《加法交換律和乘法交換律》（教案）四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《加法交換律和乘法交換律》（教案）四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《加法交換律和乘法交換律》。這是小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課程的一部分，具體涉及到教材的第九章第三節(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容我們會復(fù)習(xí)加法交換律的概念：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。例如，5+7=7+5。接著，我們會引入乘法交換律的概念：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。例如，3×4=4×3。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解并掌握加法交換律和乘法交換律的概念，能夠運用這兩個交換律進(jìn)行簡便計算。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解和掌握加法交換律和乘法交換律。難點在于讓學(xué)生能夠理解并運用這兩個交換律進(jìn)行實際計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件和一些實際的計算題目。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會用一些實際生活中的例子，如購物時如何計算總價，來引入加法和乘法的交換律。2.概念講解：我會通過多媒體課件，生動地展示加法和乘法的交換律，讓學(xué)生直觀地理解這兩個概念。3.例題講解：我會用一些具體的例題，讓學(xué)生看到如何運用加法和乘法的交換律進(jìn)行簡便計算。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場運用所學(xué)知識進(jìn)行計算，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.板書設(shè)計：我會將加法和乘法的交換律公式寫在黑板上，讓學(xué)生清晰地看到這兩個概念的表達(dá)式。6.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計1.請用加法交換律，將下面的算式變成相等的形式：5+7=7+___。答案：5。2.請用乘法交換律，將下面的算式變成相等的形式：3×4=___×3。答案：4。七、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能理解和掌握加法和乘法的交換律。但在實際運用時，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)錯誤。在課后，我會繼續(xù)加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們能夠更好地運用所學(xué)知識。對于拓展延伸，我鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察和運用加法和乘法的交換律，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析在上述的教學(xué)設(shè)計中，我認(rèn)為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)是一個重要的環(huán)節(jié)。通過結(jié)合實際生活中的例子，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶加法和乘法的交換律。在這一環(huán)節(jié)中，我會選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，如購物時如何計算總價，來引導(dǎo)學(xué)生思考和探索加法和乘法的交換律。概念講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握加法和乘法交換律的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會利用多媒體課件，通過生動的動畫和圖示，向?qū)W生展示加法和乘法交換律的概念。我會解釋交換律的定義，并通過具體的例子讓學(xué)生看到如何運用交換律進(jìn)行計算。接著，例題講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固理解和運用交換律的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會選擇一些典型的例題，運用加法和乘法的交換律進(jìn)行計算，并向?qū)W生解釋每一步的思路和依據(jù)。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解和運用交換律進(jìn)行實際計算。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生理解和掌握程度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會給出一些實際的計算題目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行計算。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解和掌握的程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將加法和乘法的交換律公式寫在黑板上，讓學(xué)生清晰地看到這兩個概念的表達(dá)式。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解交換律的公式。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識。這樣可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識，并提高他們的實際應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察和運用加法和乘法的交換律，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教學(xué)設(shè)計中的重點和難點是讓學(xué)生理解和掌握加法和乘法的交換律，并能夠運用這兩個交換律進(jìn)行實際計算。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我會通過實踐情景引入、概念講解、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握交換律的概念和運用方法。同時，我也會在課后進(jìn)行反思和拓展延伸，以確保學(xué)生能夠真正理解和運用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《加法交換律和乘法交換律》這節(jié)課時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解概念和例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。我合理分配了時間。在課程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解概念和完成練習(xí)，同時也不拖延課程進(jìn)度。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，并給予他們充分的時間和機(jī)會發(fā)表自己的觀點和思考。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過結(jié)合實際生活中的例子，如購物時如何計算總價，引發(fā)了學(xué)生對加法和乘法交換律的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，增強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在實際運用交換律進(jìn)行計算時，仍然會出現(xiàn)錯誤。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的實際操作和實踐，讓他們更多的親自動手進(jìn)行計算和驗證，以加深對交換律的理解和運用。我也意識到需要進(jìn)一步加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和難度，給予不同學(xué)生個性化的關(guān)注和指導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)習(xí)效果。總的來說，我認(rèn)為在講解《加法交換律和乘法交換律》這節(jié)課時，運用合適的教學(xué)技巧和竅門，注重語言語調(diào)的運用，合理分配時間，積極鼓勵課堂提問，以及結(jié)合實際生活的情景導(dǎo)入，都能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也將在今后的教學(xué)中不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升1.請用加法交換律，將下面的算式變成相等的形式：8+5=5+___。答案：8。2.請用乘法交換律，將下面的算式變成相等的形式：6×7=7×___。答案：6。3.請在下面的算式中填入合適的數(shù)字，使等式成立，并運用加法交換律和乘法交換律進(jìn)行計算：__+4=9和__×8=24。答案：5和3。4.小華有5個蘋果，小明有7個蘋果，他們一起有多少個蘋果？（運用加法交換律進(jìn)行計算）答案：12個蘋果。5.如果小華有3個橘子，小明有4個橘子，他們一共有多少個橘子？（運用乘法交換律進(jìn)行計算）答案：12個橘子。6.請用加法交換律和乘法交換律，簡化下面的計算：a)12+18b)5×6答案：a)18+12b)6×57.在購物時，一件商品的價格是25元，另一件商品的價格是35元，請問兩種商品的總價是多少元？（運用加法交換律進(jìn)行計算）答案：60元。8.一個水果店里有蘋果和香蕉兩種水果，