部編三年級上冊語文《22 父親、樹林和鳥》課件_第1頁
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文檔簡介

22父親、樹林和鳥部編版三年級上冊小河是魚兒的家,藍天是白云的家,草叢是小昆蟲的家,小鳥的家在樹林。你喜歡鳥兒嗎?跟我一起去課文看看文中父子的對話吧!新課導(dǎo)入

滹沱河:是一條古老的河,歷史久遠,發(fā)源于山西省。《禮記》稱“惡池”或“霍池”?!吨芏Y》稱“厚池”。戰(zhàn)國時稱“呼淪水”。秦稱“厚池河”?!妒酚洝贩Q“滹沱”。東漢稱之為“滹沱河”。資料寶袋朝wù霧ménɡ蒙bí鼻zǒnɡ總dǒu抖lù

露cháo會寫字字詞樂園shī濕獵chì翅bǎnɡ膀字詞樂園會寫字liècháo重吸xī蒙:注意“豕”的上面有一短橫。鼻:下面部分的撇和豎不要出頭。易錯提示字詞樂園筆順視頻點擊“筆順視頻”,跟我一起進行筆順學習吧!字詞樂園黎字詞樂園會認字組詞:黎明巴黎黎民百姓lí凝組詞:凝神靜氣凝結(jié)nìng字詞樂園會認字瞬組詞:一瞬間瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝shùn獵組詞:獵人打獵狩獵liè暢組詞:舒暢順暢暢通無阻chànɡ茫然:形容完全不知道的神態(tài)。黎明:天快要亮或剛亮的時候。幽深:山水、樹林、宮室、景物等,幽靜而深遠。字詞樂園詞語解釋驚愕:形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣:使精神凝聚,使心氣平和。兀立:筆直挺立。字詞樂園詞語解釋()時分,幾位旅客還是沒有走出那片()的森林,他們()側(cè)耳傾聽著周圍的動靜,生怕放過一絲求救的機會!凝神靜氣黎明字詞樂園詞語運用幽深表示精神集中的四字詞語凝神靜氣全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會神屏氣凝神目不斜視詞語積累字詞樂園黎明---黃昏驚愕---鎮(zhèn)靜潮濕---干燥近義詞反義詞字詞樂園快樂幽深---幽暗黎明---清晨兀立---直立快活---

小喇叭朗讀開始了,點一點音箱,一起聽。課文朗讀

邊聽邊想:課文主要寫了什么?課文朗讀

1.課文主要寫了什么?課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對話,讓我們了解到父親對鳥的熟悉與熱愛,這種愛也感染了“我”,使“我”有了愛鳥意識,展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。初步感知初步感知12.課文可以分成幾部分?各部分大意是什么?第一部分(第1自然段):概括講父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。第二部分(第2-17自然段):具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。初步感知初步感知2

讀課文2-6自然段,你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥?重難點解析重難點1我知道這也是父親最快活的時刻。

父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。重難點解析中心句:總說父親愛鳥的程度。一生照應(yīng)是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美。你從哪里感受到了“父親”很了解鳥?仔細閱讀7-19自然段,找出答案吧!重難點解析重難點2樹林里有很多鳥重難點解析看葉知鳥聞鳥有味看那里,沒有風,葉子為什么在動?樹林里過夜的鳥總是一群,羽毛焐得熱騰騰的。

父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的森林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。重難點解析什么時刻?黎明鳥要準備唱歌了。每一個張開的喙舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。

這是樹林和鳥最快活的時刻。鳥兒們在做什么?鳥兒們要干什么?鳥真的唱了起來。

鳥最快活的時刻,飛離樹枝的那一瞬間,也最容易被獵人打中。重難點解析黎明時的鳥翅膀潮濕,飛起來沉重。為什么這時小鳥也最容易被獵人打中呢?危險

你從哪里感受到了“父親”很愛護鳥?仔細閱讀7-19自然段,找出答案吧!重難點解析重難點3“還有鳥味?!备赣H輕聲說,他生怕驚動鳥。重難點解析

“林子里有不少鳥?!备赣H喃喃著。小聲地自言自語。父親愛護鳥我茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。對話描寫對話描寫是描寫人物的一種主要形式。如課文中“‘還有鳥味?!赣H輕聲說,他生怕驚動鳥?!闭Z言符合父親愛鳥的特點。含義:寫作手法人物的語言能反映人物的思想性格,表達人物的思想感情,寫好對話就能把人物寫活,讓人讀了好像直接聽到人物在說話,聽到人物的心聲,給人留下深刻印象。好處:寫作手法寫對話時要注意:一要寫清楚說的是什么,誰說的;二要了解提示語位置的變化,正確使用標點符號;三要寫出人物說話時的表情、動作等。運用:父親、樹林和鳥看葉知鳥聞鳥有味知其快活怕其受害父親深愛大自然板書設(shè)計

牧羊鳥:是一種身材高大的鴕鳥,即非洲鴕鳥。白天它帶著羊群去吃草,傍晚再把羊群趕回圈。如果羊不聽話,鴕鳥就去啄羊的尾巴氣象鳥:拉丁美洲危地馬拉的熱帶密林里,有一種叫“恰樂卡達”的鳥,它能預(yù)測天氣變化。當它猛烈叫時,表示風雨即將來臨,當它的叫聲緩和時,表示風和日麗。人們根據(jù)它的叫聲,可知未來的天氣變化。照明鳥:

非洲的原始森林中,有一種能當燈籠的鳥——螢鳥。它的身體呈橢圓形,除頭部和翅膀有羽毛外,其余部分長著一層硬殼,一到晚上就閃閃發(fā)光。形形色色的鳥拓展延伸1.給下面句子中的加點詞語換個說法,意思不變。(1)父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。()(2)這是樹林和鳥最快活的時刻。()(3)“為什么?”我驚愕地問。()喜愛課堂演練快樂驚訝2.按要求完成句子。課堂演練我茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我我來到了像畫一樣美麗的大草原。3.父親上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。他喃喃地說:“林子里有不少鳥”父親怎么知道林子里有不少鳥?沒有風葉子卻在動,說明樹上有動物。鼻子聞到有鳥味,說明樹上的動物是鳥,還很多。2.留心觀察一種自己熟悉并喜愛的鳥,抓住它的外形、覓食棲息、飛行中的一個方面,用一兩段文字描述下來。1.請你為鳥兒寫幾句保護鳥類的標語口號。課下作業(yè)學完課文,一起來聽寫吧。點我,點我!詞語聽寫22.父親、樹林和鳥第一課時小河是魚兒的家。藍天是白云的家。草叢是小昆蟲的家。學校是學生們的家。你們知道小鳥的家在哪里嗎?你們看到了什么,聽到了什么?想起了哪些詞語或詩句?

你喜歡鳥兒嗎,為什么?

蜂鳥

鴿子

孔雀

丹頂鶴1.自由地小聲朗讀課文,用你喜歡的符號勾畫生字新詞,借助拼音自主識字。2.選擇自己喜歡的方式討論,交流記字的記憶方法。(重點交流容易混淆的字音和難寫字的字形)朗讀要求

cháowùménɡbízǒnɡ

dǒulùshīxīlièchìbǎnɡ

抖露濕吸獵翅膀

zhònglínínɡchànɡshùn

重黎凝暢瞬

讀一讀

總抖露濕吸獵翅膀重黎凝暢瞬

讀一讀黎明凝神靜氣舒暢一瞬間獵人霧蒙蒙熱騰騰喃喃茫茫你還能說幾個這樣類似的詞語嗎?默讀課文,在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容(默讀時做到用眼看,用腦思考,

用手勾畫)朗讀要求

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。主要內(nèi)容會寫的字朝霧蒙鼻總抖露濕吸獵翅膀重22.父親、樹林和鳥第二課時

黎明

幽深

凝望

抖動舒暢一瞬間獵人翅膀

讀一讀

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?!衲x課文,你同意下面這些對父親的判斷嗎?說說你的理由。

父親一生最喜歡樹林和鳥。

父親對鳥的習性十分了解。

父親很善于觀察。

父親熱愛自然。

父親曾經(jīng)是個獵人。1.自由地讀讀課文第3~9自然段。2.找找描寫父親望鳥的語句。朗讀要求

父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。

父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。

父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。1.朗讀課文第10~13自然段。2.思考:父親聞到了什么?是怎樣聞的?朗讀要求

樹林里過夜的鳥總是一群,羽毛焐得熱騰騰的。

黎明時,所有的鳥都抖動著渾身的羽翎,要抖凈露水和濕氣。

每一個張開的喙都舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。○

我只聞到濃濃的苦味的草木氣息,沒有聞到什么鳥的氣味。

“濃濃的苦味的”是“我”聞到的草木散發(fā)出來的氣息,于“我”而言,這并沒有什么特別,說明“我”并不了解鳥,對鳥的氣味沒感覺,反襯出父親對鳥的了解。1.默讀課文第14-19自然段。2.思考:父親對鳥還有哪些更深入的了解。(用讀句子——讀詞語的

方法找一找)朗讀要求“這是樹林和鳥最快活的時刻?!?/p>

鳥最快活的時刻,飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中。

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。聽了父親的一番話,此時,作者的心情如何?我真高興,父親不是獵人。為什么這么說?

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

第二章野生動物保護:第八條國家保護野生動物及其生存環(huán)境,禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。第三章野生動物管理:第十六條禁止獵捕、殺害國家重點保護野生動物。

第四章法律責任:第三十一條非法捕殺國家重點保護野生動物的,依照關(guān)于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規(guī)定追究刑事責任。第三十二條違反本法規(guī)定,在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動物的,由野生動物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得,處以罰款;情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的,依照刑法第一百三十條的規(guī)定追究刑事責任?!吨腥A人民共和國野生動物保護法》父親、樹林和鳥牛漢(1923年10月2日-2013年9月29日)[1],本名原為“史承漢”,后改為“史成漢”,又名“牛漢”,曾用筆名“谷風”,山西省定襄縣人,蒙古族。當代著名詩人、文學家和作家,“七月”派代表詩人之一。1940年開始發(fā)表文學作品,主要寫詩,近20年來同時寫散文。曾任《新文學史料》主編、《中國》執(zhí)行副主編,中國作家協(xié)會全國名譽委員、中國詩歌學會副會長。他創(chuàng)作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》《半棵樹》等詩廣為傳誦,曾出版《牛漢詩文集》等。初讀課文,自主識字1.讀準字音。2.讀懂生字、詞,我會邊讀邊疏通。3.運用多種形式讀課文,難讀的句子,我會先畫停頓,再反復(fù)地讀。Líníngwùshùnlüè黎黎明凝凝神靜氣兀兀立瞬一瞬間掠掠過理解詞語的意思舒暢:心情舒服暢快,形容心情特別的好。凝神靜氣:使精神凝聚,使心氣平和。兀立:直立。一瞬間:時間非常快過去了。形容時間極其短暫。掠過:課文指的是掃過,擦過。沉重:課文指的是比喻擔負的責任。由衷:出自內(nèi)心。再讀課文,理清文章脈絡(luò)說說你從這篇課文中了解到哪些內(nèi)容?你還有哪些不明白的問題?課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對話,讓我們了解到父親對鳥的熟悉與熱愛,這種愛也感染了我,使我有了愛鳥的意識,展現(xiàn)了人一自然的和諧與融洽。給文章分段第一段(第一自然段):概括的講父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。第二段(第二自然段—結(jié)束):具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。請自讀課文,思考:父親和鳥有什么關(guān)系?父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。

突然,父親站住了,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥”。父親喃喃地說。

父親指著一棵樹的樹枝對我說:“看那里,沒有風,葉子為什么在動?”“還有鳥味。”父親輕聲說,他生怕驚動了鳥。問題:父親在說這些話時,會有什么動作?什么表情?什么語氣?

“有。樹林里過夜的鳥總是一群群的,羽毛焐得熱騰騰的?!?/p>

“這時候只要你靜靜地用心地聞,你就會聞到那種鳥類特有的氣味?!?/p>

父親和我坐在樹林邊,突然聽到“喳喳,喳喳”“布谷,布谷”……群鳥齊鳴。哇!太動聽了!鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時候?!备赣H說。問題:什么時候鳥最快活?你能給快活換個詞嗎?

過了一會兒,父親對我說:“鳥最快活的時刻,是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間,但這時也最容易被獵人打中?!?/p>

為什么黎明的鳥兒最容易被獵人打中?

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