中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：《記敘文之語言特色 》課件

記敘文之語言特色中考復(fù)習(xí)定義語言特色，又稱語言特點，泛稱一切語言相別于其他語言的風(fēng)格特點。準(zhǔn)確生動、形象傳神幽默詼諧、含蓄凝練清新雋永、樸素自然多用修辭、句式靈活色彩豐富、細(xì)膩典雅簡潔洗練記敘文語言基本特點1.準(zhǔn)確生動（1）動詞使用的準(zhǔn)確生動

古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫吧。

連用兩個“臥”字，準(zhǔn)確生動地寫出雪后濟(jì)南小村莊被白雪包圍的可愛情態(tài)，宛如畫家筆下精美逼真的水墨畫。連用兩個動詞“臥”，體現(xiàn)記敘文語言的準(zhǔn)確傳神。

我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”“肅然起敬”“肅然”表示恭恭敬敬的樣子，“起敬”表達(dá)敬佩之情，大詞小用，寫出了高郵鴨蛋美味且出名的事實，準(zhǔn)確生動地傳達(dá)了他作為高郵人的自豪感。(2)大詞小用使用的準(zhǔn)確這腰鼓，使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。三組反義詞對比強(qiáng)烈，準(zhǔn)確生動地寫出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴纭⒗做f鈞的力量。(3)正反義詞使用的準(zhǔn)確(1)形容詞的使用形象傳神2.形象傳神

碧綠的菜畦，光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑樹?！稄陌俨輬@到三味書屋》“碧綠的”、“光滑的”、“高大的”、“紫紅的”作者用一連串的形容詞從兒童的視角將百草園的景物有色有趣的再現(xiàn)出來，畫面美而形象傳神。(2)動詞的使用形象傳神

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布面袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力地樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了?！侗秤啊贰佰橎恰?、“探”“爬”“攀”、“縮”、“微傾”，這幾個典型的動詞，形象傳神地描繪出父親穿過鐵道，爬上月臺買橘子時的艱難情景，寫出了父親對“我”深深的愛。

(3)比喻使用的形象傳神

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。——《春》

將春天比作“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”，連續(xù)使用三個比喻句，從各個方面，形象傳神地將春天的生機(jī)勃勃的特性展示出來，讓人感受春天無限的美感。(4)擬人使用的形象傳神

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你——《春》運用擬人修辭手法，將春風(fēng)賦予人的性格，形象傳神地寫出了春風(fēng)柔和的特點。(5)排比使用的形象傳神

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁。——《安塞腰鼓》

運用排比，形象傳神地將陜北人民那種粗獷與豪放的民族性格表現(xiàn)地淋漓盡致。(6)擬聲詞、疊詞使用的形象傳神

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！洞骸?/p>

“嫩嫩的”、“綠綠的”運用疊詞，音律和諧，賦予人想象的空間，形象傳神地寫出了小草嫩、綠的特征，寫出了草勃勃生機(jī)的特點。3.幽默詼諧

也有解散辮子的

，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。

“標(biāo)致”褒詞貶用，運用反語的手法，表達(dá)了作者對清朝留學(xué)生的譏笑和嘲諷，體現(xiàn)了記敘文語言的幽默詼諧。4.簡潔凝練

三條漢子一個一個小過去。首領(lǐng)啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消。”紛紛走到牛隊里卸馱子。——《溜索》

首領(lǐng)的回答只有三個字，漢子的回答只有兩個字，對話極簡，語言簡潔凝練地寫出馬幫漢子的木訥，也寫出了他們之間的默契。釋義：不鋪陳，一語中的，言語簡明而意思完備。5.清新雋永釋義：指文章語言干凈利落，用語新穎，不落俗套，很清雅意蘊(yùn)又很耐人尋味。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

連用三個比喻，把雨比作“牛毛”“花針”“細(xì)絲”比喻貼切，喻體選用新穎，不但寫出了雨的細(xì)，也寫出了雨的亮，語言清新，表達(dá)了作者對雨的喜愛之情?！靶薄弊植徽f春風(fēng)卻暗含春風(fēng)“織”又與細(xì)絲的比喻又相互照應(yīng)，簡單的兩個字卻暗含深意，意味雋永。5.清新雋永6.樸素自然

寫人記事類記敘文中很多文章語言樸素，平實如話，雖沒有運用慷慨激昂的語句卻抒發(fā)了真摯的感情，使讀者讀起來有親切感。

6.樸素自然1、我愛我的母親，特別是她勤勞的一生。2.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。3.母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。4.母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。5.我應(yīng)該感謝母親，母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

——《回憶我的母親》，

作者多用口語，沒有過多的修飾語，語言平實如話，樸素自然，寫出我對母親的思念與感激之情。7.句式靈活

句式靈活通常是指長句短句變化靈活，長短句結(jié)合靈活，排比句式，常式句變式句靈活運用等。常式句就是按正常語序組成的句子，變式句就是為突出強(qiáng)調(diào)某一方便的意思而改變某一成分的位置的句子。

7.句式靈活

驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)壯的風(fēng)姿。

運用了排比的句式，句式整齊，寫出了昂揚的氣勢，又運用了短句，急促有力，句式靈活，生動形象地寫出了腰鼓的急促，迅疾，變化多姿，富有力量。

8.素樸典雅

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

總體是口語，明白易懂，體現(xiàn)了語言的素樸自然；其中“典質(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等用詞典雅。8.簡凈細(xì)致

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

語句很短，沒有多余的話，語言簡凈，但又細(xì)致地將事件原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌沉重的感受。①本文的語言素樸而典雅，簡凈而又細(xì)致，試以下列語句為例，加以賞析。（八上《背影》）②很多作家都寫過回憶母親的文章，比如鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》等。找來進(jìn)行比較閱讀，看看不同作者筆下的母親形象、文章的寫作手法、作品的語言風(fēng)格等方面有什么不同。（八上《我的母親》）考查形式·鏈接教材③本文在語言表達(dá)方面有哪些特點？（八下教參《壺口瀑布》）①分析文中畫線語句的語言特點。（2018.15）②文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認(rèn)為文章是如何達(dá)到這兩種效果的。（2019.15）考查形式·鏈接中考③與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語言也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點，請舉一例具體分析。（2020.16）語言特色分析1.看詞語運用看詞語的感情色彩是否鮮明，是褒還是貶?？词欠袷褂昧睡B詞、關(guān)聯(lián)詞、動詞、形容詞、擬聲詞。關(guān)注近義詞的甄選、大詞小用，正反詞語的使用。答題思路1．詞語角度①尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞。格式：文中××動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動形象地寫出了××。②尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。格式：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：

××，使語句朗朗上口，富于音韻美。使描繪得景物更加生動形象。

語言特色分析2.看句式特點關(guān)注長短句的使用，短句的特點是自由活潑，富于變化，長句長于抒情。長短句結(jié)合，句式靈活，使感情的抒寫徐緩激越，張弛有致。關(guān)注排比句、對偶句、反問句、反復(fù)句等的使用。答題思路2.句式角度①判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結(jié)合的情況。格式：文中多使用短句，如××，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感。（長短句結(jié)合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。）②判定文中有無連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。格式：文中多使用整句，如××，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強(qiáng)，抒情濃烈。（使用整散句結(jié)合，使語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，語言的靈動性增強(qiáng)。語言特色分析3.看修辭手法修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、夸張、反語、雙關(guān)等。表達(dá)效果：比喻、擬人——形象生動、通俗易懂、準(zhǔn)確生動；反語——入木三分；雙關(guān)——詼諧幽默；反問——抒情濃烈。答題思路

3.修辭角度