語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)將秉承“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)過(guò)程中，將以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、寫作、口語(yǔ)交際能力，同時(shí)滲透情感教育和道德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的生字詞，理解其字音、字形、字義，并能正確運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)并掌握不同文體的閱讀方法，提高閱讀理解能力，達(dá)到每分鐘閱讀不少于400字的速度。3.學(xué)習(xí)寫作技巧，能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、情感真摯的記敘文、說(shuō)明文和議論文。4.培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠自信、流暢地進(jìn)行交流。5.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。6.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。7.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦、寫作、討論等，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。8.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。9.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和價(jià)值觀。10.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。二、教材分析最新版的人教版2014的教材共分為六個(gè)單元。第一單元課文描繪了多姿多彩的四季美景,用文學(xué)語(yǔ)言編織成富有詩(shī)意的美的情境，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。閱讀這些課文，可以讓我們感受到自然的美妙，生活的醇美。其中《春》和《濟(jì)南的冬天》都是寫景抒情的名篇。第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。課文從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。《秋天的懷念》表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念，謳歌了母愛(ài)的博大深沉?！渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情。《荷葉·母親》抒發(fā)了作者對(duì)母親的由衷感激和愛(ài)戀之情?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》兩則是文言文。第三單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀。不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。魯迅選生的《從百草園到三味書(shū)屋》是名篇。第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值，有對(duì)崇高精神的莊嚴(yán)頌揚(yáng)，有對(duì)嘉德懿行的至誠(chéng)禮贊，有革命壯志的激昂宣告，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨，彰顯著理想的光輝和人格的力量。學(xué)習(xí)本單元，要在默讀中領(lǐng)會(huì)作品詮釋的人生意義和價(jià)值，獲得思想啟迪。默讀時(shí)，可以在課本上勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，并在你感興趣或有疑惑的地方做標(biāo)注；要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者思路。第五單元的課文風(fēng)格多樣，角度各異，但都展現(xiàn)了人與動(dòng)物相處共存的方式，表達(dá)了對(duì)于動(dòng)物和人類自身的感悟。閱讀這些文章，有助于我們深入理解人與動(dòng)物的關(guān)系。閱讀本單元的文章,要在準(zhǔn)確全面地把握文章觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,嘗試與文章進(jìn)行"對(duì)話",在觀點(diǎn)的交流和碰撞中深化自己對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合自己與動(dòng)物相處的真實(shí)經(jīng)歷和體驗(yàn),提出個(gè)性化的觀點(diǎn)。第六單元課文有童話、詩(shī)歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來(lái)看世界。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1.生字詞的識(shí)記與應(yīng)用。2.閱讀技巧的培養(yǎng)，尤其是快速閱讀和深度閱讀的能力。3.寫作技巧的掌握，包括文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和情感傳遞。4.口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情的運(yùn)用。5.文學(xué)作品的理解和鑒賞，以及對(duì)主題思想的把握。四、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，兩個(gè)班學(xué)生一共106人。其中部分男學(xué)生的基礎(chǔ)較差，對(duì)于字音字形等基礎(chǔ)知識(shí)掌握還有所欠缺。總體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成果和語(yǔ)文素養(yǎng)一般,學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)實(shí)力都不高,自主探究的實(shí)力也有待于提高,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生比較淳樸,課外學(xué)問(wèn)駕馭狀況一般。本學(xué)期根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求工作,主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)力。五、教學(xué)措施1.課堂互動(dòng)與參與小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論和分析。每個(gè)小組成員都有明確的角色和任務(wù)，如組長(zhǎng)、記錄員、報(bào)告員等，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。課堂提問(wèn)與討論：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，并對(duì)同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行討論。教師應(yīng)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。2.閱讀能力的培養(yǎng)分層閱讀：針對(duì)不同閱讀水平的學(xué)生，提供不同難度的閱讀材料，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上提高閱讀能力。閱讀策略指導(dǎo)：教授學(xué)生不同的閱讀策略，如快速閱讀、精讀、略讀等，幫助學(xué)生提高閱讀效率和理解力。3.寫作技巧的鍛煉寫作工作坊：定期舉行寫作工作坊，讓學(xué)生在課堂上現(xiàn)場(chǎng)寫作，并進(jìn)行同伴互評(píng)和教師指導(dǎo)。寫作指導(dǎo)手冊(cè)：編制寫作指導(dǎo)手冊(cè)，提供不同文體的寫作模板和技巧，供學(xué)生參考。4.口語(yǔ)表達(dá)能力的提升口語(yǔ)練習(xí)：每堂課安排5-10分鐘的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間，可以是即興演講、角色扮演或話題討論。朗誦比賽：組織朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)朗誦來(lái)提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)。5.利用多媒體教學(xué)多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，如電子書(shū)籍、在線課程等。6.評(píng)價(jià)與反饋形成性評(píng)價(jià)：采用形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予反饋和建議。多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合平時(shí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試，全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。7.個(gè)性化教學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)障礙。自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。8.家校合作家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，尋求家長(zhǎng)的支持和合作。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)這些細(xì)化的教學(xué)措施，旨在創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)、高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。七、教學(xué)進(jìn)度（具體見(jiàn)下表）

七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))教學(xué)進(jìn)度安排表：周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)備注1《春》、《濟(jì)南的冬天》62《雨的四季》、《古代詩(shī)歌四首》63寫作、《秋天的懷念》、《散步》84《散文詩(shī)二首》、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則85中秋公假、寫作、專題學(xué)習(xí)活動(dòng)《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》56《從百草園到三味書(shū)屋》、《往事依依》、《再塑生命的人》77國(guó)慶公假8《論語(yǔ)》十二章、寫作89整本書(shū)閱讀《朝花夕拾》、課外古詩(shī)詞誦讀810《紀(jì)念白求恩》、考前復(fù)習(xí)811期中