六年級(jí)英語上冊(cè) Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival教案 外研版（三起）

六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，通過聽力、口語、閱讀等多種方式，使學(xué)生能夠熟練掌握并在實(shí)際情景中運(yùn)用。內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如NewYear,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等。

2.句型：掌握詢問和描述節(jié)日喜愛的表達(dá)方式，如"What'syourfavouritefestival?","MyfavouritefestivalistheSpringFestivalbecause..."等。

3.對(duì)話：通過聽力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.閱讀：閱讀關(guān)于不同節(jié)日的短文，提高閱讀理解能力，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和句型。

5.文化背景：了解春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解春節(jié)等節(jié)日的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。此外，通過閱讀關(guān)于不同節(jié)日的短文，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課面向的是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語聽、說、讀、寫操作。在學(xué)習(xí)Module4Unit2時(shí)，他們需要將已學(xué)的知識(shí)與節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)一步拓展對(duì)節(jié)日的了解和表達(dá)。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語水平，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生能掌握基本的英語語法和單詞，提高層的學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，優(yōu)秀層的學(xué)生則具備較好的英語聽說讀寫能力，并能運(yùn)用英語進(jìn)行思考。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)節(jié)日有基本的了解，如春節(jié)、中秋節(jié)等。他們能聽懂并運(yùn)用一些關(guān)于節(jié)日的詞匯，如NewYear,DragonBoatFestival等。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，他們需要將已學(xué)的詞匯和句型與節(jié)日主題相結(jié)合，提高自己的英語表達(dá)能力。此外，學(xué)生需要通過閱讀短文，提高自己的閱讀理解能力，進(jìn)一步了解不同節(jié)日的文化背景。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，多數(shù)學(xué)生愿意積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。但部分學(xué)生可能存在害怕犯錯(cuò)的心理，導(dǎo)致在口語表達(dá)和寫作方面不夠積極。對(duì)于這部分學(xué)生，教師需要給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的自信心。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。興趣濃厚的學(xué)生能更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中，積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)效果。反之，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)策略：針對(duì)不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)采取不同的教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，教師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)他們掌握節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型；對(duì)于提高層的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力；對(duì)于優(yōu)秀層的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的閱讀和思考，提高閱讀理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit2教材，以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的圖片和視頻，展示不同節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與節(jié)日相關(guān)的裝飾，如掛飾、燈籠等，營(yíng)造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中能夠正常使用。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、詞匯、句型、對(duì)話內(nèi)容以及閱讀短文等，以便學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)度，更好地理解和掌握知識(shí)。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的作業(yè)，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語運(yùn)用能力。作業(yè)可以包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、聽力練習(xí)等，難度要適中，以便不同層次的學(xué)生都能完成。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同節(jié)日的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日的基本概念。節(jié)日是人們?yōu)榱思o(jì)念某些特殊的日子或事件而舉行的慶?；顒?dòng)。它們?cè)诓煌奈幕蛧?guó)家中具有不同的意義和習(xí)俗。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了春節(jié)等節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)日名稱和節(jié)日習(xí)俗這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于節(jié)日習(xí)俗部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示春節(jié)的習(xí)俗之一——放鞭炮的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“春節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)春節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如NewYear,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等。他們能夠熟練地運(yùn)用句型"What'syourfavouritefestival?","MyfavouritefestivalistheSpringFestivalbecause..."等進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

2.閱讀理解能力：通過閱讀關(guān)于不同節(jié)日的短文，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，理解并吸收文本中的信息，能夠回答相關(guān)問題，如節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗等。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過閱讀教材、參與小組討論、完成作業(yè)等途徑，提高解決問題的能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，能夠與同學(xué)們進(jìn)行有效的合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性將得到提高，他們能夠更加自信地使用英語進(jìn)行交流，并對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行反思，思考我在教學(xué)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)特色創(chuàng)新。我在本節(jié)課中的一個(gè)特色是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我通過提問學(xué)生最喜歡的節(jié)日，激發(fā)他們的興趣和好奇心。這個(gè)方法很有效，因?yàn)槲抑琅d趣是最好的老師。另一個(gè)特色是在新課講授中，我使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日。我也嘗試了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

然而，盡管我在教學(xué)中嘗試了一些特色和創(chuàng)新，但我也發(fā)現(xiàn)了存在的主要問題。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極。他們可能害怕犯錯(cuò)，所以不愿意分享自己的想法。其次，我在教學(xué)方法的運(yùn)用上還有待改進(jìn)。我需要更多的方法來激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不僅僅是部分學(xué)生。最后，我也需要改進(jìn)我的評(píng)價(jià)方式。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果。

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施。對(duì)于學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試更多的互動(dòng)活動(dòng)，如游戲和競(jìng)賽，以激發(fā)他們的積極性。我也會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。對(duì)于教學(xué)方法的問題，我將尋找更多的教學(xué)資源，如在線課程和教學(xué)應(yīng)用程序，以豐富我的教學(xué)手段。我也會(huì)定期與其他老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。對(duì)于評(píng)價(jià)方式的問題，我將更多地使用形成性評(píng)價(jià)，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以更全面地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠成為一個(gè)更好的老師，幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①節(jié)日詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要節(jié)日詞匯，如NewYear,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等，并使用不同的顏色或圖案進(jìn)行標(biāo)注，以突出重點(diǎn)。

②節(jié)日習(xí)俗：列出與春節(jié)等節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗，如放鞭炮、吃餃子等，并使用圖片或圖表進(jìn)行展示，以增強(qiáng)趣味性。

③節(jié)日表達(dá)方式：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"What'syourfavouritefestival?","Myfavou