡、傳統(tǒng)藝術、民俗風情、地方美食等角度入手，選取一兩個重點進行描述。文中需融入個人感受和思考，體現(xiàn)對周口文化的理解和熱愛。答案示例：《我眼中的周口文化》在中原大地的懷抱中，有一顆璀璨的明珠——河南省周口市，它以其深厚的歷史底蘊和豐富的文化內涵，吸引著無數(shù)人的目光。在我眼中，周口文化就像一幅絢麗多彩的畫卷，緩緩