等量關(guān)系（教案）北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

等量關(guān)系（教案）北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)今天，我要為大家分享的是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——等量關(guān)系。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是第四單元《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》的第73頁至第74頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了等量關(guān)系，通過實(shí)際例子讓學(xué)生理解等量關(guān)系的概念，以及如何用等量關(guān)系表示兩個(gè)量之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解等量關(guān)系的概念，能夠找出實(shí)際問題中的等量關(guān)系。2.學(xué)會(huì)用等量關(guān)系表示兩個(gè)量之間的關(guān)系。3.能夠運(yùn)用等量關(guān)系解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解等量關(guān)系的概念，能夠找出實(shí)際問題中的等量關(guān)系，學(xué)會(huì)用等量關(guān)系表示兩個(gè)量之間的關(guān)系。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用等量關(guān)系解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）上課之初，我拿出一個(gè)裝有10個(gè)蘋果的籃子，告訴學(xué)生：“我有10個(gè)蘋果，我想把它們平均分給我的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋果？”學(xué)生回答：“2個(gè)蘋果。”接著，我又問：“如果我再拿2個(gè)蘋果出來，那么每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋果？”學(xué)生回答：“2個(gè)蘋果?！蓖ㄟ^這個(gè)實(shí)踐情景，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無論我拿出多少個(gè)蘋果，只要蘋果的總數(shù)不變，每個(gè)朋友分到的蘋果數(shù)都是一樣的，這就是等量關(guān)系。2.等量關(guān)系概念講解（10分鐘）接著，我在黑板上寫下“等量關(guān)系”四個(gè)字，并解釋道：“等量關(guān)系就是指兩個(gè)量之間的一種特殊的關(guān)系，無論這兩個(gè)量怎么變化，它們的值始終相等?！比缓?，我出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生找出其中的等量關(guān)系，并試著用等量關(guān)系表示出來。3.例題講解（10分鐘）我出示一道例題：“小明有15個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)糖果，又給了小華4個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)糖果？”我引導(dǎo)學(xué)生找出其中的等量關(guān)系，并用等量關(guān)系表示出來。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，小明原來的糖果數(shù)減去給小紅和小華的糖果數(shù)，就是小明剩下的糖果數(shù)，即1534=8。我接著講解：“這就是等量關(guān)系的運(yùn)用，我們可以用它來解決實(shí)際問題?！?.隨堂練習(xí)（10分鐘）我給學(xué)生出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并試著找出其中的等量關(guān)系。這些練習(xí)題都是圍繞等量關(guān)系展開的，通過練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握等量關(guān)系。5.作業(yè)布置（5分鐘）我給學(xué)生布置了一道作業(yè)題：“小明有20個(gè)橘子，他給了小紅5個(gè)橘子，又給了小華6個(gè)橘子，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)橘子？”并要求學(xué)生試著找出其中的等量關(guān)系，并用等量關(guān)系表示出來。六、板書設(shè)計(jì)等量關(guān)系：兩個(gè)量之間的一種特殊關(guān)系，無論這兩個(gè)量怎么變化，它們的值始終相等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明有20個(gè)橘子，他給了小紅5個(gè)橘子，又給了小華6個(gè)橘子，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)橘子？作業(yè)答案：小明還剩下9個(gè)橘子。等量關(guān)系表示為：2056=9。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析第二個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的是例題講解環(huán)節(jié)。我通過一道具體的例題，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用等量關(guān)系解決實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，并用等量關(guān)系表示出來。這個(gè)步驟的關(guān)鍵在于讓學(xué)生理解和掌握等量關(guān)系的運(yùn)用。我還讓學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，這是為了檢驗(yàn)他們是否真正理解和掌握了等量關(guān)系。通過練習(xí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)等量關(guān)系的理解和運(yùn)用是否正確，從而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給學(xué)生布置了一道實(shí)際問題，并要求他們?cè)囍页龅攘筷P(guān)系并用等量關(guān)系表示出來。這個(gè)步驟是為了讓學(xué)生將所學(xué)的等量關(guān)系運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩碚f，這些細(xì)節(jié)都是我在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握等量關(guān)系，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解等量關(guān)系時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際問題來說明，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，并給予他們充分的時(shí)間進(jìn)行理解和消化；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生獨(dú)立完成的時(shí)間，并留出時(shí)間進(jìn)行解答和講解。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來激發(fā)他們的思考。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題和解答問題，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)際的例子引入等量關(guān)系，讓學(xué)生能夠直觀地感受到等量關(guān)系的存在。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)不僅吸引了學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握等量關(guān)系。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：我根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，選擇了適合他們的教學(xué)內(nèi)容，并通過合理的安排，讓學(xué)生能夠逐步理解和掌握等量關(guān)系。2.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)定：我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。3.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具，如PPT、黑板、粉筆等，以輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)過程，包括實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，以引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握等量關(guān)系。課后提升1.小明有10個(gè)橙子，他給了小紅3個(gè)橙子，又給了小華4個(gè)橙子，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)橙子？答案：小明還剩下3個(gè)橙子。等量關(guān)系表示為：1034=3。2.小華有8個(gè)文具，他給了小明2個(gè)文具，又給了小紅3個(gè)文具，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)文具？答案：小華還剩下3個(gè)文具。等量關(guān)系表示為：823=3。3.小紅買了一支鉛筆和一塊橡皮，一共花費(fèi)了5元。如果一支鉛筆的價(jià)格是2元，請(qǐng)問一塊橡皮的價(jià)格是多少元？答案：一塊橡皮的價(jià)格是3元。等量關(guān)系表示為：52=3。4.小明有15個(gè)糖果，他給了小紅5個(gè)糖果，又給了小華6個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下4個(gè)糖果。等量關(guān)系表示為：1556=4。5.小華有9個(gè)蘋果，他給了小明4個(gè)蘋果，又