2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 6 Movies and Theater Lesson33 The Fisherman and the Goldfish(I) 教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(I)教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2024學(xué)年九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(I)》是冀教版教材中的一課。本課主要講述了漁夫和他的金魚的故事，通過這個故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與電影和戲劇相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時提高他們的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過故事的形式，激發(fā)學(xué)生對電影和戲劇的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣。教材內(nèi)容豐富，插圖生動有趣，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計一系列的教學(xué)活動，包括詞匯學(xué)習(xí)、聽力理解、口語表達(dá)和閱讀理解等，旨在幫助學(xué)生全面掌握本課的內(nèi)容，提高他們的英語水平。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)漁夫和他的金魚的故事，學(xué)生將提高他們的閱讀理解和口語表達(dá)能力，同時增強(qiáng)他們對電影和戲劇文化的認(rèn)識和理解。此外，通過分析故事中的角色和情節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。通過參與各種教學(xué)活動，學(xué)生將提高他們的團(tuán)隊合作和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本課涉及到電影和戲劇相關(guān)的詞匯，如actor,actress,movie,theater等。重點(diǎn)詞匯還包括與故事情節(jié)相關(guān)的詞匯，如fisherman,goldfish,promise等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）閱讀理解：本課的閱讀材料是一篇故事，教師需要通過提問、總結(jié)等方式，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，掌握故事的主題思想和情感表達(dá)。

（3）口語表達(dá)：本課要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，講述故事情節(jié)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教師需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯理解：對于一些生僻詞匯，如"fisherman"、"goldfish"等，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本課涉及到一些特殊句型，如"Therebe"句型和"havefun"短語。教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些句型的用法。

（3）文化背景：本課的故事發(fā)生在很久以前，學(xué)生可能不太了解那個時代的文化背景。教師可以通過講解、視頻等途徑，讓學(xué)生了解故事背后的文化內(nèi)涵。

（4）情感態(tài)度：本課故事傳達(dá)了對誠實(shí)、守信等品質(zhì)的贊揚(yáng)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解故事的主題思想，培養(yǎng)他們的道德觀念。

（5）自主學(xué)習(xí)：本課要求學(xué)生獨(dú)立完成閱讀和練習(xí)任務(wù)。教師需要給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)

-學(xué)生使用的課本和練習(xí)冊

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教學(xué)素材

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)

3.信息化資源：

-與本課主題相關(guān)的電影和戲劇的視頻片段

-圖片和插圖，用于輔助教學(xué)

-在線詞典和翻譯工具，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

4.教學(xué)手段：

-小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作

-角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力

-提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論

-閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(I)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)故事內(nèi)容和相關(guān)詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)故事和詞匯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電影和戲劇相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的故事情節(jié)和相關(guān)的詞匯、短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出故事情節(jié)和詞匯的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語法的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞故事情節(jié)和詞匯展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對故事情節(jié)和詞匯的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電影和戲劇相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影和戲劇的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

情感升華：

結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考電影和戲劇與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)故事的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的故事情節(jié)、詞匯和相關(guān)知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的story情節(jié)和詞匯，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.電影和戲劇是文化和藝術(shù)的重要組成部分，它們反映了人類社會的歷史、文化和價值觀。為了讓學(xué)生更深入地了解電影和戲劇，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

-電影歷史的發(fā)展：介紹電影從最早的電影院到現(xiàn)代電影院的變化，以及電影制作的過程。

-戲劇表演的藝術(shù)：探討戲劇表演的基本技巧和舞臺設(shè)計，讓學(xué)生了解戲劇制作的背后工作。

-電影和戲劇批評：介紹電影和戲劇批評的基本概念和方法，幫助學(xué)生理解和分析電影和戲劇作品。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對電影和戲劇的理解和欣賞。

-觀看電影和戲劇作品：鼓勵學(xué)生觀看不同類型的電影和戲劇作品，以提高他們的欣賞能力和批判性思維。

-參與戲劇活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的戲劇社團(tuán)或觀看戲劇表演，以親身體驗(yàn)戲劇的魅力。

-撰寫觀后感：鼓勵學(xué)生撰寫觀后感，表達(dá)自己對電影和戲劇作品的看法和感受，以提高他們的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(I)的故事情節(jié)、詞匯和相關(guān)知識。通過講解和討論，學(xué)生對故事情節(jié)和詞匯有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和閱讀理解。

在課堂小結(jié)中，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.清晰地復(fù)述故事情節(jié)，包括主要角色、事件和結(jié)局。

2.正確使用和理解本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和短語，如"fisherman"、"goldfish"、"Therebe"句型等。

3.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的閱讀理解，能夠回答與故事相關(guān)的問題。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容應(yīng)涵蓋故事情節(jié)、詞匯和相關(guān)知識，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

1.閱讀理解：給出與故事相關(guān)的問題，學(xué)生需要通過閱讀故事內(nèi)容來回答問題。例如：

-Whoisthemaincharacterinthestory?

-Whatisthesettingofthestory?

-Whathappensattheendofthestory?

2.詞匯練習(xí)：給出與本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生需要選擇正確的詞匯或詞組來完成句子。例如：

-I_______(go)tothemovieslastweekend.

-Sheisan_______(actress)inthetheater.

3.口語表達(dá)：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人進(jìn)行對話或陳述。例如：

-Role-playaconversationbetweenthefishermanandthegoldfish.

-Giveashortpresentationonyourfavoritemovieortheaterexperience.內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)生需要掌握故事中的主要角色、事件和結(jié)局。板書設(shè)計應(yīng)包括故事的主要事件，如漁夫捕獲金魚、金魚幫助漁夫?qū)崿F(xiàn)愿望、漁夫的貪婪導(dǎo)致金魚離去等，以幫助學(xué)生記憶故事情節(jié)。

②關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯包括與故事情節(jié)相關(guān)的詞匯，如fisherman、goldfish、promise等，以及與電影和戲劇相關(guān)的詞匯，如actor、actress、movie、theater等。板書設(shè)計應(yīng)列出這些關(guān)鍵詞匯，并給出例句，以便學(xué)生理解和記憶。

③語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及的語法結(jié)構(gòu)主要包括"Therebe"句型和"havefun"短語。板書設(shè)計應(yīng)包括這些語法結(jié)構(gòu)的用法，并提供例句，以幫助學(xué)生掌握這些語法結(jié)構(gòu)。

④文化背景：本節(jié)課的故事發(fā)生在很久以前，學(xué)生可能不太了解那個時代的文化背景。板書設(shè)計應(yīng)包括與故事相關(guān)的文化背景信息，如漁夫的職業(yè)、金魚的象征意義等，以幫助學(xué)生理解故事背后的文化內(nèi)涵。

⑤情感態(tài)度：本節(jié)課的故事傳達(dá)了對誠實(shí)、守信等品質(zhì)的贊揚(yáng)。板書設(shè)計應(yīng)包括這些品質(zhì)的關(guān)鍵詞匯，并給出例句，以幫助學(xué)生理解和記憶這些品質(zhì)的重要性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請用本節(jié)課學(xué)過的關(guān)鍵詞匯填空：Thefishermanmadea___(promise)tothegoldfish.

-請用本節(jié)課學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)填空：There___(be)amovietheaternearourschool.

2.選擇題：

-請選出與本節(jié)課學(xué)過的詞匯相關(guān)的選項：A.actorB.actressC.movieD.theater

-請選出與本節(jié)課學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)相關(guān)的選項：A."Therebe"句型B."havefun"短語C."go"動詞D."do"動詞

3.完形填空題：

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空：Thefisherman___(1)agoldfishintheriver.Hewasveryhappyand___(2)ithome.Thegoldfishcould___(3)hiswishes.

4.閱讀理解題：

-閱讀以下短文，回答問題：Whatisthemoralofthestory?

5.口語表達(dá)題：

-請用本節(jié)課學(xué)過的詞匯和句型，進(jìn)行口語表達(dá)：描述你的一個與電影或戲劇相關(guān)的經(jīng)歷。

答案：

1.promise

2.was

3.grant

4.D

5.A

6.故事傳達(dá)了對誠實(shí)、守信等品質(zhì)的贊揚(yáng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過展示與電影和戲劇相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)知識。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演和情景模擬等互動方式，提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用：通過設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)知識的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講解和板書，缺乏多樣化的教學(xué)手段和方法，可能導(dǎo)致學(xué)生感到枯燥和乏味。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生可能不夠積極和主動，缺乏主動思考和參與討論的意識，影響教學(xué)效果。

3.