四年級上冊數(shù)學(xué)教案：4.2 加法交換律和乘法交換律 北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案：4.2加法交換律和乘法交換律北師大版教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案：4.2加法交換律和乘法交換律北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括北師大版四年級上冊第47頁例1、第48頁例2以及相關(guān)練習(xí)題。通過這些例題，讓學(xué)生理解和掌握加法交換律和乘法交換律的概念和運用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解和掌握加法交換律和乘法交換律的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加法交換律和乘法交換律解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握加法交換律和乘法交換律的概念，以及如何在實際問題中靈活運用。2.教學(xué)重點：通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生在實際問題中運用加法交換律和乘法交換律，提高解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個實際問題，引出加法交換律和乘法交換律的概念。例如：3+4=4+3？2.新課講解：（1）講解加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。用字母表示為：a+b=b+a。（2）講解乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。用字母表示為：a×b=b×a。3.例題講解：（1）講解第47頁例1：25+35=35+25？（2）講解第48頁例2：52×23=23×52？4.隨堂練習(xí)：（1）完成第47頁“做一做”第1題。（2）完成第48頁“做一做”第1題。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探究加法交換律和乘法交換律在實際問題中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計1.加法交換律：a+b=b+a2.乘法交換律：a×b=b×a七、作業(yè)設(shè)計1.完成第49頁“練習(xí)題”第14題。2.運用加法交換律和乘法交換律解決一個實際問題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實際問題引入，讓學(xué)生理解和掌握加法交換律和乘法交換律的概念。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實際問題中運用加法交換律和乘法交換律，提高解決問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索加法交換律和乘法交換律在其他數(shù)學(xué)運算中的運用，如減法、除法等?？梢宰寣W(xué)生課后進(jìn)行研究，下節(jié)課分享交流。重點和難點解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實踐情景引入二、新課講解中的概念闡述在新課講解部分，我對加法交換律和乘法交換律的概念進(jìn)行了闡述。這兩個交換律是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，學(xué)生需要深刻理解它們。我強(qiáng)調(diào)了交換律的含義，并通過簡單的例子來展示它們的運用。我還可能會加入一些歷史背景知識，比如這些交換律是如何被發(fā)現(xiàn)和證明的，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的發(fā)展過程，并培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。三、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計例題講解是學(xué)生理解和運用新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會詳細(xì)解釋每個步驟，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑惑。隨堂練習(xí)則是對新知識的即時鞏固，我會在學(xué)生完成練習(xí)后及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤并加深理解。四、小組討論的互動性小組討論是促進(jìn)學(xué)生思考和合作的重要環(huán)節(jié)。我會將學(xué)生分成小組，并給他們提供一些實際問題，要求他們運用加法交換律和乘法交換律來解決。這樣既能讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。在討論過程中，我會巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠參與到討論中，并理解交換律的應(yīng)用。五、板書設(shè)計的精簡性板書設(shè)計是幫助學(xué)生整理和記憶知識的關(guān)鍵。我會將加法交換律和乘法交換律的公式簡潔地寫在黑板上，并配合生動的符號或圖示，使學(xué)生能夠一目了然地理解。板書的設(shè)計應(yīng)該既能夠突出重點，又不過分復(fù)雜，以免分散學(xué)生的注意力。六、作業(yè)設(shè)計的實用性作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些具有實際意義的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠真正地理解和運用所學(xué)知識。我還會鼓勵學(xué)生嘗試解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題，并將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，這樣能夠增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。七、課后反思及拓展延伸的指導(dǎo)性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。我會要求學(xué)生回顧和反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己學(xué)到了什么，還有什么需要進(jìn)一步掌握的。我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如研究加法交換律和乘法交換律在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，或者探索數(shù)學(xué)問題解決的新方法。這樣的課后活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力?？偟膩碚f，這些重點和難點的補(bǔ)充和說明，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法交換律和乘法交換律。在實際教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠在這節(jié)課中獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的概念和步驟上，我會放慢速度，加重語氣，以確保學(xué)生能夠聽清楚并理解。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間來思考和討論實際問題；在講解新課時，我通過簡潔明了的講解，使學(xué)生能夠快速掌握概念；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時間來完成練習(xí)并給予及時的反饋。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑惑。同時，我也鼓勵學(xué)生互相提問，促進(jìn)他們之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我通過一個簡單而又直觀的實際問題引入本節(jié)課的主題，這激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在實際教學(xué)中，我還可能會進(jìn)一步擴(kuò)展這個情景，比如通過讓學(xué)生帶來一些實際物品進(jìn)行加法或乘法操作，讓他們親身體驗到交換律的應(yīng)用。教案反思：然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂提問方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂提問的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們的參與度很高，他們對加法交換律和乘法交換律的理解也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。課后提升a)25+35b)47+23c)89+11答案：a)25+35=35+25=60b)47+23=23+47=70c)89+11=11+89=100a)52×23b)36×44c)78×12答案：a)52×23=23×52=1196b)36×44=44×36=1584c)78×12=12×78=9363.解決實際問題：小明有