老師教育實習總結

———老師教育實習總結老師教育實習總結1我在進行了為期一個月的教育實習。雖然時間很短，收獲卻很大。特別是當班主任以后，深刻的體驗到老師工作的辛苦與責任的重點。任何事情都是要講究方法的，教書育人更是這樣。把課教好，把學生教育好，在實習之前我認為這兩點做到很容易，終歸系統(tǒng)學了理論知識，本身也當了十幾年的學生了，實踐后才知道照葫蘆畫瓢也是需要經(jīng)驗的。所以下面我做一下個人總結。首先是聽課，沒有經(jīng)驗不知道從什么方面動手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了起初的高中時候的學習。每個老師都有本身的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一次知識的攀巖。聽過幾節(jié)課以后，我對上課的模式及流程已經(jīng)有個大概的把握了，通過與其他老師的溝通，也加強了對教學對學生的認得。之后，我開始準備試講，由于經(jīng)驗不足，我做了充分的準備。教案寫的很認真，包含導入，提問，怎樣講重難點，學生接受本領分析，例題設計，學習情況調查與反饋，無一不是和老老師進行商討而定下的。第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，還好我準備充分，學生又比較搭配。整節(jié)課效果還是可以的。在隨后的講課中，我對時間的把握更精準了，而且經(jīng)過與學生的溝通，我漸漸能捉住學生的興趣了，講課也生動多了。能夠自若的講出來本身的思路了，學生聽得更有效率了。學生終歸還小，自控本領有待加強。對于某些不認真聽課的學生，我恩威并施，加上正確的引導，聽課情況有了明顯的好轉。對于作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，我會認真地記錄下來，進行分析，多問幾個為什么，爭取彌補講課中的不足。課下我會和其他老師針對學生情況，教課情況進行探討，當然基本上是我在請教，人家給分析并提出建議。剛開始教課真的好累，幾天下來，嗓子都啞了，胳膊疼。但是看著學生們在我的率領下一每天進步，我還是很欣慰的。隨后正趕上公開課競賽，我懷著激動的心情參加了，從備課到演練到正式講課，每一點點的進步都凝集了我的引導老師的心血。在正確的引導下，我的講課技能有了更大的提高。最終我通過請教其他老師明白了我的不足。我的板書有點混亂，講課速度有一點快，某些地方講解不是很透徹。但還算重難點突出，各教學環(huán)節(jié)銜接恰當，與學生互動融洽。作為一名班主任，我對學生一視同仁，認真了解班級日常工作，緊抓學習，紀律，衛(wèi)生三大塊。開了兩次主題班會，一次是讓學生自主發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的.問題，并給出相應的解決方案，另一次是探討學習方法，提高學習效率。兩次班會充分體現(xiàn)了以學生為主題的思想，加強了學生的創(chuàng)新本領。促進了學生的自主管理工作。對于兩操和早讀情況，我切實以身作則，發(fā)揚了一名老師的模范作用。隨后為了加強學生之間的凝集力，讓學生加強相互之間的了解，我組織了一次才藝競賽，讓學生充分呈現(xiàn)自我。從設計到實施，我和學生共同討論。不但為同學們留下了很多精彩的瞬間，也提高了我本身的組織本領。從中更加了解學生的心理，也讓他們更加了解我。使每位學生都能全面發(fā)展。短暫的教育實習，我不但提高了本身的教學技能，同時明白了很多道理，這對我本身更是一種成長。對學生肯定要有愛心有耐性，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會樂觀搭配。作為一名老師，要不絕豐富本身的知識，同時多總結教學的經(jīng)驗教訓，盡最大本領讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。這是目標更是責任！老師教育實習總結2時間過得好快，轉瞬間一個學期的實習已接近尾聲了！回想起剛到這個陌生的地方，面對新的人和新的事，我既興奮又害怕，但是伙伴們的幫忙，老師和領導們的關懷，讓我很快就適應了這里的生活。再次回到高中的生活，扮演著與以往不同的角色——老師，也有著不一樣的心情和體驗。親身體會到老師是一份良心的職業(yè)，是最無私的職業(yè)，希望傾其所學為學生服務。每次聽到學生們對你說：“老師好！”感覺做再多也是值得的！在這個過程中，我經(jīng)過了很多也參加了很多。學校的化學學科參加了“五縣賽”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學相聚正定一中，各個學校的高一班級的化學老師就《化學反應的速率》這一節(jié)進行切磋和溝通，在這個過程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學思維，不同授方式，不同的精彩，給我們在今后的教學中供應了很多的思路。欒城中學本學期的期中考試，我也由于是一名老師參加了監(jiān)考工作。提前到達考場，數(shù)好答題卡，分好試卷，在黑板上寫好考試時間，接著就逐個檢查學生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺上看著每一個正在奮筆疾書的孩子們，看著他們就想起了我的高中時間。那時的我也是在考場上爭分奪秒，有時也會期望我假如是監(jiān)考老師該多好，那么輕松！現(xiàn)在的我確實成為那個輕松的角色，但是余下的時間里每一分都是那么漫長，那時的我又多么渴望本身是臺下做題的學生。人生就是這樣，有時我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望本身也能擁有別人的人生。但是當我們在某一個真的擁有時，或許會有一段時間的新鮮感，但是感覺過后，會發(fā)現(xiàn)我們始終所憧憬的未必是我們最終想要的！假如你一開始的選擇就是適合本身的，那么你是幸運的；但假如我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為本身的決議負責。人不能總是做著本身想做的事，不喜愛的事也要認真去完成，堅持去做好，在這個過程中，我們收獲的知識和經(jīng)驗也會遠遠多于前者。作為實習生的我，第一次經(jīng)過這樣的“家長會”——不是學生，而是以一個老師的身份參加。但是在辦公室等待時的我卻比學生時的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺發(fā)言，也不會和家上進行溝通（由于我?guī)У氖强瓢嗟幕瘜W），但是心情仍舊不能自制地緊張。這時，一個同學出對我說：“老師，班主任請你幫忙拍幾張照片”。我從后門進班，教室后面站滿了學生，看到我他們都特別興奮，第一次和學生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起認真地傾聽學生代表和老師代表的發(fā)言，對于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，由于我處于這個兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，那時候的我也向他們一樣，有著本身的目標，我也曾付出過，努力過，拼搏過。對于剛剛作為人師的我也有著一顆期望學生成人成才的心，希望他們的前途一片光明。在上時，我總會找尋機會讓學生上講臺寫一些方程式，一些簡單的問題也把自動權交給他們，讓學生講。還會以游戲的形式復習所學內容，譬如“問答接龍”：我最早提出一個問題，請一位同學回答，并對她的答案做出評價，由這位同學出題，她點下一個同學回答，以此類推。學生也樂在其中。我也擁有了本身老師生涯的第一節(jié)公開！其實我早前就被告知要上一節(jié)公開，那時候知道高一化學組的老師都要聽，我既興奮又緊張，但是絕大部分是緊張。緊張過后，便是毫無頭緒的備中……一節(jié)公開，我就這樣準備了三四天的時間。我趕忙體會到備好一節(jié)是多么不容易，需要做好各方面的準備工作。一節(jié)好需要反復的去琢磨和研究，反復完善。好的事物就應當也值得我們不絕地去思考和完善！老師的教學經(jīng)驗這一很大的財富，讓本身嘆服，平日里，我們三個實習生也總會去聽很多老老師的，和她們學到了很多的東西，不但僅是教學方面，還有生活方面，甚至是人生。感謝實習中所遇到的一切，我轉變了，我成長了！老師教育實習總結3實習學校：海南省?？谑械谑袑W實習時間：20xx.10.9—20xx.12.08引導老師：黃沈引導班主任：梁老師實習導師：韓剛實習生：張世佳實習班級：初一（8）班實習內容：一轉瞬，兩個月的實習工作已經(jīng)結束了?；厥走@兩個月來，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是這些味道見證了本身一點點的進步。從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是假如老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是特別高興的。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，相像學校布置了認真課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已?；蛟S他們剛從學校升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不足好，沒有能轉變他們的這種習慣。在擔負班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調的就是課堂紀律這一問題。由于我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了肯定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。由于以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，仍然會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要說自發(fā)性不強的同學，即使是自發(fā)性略微強一點的也肯定沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把本身的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最重要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決議，她把全部頑皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。或許這是希望好的同學更好，但也肯定會導致原來有點差的同學會變得更差，將近就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。終歸在后面還是有些想好好學的學生。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想，對于初一的小孩來說是肯定沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。在擔負班主任工作期間，我盡量多找個別學生談話，了解他們的個性特點和思想情況。在這期間，我也協(xié)力幫助原班主任的工作，多和她溝通，幫助班里的各項課外活動如周會，體操競賽以及校運會。在這個期間，全部了解了學生的姓名以及他們的成績情況。同時，也和他們建立了比較和諧的關系，這也為后來的教學工作打下了基礎。在教學工作上，這一個月下來，我覺得本身學到了很多課本上學不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最終一堂課，我覺得本身一步一步都是在進步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調動學生學習英語的樂觀性，這也是我在這期間最重視的一點。我認為興趣是最好的老師這句話肯定是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他們自然就會想學。所以平常有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學告知我她現(xiàn)在很喜愛學英語了，覺得上我的課很有心思。在這期間，我也嚴格要求本身，尤其是在備課一項。每次備課都是很反復的推敲出最好的教學設計，盡力去找最適合我們班學生的教學方式，雖然有時本身的設計或方式也會顯現(xiàn)問題，但本身都是盡力去思考了的，所以也覺得對得起本身了，而且上課之前會花很多時間來熟識教案，所以在課堂上才沒有顯現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認真的批改作業(yè)，并對有進步的學生提出稱贊。課后自動去找引導老師希望她幫我分析這堂課的不足。但不管在班主任還是在教學工作上，我覺得我做的最不好就是對學生還不足嚴格，不足嚴格，以至于他們對我沒有一點“怕”的感覺，他們對我的感情是伙伴多于老師。不管怎樣，經(jīng)過這一個多月的工作進行總結后，我想以后我會吸取教訓，也會發(fā)揚做的好的地方。老師教育實習總結4在20xx年四月至五月期間，我與昆明市第三十中學進行了為期六周的教育實習工作，這一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我來說，卻是一段千金難買的寶貝光陰，它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條緊要的弧線。我十分珍惜這一難得的實習機會，這一個半月的實習帶給我很多寶貴的回憶，讓我受益匪淺，學到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信，也讓我更加堅決了成為一名老師的決心。本次實習分為班主任工作實習和教學工作實習兩部分。在班主任實習的過程中，我成為了高二（4）班的實習班主任。第一天，班主任向我們簡要的介紹了班級的基本情況，并把學生的名單和一次考試成績給了我們，還向我們交代了日常的管理工作。第一次進入班級是進行自我介紹，剛進入教室的時候，我隱約聽見了學生們在輕聲的議論，我開始有點緊張。當我站在臺上看著下面的學生們，將準備好的自我介紹一句句說出口的時候，我漸漸的安靜下來，順利的完成了首次進班的任務。后來班主任鼓舞我說：“成為老師的首要條件就是擁有一個良好的語言表達本領，自信、敢說敢講，才略真正的融入到這個崗位中?！蔽以囼炛袼f的那樣去要求本身，漸漸地與班上的幾位學生熟絡起來，也對班主任的日常管理工作熟識起來。第三周的星期三，整個班級將參加學校一年一度的藝術節(jié)活動。那天早上，我們幫著班主任完成了督促學生上早自習、清掃衛(wèi)生等日常工作后，班主任就下午的藝術節(jié)活動給我們說了相關的事宜。當天中午，我們吃完飯后進入教室，看到各個學生都在相互幫著化妝。他們看到我進去，就沖我喊：“老師，來幫我們化妝！”自身作為女生的我在這方面也有肯定的本領，于是我放下包就加入到他們的隊伍之中。我一邊幫著他們化妝，一邊與他們嬉笑交談，整個過程進行的特別愉快，我與學生們的友情也加深了很多。下午的藝術節(jié)活動上，我們班的學生們各展才藝，獲得了多項嘉獎。我看著那一個個青春活潑的身影，瞬間一種溫暖而感動的感覺涌遍全身。今后的日子里，我真正的成為了班級中的一員，學生們常常與我嬉笑玩鬧，也會對我訴說他們心里的疑問。而我則會依據(jù)學生們的`不同情況盡量的去幫忙他們，對于個別具有心里負擔的學生，我會在日常的學習生活中漸漸的去了解他們，并針對他們的問題對他們進行心理輔導和談話，矯正他們思想上的缺點與不足，并鼓舞他們樹立樂觀的信念，他們也都欣然接受了。在這段時間里，我也學會了應當如何與學生們溝通、溝通，也掌握了與他們相處的方式。同時，我自身的溝通交往本領也得到了提升，這對于我以后走上工作崗位來說，是一個極其緊要的變化。在教學工作的實習中，我所實習的是初二班級的化學，我所經(jīng)過的重要階段有：見習、備課、講課。開始的時候，我們聽了李老師一個星期的化學課，并在聽課的過程中對老師的講課程序作了簡要的記錄。我察看到李老師在講課的時候重要使用的是講授法和啟發(fā)法相結合的教學方法，這樣的教學方法解脫了傳統(tǒng)講授方法的乏味與無趣，給整個課堂營造了一種妙趣橫生的氛圍。在見習階段，我也開始為我本身日后要上的內容進行備課。備課室講好一堂課所需的關鍵環(huán)節(jié)，一份好的教案以及一個充分的備課過程將使整個教學過程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進化學試驗室”，本堂課面對的是初二的學生，這個階段的學生有著極強的奇怪心和求知欲，而這是學生們進入化學試驗室的第一堂課，所以在備課的時候我重要重視對課堂秩序的掌控及對課堂氛圍的營造。依據(jù)學生的特點以及本課題的要求，我在備課的時候決議啟用探究式、啟發(fā)式的教學方法，這樣的教學方法可以充分調動學生的樂觀性，并在啟發(fā)學生思考的時候，培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考的本領。正式上課是在4月17日的下午第一節(jié)課，學生們到達試驗室之后，我開始上課，我依照備課時的內容一步步推動，引導學生子啊獨立思考的過程中完成了對“藥品的取用”“給物質加熱”、“儀器的洗滌”這幾部分內容的學習。在整堂課中，我以提問的方式激發(fā)學生的興趣，并在這個過程中以幽默會寫的語言講解了使用各種儀器的注意事項，一堂課下來，大多數(shù)學生都是跟隨我的思路進行學習的，課堂氛圍營造的很不錯。但是，在掌控學生秩序這方面我顯示了不足，有個別坐在后排的同學脫離在課堂之外，沒有跟隨我進行學習，日后我應當多加強關于這方面的訓練。在課后，李老師對我所講的這堂課進行了一個點評和引導，讓我看清了本身的優(yōu)勢與不足。在之后的一堂課上，我對學生的一套章節(jié)測試卷進行了批改與講評，我發(fā)現(xiàn)講解試卷要比上一堂新課容易一些，而在做這些事的時候，我也體會到了作為一名老師的辛苦，并學到了如何對學生的學習情況進行一個客觀的評價。在教學工作的實習過程中，我認得到了本身在教學方面存在的不足之處，也找到了改進的方法，并在整個過程中提升了本身的課堂教學能了和自身專業(yè)素養(yǎng)?？偟膩碚f，這次實習使我得到了肯定的磨練，收獲頗豐、受益匪淺。各位老師也對我的實習工作進行了點評和引導，并給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體，而作為老師的我們僅僅是扮演一個引導者的角色。作為一名老師，在工作的過程中，語言表達本領和知識的儲備都是極其緊要的，用一句話來說：“想給學生一杯水，首先本身應先具備一桶水”，而且在當今這個信息化的時代里，我們的知識還應當做到常換常新。我們應當認真去接觸學生、了解學生，才略更好的引導學生。真誠的力氣是偉大的，我信任只要我肯努力、肯認真，肯定可以成為一名優(yōu)秀的老師。老師教育實習總結5時間荏苒，為期兩個月的教學實習轉瞬即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學實踐經(jīng)驗和不行磨滅的記憶。回想起9月13日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱誠、興奮而充分期盼的心來到廣水試驗高中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不絕自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，8個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在兩個月的實習期間，我們向老師們請教學習，與學生們也漸漸深入接觸，從開始上課的羞怯拘謹?shù)秸n堂上的談吐自若，感覺本身在一每天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉化。廣水試驗高中予以我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著那些天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論溝通，共同探討教學中所遇到的問題現(xiàn)在，現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家共享如下：一、生活篇時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美好的回憶。在試驗高中的實習生涯中過得很充實，特別高興，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同的院系，在實習前我們完全是陌生的一群人，但在8個星期的實習期間，我們將近每天早晨一起備課，一起探討，一起吃飯，一起進步。試驗高中里，記錄了我們的歡樂，我們的繁忙，我們的進步與成熟。我們實習隊員從一開始的不熟識到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切永久都會塵封在我記憶的深處!我在實高的引導老師是王光銀老師，班主任是劉華濤老師。王老師對人特別炎熱心，對于我的教學總是予以很認真的引導，并將他的一些教學經(jīng)驗教授給我們；劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很認真教授給我們，老師們都特別炎熱誠負責，對我們的工作也很搭配，生活上予以關懷，工作上予以引導，我們的成長與進步離不開老師們和學校領導的幫忙。二、教學實習篇在實習期間，我負責的是高二8班的生物教學。高二不同于其它班級，它的教學工作多而雜而又繁瑣，而且還有面對升到高三的壓力。實習的第一周，我重要任務是聽課，每位生物老師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物老師中，王光銀老師是履歷最老的老師，他教學和生活經(jīng)驗都更豐富，他上課氣氛輕松，語言幽默，邏輯性特別強，學生反應都特別炎熱烈，美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，認真負責，上課的時候也相對嚴厲，但偶然也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師，李老師由于身體不好，所以課程較少，但是他也是履歷很老的老師，上課有條不紊，而向老師作為年輕的老師，上課特別有活力，而且他搜尋信息本領很強，常常在課上為學生帶來大量的課外知識，拓展了學生的視界。在聽課中，我個人體會很深。由于每個老師都同時帶3—4個班的生物課，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才略實現(xiàn)良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不但僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何教授知識，如何掌控課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的.時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與本身思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。難以忘掉第一節(jié)課，剛好是周一下午的第二節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺時間還是很緊，但是同學們特別搭配，讓我最終順利的講下來這節(jié)課。課后王老師給我認真引導和指出不足，認為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，譬如常常會不經(jīng)意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在今后的課中，我就注意了本身的措辭，樂觀改進。雖然第一節(jié)課講下來了，但我總掛念本身做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。引導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了特別高的評價并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并重視參閱各種資料，訂立符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫認真具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不絕歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中，做到重點突出。2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓引導老師聽課并評課，矯正不足之處。然后修改教案再進行試講，重要把握時間的布置，提高教學質量。3、重視學生本領的培養(yǎng)：上課時重視與學生為主，重視發(fā)揮學生的樂觀性以及綜合本領的培養(yǎng)，有心識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的本領。4、認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋5、做好課后輔導工作：課余時間與學生溝通并幫忙答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間匆促等不足。三，班主任工作篇做一名好的班主任確實很難。不但教學工作多而雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意學生，常常與學生溝通，予以學生幫忙，讓他們感覺老師是在關懷他，照料他。如何形成亦師亦友，樂觀健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。我做實習班主任的班級是高二7班。剛到試驗高中時，原任班主任劉老師就給我們約莫的講了一下班上學生的整體情況。真正開始是在實習生活開始的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學生們認得了。學生們都特別炎熱誠，對我的工作也很搭配，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學生熟絡起來，快速熟識了全班學生和班級內的各種情況和特點，對班主任工作也漸漸得心應手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我重要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體布置為：1、每天堅持6：00之前到教室監(jiān)督學生進行晨讀，并做好紀律的記錄。6：45時，布置并監(jiān)督學生做好清潔工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。3、每天中午到教室與學生閑談解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓舞學生。4、大掃除期間，布置，監(jiān)督學生做好大掃除工作。5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會6、每天，除休息時間之外的其他時間，都在辦公室坐班，以便學生有事第一時間能找到我。譬如中午，全部學生是不允許外出的，半個小時的午餐時間之后都必需回教室自習。我監(jiān)督和引導他們學習之后，就會在辦公室坐班，方便處理學生有事臨時請假等各種事宜。班級活動方面：在班主任劉老師的支持和幫忙下，再針對7班學生的現(xiàn)況，我策劃了一個名為“理性接觸網(wǎng)絡”的主題班會，收到了良好的效果。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不但要管理好日常秩序，供應一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要認真去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。四、調研工作篇在試驗高中實習期間，我們小組依據(jù)實高的教學近況，做了一個教學調查報告，題為“交互式電子白板對普通高中老師教學方式變革的作用研究”，對這種形式的教學手段的優(yōu)劣基于教學實踐中老師的教和學生的學進行全方面的分析，得出一些可用的成績引導新課標教學中老師的教和學生的學，以期使老師們教得舒適，學生們學得高興，真正從這一新式的教學手段中受益。在這次調查活動中，我們得到了實高很多老師和學生的熱誠幫忙。五、結語實習是我高校期間最終階段最緊要的一次學習，是我工作最初階段最緊要的一次實踐，兩個月中，我收獲頗多，感慨也良多。1.在實習中，提高了我們的教學本領和綜合素養(yǎng)，是全方位的實戰(zhàn)訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心里素養(yǎng)；在艱苦的環(huán)境中磨練身體素養(yǎng)；在教育教學中提高專業(yè)素養(yǎng)；在文明教育中完美人格素養(yǎng)。2.理論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，加強感性認得，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的本領，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的老師打下肯定的基礎。3.同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為本身能順利與社會環(huán)境接軌做準備。8周的實習時間過去了，我順利結束了本身的工作。想到就要回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。由于，那里有我繁忙的身影，有我的歡樂以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充實的。而且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。實習有苦有樂，有歡樂有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習讓我堅決了學習的信心，予以了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我老師之夢。我于20xx年10月11日到北城學校進行教育實習，本次實習重要包含：聽課，學校語文、數(shù)學教學，班主任工作三個部分的內容。具體情況如下：1、聽課階段。學會聽課也是老師教育水平提高的一項緊要途徑，學會聽才略從別人的教學中看到本身教學的不足，從而不絕改進，為學生呈現(xiàn)最好的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的高校生來說，聽課更是關鍵，這是我們學習并提高本身教學本領最有效的方法之一、通過聽課我們了解到當今學校教育的發(fā)展情況，不同班級學校生心理發(fā)展的特點。也學習到了老師處理課堂問題以及管理學生的方法，更緊要的是對語文與數(shù)學的教學有了更深地理解。2、語文、數(shù)學教學階段。一個星期聽課結束后，我們開始以一個學校老師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必需認真研讀教材、大量查閱相關資料、通過聽取原任課老師的寶貴看法后才開始認真?zhèn)湔n，備好課后必需通過試講，再依據(jù)老師所提出的建議對本身的教案進行修改。上課之前必需一遍一遍的熟識本身的教案，課上完以后老師的點評是至關緊要的，它將促進我們教學本領的提高。課后及時對本身的教學進行反思，不絕完善本身的教學方法，提高對教育的認得。在實習期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié)，其中一節(jié)為主題隊會。批改作業(yè)數(shù)量過千，輔導學生多人，對某些學生及時進行了個別教育，督促學生改正不良習慣。自動與學生溝通，了解并幫忙學生，在學習反面及時矯正學生錯誤，耐性講解直至學生理解。3、班主任工作。首先，了解整個班級的基本情況、學生的特點及學習情況，關注問題學生。其次，了解班主任日常管理工作，學習并實踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關懷本身、關懷他人”的主題隊會，通過活動讓學生學會珍愛生命，關懷本身生命安全的同時也不忘關懷他人，幫忙他人。在此期間，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘結合他們的生活實際、年齡特點對他們進行思想道德教育并對問題學生進行個別教育。另外還參加其他活動。如：出黑板報、裝飾教室及班級櫥窗等。教育實習中取得的成績與收獲一個月的實習讓我感受頗深，有了很多收獲，我重要想從知識方面，老師素養(yǎng)、全面教育本領三個方面來談談我的感受。1、知識方面。在這方面我深感知識學問浩如煙海，“活到老學到老”說的一點沒錯。老師要有精神的專業(yè)知識，廣博的科學文化，豐富的教育和教育心理知識。我們應當與學生一起學習，共同進步。通過師生的良好合作老師可以不絕提高教學水平，學生可以提高學習本領。2、老師素養(yǎng)方面。首先老師肯定要酷愛教育事業(yè)。教書育人要求老師要有猛烈的事業(yè)心、責任感、教學的熱誠、一絲不茍的工作態(tài)度，細致敏銳的察看力等。教育事業(yè)需要的是老師對她的忠誠和無私奉獻，必需竭盡全力充分發(fā)揮本身的智慧來投入工作。假如你想靠老師的職業(yè)當做就業(yè)別無選擇時的一條路，在工作中得過且過，假如真是這樣那么我為這位老師的學生感到惋惜。老師的工作特別累但是我感覺很充實、很滿足。因此只有酷愛教育事業(yè)才略對教育抱有執(zhí)著的努力探求，才略解脫名利的困擾，堅持本身的選擇，保持一顆平常心認真的對待每天的教學工作。其次，老師要酷愛學生。老師只有首先付出對學生的愛才略收獲學生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與溝通。因此要最重學生，把罵變?yōu)樘崾荆寣W生在歡樂的班集體成長。再次，老師要以身作則，為人師表。在教育過程中老師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學生也是從老師這里學會如何待人接物，如何做人等。因此老師必需在各方面做好學生的楷模。3、全面的教育本領。（1）、課堂教學本領。老師要勝任教學工作必需具有處理分析教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法、技術手段及教學組織的本領；具有了解學生個性特點，有效引導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的本領。（2）、語言表達、溝通本領?？陬^語言表達要準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性、感染力和勸服力；書面表達觀點正確、內容充實，行文流暢，書寫工整準確。（3）信息技術與學科教學整合的本領。老師信息技術本領必需實現(xiàn)國家對老師提出的標準，并把計算機與學科教學特別好的整合起來以滿足教學的需要。（4）組織管理本領。老師面對的是一個集體，因此老師要擅長訂立教育教學計劃，組織教學和課外文體活動；擅長把不同個性的同學構成一個良好的班集體；擅長把任課老師、團隊組織以及學生家長、社會力氣調動起來，協(xié)調全都的教育學生。（5）教育科研本領。老師要想不絕提高本身的教育水平，促進本身教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研本領是一個關鍵點，也是高質量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。（6）學科總會運用的本領。在學校我們學習了很多的技能，如：美術、書法、手工、音樂、舞蹈等，還參加了許很多多的活動，我們應當把這些融入到教學中，加強各學科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂加添教學的趣味性。教育實習中的缺點與教訓1、對本專業(yè)基礎知識以及相應的技能掌握不足堅固結實。在實習中我發(fā)現(xiàn)本身專業(yè)知識還很欠缺，而實踐方面更需要大力加強。實習回來同學們有一個共同的感慨：“書到用時方恨少”，假如我們自身沒有特別好的基礎無論你今后從事什么職業(yè)都會很艱難，老師的工作容不得一點馬虎，你的一點疏忽可能會毀了孩子的一生。2、老師語言的感染力不足。在課堂上老師的語言魅力是一道亮麗的風景線，老師語言的魅力可以調動全部學生的樂觀性，帶動學生情緒，提高課堂效率。假如語言沒有感染力，就算你的教案設計的再好課堂也是干巴巴的，就像風干了的蔬菜，沒有生機，沒有活力，更沒有效率。因此，在今后的學習中這將是我重點突破的教學技能之一、3、班級管理的本領欠缺。班級管理是每個老師的重點工作之一，在實習期間雖然認真學習，自動與班主任溝通方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學生都會有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學生再不絕成長，各個方面都在發(fā)生變動，老師及時發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對于現(xiàn)在的我而言是一個挑戰(zhàn)。下一步努力目標與整改措施1、針對專業(yè)知識方面。首先，我決議不但要加強本身的動手本領，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習并深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)的掌握知識才略在教學過程中準確地處理好教材，特別好的把握住教材的重難點，才略對教材進行深入淺出的講解，從而保證教學流暢的進行，使學生既學到知識又掌握學習方法，讓他們有一個特別好的發(fā)展。其次，關注教育問題，加強英語教學本領。2、英語教學方面。我雖然學的是學校教育（英語方向），但是在學校英語教學方面的訓練卻很少，試講時只講語文、數(shù)學。經(jīng)過在實習期間的察看我發(fā)現(xiàn)在學校英語也同樣不被重視，所以我下一步的奮斗目標是加強英語知識的學習，提高聽、說、讀、寫的本領，學習中學英語的教學法，雖然我的專業(yè)是學校教育，但我信任我可以成為合格的中學校英語老師。老師教育實習總結6在新開街學校實習的這十五周的時間里，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要球本身，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學教學任務兼班主任，認真完成了三方面的實習基本內容，具體情況如下：1.育工作實習方面開學初期，來新開街學校，樂觀自動向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學進度及教學計劃后，立刻跟隨楊老師聽課，參加教研會議，小組內試講，評課。我所在的班級，學生基礎長短不一、因此，在備課中，重視對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得訂立了教學計劃，進行了試講，得到了引導老師的確定后，正式走上講臺。走上二年三班的講臺時，難免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了肯定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了引導老師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結了本身的得失，并進行反思。在教學過程中我不絕積累經(jīng)驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我本身的努力和引導老師的幫忙下，我的教學實習工作取得了圓滿成功，個人總結《教育實習個人總結》。在實習期間，認真批改每一次學生作業(yè)及考試試卷，及時分析試卷，找出學生的知識不足，把握教學的重點。而且認真完成實習教案十篇。2.班主任工作實習方面在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。進入新開街學校開始，我便張老師的引導下開展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫忙班主任老師開展各項工作，開學初期，開展“新學期、新態(tài)度——我能行”主題班會，在新的學期開始，加強學生的自信心，讓學生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學期的學習計劃，訂立學習目標，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標前進。學期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養(yǎng)學生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識，并為學校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬，在期中考試已結束而期末考試尚未到來之時，為謹防學生s思想松懈、學習放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會。引導學生學樹立正確的人生目標，通過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復習鋪設一個良好的捷徑。在實習工作中，我還側重做了幾位同學的思想工作，幫忙他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進行課業(yè)輔導，等等。因此，在張老師的細心引導下，我學到了很多本上沒有的東西，積累了很多班級的管理方法，并有了肯定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎。3.教育調查與研究報告方面進入新開街學校之后，綜合新開街學校的近況及學生特點我做了細致的分析，同準備階段的教育調查計劃一并訂立了本次教育調查的主題及調查步驟，打開教育調查，并同周邊的幾所中學的實際情況相結合，作了此次報告.此次調查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調動學生的學習樂觀性。我聽取了學生的一些看法，請教了一些教學經(jīng)驗豐富的老師，查詢了有關資料，并結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了引導老師的認可。以上三方面的內容是我在實習期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑嵙?，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，是特別不容易的。除了自身應具備廣博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、衣著、動作神態(tài)等也是有講究的；當然，我更是體會到了當一名老師的歡樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起本身中學時代，也會想起本身曾經(jīng)的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到本身臉上洋溢著幸福的微笑，由于，我這么多年讀書學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。十五周的實習過去了，順利結束了本身工作。回到師大，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。由于，那里有我繁忙的身影，有我的歡樂以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充實的。走在高校學校的路上，抬頭看到樹上結滿了綠色的核桃，一絲涼爽拂過，讓我發(fā)覺，秋天要來了，收獲的季節(jié)就要到了。實習有苦有樂，有歡樂有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習讓我堅決了學習的信心，予以了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我老師之夢。老師教育實習總結720xx年7月，我被布置到綏化市一所中學進行為期一個學期的教育實習，實習內容重要為中學地理教育的教學工作。一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。我在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不但從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為伙伴，更緊要的是，這段時間的實習磨練，使我完成了由學生到實習老師的華麗變化，提升了個人素養(yǎng)。在實習期間，我樂觀努力地投入實習工作：一方面認真?zhèn)浜媒贪?，并虛心向有?jīng)驗的老師學習和探討地理課的教學方法；另一方面，利用實習之余，我還在實習學校針對中學學生對地理成績的普遍偏低開展了教育調查。此次調查，重要是為了通過掌握目前中學生地理成績偏低的主客觀因素，針對調查所反映的近況探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施，為以后我的教學生涯供應更為有效可行的教學方法。一、調查概況初到我所實習的中學，我便發(fā)現(xiàn)該校學生的的地理成績普遍較低，而且成績跨度較大，而且通過其他學校實習老師的的了解，我發(fā)現(xiàn)該校的地理成績情形，在其他學校也很普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調查，希望通過調查結果，可以有針對性的采取措施，從而提高學生的成績。二、調查對象及方法1、調查對象：綏化市中學初一、初二班級學生2、調查方法：問卷調查三、調查結果本次調查共涉及初一、初二班級200名學生，發(fā)放問卷200份，從回收的問卷的結果來看：地理太難學不會23人其他原因原因枯燥乏味地理是“副科”課業(yè)太多班級初一班級沒有興趣20人不緊要18人沒有時間16人16人初二班級32人24人16人20人15人占總人數(shù)的百分比：（略）。四、調查結果分析通過此次調查，可以將調查結果分為兩大原因：學生的主觀學習欲望不高和老師的教學方法欠妥兩大方面。1、學生的主觀學習欲望不高在調查中，很多學生對地理這門學科有很多消極的想法，譬如：這門學科不緊要，沒有學習的必需，或者以后有時間的時候再學也不晚；地理課沒意思不好玩；知識太多太凌亂，不知道學什么等等一系列的想法。這些想法直接導致了一部分學生放棄了對地理的學習，在地理課上溜號、做其他科的作業(yè)甚至睡覺的情況比比皆是。還有一部分學生，有學習地理的想法，但是由于時間利用的欠妥，沒有調配給地理學科的時間，同學們紛紛表示，其他科的作業(yè)都沒有時間做，怎么會有時間來學習地理。尤其是初一的學生，他們剛剛從學校升到中學，面對如此繁重的課業(yè)負擔，無法適應這么多的科目都有作業(yè)、都需要復習，所以很多學生紛紛“取主舍次”，放棄地理，只在上課時聽老師講。可是在中學階段地理一周的課節(jié)不多，學生們往往在這節(jié)課上學會了，但經(jīng)過一個星期的“沉淀”，再上課時，便不記得上節(jié)課的內容了，只在考試前死記硬背，無法理解，成績自然不會理想。這樣便會打擊學生們的自信心，沒了自信便不想學了，如此惡性循環(huán)，成績很難提高。2、老師的教學方法欠妥一個學識廣博、見多識廣且又會敏捷運用多種方法教學的老師自然會調動學生的學習興趣，由于強大的個人魅力是征服學生的一大法寶。從調查情況來看，在其他原因這一選項中有50%的學生認為他們不喜愛地理課的原因是由于老師的原因，他們不喜愛老師的授課方法，甚至有些同學聽不懂，譬如在講地球的公轉自轉、太陽的高度角的時候，很多學生想不明白它們到底是什么樣子的，沒有一個實觀的視覺效果，所以學生似懂非懂，尤其在做題的時候，表現(xiàn)更為明顯。所以現(xiàn)代化教學手段在地理課中尤為緊要。但是并不是說有了現(xiàn)在化的教學手段就萬事大吉了。學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜愛的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告知我，上課老師用多面體教學時間把握的不是特別好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。調查中，我還發(fā)現(xiàn)一些學生認為老師“偏心”，尤其是對待學習成績好與差的同學態(tài)度上。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是由于他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自發(fā)性差，常常不聽話，自然惹得老師不高興。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，學生是很希望老師能關注他們的。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是全都的。而且只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生，多鼓舞后進生這一點對于老師和學生的溝通很緊要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。五、對策與措施1、以生動的教學風格激發(fā)學生的學習欲望培養(yǎng)學生學習地理的興趣，只有學生對他所學的科目提愉快趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些地理活動課，讓學生樂觀地參加進來，叫學生在本身的參加中意識到學地理的緊要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不但僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子能貼近生活，是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生打開討論，進而使學生興趣更進一步。2、擅長利用現(xiàn)代化教學手段正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說，我建議能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對地理產(chǎn)生興趣，從而帶著奇怪心去學習新知識，枯燥的文本就會容易讓學生感興趣。3、以知識點串聯(lián)的`形式來激發(fā)學生興趣知識點的串聯(lián)是將不同知識進行有機結合，它反映了客觀世界事物之間是相互聯(lián)系和相互轉化的。經(jīng)調查表明，學生的興趣往往產(chǎn)生于學生認得各種事實和現(xiàn)象之間的那些知識結合點。能有效地將知識點串聯(lián)起來，可以捉住學生的學習興趣。另外，由于地理的知識點相對來說比較散，及時的對知識點的歸納總結，也可以是學生直觀地了解所學的重點，便于知識的系統(tǒng)掌握。4、擅長與學生進行溝通，敬重他們對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分敬重學生的人格，這也是一個合格老師的基本要求。現(xiàn)在我們講敬重，不但僅只是要求學生敬重老師，而且還要求老師敬重學生，作為一個老師要知道，你只有敬重學生，學生才略更好地敬重你。另外，對于成績差的學生也要樂觀地鼓舞他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應當及時稱贊，稱贊是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判學生，以鼓舞為主，即使是批判學生時，也要注意方法，語言不要尖銳尖刻，不要損害學生的敬重自己心。有批判錯的地方也應當向學生致歉，這一點或許老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生敬重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。六、結語實習任務圓滿的結束了，而我在這次實習期間調查也讓我對老師有了新的認得和看法，雖然其中有些看法或許不盡正確，但終歸這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合本身實際的水平應用到今后的教學中去。在這次實習中，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。這讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不絕完善本身，不絕提高自身素養(yǎng)和本領水平。實習給我的高校生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。短暫的工作時日不但磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認得到了理論與實踐相結合的緊要性。老師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重點意義。老師教育實習總結8自實習以來，我對老師這個行業(yè)有了更深的了解。特別是當本身走上講臺的時候，心里感受頗多。目前感受最深的就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易！回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，以前總覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松！當本身當老師時，才知道備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課肯定需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好?；仡櫛旧砩线^的語文課，覺得本身已經(jīng)夠細致了，可是事實效果不是特別好。當然沒上好原因是多方面的，課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些！其次，感覺本身最大的一個問題就是在講課過程中不能特別好地引導學生。例如在講課過程中，原來設計好的問題，如何讓學生依照本身設定的思路思考？當學生沒有依照本身計劃好的方案思考時，本身該如何引導他？這些問題對我來說確實是個難題，聽引導老師說這些需要老師掌握肯定的教學技巧，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設定的主題，結果揮霍了時間也沒能及時完成教學任務。對于這一點，我覺得若是能掌握擅長引導學生思考的方法必將極大地提高本身的教學本領。再次，在講課的過程中，本身不能真正融入到課文中去，本身像是一個局外人一樣在那里好像是有條不紊地講課。可是語文課不但僅是向學生教授知識，在這個過程中更緊要的是老師要注意引導學生，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度及價值觀。而情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現(xiàn)主人公內心欣喜若狂的.段落時，老師也應當全身心地投入其中，去體會主人公內心的情感，這樣更能調動學生的樂觀性和注意力，學生也會很容易受到感染。學校生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當講到比較哀痛的段落時，老師的語氣、音調、神色等應當符合這種哀痛情境下的氛圍?？傊?，語文老師應當在課堂中時時注意調整、轉變本身的語氣、音調、神色、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗。假如一個語氣講下來，老師本身游離于課文之外，那么學生或許也難以體驗其中的情感。另外，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為緊要的。學校生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會顯現(xiàn)一些違反課堂紀律或影響老師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很新鮮，很奇怪，有時候不注意聽講或者有心干擾老師講課。如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，這是一個體現(xiàn)老師教學手段高明的地方，既要在課堂中順利的完成既定的教學任務，又能美妙的應對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，但我會努力去做好的！當然，本身在教學過程中還存在一些細節(jié)問題，譬如講話不足簡潔等，都需要本身在接下來的時間里好好反思，多聽取引導老師的看法和建議，針對本身的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎！老師教育實習總結9經(jīng)過了四十多天在湛江市十九學校的實習，我學習了如何做名好老師，過程是苦中有樂的！在這段實習期間我上了6節(jié)語文課，在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課，在期間我全部上了二十多節(jié)課，在不影響我上課的前提下，常常去聽課，也聽了約莫有四十多節(jié)課。聽聽我們同學之間的課也聽他們老師的課，學科包含語文，數(shù)學，英語等學科。同時也結合本身的畢業(yè)論文做了一份《家庭教育消費與學習成績相關研究》的調盤問卷。在整個實習期間，我都是抱著認真負責的態(tài)度，刻苦努力地研討如何上好一節(jié)課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前肯定認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課。對學生負責，對老師負責，同時也對我本身負責。在批改他們的作業(yè)時也做到認真負責，認真對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的看法。在實習期間的教學上，我認真地上好每一節(jié)課，在上課前盡量做到試講和給引導老師批改教案，虛心地聽取引導老師的看法，在教學上到處體現(xiàn)了新課標的理念，努力做到轉換老師在課堂上的地位。在課堂上多采用小組合作，自主學習和研究性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多采用小組合作的學習方式。在閱讀教學過程中，以學生為主體，老師供應一個自主的平臺，讓學生采用自主的方式來研讀課文，敬重學生的個性發(fā)展。在引導學生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最重要讓學生在朗讀的過程中明白課文，升華課文的中心。在課堂評價上多采用學生自主評價，全班評價相結合，突現(xiàn)了學生主體的思想。在課堂的組織上多采用小組競賽的形式，既可以加添學生的學習興趣，也可以增長學生的團隊精神。在整個實習的教學上，我都認真落實了新課標的理念，教學技能不絕地提高，每一節(jié)課后都讓原來的班主任，同學評課和本身寫教學反思和教學總結，盡量做到同樣的毛病不要再顯現(xiàn)。結合本身當學生的心理，如何把課堂上得更有氣氛，學生的注意力更集中。在教學工作上和班主任工作上都是認真負責，在實習期間我也結合本身的論文題目做了一份有關《家庭教育消費與學習成績相關研究》的調盤問卷，同時也跟那里的`老師，家長做了個簡單的訪談，做到從學生，家長和老師全面地了解家庭教育消費有關情況。在全部一個多月的實習中，我無論對老師，學生，教學，班主任工作上和教育調研抱著認真負責的態(tài)度。認認真真地上好每一節(jié)課，勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。在最終就在此總結一下本人在實習過程中的心得體會吧。在這段實習過程中，我本人覺得學校生的課堂中嚴重缺少了音樂和故事。學校生的課堂不但僅是音樂課中有音樂，而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的經(jīng)驗中學到了，學校生對音樂的愛好程度遠遠超出我的意料中，他們聽到錄音機播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時候，不用老師來喚起他們的注意力，他們本身就會把注意力集中到音樂上面來。曾經(jīng)聽一位老師說過：“沒有音樂的課堂不是學校生的課堂”。實習過后覺得果然如此。在缺少音樂的課堂的同時，本人覺得學校生的課堂也缺少故事，故事是學校生最喜愛，在參加他們的大隊換屆選舉中就深深地體會到了，一個學校生講的故事也可以把全場的觀眾的注意力吸引過去了，由此看來，學校生是多么喜愛聽故事的。假如老師在授課的過程中適當插進一寫相關的故事，不用老師管紀律也可以把學生的注意吸引到課堂上來。實習中最大的缺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當中。老師教育實習總結10實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們將來的生涯規(guī)劃起著至關緊要的作用。所以，這次頂崗實習對我們來說有著特殊的意義。在沒實習之前，我有憧憬，有期望，又有些迷茫，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實習學?！獂x中學，在學校領導的照料下，其他老師的幫忙以及同學們的搭配，開始了為期三個月的實習生活。從9月12號到實習學校報到到12月14號離開，這三個月里我收獲了很多東西。學到了在學校里學不到的一些東西，例如為人處世的方法與態(tài)度。也體會到了作為老師的平常與非凡，老師工作的艱辛繁瑣以及成就感，榮譽感！現(xiàn)在就對這三個月的工作生活進行總結。在xx中學，我作為八班級144班的實習班主任和生物任課老師，與144班的同學們相處了三個月。同時作為學校的一份子，也與學校的各級領導以及其他的老師保持了良好的關系與溝通。一、思想方面：在本次實習中，我思想端正，熱誠努力，聽從上級管理，辦事認真負責，并在各方面嚴格要求本身，努力提高本身，以使本身更快的適應社會發(fā)展。我酷愛教育事業(yè)，把本身的精力全部投入教育，力求把工作做到最好?，F(xiàn)在所作的一切都在不絕磨練本身，只為本身以后步入職場后，登上講臺不再吃力。二、教學方面：在教學方面，經(jīng)驗的溝通是必不行少的，實習過程中，我們進行教研組之間的聽課評課活動，可以學習其他老師的經(jīng)驗與方法，幫忙本身更快的適應講臺。通過聽其他老師的一些課和本身這三個月來的教課經(jīng)過，我也總結了一些經(jīng)驗。首先，備課充分。老師在上講臺之前的準備工作要充分，這不止單指對知識的熟識度，還有語言的組織，教授的方式，授課的次序，重難點的劃分.這就是說，一節(jié)課四十五分鐘，要花費你課上幾倍的時間去準備，這樣才略在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。老師在上課時，重要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到嘹亮和穿透力，而且，語句要抑揚頓挫，語調不能過于平淡，這樣才不至于是學生對這堂課有疲乏感。然后，溝通。上課不是老師一個人的表演，上課的目的是讓學生掌握知識，所以，和學生之間的互動是特別緊要的。再次，感情顏色。每個老師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最容易接受的感覺，就要求老師要帶有一個良好的感情顏色，這樣，才略讓學生喜愛聽某位老師的課，所以，教課過程中老師個人的感情也是至關緊要的。最終，師生關系。良好的師生關系能大大提高課堂的效率，良好的師生關系最大的前提就是老師要愛學生，只有讓他們感覺到老師的愛才略使這個老師受到學生們的歡迎。（一）班主任工作在學校里，班主任是學生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對學生管理的第一線。正由于如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責的班主任，要比學生的家長更加關懷、更加體諒這些學生。在我的班主任工作引導老師xx老師的引導下，先對實習班級的學生進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學生接觸，了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等。在班主任引導老師的大力幫忙下，我基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學生的各項情況。這為我的班主任實習工作的順利進行奠定了堅實的基礎。進而與班主任常老師進行思想溝通，對班級學生顯現(xiàn)的問題提出本身試驗性的想法與管理策略。開始學習并輔佑襄助班主任引導老師管理實習班級的學生，重要負責班級的日常事務，如：1.組織學生定時參加早操，課間操，確保出勤人數(shù)齊，集合速度快，并幫助體育老師抓好做操質量。2.課間到班里查看，掌握學生出勤情況。若有學生不在學校有沒有請假，應及時與學生家長聯(lián)系，了解學生的去向。3.掌握學生早讀，上課及晚修的出勤情況和紀律情況。若有學生遲到，早退因問清原因并要求學生不再犯同類錯誤；若有違紀現(xiàn)象應及時制止并矯正。4.每周周一都要組織召開主題班會。班會重要內容為：（1）安全問題對在學?；蚧丶业穆飞洗嬖诘陌踩[患加以強調，讓學生意識到安全問題的緊要性，避開發(fā)生意外。（2）紀律問題對上周一些違紀進行批判教育；稱贊表現(xiàn)好的學生。（3）衛(wèi)生問題對宿舍及教室衛(wèi)生情況進行評價。上周表現(xiàn)不好的這周應改進；上周表現(xiàn)好的這周應連續(xù)保持。（4）學習情況對學生近期的學習情況進行評價，并指出這周應當怎么做。（5）活動情況向學生轉達近期班里，學校會有哪些活動，讓學生做好準備，樂觀參加。班主任工作方面，也讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，要懷有愛心。普通的老師要懷有愛心，作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里，學生們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，假如你愛學生，并把這種愛帶到與學生的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時，這位老師也會贏的學生們的擁戴。其次，平等相待。作為班級的管理者會有很多權利去支配一些利益關系，所以，班主任在處理班級事務時，肯定要在心里立一把秤，要肯定公平的對待每一位學生，只有這樣，才不至于在學生中留下老師偏心的印象，才略使本身在學生中樹立威信。最終，以身作則。班主任是管理者更是模范的樹立者，班主任以身作則很緊要，這樣能促進學生對老師的敬重。在實習期間，我所在的班級獲得了文明班級，文明宿舍的榮譽。（二）日常校務工作那么除了日常教學工作以及班主任工作外，我樂觀參加了各種班級組會議，班主任會議以及教研組會議，學習領悟并轉達會議精神。還參加了三次月考的監(jiān)考，共15個場次，以及考后的試卷批改與教學質量分析。還有文明班級、文明宿舍的營建與評比等等。剛到xx中學時，一切對于我來說都是陌生的，而且是農(nóng)村生活，有些東西比不上在高校生活來的便利，我們要克服生活上的這種差距，并融入其中。從陌生到熟識，我漸漸的愛上了這個地方，隨和的學校領導，相互幫忙的老師，可愛的同學們，都讓我感受到他們對于實習老師的熱誠與幫忙。三個月的實習生活很快很美好，是我人生中不行磨滅的一段時間。在此期間，我堅決了作為一名人民老師的信念。為了成為一名合格的，優(yōu)秀的生物老師，我肯定會更加的努力。老師教育實習總結1120xx年11月5日，當我踏上包車的那一刻，意味著我的實習生活正式結束了。這短短的兩個月，卻給我留下了難以忘掉的回憶，引導老師對我的細心引導，隊友對我的關懷，學生們對我的支持與搭配，每一張笑臉，每一次回憶，都是一種享受。在xx中學實習期間，我的重要任務有課堂教學工作和班主任工作，以下是我的教育實習總結。課堂教學活動在我的引導老師秦老師的細心幫忙引導下，我能夠得以順利進行。同時高一歷史科組長陳老師和其他老師也給了我很多的寶貴建議。剛到xx中學時，實習的前半段，我重要是先聽課，聽各個老師的課，各個科目的課，從中汲取一些課堂上的處理技巧。所以，在跟引導老師見面之后，我就跟老師拿了課表，計劃好我之后什么時間聽什么課。通過聽課，我了解到各個老師都有本身的風格，有本身獨特的優(yōu)勢，秦老師的特別的風趣幽默，生動形象，學生都特別喜愛他的課，課堂氣氛也特別好，能夠實現(xiàn)共鳴。陳老師的課線索特別清楚，體系很完整，一節(jié)課下來，知識點特別清楚明白，特別有利于學生復習和記憶。呂老師的課很重視分析，任何一個結論都是通過分析引導學生本身得出結論，而不是將結論直接拋給學生，讓學生本身去背。三個老師各有本身的特點，聽完課之后，感覺本身有很多地方需要改進。同時在聽課階段，我也會本身先備備課，然后給引導老師看，不絕的修改，直到我真正站在講臺上。國慶之后，高一學生去軍訓一個星期，于是我們有了一個特別長的長假，但是這樣也意味著我們的實踐機會和時間變少了。所以我更加珍惜這段時間，在這段時間里，我將第二單元的課都備好了，等到學生軍訓回來之后，我就開始正式上課。由于學生在國慶之前剛好是月考，所以回來的第一節(jié)課是評講試卷。我并沒有準備評講試卷，試卷也沒有從頭至尾去做過一遍，心里有些虛。但是我的引導老師卻很淡定地說，沒關系，漸漸來。于是，我就先去聽他如何評講試卷，聽了一節(jié)，感覺不足，又去聽了一節(jié)，聽完兩節(jié)之后，就本身在辦公室漸漸消化，不理解的題趕快問老師，但是心里還是特別的緊張，忐忑不安。下午第一節(jié)課，我就正式站上了講臺。一節(jié)課下來，引導老師跟我說太緊張了，讓我放輕松點，而且給我矯正了一些口誤。接下來的第二節(jié)就開始進入狀態(tài)，一次一次的不絕改進。評講試卷之后，便開始上新課。每次上新課前我都會不自發(fā)的緊張，但是當我進入課堂時，與學生有了溝通之后，便開始漸漸地進入狀態(tài)，緊張的感覺也沒那么猛烈。每一次上課，引導老師都特別認真地去聽我的課，給我引導建議，讓我在下一節(jié)課能夠更好更順暢的去完成。上了幾節(jié)課之后，我就發(fā)現(xiàn)，在課堂上與學生的互動特別緊要，假如一節(jié)課沒有互動，那么這節(jié)課會是很沉悶的一節(jié)課，要想讓學生喜愛上課，就必需讓課堂充分歡樂。我的引導老師的課堂就充分歡樂，在這一方面他也給了我很多建議，搜尋一些相關的歷史小故事，一些貼近學生的流行用語穿插在課堂上，可以使整個課堂氣氛很活躍。在理科班上了幾節(jié)課之后，我的引導老師讓我去試試在文科班上課的感覺，體驗不同學生的不同反應和課堂效果。文科班和理科班最大的不同就是，文科班比較安靜，比較乖，特別認真地做筆記，而理科班雖然相對活躍一些，但總體來說沒有文科班認真認真。不管怎樣，在為期不多的教學實踐中，我收獲了很多，對于教材的理解，課件的修改，都要感謝我的引導老師給我的引導和建議，讓我在磨練中不絕成長。關于班主任工作，我?guī)У氖歉咭?班，這是一個活潑可愛的班級，作為他們的副班主任，當我跟他們第一次見面時，結結巴巴的自我介紹時，他們對我的熱誠和搭配，讓我趕忙消去了緊張的感覺，短短的幾分鐘的見面，讓我覺得這一群孩子很值得我去深入的了解，在接下來的日子的相處中，也印證了這一點。當天晚上，我便去下宿舍，女生宿舍全部有4個，當我走到女生宿舍門口時，并沒有想象中的那么熱誠，而我一時之間也不知道該如何去與她們溝通和溝通。于是只能草草走完幾個宿舍。在與老師溝通之后，我試驗著去走進她們。高一新生，面對一個新的環(huán)境，有些學生可能還不是很適應。從這一個入手，就發(fā)現(xiàn)，她們有很多話聊，而不是像我一開始時的清靜，從這一刻開始，我與她們之間的感情也開始漸漸地建立起來。當我跟他們漸漸熟識之后，便有學生找我閑談，通過面對面的閑談，可以知道很多平常不知道的事，而這就是與學生溝通溝通的一個緊要途徑。而我也會自動去找學生閑談，了解班里的近況。在這期間，我組織了一次班委競選，學生們在我的鼓舞下樂觀報名，認真競選，整個競選活動輕松又不失嚴厲，特別好的完成了任務，選出了班委。與學生一起學習生活，不但僅能夠提升本身的班主任工作本領，還使得本身在心態(tài)上仿佛變得年輕了很多。感謝班主任給我的這些機會。另外，還要再次打心里感謝xx中學給我們這次實習的機會，這里有優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學生、優(yōu)秀的硬軟件設施，學校還給我們實習隊供應良好的吃宿條件，確保我們能夠順利開展教學，在教學布置上，能夠確保我們都能夠走上講臺，而且各位引導老師都能夠提出引導看法。通過實習，我吸取了寶貴的人生經(jīng)驗和教學經(jīng)驗。在學生到老師這個角色轉換的過程中，我瞧到了本身在老師這個崗位上的優(yōu)勢與不足。我酷愛著這個職業(yè)，今后我要為成為一名優(yōu)秀的老師而不絕努力。老師教育實習總結1220xx年1月6日，我結束了在肇慶第四學校為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再見，跟尊敬的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于四周的一切很陌生、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶！這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗，更收獲了歡樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：為什么最早提到班主任工作呢？由于我在班主任工作中收獲最大。我擔負的.是四（2）班的班主任。猶記得實習的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦慮焦急地等待著龍老師將我介紹給學生，那時候始終苦惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師開始向學生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。在管理早午讀中漸漸成長與進步班主任的日常工作包含：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，學生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一滿地強調拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，連續(xù)閑談、吵鬧、追趕，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，終歸才剛剛開始，波折是難免的，努力尋求轉變的方法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不能這么溫和（性格使然，不是我能掌控的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了。”誠然，學校生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決方法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作