2024年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝備課資料教案 新人教版

2024年七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝備課資料教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)實(shí)證素養(yǎng)，通過分析漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，使學(xué)生能夠掌握漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的具體做法。同時(shí)，提升學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解漢武帝時(shí)期的歷史背景，認(rèn)識(shí)到漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的重要性。此外，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。最后，通過小組討論等方式，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的政治措施：在政治上，漢武帝實(shí)施了一系列措施，如設(shè)立郡縣制、推行推恩令、加強(qiáng)中央集權(quán)等，使政治權(quán)力更加集中。

（2）漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的經(jīng)濟(jì)措施：在經(jīng)濟(jì)上，漢武帝實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、統(tǒng)一貨幣、算緡、告緡等政策，加強(qiáng)中央政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制。

（3）漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的思想文化措施：在思想文化上，漢武帝采納董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，建立太學(xué)，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。

（4）漢武帝時(shí)期的對(duì)外關(guān)系：漢武帝時(shí)期，漢朝與匈奴、西域等地的關(guān)系發(fā)生了重大變化，如開辟絲綢之路、設(shè)置西域都護(hù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）郡縣制與推恩令的區(qū)別與聯(lián)系：讓學(xué)生理解郡縣制和推恩令在政治制度上的不同，以及它們?cè)陟柟檀笠唤y(tǒng)王朝方面的作用。

（2）鹽鐵官營(yíng)政策的實(shí)施及其影響：解釋鹽鐵官營(yíng)政策的背景、實(shí)施過程及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，使學(xué)生理解這一政策在加強(qiáng)中央集權(quán)中的重要作用。

（3）儒家思想成為正統(tǒng)思想的過程：讓學(xué)生了解儒家思想在漢武帝時(shí)期如何成為正統(tǒng)思想，包括漢武帝對(duì)儒家思想的支持和推廣，以及儒家思想在政治、教育等方面的地位。

（4）漢武帝時(shí)期對(duì)外關(guān)系的作用：通過講解漢武帝時(shí)期與匈奴、西域等地的關(guān)系，使學(xué)生理解這些對(duì)外關(guān)系對(duì)鞏固大一統(tǒng)王朝的重要性。

（5）學(xué)生對(duì)于歷史史實(shí)的理解與記憶：幫助學(xué)生理清漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生的歷史史實(shí)理解和記憶能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化措施及對(duì)外關(guān)系。

3.課堂講解：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析。

4.案例分析：通過分析具體的歷史事件，使學(xué)生更好地理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同探討漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施及其作用。

6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、歷史教材、教學(xué)PPT等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫(kù)等。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問答法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)一對(duì)于國(guó)家的發(fā)展有什么重要性？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索漢武帝如何鞏固大一統(tǒng)王朝的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的基本措施。漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面采取了一系列措施，如設(shè)立郡縣制、推行推恩令、加強(qiáng)中央集權(quán)等。這些措施對(duì)于鞏固大一統(tǒng)王朝起到了重要作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的具體做法，以及它如何幫助漢朝實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的穩(wěn)定和發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的具體措施和它們的作用。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將演示漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施在實(shí)際中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的基本措施、作用和意義。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.漢武帝的政治措施：了解漢武帝在位期間設(shè)立郡縣制、推行推恩令、加強(qiáng)中央集權(quán)等政治措施的具體內(nèi)容和作用。

2.漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施：掌握漢武帝實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、統(tǒng)一貨幣、算緡、告緡等政策的經(jīng)濟(jì)背景和影響。

3.漢武帝的思想文化措施：了解漢武帝采納董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，建立太學(xué)，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想的過程和影響。

4.漢武帝時(shí)期的對(duì)外關(guān)系：掌握漢武帝時(shí)期與匈奴、西域等地的關(guān)系，如開辟絲綢之路、設(shè)置西域都護(hù)等。

5.漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的意義：理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝對(duì)于漢朝長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展的作用和意義。板書設(shè)計(jì)①政治措施：

-設(shè)立郡縣制

-推行推恩令

-加強(qiáng)中央集權(quán)

②經(jīng)濟(jì)措施：

-鹽鐵官營(yíng)

-統(tǒng)一貨幣

-算緡、告緡

③思想文化措施：

-“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

-建立太學(xué)

-儒家思想成為正統(tǒng)

④對(duì)外關(guān)系：

-開辟絲綢之路

-設(shè)置西域都護(hù)

⑤鞏固大一統(tǒng)王朝的意義：

-漢朝長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展

在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以使用圖示、流程圖、時(shí)間線等手法，以直觀地展示漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施及其意義。同時(shí)，可以采用顏色、符號(hào)等元素，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的趣味性。例如，使用紅色標(biāo)注政治措施，藍(lán)色標(biāo)注經(jīng)濟(jì)措施，綠色標(biāo)注思想文化措施，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記·武帝本紀(jì)》、《漢書·武帝紀(jì)》等古代文獻(xiàn)，了解漢武帝的生平和鞏固大一統(tǒng)王朝的措施。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片《漢武大帝》、《絲綢之路》等，觀看漢武帝時(shí)期的歷史背景和對(duì)外關(guān)系。

-網(wǎng)站資源：故宮博物院網(wǎng)站、中國(guó)歷史博物館網(wǎng)站等，瀏覽漢武帝時(shí)期的文物展覽，加深對(duì)歷史時(shí)期的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論或撰寫課后心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-學(xué)生可嘗試進(jìn)行歷史角色扮演或情景模擬，親身體驗(yàn)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或?qū)W術(shù)研究，激發(fā)對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)反思在講授《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到歷史教學(xué)的重要性。本節(jié)課通過分析漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，使學(xué)生能夠深入理解漢朝時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的變化。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我也在課堂上注重運(yùn)用生動(dòng)的案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的具體做法。通過案例分析，學(xué)生能夠更加直觀地感受到歷史事件的真實(shí)性和重要性。

其次，我在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，注重采用詳細(xì)生動(dòng)的講解和比較分析的方法。我發(fā)現(xiàn)通過舉例和比較，學(xué)生能夠更好地理解和掌握漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的具體措施及其作用。同時(shí)，我也在課堂上注重進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如分組討論和實(shí)驗(yàn)