




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
能力目標(biāo)培養(yǎng)良好的道德觀,提高職業(yè)修養(yǎng)
素質(zhì)目標(biāo)
解決在護理過程中遇到的倫理學(xué)問題
知識目標(biāo)
掌握護理道德體系的組成及在護理實踐中的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)護理道德的基本原則、規(guī)范和范疇
某醫(yī)院20年前收治一名二度燒傷,面積達98%的10個月嬰兒,醫(yī)護人員積極搶救,患兒得救了,但造成了終生殘廢。面對此情況,患兒父母決定放棄撫養(yǎng),交醫(yī)院處理。開篇案例1
當(dāng)時,醫(yī)護人員出于人道主義,將患兒收治、喂養(yǎng),但至今仍在該院病房,給該科室醫(yī)護人員在人力、物力和資金等方面都造成了較大的困難。于是,人們對當(dāng)時該不該收留患兒引起爭論。有的認(rèn)為當(dāng)時明知是終生殘廢,就不應(yīng)該收留此患者;有的從生命質(zhì)量和生命價值考慮認(rèn)為不值得救治這個患兒;有的認(rèn)為應(yīng)及早將患者送到社會福利部門收養(yǎng)等等。開篇案例1
對此,我們應(yīng)依據(jù)怎樣的原則、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)來選擇符合護理道德的行為、用怎樣的權(quán)利、義務(wù)和情感去對待這個殘疾的患者呢?開篇案例1
22歲的未婚女青年張某到某醫(yī)院作人工流產(chǎn)手術(shù)。醫(yī)生詢問了情況,讓張某到里間檢查室脫衣服。張某掩上門,脫下褲子,躺在檢查床上。一會兒,醫(yī)生推門進來,向門外叫了一聲:“你們進來吧!”20多名身穿白大褂的男男女女魚貫而入,讓全身脫得只剩下一件短袖衫的張某羞得曲起下身。張某扭過臉要求醫(yī)生讓這些人出去。醫(yī)生說,這些是見習(xí)生,沒什么;并要求她躺好,否則沒法看病。張某只得任醫(yī)生一邊檢查,一邊向見習(xí)生講解各部位的名稱、早孕癥狀和檢查程序等。張某質(zhì)問:“進來這么多見習(xí)生,為啥不提前給我打個招呼?”醫(yī)生回答說:“沒有必要給你講?!遍_篇案例2護理人員在護理實踐中,不可避免的要遇到各種矛盾,要妥善處理這些矛盾,就必須學(xué)習(xí)掌握護理倫理學(xué)的規(guī)范體系。護理道德規(guī)范體系護理道德基本原則護理道德基本規(guī)范護理道德基本范疇總綱和精髓行為準(zhǔn)則總結(jié)和概括第一節(jié)護理道德的基本原則是衡量護理人員倫理品質(zhì)和倫理行為的最高標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容:“防病治病,救死扶傷,實行社會主義人道主義,全心全意為人民服務(wù),為人民身心健康服務(wù)?!?/p>
護理倫理具體原則一、尊重原則是對自主的人及其自主性的尊重1、尊重患者的自主權(quán)2、尊重患者的知情同意權(quán)案例1:一位四肢癱瘓,意識完全清楚的病人,當(dāng)其拒絕口服降壓藥時,護理人員是否可以采取注射的方式給藥?3、尊重患者的保密權(quán)和隱私權(quán)案例2:一12歲,精神狀態(tài)正常的女孩,因車禍需行截肢術(shù),手術(shù)前其父母要求醫(yī)護人員勿告知女孩實情。此時,作為她的責(zé)任護士,你認(rèn)為怎么處置是最適當(dāng)?shù)??二、不傷害原則是指在臨床診治、護理過程中,不使患者的身心收到不應(yīng)有的損傷,是臨床倫理原則的底線原則常見醫(yī)療傷害:技術(shù)性傷害行為性傷害經(jīng)濟性傷害討論:根據(jù)你的經(jīng)驗,護士在臨床上可能對病人造成的傷害有那些?護理知識和技能低下,護理過程不能保證病人的安全對病人的呼叫和提問置之不理歧視、侮辱、謾罵病人或家屬不適當(dāng)?shù)募s束病人的自由拒絕對某些病人提供醫(yī)療照護活動,如艾滋病人拖拉或拒絕對急診病人的搶救協(xié)助醫(yī)生強迫病人接受某項檢查或治療措施施行不必要的檢查或治療………………技術(shù)性傷害行為性傷害經(jīng)濟性傷害案例:翁文輝生前是哈爾濱市一所中學(xué)的離休教師。一年前74歲的翁文輝被診斷患上了惡性淋巴瘤。因為化療引起多臟器功能衰竭,今年6月1號,他被送進了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院的心外科重癥監(jiān)護室。之后的兩個多月時間,他的家人在這里先后花去139萬多元的醫(yī)藥費。平均每天將近2.1萬元。但這還不是全部。在“醫(yī)生的建議”下,一家人還從海外買了超過400萬元的藥品交給院方。以7月31日為例——輸血:血、血小板和白血球83袋,共16000多毫升。鹽水:106瓶。葡萄糖:20瓶。除了這驚人的“輸入量”,在賬單上,還出現(xiàn)了會導(dǎo)致翁文輝過敏的氨茶堿;老人去世兩天后,還有收費項目。三、行善(有利)原則是指醫(yī)療及護理行為的動機和結(jié)果均有利于患者,始終把患者的健康利益放在第一位,并切實為患者利益著想的倫理原則四、公正原則是指在治療和護理實踐中公平、正直地對待每一位患者的倫理原則。前提:醫(yī)療資源的公正合理分配第二節(jié)護理道德的基本規(guī)范熱愛專業(yè),恪盡職守刻苦學(xué)習(xí),精益求精認(rèn)真負責(zé),任勞任怨五勤:腦勤眼勤口勤腳勤手勤患兒王某,男,3歲。因誤服5ml爐甘石洗劑到某醫(yī)院急診。急診醫(yī)生準(zhǔn)備用25%硫酸鎂20ml導(dǎo)瀉,但將口服誤寫成靜脈注射。治療護士拿到處方心想:
“25%硫酸鎂能靜脈注射么?似乎不能,但又拿不準(zhǔn)?!庇窒耄?/p>
“反正是醫(yī)囑,執(zhí)行醫(yī)囑是護士的職責(zé)?!庇谑菍?0ml25%硫酸鎂給患兒靜脈注射,致使患兒死于高血鎂的呼吸麻痹。態(tài)度和藹,語言親切良言一句三冬暖惡語傷人六月寒在某醫(yī)院病房,早上護士在發(fā)藥的時候,某床位的病人(甲亢病人)恰好去洗手間未回,護士把她的藥物放在了床頭柜上后繼續(xù)照看別的患者吃藥。當(dāng)護士即將離開病房時,那位病人從洗手間回來,見護士要走就說了一句:“還有我的藥呢!還沒給我呢?!弊o士有些不耐煩地說;“那不是么,給你放那兒了,瞪挺大個眼睛不好好看看?!闭f完后即走了出去?;颊叱酝晁幒笮那橐恢辈缓?,中午沒有吃飯,晚上病情惡化。醫(yī)生在尋找病情惡化原因時認(rèn)為是護士言語的刺激導(dǎo)致的病人病情惡化。儀表端莊,舉止大方相互尊重,善于合作廉潔奉公,遵紀(jì)守法第三節(jié)護理道德的基本范疇
護理道德范疇,就是反映護理道德現(xiàn)象及其特征、方面和關(guān)系等普遍本質(zhì)的基本概念。包括:權(quán)利和義務(wù)情感和良心審慎與保密榮譽與功利
一.權(quán)利與義務(wù)(一)權(quán)利1.患者的權(quán)利:享有平等醫(yī)療和護理的權(quán)利享有獲取實情的權(quán)利享有個人隱私和個人尊嚴(yán)獲得保護的權(quán)利享有參與、選擇和決定有關(guān)對個人健康的醫(yī)療和護理的權(quán)利享有獲得住院時及出院后完整的護理記錄的權(quán)利監(jiān)督權(quán)獲得賠償?shù)臋?quán)利2.護理工作者的主要權(quán)利對患者的護理權(quán)對特殊病人的隔離權(quán)對特殊服務(wù)對象的干涉權(quán)維護個人正當(dāng)權(quán)益的權(quán)利(二)義務(wù)1.護理工作者的道德義務(wù)全心全意為人民身心健康服務(wù)護理工作者對服務(wù)對象的道德義務(wù)對同事的道德義務(wù)對專業(yè)的道德義務(wù)對社會的道德義務(wù)患者的義務(wù)如實提供病史信息遵守醫(yī)護囑咐的義務(wù)交付醫(yī)療費用遵守醫(yī)院的規(guī)章制度尊重護理工作者的人格、勞動及專業(yè)權(quán)利促進醫(yī)學(xué)科學(xué)、護理科學(xué)的發(fā)展二、情感與良心(一)情感同情感責(zé)任感事業(yè)感理智感
現(xiàn)代醫(yī)德情感的缺失第一,冷漠。第二,麻木第三,只見病,不見人良好的醫(yī)德情感,可以促使醫(yī)務(wù)人員真正擔(dān)負起救死扶傷的使命。良好的醫(yī)德情感,可以推動醫(yī)務(wù)人員刻苦鉆研業(yè)務(wù),勤奮向上,攀登醫(yī)學(xué)高峰。醫(yī)德情感是良好醫(yī)德行為的啟動器。
(二)良心以護理道德的基本原則作為自我評價的依據(jù)和出發(fā)點,忠實于病人體現(xiàn):熱愛本職工作,忠實于服務(wù)對象,忠實于護理事業(yè),忠實于社會三、審慎與保密(一)審慎概念;即周密而謹(jǐn)慎,是指人們在行為之前的周密思考與行動過程中的謹(jǐn)慎態(tài)度內(nèi)容:在作出護理診斷和護理措施時要審慎護理工作中語言要審慎作用:防止醫(yī)療與護理差錯事故一絲不茍作風(fēng)的養(yǎng)成和護理道德水平的提高(二)保密內(nèi)容:保守服務(wù)對象的隱私
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第5課《設(shè)計汽車標(biāo)志》(教學(xué)設(shè)計)長春版三年級下冊綜合實踐活動
- Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語六年級上冊
- 商鋪委托經(jīng)營管理協(xié)議范本8篇
- 清華版(2024)小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《編輯旅行計劃-學(xué)用文本編輯》教學(xué)設(shè)計
- 正面屈體扣球 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊
- Unit 8 Let's celebrate!第4課時 Pronunciation教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級上冊
- 機械類員工保密協(xié)議范本5篇
- 第1課 從食物采集到食物生產(chǎn) 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版(2019)高二歷史選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活
- 瓊海市防火幕墻施工方案
- 第16課《誡子書》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊
- 《社區(qū)康復(fù)》課件-第八章 視力障礙患者的社區(qū)康復(fù)實踐
- 透析患者的血糖管理
- 漢堡王行業(yè)分析
- 人教版數(shù)學(xué)三年級下冊全冊雙減同步分層作業(yè)設(shè)計 (含答案)
- 肝硬化“一病一品”
- 2024大型活動標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行手冊
- 大學(xué)美育十六講六七講
- 瀝青拌合站講義課件
- 《快遞實務(wù)》 教案 項目三 快遞收件業(yè)務(wù)操作、項目七 快遞保價與賠償業(yè)務(wù)
- 《逆向建模與產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)
- AI時代的藝術(shù)創(chuàng)作與表達
評論
0/150
提交評論