兒童拓片形創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)

兒童拓片形創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解拓片的基本概念，掌握拓片的歷史背景和制作方法。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的拓片知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人創(chuàng)意的拓片作品。

3.學(xué)生能夠描述和解釋不同拓片圖案的特點(diǎn)及其象征意義。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用各種拓片工具，如拓包、拓紙等，進(jìn)行拓片制作。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意思維，將所學(xué)知識(shí)融入拓片設(shè)計(jì)，展現(xiàn)個(gè)性。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成一幅具有主題性的拓片作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)，提高個(gè)人品味。

3.學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

課程性質(zhì)：本課程為兒童拓片形創(chuàng)意課程，旨在讓學(xué)生在掌握拓片知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程針對(duì)的是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高技能。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.拓片文化簡介：介紹拓片的歷史起源、發(fā)展過程及其在傳統(tǒng)文化中的地位，幫助學(xué)生了解拓片藝術(shù)的價(jià)值。

2.拓片工具與材料：講解拓包、拓紙、墨汁等基本工具和材料的使用方法，使學(xué)生掌握拓片制作的基本技巧。

3.拓片制作步驟：詳細(xì)講解拓片的制作流程，包括選材、拓印、上墨、拓制等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)拓片制作方法。

4.拓片圖案設(shè)計(jì)：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)拓片圖案，如龍、鳳、蝙蝠等，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有個(gè)性的拓片作品。

5.創(chuàng)意拓片實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，共同創(chuàng)作一幅具有主題性的創(chuàng)意拓片作品。

6.作品展示與評(píng)價(jià)：安排學(xué)生展示自己的拓片作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力和批判性思維。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：拓片文化簡介，認(rèn)識(shí)拓片工具與材料。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)拓片制作步驟，進(jìn)行基本技巧訓(xùn)練。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)拓片圖案，設(shè)計(jì)個(gè)人創(chuàng)意圖案。

第四課時(shí)：小組合作，進(jìn)行創(chuàng)意拓片實(shí)踐。

第五課時(shí)：作品展示與評(píng)價(jià)，總結(jié)課程收獲。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本中關(guān)于拓片藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐操作中深入理解課本內(nèi)容，提高綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的圖片，向?qū)W生介紹拓片的歷史背景、制作步驟和圖案設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)了解拓片藝術(shù)。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示拓片的制作過程，讓學(xué)生直觀地了解各種工具的使用方法和技巧，便于學(xué)生模仿和實(shí)踐。

3.討論法：針對(duì)拓片圖案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和批判性思維。

4.實(shí)踐法：課程中設(shè)置充足的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作拓片，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

5.案例分析法：選擇具有代表性的拓片作品進(jìn)行案例剖析，引導(dǎo)學(xué)生從作品的歷史背景、圖案設(shè)計(jì)、制作技巧等方面進(jìn)行分析，提高學(xué)生的鑒賞能力和分析能力。

6.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一幅創(chuàng)意拓片作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.互動(dòng)評(píng)價(jià)法：在作品展示環(huán)節(jié)，采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

8.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如模擬古代拓片制作現(xiàn)場等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)拓片藝術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。

9.游戲教學(xué)法：結(jié)合拓片制作過程，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲活動(dòng)，如“拓片接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高技能。

10.多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、積極參與程度、團(tuán)隊(duì)合作等方面。教師通過觀察、記錄和反饋，對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。針對(duì)每次課后布置的作業(yè)，如拓片圖案設(shè)計(jì)、制作過程記錄等，評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.過程性評(píng)估：占總評(píng)的30%。通過學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、問題解決能力等方面進(jìn)行評(píng)估，以檢驗(yàn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

4.作品評(píng)價(jià)：占總評(píng)的20%。在課程結(jié)束時(shí)，組織作品展示，采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作品創(chuàng)意、制作技巧、整體效果等方面。

5.考試評(píng)估：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合性考試，占總評(píng)的10%。考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能和拓展知識(shí)。

教學(xué)評(píng)估具體安排如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)估，并在課程結(jié)束時(shí)給出平均分。

2.作業(yè)評(píng)估：每次作業(yè)完成后，教師及時(shí)批改并給出評(píng)分，課程結(jié)束時(shí)計(jì)算平均分。

3.過程性評(píng)估：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)估，課程結(jié)束時(shí)給出評(píng)分。

4.作品評(píng)價(jià)：在作品展示環(huán)節(jié)，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出學(xué)生作品評(píng)分。

5.考試評(píng)估：在課程結(jié)束后的一周內(nèi)進(jìn)行考試，考試形式可以為閉卷考試或開卷考試。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：拓片文化簡介、認(rèn)識(shí)拓片工具與材料。

-第二周：拓片制作步驟學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

-第三周：傳統(tǒng)拓片圖案學(xué)習(xí)與個(gè)人創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-第四周：小組合作，進(jìn)行創(chuàng)意拓片實(shí)踐。

-第五周：作品展示、評(píng)價(jià)與總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)5課時(shí)。

-課后預(yù)留適當(dāng)時(shí)間，供學(xué)生完成作業(yè)和實(shí)踐練習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，便于使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐教學(xué)：在學(xué)校的美術(shù)教室或拓片制作專用教室進(jìn)行，為學(xué)生提供足夠的空間和工具進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教學(xué)考慮：

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)