初中作文教學(xué)用之狀物篇省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

怎樣寫(xiě)好狀物文章1/15（一）“狀物”含義

這里所說(shuō)“狀”是陳說(shuō)，描摹意思，“狀物”就是描繪事物。狀物記敘文，就是寫(xiě)動(dòng)物，寫(xiě)植物，寫(xiě)實(shí)物，把它們形狀、狀態(tài)、顏色、特征描繪出來(lái)。當(dāng)然，這種記敘文不是為狀物而狀物，而是托物言志或借物抒情，就是經(jīng)過(guò)描述某物，來(lái)表明作者某種思想、某種感情。這類(lèi)文章特點(diǎn)在于把比較抽象思想感情寄托于詳細(xì)、形象事物當(dāng)中，文中現(xiàn)有對(duì)所寄托事物詳細(xì)描述，又有對(duì)所寓之理和情充分闡發(fā)。2/15（二）狀物記敘文分類(lèi)：

大致可分為四種類(lèi)型：1、描述植物植物包含花、草、藤、樹(shù)，也包含蔬菜、瓜果、糧食、作物等等。比如《石榴》、《愛(ài)蓮說(shuō)》。2、描述動(dòng)物動(dòng)物包含魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸。它們有在水中游，有在空中飛，有在山中跑……這些形形色色、無(wú)奇不有動(dòng)物都是我們描述對(duì)象。比如《海燕》、《白鵝》、《鶴群》。3、描述物品物品多指日常生活中小東西，如學(xué)習(xí)用具、生活用具、食品等等。4、描述建筑設(shè)施建筑設(shè)施是指建筑而成東西，如橋、塔、噴水池、紀(jì)念碑、房屋等。比如：《陋室銘》3/15托物言志——將物特征人格化，表達(dá)質(zhì)特征；借物抒情——由物特征引發(fā)情思，側(cè)重情感抒發(fā)。（三）寫(xiě)作手法：4/15（四）探究寫(xiě)作方法：

閱讀例文，并回答下列問(wèn)題。每一穗花都是上面盛開(kāi)、下面待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小花苞里。每一朵盛開(kāi)花像是一個(gè)小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓；又像一個(gè)忍俊不禁笑容，就要綻開(kāi)似。那里裝是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。問(wèn)：作者是按什么次序和層次描寫(xiě)？問(wèn)：作者是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)？問(wèn)：這段文字中，作者除了利用了直接描寫(xiě)之外，還利用了什么方法使紫藤蘿愈加形象生動(dòng)？問(wèn)：語(yǔ)段表示了作者怎樣感情，是從什么地方看出來(lái)？5/15從以上例文，可總結(jié)出寫(xiě)作方法以下：了解事物特征；動(dòng)靜結(jié)合；重視次序；利用恰當(dāng)表現(xiàn)手法；融情于物，真切感人（結(jié)尾托物言志，抒發(fā)感情）描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)摹形狀物：描寫(xiě)對(duì)象外形特征，還要注意對(duì)象動(dòng)和靜。對(duì)象層次要搞清，對(duì)象特征要具詳清;利用各種修辭法，形象描摹給讀者。適當(dāng)抒情和議論，借物詠志需聯(lián)想，切勿牽強(qiáng)湊一起。6/15（五）寫(xiě)作方法指導(dǎo)

1、了解事物特征。寫(xiě)作前，我們要對(duì)所寫(xiě)“物”有所了解，不然無(wú)從下筆。比如，要我們寫(xiě)“熊貓”這一動(dòng)物，但我們卻從未見(jiàn)過(guò)熊貓，它長(zhǎng)什么樣子，有哪些生活習(xí)性，有什么特點(diǎn)卻一無(wú)所知，試問(wèn)又怎能把這篇文章寫(xiě)好呢？要了解所寫(xiě)“物”，我們能夠經(jīng)過(guò)查閱相關(guān)資料或?qū)υ敿?xì)“物”進(jìn)行認(rèn)真地觀察。對(duì)于不一樣物，我們觀察內(nèi)容和方法應(yīng)有所不一樣。特征是事物特點(diǎn)、個(gè)性，是這一事物區(qū)分于其它事物標(biāo)志。描摹事物只有準(zhǔn)確把握其大小、形狀、顏色、質(zhì)地，形象才能詳細(xì)、逼真。正是因?yàn)樽髡咦プ×耸駸崃?、鵝高傲、燕子雋逸，才使得形象更鮮明。要描寫(xiě)好物體外形大致能夠從以下幾方面著手：A、形狀：如圓形、方形、三角形等；B、數(shù)量：一張、兩只、一條等；C、顏色：如紅、黃、湖綠等；D、光澤：如亮閃閃、金燦燦等；E、質(zhì)地：如堅(jiān)硬、柔軟、滑爽等。7/15

鴕鳥(niǎo)羽毛很粗大而且還很密，像是穿著一件羽絨服。它兩個(gè)鼻孔長(zhǎng)在又扁又長(zhǎng)尖嘴上。在嘴斜上方有一雙嵌在深眼眶里明亮大眼睛，這雙眼睛黑黑，眼珠閃爍著亮光，神采奕奕。8/15怎樣寫(xiě)好動(dòng)物---寫(xiě)動(dòng)物之前，一定要認(rèn)真觀察它外形、表態(tài)和動(dòng)態(tài)，了解它生活習(xí)性；其次，要抓住特點(diǎn)寫(xiě)，依據(jù)文章中心表示需要，寫(xiě)由這種動(dòng)物引發(fā)趣事，使文章愈加生動(dòng)；最終，要言之有序，使文章含有清楚條理性。

9/15怎樣寫(xiě)好植物----首先，要觀察植物莖、葉、花、果特點(diǎn)，把它詳細(xì)地描寫(xiě)出來(lái)；其次，寫(xiě)一個(gè)植物，先寫(xiě)整體，后寫(xiě)局部，介紹這種植物特點(diǎn)和習(xí)性，來(lái)贊美它某種品格。10/152、動(dòng)靜結(jié)合。

物有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，植物是靜止，也能夠從動(dòng)態(tài)上寫(xiě)；動(dòng)物是動(dòng)態(tài)，也能夠從靜態(tài)上寫(xiě)。動(dòng)植物在不一樣時(shí)間和不一樣環(huán)境，會(huì)有不一樣形態(tài)和不一樣習(xí)性。對(duì)于動(dòng)物，要寫(xiě)好它們動(dòng)態(tài)，應(yīng)該仔細(xì)描寫(xiě)好它們運(yùn)動(dòng)時(shí)各種動(dòng)作，使用動(dòng)詞要準(zhǔn)確。比如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥(niǎo)兒翱翔等。動(dòng)詞使用恰當(dāng)，動(dòng)作描寫(xiě)得傳神，能使讀者好像親眼目睹了動(dòng)物各種姿態(tài)，留下深刻印象。對(duì)于植物，則能夠經(jīng)過(guò)它們一些改變來(lái)寫(xiě)出動(dòng)態(tài)。花草樹(shù)木本身不會(huì)動(dòng)，然而外界事物運(yùn)動(dòng)會(huì)促使它們一起“動(dòng)”起來(lái)，如風(fēng)一吹、人一碰、地一震等都會(huì)使本不會(huì)動(dòng)花草樹(shù)木跟著動(dòng)起來(lái)。我們要善于把它們這時(shí)動(dòng)態(tài)捕捉住，描寫(xiě)出，這么描寫(xiě)必定會(huì)打動(dòng)讀者。如：“柳樹(shù)那細(xì)細(xì)、柔柔長(zhǎng)枝在春風(fēng)吹拂下舞動(dòng)著，真像春姑娘那漂亮秀發(fā)??！”這句中“舞動(dòng)”一詞形象地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)動(dòng)態(tài)。這么描寫(xiě)，使柳樹(shù)柔美和勃勃生機(jī)躍然紙上。11/15

對(duì)于靜物，如建筑物、工藝品、日用百貨、家用電器等。我們能夠經(jīng)過(guò)想象、聯(lián)想，或用擬人等修辭手法，把這些無(wú)生命物體看成人或者有生命東西，寫(xiě)出其動(dòng)態(tài)，一樣能使文章顯得生動(dòng)形象。如寫(xiě)小鬧鐘：天天早晨六點(diǎn)它就嘀鈴鈴地叫起來(lái)，好像在喊：“快起來(lái)吧，時(shí)間到了，再不起來(lái)要遲到了。”作者在這里采取聯(lián)想手法把小鬧鐘寫(xiě)“活”了。如《石榴》一文中，描寫(xiě)石榴“秋天來(lái)了，它對(duì)于自己戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒。那樣透明光嫩皓齒你在別地方看見(jiàn)過(guò)嗎？”這一句利用擬人手法寫(xiě)果實(shí)飽滿。文中用“忍俊不禁”飽含感情色彩地表現(xiàn)了石榴自然生長(zhǎng)過(guò)程，又表現(xiàn)了它美好可愛(ài)形象；用“破口大笑”表現(xiàn)它爽朗、熱情、大方。整句含有鮮活形象并到達(dá)富有動(dòng)感表示效果。12/153.調(diào)動(dòng)修辭，重視語(yǔ)言效果。

學(xué)習(xí)了本單元，我們還發(fā)覺(jué)，要突出文章表示效果，我們實(shí)在能夠依據(jù)表示需要選擇記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等各種表示方式，調(diào)動(dòng)各種修辭伎倆：

“石榴有梅樹(shù)枝干，有楊柳葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短”（見(jiàn)郭沫若《石榴》）——描寫(xiě)與議論結(jié)合，對(duì)偶和對(duì)比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新特點(diǎn)。

“鵝步態(tài)，更是高傲了”?！谤Z步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里凈角出場(chǎng)”。（見(jiàn)豐子愷《白鵝》）——描寫(xiě)形象、詮釋準(zhǔn)確，讀來(lái)如同品茶看戲，給人享受。

13/154.聯(lián)絡(luò)生活，寫(xiě)意人生，突出事物價(jià)值。

狀物類(lèi)文章，雖不乏重在介紹事物特征力作，但更多杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》謳歌了堅(jiān)貞不屈、主動(dòng)進(jìn)取民族氣節(jié)，表示了正義必勝堅(jiān)定信念；鄭振鐸借《海燕》抒