8.《池子與河流》課文篇省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

8、池子與河流RJ·最新人教版（部編本）三年級下冊編制：好老師資源庫--橙子老師課文篇1/36

同學們，你們見過多少池塘和河流？你是喜歡池塘，還是河流呢？

有一個池塘和一條河流是鄰居，他們之間會有怎樣對話呢？我們一起走進詩歌，走進這個寓言故事。2/36

克雷洛夫：俄國著名寓言作家、詩人，與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風帆》《剃刀》《鷹與雞》《高興歌聲》《受寵象》等。3/36忙碌生涯滔滔遵照tāotāoyá我會認朗誦課文掃清障礙應驗婦人fùlùzūnxúnyàn尊敬zūn4/36

識字游戲滔涯婦碌遵循尊驗池塘里荷花開了5/36詞語解釋生涯：指從事某種活動或職業(yè)生活。本課指河流天天勞作生活。運動員們從很小就開始自己職業(yè)生涯。貫通：過;連通。遵照：遵從，依照。當然：表示認可某個事實,引發(fā)下文轉折。6/36蜿蜒：波折延伸。本課指河流貫通全國樣子。

蜿蜒盤旋長河就像一條巨龍。7/36無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。本課指池子日子悠閑。

孩子們生活總是無憂無慮。8/36整體感知讀課文，思索：文中講了池子和河流一件什么事？

池子認為自己過著安逸、清閑、平靜生活，十分得意，而河流奔流不息，負載船只生活。而且年年用盈滿和清澄水，帶給了人們利益，所以河流受到人們尊敬。安逸、清閑、平靜奔流不息尊敬9/36互動課堂

指名分節(jié)朗誦課文第1-6節(jié)，看一看：池子對于河流過生活是怎樣評價？她喜歡什么樣生活？10/36第一節(jié)經(jīng)常用問句引發(fā)讀者好奇心寫在池子眼里河流總是很忙碌。反問句側面反應了河流忙碌池子對于河流過生活是怎樣評價？“這是怎么回事？”池子對它鄰居河流說道，“我什么時候看到你，你總是滾滾滔滔！親愛姐姐，莫非你不會疲勞？11/36天天工作天天工作量很大寫河流天天都在忙碌，工作量很大。第二節(jié)“我差不多老是看見，你一會兒背著沉重貨船，一會兒馱著長串木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。

12/36讀一讀，寫一寫。你一會兒背著沉重貨船，一會兒馱著長串木筏。

天上白云在不停地變幻，一會兒變成一只可愛小狗，一會兒變成一匹奔跑馬。13/36“你幾時才能拋開這么生涯？

要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！

我命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！

為河流生活擔心為河流忙碌擔心過渡，引出池子生活寫池子把河流生活與自己生活相對比。第三節(jié)14/36河流很長

從側面表現(xiàn)人們對河流贊美。寫池子對聲譽看法。第四節(jié)“當然，我并不知名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫通全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。

15/36蜿蜒河流16/36“可是，我安閑地躺在柔軟泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風吹落，在我胸膛上輕輕搖蕩。

對自己生活滿意池子喜歡什么樣生活？寫池子對現(xiàn)在安逸生活很滿意。第五節(jié)17/36貴婦池塘18/36沒有煩惱只想過舒適生活寫池子在舒適生活中推究哲理。第六節(jié)“這清閑生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理?！?/p>

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指名朗誦第7、8節(jié)，說說河流人生態(tài)度是什么？20/36“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，莫非你已經(jīng)忘記？

寫河流向池子講述水要流動才能保持清潔自然規(guī)律。反問句

水只有在流動情況下才能有活力。第七節(jié)21/36反問句就是用疑問句式，表示必定觀點。池子喜歡安逸生活，仿寫池子反駁河流反問句。

這么舒適安逸生活誰不喜歡？莫非我錯了嗎？22/36寫河流因為遵照自然規(guī)律，而受到人們尊敬。對比命運不一樣第八節(jié)“我是一條偉大河流，那是因為我遵照著這條規(guī)律，不顧本身安逸。我用源源不停清潔水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。可能，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有些人提起?！?/p>

23/36尊敬有恭敬、敬仰意思，普通是對長輩上級。尊敬老師是我們中華民族傳統(tǒng)美德。尊重有重視和莊重含意。用于全部些人(平輩之間)。尊重他人，才能得到他人尊重。詞語辨析24/36

拓展：同學們來猜測一下，很多年以后，池塘命運發(fā)生了什么改變？猜測一：池塘成了淤泥，沒有貴婦人優(yōu)雅。

猜測二：池塘聽了河流話很慚愧，改變了生活態(tài)度，也在為人類做貢獻，受到人們稱贊。25/36

讓我們讀一讀最終兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣結局吧！想一想：這首詩揭示了什么道理？26/36河流話果然應驗。河流至今長流不停，而可憐池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。寫不一樣生活觀念帶來不一樣結局。對比第九節(jié)27/36池子喜歡安逸舒適生活被人遺忘河流遵照自然規(guī)律，給人們帶來利益受人尊重完全枯干長流不停28/36才能不利用就會衰退，它會逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。

寫只有充分利用才能，才不會磨滅。點明中心只有不停進取，才能更加好發(fā)揮自己才能。第十節(jié)29/36朗誦指導

朗誦這一節(jié)時候要用突出關鍵詞“衰退”“支配”，讀時候做到重音強調，把握語氣輕重。30/36

結合生活實際，說一說：池子與河流觀點，你更贊同哪一個？

提醒：這篇課文更贊同河流觀點，主動向上，活得充實、有意思。31/36結構梳理池子與河流池子：生活安逸—被遺忘—干枯河流：遵照自然規(guī)律—贏得尊敬

—長流不停只有勤奮，才能有成就32/36主題概括

本文經(jīng)過描寫池水向河流陳說自己安逸生活，來勸說河流不要那么忙碌，而河流對池子話進行反駁事情，告訴我們只有勤奮、奮斗不息人才能

取得成就，相反則一事無成。奮斗不息取得成就33/36拓展延伸

我從來不把安逸和高興看作是生活目標本身。——愛因斯坦

燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白34/36版權申明本文全部內(nèi)容，均為作者精心整理編制。版權歸“好老師學院、好老師資源庫”全部。如未經(jīng)許可私自轉載、傳輸。我們保留追究其法律責任權利。（已委托專業(yè)機構全網(wǎng)核查）。好老師資源庫QQ：3562868021微信：szfedu好老師資源庫好老師學院出品專注最新優(yōu)質資源，老師