幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

———幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃1一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都樂意上幼兒園，同時(shí)能樂觀參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)本身動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫忙下，會(huì)穿脫衣裳；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行游戲，自動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不絕完善。孩子們很喜愛參加體育活動(dòng)，做游戲。但終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差別和本領(lǐng)的強(qiáng)弱，所以自控本領(lǐng)較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，訂立新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、工作計(jì)劃：幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的`培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛惜，多鼓舞和幫忙他們，幫忙他們樹立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)予以其適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐性的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園幼兒園小班下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。三、發(fā)展目標(biāo)：（一）健康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能本身穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)得五官及重要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病防備和治療，懂得健康的緊要性。3、愛吃多種食物，養(yǎng)成自動(dòng)喝水的習(xí)慣。4、知道并學(xué)習(xí)躲避日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。（二）語言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題，表達(dá)本身的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整本身的行為。2、喜愛讀兒歌、聽故事、觀賞表演、看圖書，并樂意表達(dá)本身的感受3、學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)本身的要求。4、在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)高聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。（三）社會(huì)領(lǐng)域：1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡(jiǎn)單行為。樂意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。2、喜愛和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃2一、本班老師介紹本班一共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。十月份：進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。十一月份：舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。十二月份：舉辦新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。三、教育教學(xué)工作：我們將開設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。四、家園搭配：幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)搭配我們作以下工作：1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伙伴講故事等等，加添幼兒對(duì)幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。2、幼兒在園有很多活動(dòng)，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜愛一個(gè)小伙伴想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)持，假如發(fā)生這種情況請(qǐng)您多寬容。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要躲避孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，而父母也會(huì)很掛念，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門口觀望。大家的.心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能搭配我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會(huì)照料好孩子們。4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子自動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣裳，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣裳，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒有發(fā)現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告知老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好寫上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選擇。入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。6、今后天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認(rèn)得本身的杯子、床位、毛巾的位置，知道本身的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣。7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不肯定就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過程。8、為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松美妙的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)搭配帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。9、如有看法和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師溝通，以免造成誤會(huì)。我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長(zhǎng)伙伴共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長(zhǎng)，高興歡樂的度過每一天。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃3活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部神色。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張?；顒?dòng)過程：一、引出課題1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們依據(jù)我的神色，猜一猜我嘗的是什么味道的水。2、老師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的神色是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？二、示范作畫1、老師真想把本身的神色畫下來，可是我怎樣才略看到本身呢？2、老師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的神色。3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的`是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的神色做給旁邊的小伙伴看。5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的神色？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的神色做給大家看看。三、幼兒作畫1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用本身的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把本身的神色畫下來。2、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種神色。四、評(píng)析作品1、請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的作品。2、老師選取三張畫有不同神色的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小伙伴嘗的是什么味道，并請(qǐng)予以證明。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述本身嘗的是什么味道的水，畫的是什么神色。4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的神色將本身的作品貼在相應(yīng)的范畫下面?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在美工角供應(yīng)更多的料子，讓幼兒按本身的意愿畫出各種神色或做有趣味的神色面具。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃4活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意在集體中大膽地表達(dá)本身的想法。2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。3.初步了解食物與健康的關(guān)系。4.知道小伙伴不挑食才略身體健康，漸漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。5.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小狗和小狗媽媽的手偶?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的.危害。（1）老師戴上手偶，敘述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)本身的身體有危害。老師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么？（2）老師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。老師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。2.依據(jù)故事內(nèi)容討論。（1）老師以故事中狗媽媽的口吻提問，小伙伴有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣？（2）老師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫忙小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。老師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說什么？我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么？（3）老師小結(jié)：小伙伴現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。假如挑食，就會(huì)使小伙伴的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最終像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒有氣力。3.說一說、想一想。（1）老師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫忙幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。老師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜愛吃的？老師：它們對(duì)小伙伴有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？（2）老師小結(jié)：牛奶——是增補(bǔ)鈣，讓小伙伴長(zhǎng)得高而壯；魚肉、羊肝——讓小伙伴的眼睛更加光亮；肉——增補(bǔ)熱量，讓小伙伴更有勁兒。活動(dòng)延長(zhǎng)：師生一起了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說一說相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓舞幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些本身不愛吃的食物。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃5一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃本班幼兒年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)，幼兒園小班舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃。所以本學(xué)期教學(xué)的重要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)得本身身體的各個(gè)部位；學(xué)習(xí)幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。二、舞蹈教學(xué)要求1、培養(yǎng)幼兒喜愛跳舞和做音樂游戲。2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、認(rèn)得本身身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度布置（共7課時(shí)）第一課時(shí)：（一）、教學(xué)工作：學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)；能自由地、愉快地隨老師學(xué)習(xí)舞蹈；認(rèn)得本身身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）認(rèn)得身體動(dòng)作分解：1－8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子；2－8：反復(fù)一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳；5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次；6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭；7－8：左前方－右后方（雙手平伸）；8－8：反復(fù)一次。（二）、家長(zhǎng)工作1、交待上課時(shí)間7：00－8：30，請(qǐng)家長(zhǎng)提前十分鐘來園，可進(jìn)教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒情緒，家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來園上課。2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好。準(zhǔn)備一瓶水，東西放在固定的地方。第二課時(shí)：（一）、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢(shì)、下課常規(guī)等2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）、2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）、3－8：左手握拳－打開，反復(fù)一次、4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最終一拍）、重復(fù)一次。（二）、家長(zhǎng)工作1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好。準(zhǔn)備一瓶水，東西放在固定的地方。2、交待家長(zhǎng)回家注意幼兒的坐姿和站姿，幼教文案《幼兒園小班舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃》。第三課時(shí)：（一）、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步、反復(fù)一次。（二）、家長(zhǎng)工作1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并予以最大的鼓舞。2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢(shì)。第四課時(shí)：（一）、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等2、學(xué)習(xí)踵趾步：小八字步準(zhǔn)備。1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方、2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方、反復(fù)一次。（二）、家長(zhǎng)工作1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并予以最大的鼓舞。2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢(shì)。第五課時(shí)：（一）、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等2、學(xué)習(xí)勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳－繃腳，提示幼兒面帶笑容。腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右搖擺、2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)、3－8：重復(fù)第一個(gè)八拍、4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)、6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐、7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身體面向1點(diǎn)、8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。（二）、家長(zhǎng)工作1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并予以最大的鼓舞。2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作第六課時(shí)：（一）、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓舞幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，予以幼兒最大的鼓舞，培養(yǎng)幼兒的自信心。小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步、反復(fù)一次。（二）、家長(zhǎng)工作1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并予以最大的鼓舞。2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作第七課時(shí)：（一）、教學(xué)工作：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢(shì)、上、下課常規(guī)等2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》小律動(dòng)《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì)、2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，反復(fù)一次、3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動(dòng)，反復(fù)一次；4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì)、間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次（二）、家長(zhǎng)工作1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《兩只老虎》，請(qǐng)家長(zhǎng)予以最大的鼓舞。2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢(shì)，及小律動(dòng)《螢火蟲》。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃6多多什么都愛吃活動(dòng)目標(biāo)1.初步理解故事內(nèi)容。2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食、偏食是不好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.故事圖片2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份3.音樂磁帶《紅蘋果》活動(dòng)過程1.導(dǎo)入活動(dòng).播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。2.老師敘述故事《多多什么都愛吃》1）老師邊敘述故事邊引導(dǎo)幼兒察查看圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，把握故事發(fā)展的次序，幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并試驗(yàn)表達(dá)。2）與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長(zhǎng)大后的情形，鼓舞幼兒從不同方面進(jìn)行想像并溝通本身的想法。3.品嘗蔬菜。鼓舞幼兒勇于試驗(yàn)，產(chǎn)說吃這些菜的感受，鼓舞幼兒克服不良習(xí)慣，像多多一樣什么都愛吃。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃7一、幼兒基本情況分析我班現(xiàn)有幼兒24名，其中有2名插班生。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)本領(lǐng)都有所提高，體質(zhì)有所加強(qiáng)，而且大部分幼兒都樂意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師，小伙伴們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理本領(lǐng)較好，學(xué)會(huì)了本身吃飯，本身穿脫衣裳，早上進(jìn)園會(huì)自動(dòng)同老師問“早”，“好”，“再見”。平常大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)本身的愿望和懇求。剛?cè)雸@的插班生不愿本身動(dòng)手吃飯。開始除了哄幼兒本身吃以外，也幫忙一些小伙伴進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才略使身體長(zhǎng)得壯，才略越來越聰慧，我們也總是稱贊鼓舞那些本身吃，吃得多的小伙伴，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周`時(shí)間的教育幫忙，大部分幼兒不但會(huì)本身獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。在做操方面我們班小伙伴也比開學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜愛參加體育活動(dòng)，做游戲，對(duì)于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并會(huì)想多種方法來玩。但終歸還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差別和本領(lǐng)的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控本領(lǐng)較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。二、本學(xué)期重要工作要求及實(shí)施措施工作要求:1、思想品德教育（1）培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高愉快興地本身走著上幼兒園；（2）培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)；（3）培養(yǎng)幼兒漸漸學(xué)會(huì)做一些本身能做的事，如搬小椅子，本身將玩具放回原處，包含在家里要把玩具放在固定的地方。本身學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳。學(xué)著折被子、衣裳、并放整齊；（4）培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣；（5）增長(zhǎng)幼兒愛惜玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；（6）培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具；（7）安全教育、酷愛勞動(dòng)培養(yǎng)（整個(gè)學(xué)期）；（8）培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長(zhǎng)輩，會(huì)有禮貌地稱呼人，會(huì)用“早”“再見”“請(qǐng)”“感謝”“對(duì)不起”等用語（整個(gè)學(xué)期）。2、衛(wèi)生習(xí)慣（1）教育幼兒漸漸學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用本身的毛巾擦手；（2）教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里本身吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊；（3）教育幼兒不高聲叫喊；（4）教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具，注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來；（5）教育幼兒不隨地拋紙屑，看到紙屑能撿起來丟進(jìn)紙簍3、美育方面美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒漫步，察看園內(nèi)外自然景色；有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些美妙的童話故事，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力。4、智育方面盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，漸漸培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差別教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)本身的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)；培養(yǎng)幼兒安靜，喜愛聽成人敘述和朗讀的習(xí)慣，并樂意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口全都地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)；并能按實(shí)物范例和指定的`數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜愛撥弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)料子；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。實(shí)施措施:1、訂立適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知本領(lǐng)的發(fā)展。3、依據(jù)幼兒對(duì)游戲的喜好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫忙幼兒認(rèn)得一些基本圖形，并會(huì)試驗(yàn)圖形的匹配。4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包含活動(dòng)料子的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作料子依據(jù)本領(lǐng)強(qiáng)弱布置準(zhǔn)備。5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)定要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，漸漸培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)定，并加強(qiáng)安全教育6、多開展手指游戲，發(fā)展幼兒的靈敏度7、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好每周的家園聯(lián)系手冊(cè)9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，酷愛幼兒，全面關(guān)懷幼兒成長(zhǎng)。堅(jiān)持以鼓舞為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)全都，緊密搭配，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，不絕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，在工作過程中我們將依據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作布置如下:二月份1、常規(guī)訓(xùn)練2、練習(xí)幼兒早操3、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作4、開展我長(zhǎng)大了一歲、主題活動(dòng)三月份1、植樹節(jié)愛綠護(hù)綠活動(dòng)2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“我愛媽媽”的系列活動(dòng)3、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練4、開展“可愛的春天”的主題活動(dòng)四月份1、結(jié)合清明節(jié)來打開系列活動(dòng)2、通過一些故事對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)3開展/喜愛和你在一起//主題活動(dòng)五月份1、結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”開展系列活動(dòng)2、選擇節(jié)目為“六一節(jié)”做準(zhǔn)備3，連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)六月份1、開展慶“六一”匯報(bào)表演2、做好學(xué)期總結(jié)3、公開課的準(zhǔn)備工作幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃8日期上午下午第一周7月12日（周一）1、唱歌：兩只小小鴨（滲透p69）2、蒙氏：數(shù)棒（認(rèn)得數(shù)量110）1、手工：糖果（滲透p128）2、寢室區(qū)角活動(dòng)7月13日（周二）1、韻律：猴子爬樹（滲透p75）2、蒙氏：紅棒的多種形式排列1、線描畫：設(shè)計(jì)糖紙（滲透p129）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)7月14日（周三）1、兒歌：小小鳥（滲透p73）2、蒙氏：紅色圓柱體1、唱歌：貓捉老鼠（滲透p73）2、寢室區(qū)角活動(dòng)7月15日（周四）1、繪本：我媽媽2、蒙氏：黃色圓柱體1、繪畫：春天的樹（滲透p138）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)7月16日（周五）1、童話：貪睡的太陽寶寶（滲透p74）2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：進(jìn)餐禮儀（禮儀①p138）2、寢室區(qū)角活動(dòng)第二周7月19日（周一）1、童話：小兔子找太陽（滲透p78）2、蒙氏：藍(lán)色圓柱體1、繪畫：河里的小蝌蚪（滲透p140）2、寢室區(qū)角活動(dòng)7月20日（周二）1、唱歌：小鴨小雞（滲透p93）2、蒙氏：綠色圓柱體1、兒歌：睡覺（滲透p96）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)7月21日（周三）1、散文：熊寶寶的小芽芽（滲透p88）2、蒙氏：砂紙數(shù)字板（19）1、韻律活動(dòng)：小兔捉迷藏（滲透p96）2、寢室區(qū)角活動(dòng)7月22日（周四）1、唱歌：小娃娃（滲透p79）2、蒙氏：粉紅塔與棕色梯配對(duì)1、手工：一盆花（滲透p143）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)7月23日（周五）1、繪本：肚臍，您好2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：睡眠禮儀（禮儀①p90）2、寢室區(qū)角活動(dòng)第三周7月26日（周一）1、童話：河馬大輪船（滲透p97）2、蒙氏：粉紅塔的多種排列1、折紙：扇子（滲透p156）2、寢室區(qū)角活動(dòng)7月27日（周二）1、兒歌：會(huì)變的小手（滲透p99）2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（準(zhǔn)備櫥）1、繪畫：可愛的我（滲透p145）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)7月28日（周三）1、兒童詩：父親的.呼嚕（滲透p102）2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（圓形櫥）1、打擊樂：大雨小雨（滲透p91）2、寢室區(qū)角活動(dòng)7月29日（周四）1、繪本：魯拉魯先生的腳踏車2、蒙氏：手眼協(xié)調(diào)螺絲組1、手工：美麗的房子（省編教材p27）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)7月30日（周五）1、語言：小猴請(qǐng)客（省編教材p27）2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：談話禮儀（禮儀②p2）2、寢室區(qū)角活動(dòng)第四周8月2日（周一）1、兒歌：輪子歌（省編教材p43）2、蒙氏：數(shù)量有序與數(shù)字無序1、繪畫：火紅的太陽2、寢室區(qū)角活動(dòng)8月3日（周二）1、唱歌：我會(huì)轉(zhuǎn)（省編教材p47）2、蒙氏：色板三（紅黃藍(lán)）1、語言：胖胖兔減肥（省編教材p102）8月4日（周三）1、繪本：螞蟻和西瓜2、蒙氏：色板三（橙綠紫）3、韻律活動(dòng)：可愛的蟲蟲（一）（滲透p80）4、寢室區(qū)角活動(dòng)8月5日（周四）1、兒童詩：綠色的世界（滲透p92）2、蒙氏：鐵質(zhì)幾何嵌板（一）1、可愛的蟲蟲（二）（滲透p83）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)8月6日（周五）1、唱歌：健康歌（省編教材p98）2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：客人來訪（禮儀②p16）2、寢室區(qū)角活動(dòng)第五周8月9日（周一）1、兒歌：拼小人（省編教材p99）2、蒙氏：紡錘棒箱1、繪畫：畫車廂（省編教材p43）2、寢室區(qū)角活動(dòng)8月10日（周二）1、唱歌：快跳起來（省編教材p101）2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（圓形櫥配實(shí)心卡）1、繪畫：彩帶飄舞（省編教材p84）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)8月11日（周三）1、故事：有趣味的健康檢查（省編教材p109）2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（圓形櫥配粗線卡）1、繪畫：小花傘（滲透p150）2、寢室區(qū)角活動(dòng)8月12日（周四）1、故事：迪迪醫(yī)生（省編教材p111）2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（圓形櫥陪細(xì)線卡）1、繪畫：柳樹姑娘（滲透p144）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)8月13日（周五）1、繪本：像父親一樣2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：探望做客（禮儀②p20）2、寢室區(qū)角活動(dòng)第六周8月16日（周一）1、兒歌：好伙伴（省編教材p121）2、蒙氏：聽音筒1、童話：在洗澡里認(rèn)得身體（滲透p94）2、寢室區(qū)角活動(dòng)8月17日（周二）1、故事：小松鼠的傘（省編教材p123）2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（三角形櫥）1、唱歌：讓愛住我家（滲透p111）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)8月18日（周三）1、唱歌：伙伴，您好（省編教材p124）2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（方形櫥）1、散文：螢火蟲和星星（滲透p113）2、寢室區(qū)角活動(dòng)8月19日（周四）1、唱歌：洗衣歌（省編教材p133）2、蒙氏：“0”的游戲1、兒童詩：太陽睡著了（滲透p117）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)8月20日（周五）1、繪本：我才不怕呢2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：如何咳嗽、打哈欠、打噴嚏（禮儀②p39）2、寢室區(qū)角活動(dòng)第七周8月23日（周一）1、故事：會(huì)飛的星星（省編教材p174）2、蒙氏：色板三（灰棕粉）1、繪畫：造房子（滲透p148）2、寢室區(qū)角活動(dòng)8月24日（周二）1、故事：太陽生病了（省編教材p163）2、蒙氏：數(shù)字與籌碼1、繪畫：花背心（滲透p151）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)8月25日（周三）1、兒歌：夏天的太陽很頑皮（省編教材p161）2、蒙氏：色板三組合排列1、韻律活動(dòng)：開火車（滲透p122）2、寢室區(qū)角活動(dòng)8月26日（周四）1、兒歌：欠妥小泥人（省編教材p146）2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（多邊形櫥）1、美麗的泥娃娃（省編教材p145）2、活動(dòng)室區(qū)角活動(dòng)8月27日（周五）1、繪本：誰不見了2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：獨(dú)舒適家（禮儀②p34）2、寢室區(qū)角活動(dòng)幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃9新的學(xué)期工作開始了，為了使孩子們健康、歡樂地成長(zhǎng)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際情況，特訂立如下工作計(jì)劃：一、思想政治方面遵紀(jì)守法，樂觀響應(yīng)國家訂立的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以酷愛本職工作為啟程點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作。酷愛本身的事業(yè)，無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，潤(rùn)澤每一顆童心。時(shí)刻注意本身的言談舉止，嚴(yán)格要求本身。二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)中，不止有日常的知識(shí)教授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐性，對(duì)待每個(gè)幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不絕總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)點(diǎn)，努力研討業(yè)務(wù)不絕學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí)，有效有計(jì)劃的提高本身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、有趣味、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作本領(lǐng)等。三、安全教育方面提高幼兒的生活自理本領(lǐng)，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的.自我服務(wù)意識(shí)。在生活中注意督促、引導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自發(fā)進(jìn)行生活活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)。注意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。四、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將樂觀和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討訂立適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高愉快興來園，安安全全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園情況，使其樂觀搭配老師的教育教學(xué)工作?？傊?，我將用真心關(guān)愛每一個(gè)孩子，用熱誠孕育孩子的成長(zhǎng)，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培養(yǎng)孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃10生活活動(dòng)：打開來看一看活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用多種方法打開蓋子，樂意用簡(jiǎn)單的語言敘述；2、對(duì)活動(dòng)感興趣，能樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大箱子一個(gè)（里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等）；2、各種帶蓋的盒子、罐子等（2——3個(gè)套裝）?；顒?dòng)過程：一、找寶貝出示一個(gè)大箱子1、“寶寶們，這是什么呀？”2、“猜猜看，里面裝了什么？”“有香蕉嗎？”“有巧克力嗎？”……3、“誰會(huì)幫我打開來的？”“拿出來給小伙伴瞧一瞧，是什么呀？”請(qǐng)幾名幼兒逐一打開盒子，（哦，原來里面還有個(gè)盒子。）直到找到里面勝利的`果實(shí)。二、請(qǐng)小伙伴找寶貝1、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，特別感謝你們，今日我也為你們準(zhǔn)備了很多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，能干的寶寶本身動(dòng)手，去打開來看看有什么，假如你打不開，請(qǐng)老師幫幫忙好嗎？”2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝，試驗(yàn)用各種方法打開。3、說說找到了什么“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉?qǐng)個(gè)別幼兒示范一下。三、學(xué)習(xí)撕1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了很多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎？”“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢？誰會(huì)打開呢？”“告知你一個(gè)秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來了。你可以試一試，假如你打不開，你也可以請(qǐng)旁邊的老師幫幫忙，別望了說感謝?！?、幼兒本身動(dòng)手撕開包裝紙，品嘗。3、說說吃的什么，是什么味道的。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃11本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不絕更新教育觀念，變化教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差別，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。一、情況分析本班幼兒經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言本領(lǐng)有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參加音樂、畫畫等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作本領(lǐng)大有提高；在游戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演游戲,喜愛音樂游戲，且已有肯定的規(guī)定意識(shí)。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、倚靠性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理本領(lǐng)很差。2、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常揮霍飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；4、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、奇怪、好問，但語言不足連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。5、自我管束本領(lǐng)較差，不能掌控本身得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提示督促，像江熠琛等.二、本學(xué)期保教工作（一）認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。1、加強(qiáng)孩子自理意識(shí)，幫忙孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。（2）能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會(huì)擦嘴和漱口并整理餐具。（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣。（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。（5）學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（1）對(duì)人有禮貌，會(huì)自動(dòng)打招呼。會(huì)用您好、再見、感謝、請(qǐng)等禮貌用語。（2）學(xué)習(xí)樂意和伙伴共享食物、玩具.3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園搭配等方法幫忙孩子提高語言表達(dá)本領(lǐng),養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。（1）常常聽講故事、幫忙孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜愛聽故事的習(xí)慣。（2）及時(shí)矯正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。（三）深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。在一日生活中，我們將重視對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕獲孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，敏捷地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。樂觀創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。1、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們?cè)谕嫠５倪^程中感受其歡樂和習(xí)得一些東西。3、提高幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)。（四）、安全、衛(wèi)生工作1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長(zhǎng)帶卡接送幼兒。2、常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患。3、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，譬如：滑滑梯時(shí)不推不擠，排好隊(duì)。漸漸培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變本領(lǐng)。4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立刻通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的防備工作，依據(jù)季節(jié)的變動(dòng)提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的防備工作，特別是“水痘”“腮腺炎”等防備工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。6、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣裳、手臉干凈。7、對(duì)家長(zhǎng)帶藥要求喂服的幼兒，定時(shí)定量給幼兒喂藥。幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃12一、活動(dòng)目標(biāo)1.幫忙幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)摫旧砀改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)本身的愛惜。2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.實(shí)物玩具：小兔。2.每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。3.投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家重要做些什么事。三、活動(dòng)過程1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。（1）放錄音《世上只有媽媽好》，老師率領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。（師：A每個(gè)小伙伴都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告知老師？）B哪個(gè)能干的小伙伴能拿著照片到上面來講。）老師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，老師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）（3）請(qǐng)其余小伙伴拿照片，自由交談“照片上有誰？”師：大家肯定也想說說本身的一家。好!拿好照片，給本身旁邊的好伙伴說說“照片上有誰？”師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把照片交給后面的大人，看誰最快。（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。剛才，小伙伴們介紹的特別好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音洪亮地表述。（1）老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。師：看!老師請(qǐng)來了大家認(rèn)得的客人小兔灰灰。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小伙伴怎么說？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說出父親媽媽的工作？老師以小動(dòng)物的.語氣回答問題：聽!小伙伴我叫灰灰，我的父親在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。（2）請(qǐng)幼兒回答提問。小兔灰灰說：“小伙伴們你們能告知我，你們的父親媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。小兔灰灰說：“小伙伴們真能干。誰還能告知我，你們的父親媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小伙伴，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。（3）段落性小結(jié)。（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伙伴拿著本身的照片到前面來，告知大家：“你家有誰？父親媽媽的工作是什么？他們常常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。（師：“你喜愛本身的父親媽媽嗎？”）3.拓展談話范圍。