統(tǒng)編版高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：文言文閱讀 學(xué)生版+教師版

統(tǒng)編版高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：文言文閱讀學(xué)生版+教師版文言文閱讀學(xué)生版關(guān)鍵能力1斷句斷句方法斷句就是在有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的斷開(kāi)，而不是句子朗讀停頓（1）找名詞和代詞名詞和代詞經(jīng)常做主語(yǔ)和賓語(yǔ)，斷句時(shí)可以先找出名詞（如人名、地名、官名、國(guó)名、朝代名、器物名和動(dòng)物名等）或代詞（如吾、余、予，表示“我”；爾、汝(女)、公、卿、君、若,表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、茲、夫，表示“這”等）。如果它們作主語(yǔ)，那么它們的前面就可能斷句；如果作賓語(yǔ)，那么它們的后面也可能斷句。（2）找動(dòng)詞和形容詞主語(yǔ)經(jīng)常被省略，大部分句子為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，找到作謂語(yǔ)的動(dòng)詞或形容詞，那么它們的前面可能斷句。（3）找對(duì)話詞找對(duì)話詞（如“曰”、“云”、“言”、“謂”、“道”、“問(wèn)”等）來(lái)判斷人物的對(duì)話，進(jìn)行斷句，一般斷后。一般在第一次問(wèn)答時(shí)寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略，需要斷前斷后。（4）找虛詞其前一般斷開(kāi)：句首發(fā)語(yǔ)詞（如夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)等），時(shí)間詞（如頃之、未幾、已而、斯須、既而、俄而等），復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（如雖、縱、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非等），疑問(wèn)語(yǔ)氣詞（如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何等）。其后一般斷開(kāi)：句末語(yǔ)氣詞（如也、矣、焉、耳、耶、歟、邪、乎、哉、夫等）。不能點(diǎn)斷：復(fù)音虛詞（如有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以等）須保持完整。（5）找固定句式前后可斷，中間不斷：被動(dòng)句（如為……所……，受……于……，見(jiàn)……于……等）；固定句式（如奈……何，如……何，無(wú)乃……乎，不亦……乎，何……之有，何以……為，唯……為……，孰與……乎等）。前后可斷，中間要斷：……者，……也；與其……，孰若……；……，抑(還是)……；其……，其……也。（6）找對(duì)稱句式整齊的句子通常運(yùn)用了頂真、排比和對(duì)偶等修辭手法，或者兩句之間意思形成正反對(duì)比等。真題體驗(yàn)1昔者晉公子重耳出亡，過(guò)于曹，曹君袒裼而觀之，釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也，君遇之無(wú)禮彼若有時(shí)反國(guó)而起兵即恐為曹傷君不如殺之。”曹君弗聽(tīng)。（2023年全國(guó)乙卷）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

君遇之A無(wú)禮B彼若有時(shí)C反D國(guó)E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之。2堯卿十二喪父，憂戚如成人，見(jiàn)母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛(ài)我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。其于昆弟，尤篤有愛(ài)。（節(jié)選自《隆平集·儒學(xué)行義》）（2023年全國(guó)甲卷）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。母異A之B謂C族人曰D是兒E愛(ài)我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣3子鮒曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書(shū)云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。（節(jié)選自《孔叢子·答問(wèn)》）（2023年新高考1卷）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。

韓非書(shū)A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？4太宗顧侍臣檢《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果?！擞幸砸?jiàn)秦師之亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無(wú)術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也。”（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》）（2023年新高考2卷）材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無(wú)術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。5夫?yàn)槿酥髡叻怯B(yǎng)禍于內(nèi)而疏忠臣碩士于外蓋其漸積而勢(shì)使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而禍斯及矣。文中畫波浪線的部分有三處需要句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）夫A為人主B者C非欲養(yǎng)D禍于內(nèi)E而疏F忠臣G碩士H于外I蓋其漸J積而勢(shì)K使之L然也。6文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）今天A德城兵才B千余C若D戰(zhàn)E不利城F陷G必矣H不若I以恩J義撫K而安之L必M不為N患7材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）至造為奇A論B謂詩(shī)C有生意D須人E持之F不G爾便H將飛去。8材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，民日夜祈A用B而不可C得D茍E得為上F用G民H之I走之也J若決積水K于千仞之溪。9材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）蓋其兵屢敗A意夫B孟子之來(lái)C必有奇謀D秘計(jì)以取勝E于鄰國(guó)F而洗G其屢敗之H過(guò)也。關(guān)鍵能力2詞語(yǔ)理解針對(duì)講1:牢記相關(guān)文化常識(shí)例(2020新高考Ⅰ)殿下是古代對(duì)太子、諸王、丞相的敬稱,禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。針對(duì)講2:積累課內(nèi)重要實(shí)詞例(2022新高考Ⅰ)為趙蔽的“蔽”指屏障,與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。詞性不一樣都是不同關(guān)鍵能力3概括分析曲解文意、無(wú)中生有、張冠李戴、以偏概全、強(qiáng)加因果、順序顛倒常設(shè)錯(cuò)在：難解字詞、特殊句式、省略主語(yǔ)選項(xiàng)：事件＋人物評(píng)價(jià)；題文同序針對(duì)講1:曲解文意例(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅱ)金人來(lái)歸燕,謀帥臣,安中請(qǐng)行。王黼贊于上,授慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、知燕山府,遼降將郭藥師同知府事。[試題選項(xiàng)]王安中外放任職,仕途屢遭坎坷。金人前來(lái)歸順,他自請(qǐng)燕山府任職,與遼降將郭藥師共事;靖康初,因此前的行事備受指責(zé),仕途隨之沉浮不定。針對(duì)講2:無(wú)中生有例(2020新高考Ⅰ)忠賢令撫按嚴(yán)追,系其群從十四人。長(zhǎng)兄光霽坐累死,母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力,疏趣之,由是諸人家族盡破。[試題選項(xiàng)]左光斗飽受迫害,死后得以平反。他家中受到株連,母親、兄長(zhǎng)以及同宗群從十余人被迫害致死,直到魏忠賢被誅,他才受到追贈(zèng),謚為忠毅。針對(duì)講3:錯(cuò)位嫁接顛倒多個(gè)事件的先后順序或因果關(guān)系的設(shè)誤手段。人事混淆、順序倒置等。例(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅰ)既至杭,大旱,饑疫并作。軾請(qǐng)于朝,免本路上供米三之一,復(fù)得賜度僧牒,易米以救饑者。[試題選項(xiàng)]蘇軾直面饑疫,解救受災(zāi)百姓。他在任職杭州時(shí)遭遇旱災(zāi)病疫,減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情;同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場(chǎng)所以防備疫病。針對(duì)講4:以偏概全例(2021新高考Ⅱ)睿素?zé)o北伐之志,以逖為奮威將軍、豫州刺史,給千人廩,布三千疋,不給鎧仗,使自召募。[試題選項(xiàng)]祖逖力請(qǐng)北伐,時(shí)任左丞相的司馬睿雖無(wú)北伐之志,但仍然盡力支持,這堅(jiān)定了祖逖的斗志,祖逖指江發(fā)誓:若不能收復(fù)中原,就不再渡江返回江南。關(guān)鍵能力4翻譯語(yǔ)句針對(duì)講1:翻譯句子的基本要求和具體方法1.基本要求以直譯為主,字字落實(shí)。難以直譯或者直譯以后表達(dá)不了原文意蘊(yùn)的時(shí)候,意譯為輔。2.具體方法:留、補(bǔ)、換、改、刪(1)留文言句子中的人名、地名、官職名、年號(hào)、器物名等在翻譯時(shí)予以保留,照抄不譯。如:趙惠文王十六年,廉頗為趙將,伐齊,大破之,取陽(yáng)晉,拜為上卿,以勇氣聞?dòng)谥T侯。(《廉頗藺相如列傳》)句中畫線部分分別是帝王紀(jì)年、古地名和古官職名,翻譯時(shí)都可保留不譯。(2)補(bǔ)補(bǔ)出句中省略的成分或某些必要的詞句。補(bǔ)充部分可加小括號(hào)。如:旦日,客從外來(lái),與坐談。(《鄒忌諷齊王納諫》)句中“與”前省主語(yǔ)“鄒忌”,“與”后省略賓語(yǔ)“客”,翻譯時(shí)都應(yīng)補(bǔ)出。(3)換一是用現(xiàn)代的雙音節(jié)詞去替換古代的單音節(jié)詞;二是對(duì)同一事物或行為,古人和今人有不同的指稱,翻譯時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代的指稱去替換古代的指稱。如:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》)畫線部分應(yīng)譯成:傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑惑(問(wèn)題)。(4)改改變一些特殊文言句式的語(yǔ)序,把它改成現(xiàn)代漢語(yǔ)的常規(guī)語(yǔ)序。主要有下列幾種:A.賓語(yǔ)前置。如:碩鼠碩鼠,無(wú)食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。(《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》)“莫我肯顧”就是“莫肯顧我”,屬否定句、疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置B.定語(yǔ)后置。如:計(jì)未定,求人可使報(bào)秦者。(《廉頗藺相如列傳》)句中畫線部分要按“求可使報(bào)秦之人”的語(yǔ)序來(lái)翻譯。C.狀語(yǔ)后置。如:短屈原于頃襄王。(《屈原列傳》)句中畫線部分翻譯時(shí)要放在“短屈原”前面作狀語(yǔ)。(5)刪有些文言虛詞在句中沒(méi)有什么實(shí)在意義,有的起舒緩語(yǔ)氣、湊足音節(jié)的作用;有些在句中,有些在句末,也有在句首的,如“夫”“蓋”等。這些虛詞,翻譯時(shí)可酌情刪去,不必譯出。如:生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。(《師說(shuō)》)句中的兩個(gè)“也”都是起舒緩語(yǔ)氣作用的,都不必譯出。又如:“之”字在起取消句子獨(dú)立性作用和標(biāo)示賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置時(shí),都不必譯出。針對(duì)講2:實(shí)詞的翻譯方法1.對(duì)稱推斷法文言文中排比、對(duì)偶、并列詞句對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多。在對(duì)舉句中,位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同,詞義相近或相對(duì)。因此,通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性進(jìn)行分析,就可以推知未知詞語(yǔ)的詞義、詞性。例充分利用句中加橫線的字來(lái)推斷加點(diǎn)字的意思。(1)殫其地之出,竭其廬之入。(2)則思慎始而敬終。(3)忠不必用兮,賢不必以。2.語(yǔ)法推斷法如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng),謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng),狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)取?1)劃分句子成分法①“信義著于四?！?“信義”做主語(yǔ),可判斷“信”是名詞,做“信用”講)②“煙濤微茫信難求”(狀語(yǔ),確實(shí))③“楚懷王貪而信張儀”(謂語(yǔ),信任)(2)看搭配“輟耕之壟上”(“之”后接表地點(diǎn)的“壟上”,很明顯,“之”在這里只能譯成動(dòng)詞“到”才能與之搭配)3.字形推斷法如“檣櫓”,“櫓”是常見(jiàn)字,是木制的船具;“檣”是生僻字,但“檣”從木,與“櫓”聯(lián)合成詞,可知“檣”也是木制的船具。另外,“禾”與五谷有關(guān),“貝”與金錢有關(guān),“皿”與器具有關(guān),“系”與捆綁有關(guān),“月”與肉有關(guān)。例利用字形推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。(1)引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。(2)農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。2023高考真題（一）2023全國(guó)甲卷閱讀下面的文言文，完成10～13題。周堯卿，字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強(qiáng)記，七歲善賦詩(shī)，弱冠以學(xué)行知名。天圣二年登進(jìn)士第，積官至太常博士，通判饒州。卒，年五十三。有文集二十卷，《詩(shī)》《春秋》說(shuō)各三十卷。堯卿十二喪父，憂戚如成人，見(jiàn)母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛(ài)我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。其于昆弟，尤篤有愛(ài)。執(zhí)母喪，倚廬三年，席薪枕塊，雖疾病不飲酒食肉。或勉之以禮，曰：“《禮》，‘老病不止酒肉’，意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自負(fù)土。有告之曰：“古之貧無(wú)以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“過(guò)是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”堯卿為人簡(jiǎn)重不校，有慢己者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，赒宗族朋友，罄而后已。所至稱治，民有去思。嘗知汀州寧化縣，提點(diǎn)刑獄楊紜入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，紜就詢其故。對(duì)曰：“貧以利故，為人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨？”紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。慶歷間，范仲淹舉經(jīng)行可為師表，未及用而卒。堯卿之學(xué)，不惑傳注，問(wèn)辨思索，以通為期。其學(xué)《詩(shī)》，以孔子所謂“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰思無(wú)邪”，孟子所謂“說(shuō)《詩(shī)》者，以意逆志，是謂得之”?？冀?jīng)指歸，而見(jiàn)毛、鄭之得失，曰：“毛之《傳》欲簡(jiǎn)，或寡于義理，非‘一言以蔽之’者也?！豆{》欲詳，或遠(yuǎn)于情性，非‘以意逆志’者也。是可以無(wú)去取乎？”其學(xué)《春秋》，曰：“左氏記之詳，得經(jīng)之所以書(shū)者?！敝寥齻髦愅?，均有所不取，曰：“圣人之意，豈二致邪？”歐陽(yáng)修以文表其墓曰：“若周君者，事生盡孝，居喪盡哀，而以禮者也。君學(xué)長(zhǎng)于毛、鄭《詩(shī)》，《左氏春秋》?！?0.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）母異A之B謂C族人曰D是兒E愛(ài)我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.席薪枕塊，文中指居喪時(shí)睡在柴草上，枕在土塊上，以表示悲傷哀苦之意。B.何怨，怨恨什么?！岸嗥缏?，今安在”中“安在”表示在哪里，兩者結(jié)構(gòu)相同。C.蔽，有涵蓋、概括之義。文中“一言以蔽之”意思是用一句話來(lái)概括《詩(shī)經(jīng)》。D.逆，意為揣度、預(yù)料。與《送東陽(yáng)馬生序》中“寓逆旅”的“逆”意義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.周堯卿從小聰明懂事，十二歲時(shí)父親去世，他雖然年幼，但憂傷悲痛如同成年人。見(jiàn)到母親則能抑制住自己的情感，強(qiáng)忍哀痛，唯恐讓母親傷心。B.周堯卿為人簡(jiǎn)樸持重，不喜計(jì)較，對(duì)于不如自己的人，他會(huì)鄭重地以禮相待，讓對(duì)方產(chǎn)生羞愧之心；雖然俸祿不多，但周濟(jì)宗族朋友，直到用完為止。C.周堯卿為學(xué)注重獨(dú)立思考，不迷信古人傳注，而以通達(dá)文義為目的，他認(rèn)為解釋《詩(shī)經(jīng)》的《傳》《箋》各有得失，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)加以分辨。D.周堯卿學(xué)問(wèn)品行俱佳，得到當(dāng)世名臣范仲淹和歐陽(yáng)修嘉許。范仲淹曾舉薦他，但未及任用，他就去世了；歐陽(yáng)修為他的墓碑撰文，對(duì)他褒揚(yáng)有加。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）泫然流涕曰：“過(guò)是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”（2）紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。（二）2023全國(guó)乙卷閱讀下面的文言文，完成10～13題。昔者晉公子重耳出亡，過(guò)于曹，曹君袒裼而觀之。釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也。君遇之無(wú)禮彼若有時(shí)反國(guó)而起兵即恐為曹傷君不如殺之?！辈芫ヂ?tīng)。釐負(fù)羈歸而不樂(lè)，其妻問(wèn)之曰：“公從外來(lái)而有不樂(lè)之色，何也？”負(fù)羈曰：“吾聞之，有福不及，禍來(lái)連我。今日吾君召晉公子，其遇之無(wú)禮。我與在前，吾是以不樂(lè)?！逼淦拊唬骸拔嵊^晉公子，萬(wàn)乘之主也；其左右從者，萬(wàn)乘之相也。今窮而出亡過(guò)于曹，曹遇之無(wú)禮。此若反國(guó)，必誅無(wú)禮，則曹其首也。子奚不先自貳焉。”負(fù)羈曰：“諾。”盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。公子見(jiàn)使者，再拜，受其餐而辭其璧。公子自曹入楚，自楚入秦。入秦三年，秦穆公召群臣而謀曰：“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交，諸侯莫弗聞。獻(xiàn)公不幸離群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此將令其宗廟不祓陰而社稷不血食也。如是弗定，則非與人交之道。吾欲輔重耳而入之晉，何如？”群臣皆曰：“善?！惫蚱鹱洌镘囄灏俪?，疇騎二千，步卒五萬(wàn)，輔重耳入之于晉，立為晉君。重耳即位三年，舉兵而伐曹矣。因令人告曹君曰：“懸叔瞻而出之，我且殺而以為大戮?！庇至钊烁驷嵷?fù)羈曰：“軍旅薄城，吾知子不違也。其表子之閭，寡人將以為令，令軍勿敢犯?！辈苋寺勚势溆H戚而保釐負(fù)羈之閭者七百余家。此禮之所用也。故曹，小國(guó)也，而迫于晉、楚之間，其君之危猶累卵也，而以無(wú)禮蒞之，此所以絕世也。（節(jié)選自《韓非子·十過(guò)》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）君遇之A無(wú)禮B彼若有時(shí)C反D國(guó)E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.窮，指困窘、困厄，與《送東陽(yáng)馬生序》中“窮冬烈風(fēng)”的“窮”意思相同。B.出入，表示“大約”，與《愚公移山》中“出入之迂也”的“出入”意思不同。C.血食，指受享祭品，古代祭祀時(shí)宰殺牛、羊等做祭品，取血以祭，稱為血食。D.絕世，指斷絕了諸侯的世系傳承，與成語(yǔ)“絕世無(wú)雙”的“絕世”意思不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.重耳遭到曹君的無(wú)禮對(duì)待，叔瞻預(yù)見(jiàn)到這件事可能會(huì)帶來(lái)不好的后果，主張殺掉重耳以杜絕后患，曹君沒(méi)有聽(tīng)從叔瞻的建議。B.釐負(fù)羈參與了接見(jiàn)重耳的活動(dòng)，為曹君對(duì)重耳無(wú)禮感到憂心忡忡，他妻子問(wèn)明原委后，積極幫他出主意。C.離開(kāi)曹國(guó)后，重耳一路逃亡到楚國(guó)、秦國(guó)，秦穆公念在過(guò)去晉獻(xiàn)公跟自己交好的份上，出兵護(hù)送重耳返回晉國(guó)，立重耳為晉君。D.重耳即位三年后，出兵討伐曹國(guó)，派人威脅曹君要他吊死叔瞻并交出尸體，不然就大開(kāi)殺戒，但對(duì)釐負(fù)羈則給予了特別的關(guān)照。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）此若反國(guó)，必誅無(wú)禮，則曹其首也。（2）盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。（三）2023新高考Ⅰ卷閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：襄子①圍于晉陽(yáng)中，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽(yáng)之事，赫無(wú)大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽(yáng)之事，寡人國(guó)家危、社稷殆矣。吾群臣無(wú)有不驕侮之意者，惟赫不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚唬骸吧瀑p哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！被蛟唬褐倌岵恢瀑p矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無(wú)奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。（節(jié)選自《韓非子·難一》）材料二：陳人有武臣，謂子鮒②曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者，紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也?！弊吁V曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說(shuō)也。若諸子之書(shū)，其義皆然。請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。”武臣曰：“諾?！弊吁V曰：“乃者，趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書(shū)云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年，荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳坦而還，是時(shí)夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無(wú)怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道、塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，直寸指以測(cè)淵，矇大道而不悟，信誣說(shuō)以疑圣，殆非所望也。”（節(jié)選自《孔叢子·答問(wèn)》）【注】①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國(guó)國(guó)政，稱“晉四卿”。晉陽(yáng)之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）韓非書(shū)A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．圍，指被圍困，“傅說(shuō)舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。B．勸，指鼓勵(lì)、勸勉，與《兼愛(ài)》“不可以不勸愛(ài)人”中的“勸”詞義不相同。C．具臣，文中與“有功”相對(duì)，是指沒(méi)有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。D．誣說(shuō)，指沒(méi)有事實(shí)依據(jù)的胡說(shuō)妄言，與現(xiàn)在所說(shuō)的“誣蔑之辭”并不一樣。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒(méi)有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。B．在武臣看來(lái)，韓非與孔子觀點(diǎn)不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對(duì)，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。C．世人說(shuō)到高必定會(huì)以上天作比，說(shuō)到低必定會(huì)以深淵作比，他們常通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來(lái)成就自己，使自己更加賢能，以爭(zhēng)取民眾的信任。D．子鮒對(duì)韓非之類的諸子學(xué)說(shuō)閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進(jìn)而懷疑圣人，子鮒對(duì)此深感失望，認(rèn)為武臣是見(jiàn)識(shí)短淺，不明大道。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）吾群臣無(wú)有不驕侮之意者，惟赫不失君臣之禮，是以先之。（2）請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。14．子鮒用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么？（3分）（四）2023新高考Ⅱ卷閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險(xiǎn)阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn)，聞金則止，無(wú)有不勝。法曰：“用眾進(jìn)止?！睍x太元時(shí)，秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽(yáng)，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅(jiān)曰：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂(lè)乎！”堅(jiān)眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢(shì)必萬(wàn)全?！眻?jiān)曰：“但卻軍，令得過(guò)，而我以鐵騎數(shù)十萬(wàn)向水，逼而殺之?！比谝嘁詾槿弧Ｋ祺獗鴧s，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南，堅(jiān)眾大潰。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二：太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖[注]曰：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無(wú)術(shù)，以片善而勝無(wú)善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也?！碧陬櫴坛?，檢《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果?！擞幸砸?jiàn)秦師之亂，慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無(wú)術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志?，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：“苻堅(jiān)總百萬(wàn)之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來(lái)攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事跡，足為萬(wàn)代鑒。”(節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》)【注】靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國(guó)公，世稱李衛(wèi)公。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)夫?yàn)槿薃所B陷C而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無(wú)術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。B．聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊(duì)行動(dòng)中聽(tīng)到鳴金信號(hào)就停止前進(jìn)。C．片善，文中指微小長(zhǎng)處，其中的“片”與成語(yǔ)“片甲不留”中的“片”意思不同。D．果，指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí)，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．苻堅(jiān)與謝玄隔淝水列陣，苻堅(jiān)的部下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅(jiān)則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。B．苻堅(jiān)的大軍在后撤過(guò)程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅(jiān)的部隊(duì)潰敗。C．苻堅(jiān)全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全，苻堅(jiān)帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)。D．李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬(wàn)代借鑒。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)（1）請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂(lè)乎！（2）古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？14．材料二中，李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些？(3分)選自原句翻譯2021甲卷（1）每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無(wú)斗志。（1)常?？v使游動(dòng)騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撤退，來(lái)回游蕩沒(méi)有斗志。

（2）若欲貨財(cái)，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之。（2)如果想要貨物錢財(cái)，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應(yīng)當(dāng)答應(yīng)他們。2021乙卷（1）而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。（1）然而既然已經(jīng)知道不可以這樣，交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒保存大的信用。（2）皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞。（2）（這些規(guī)定）都由門下省督察，有依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)處死而情理上有值得同情的，記下情況上報(bào)朝廷。2021新Ⅰ（1）上患吏多受賕，密使左右試賂之。（1）唐太宗擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，便秘密安排身邊的人去試探他們。（2）君惡聞其過(guò)則忠化為佞，君樂(lè)聞直言則化為忠。（2）國(guó)君厭惡聽(tīng)到自己的過(guò)錯(cuò)，那么忠誠(chéng)之臣就會(huì)變?yōu)榧閭沃迹粐?guó)君喜愛(ài)聽(tīng)到正直的言論，那么奸偽的人就會(huì)變?yōu)橹页肌?021新Ⅱ（1）逖不報(bào)書(shū)，而聽(tīng)其互市，收利十倍。（1）祖逖沒(méi)有答復(fù)這封信，而聽(tīng)?wèi){雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤(rùn)。（2）知大功不遂，感激發(fā)病。（2）祖逖知道大功不能告成，情緒激動(dòng)引發(fā)重病。2020卷Ⅰ（1）又減價(jià)糶常平米，多作馕粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（1）又減價(jià)出售常平米，制成許多稠粥和藥劑、派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。（2）他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自從有文章以來(lái)，大概也屬少有。2020卷Ⅱ（1）并言京欺君僭上、蠹國(guó)害民數(shù)事。上悚然納之。（1）同時(shí)上奏蔡京欺君犯上，禍國(guó)殃民等一些事?；噬象@恐，采納了進(jìn)言。（2）藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。（2）藥師蠻橫暴戾，對(duì)府中事務(wù)獨(dú)斷獨(dú)行。王安中無(wú)力控制，只是違心順從他，所以藥師更加驕橫。2020卷Ⅲ（1）朝臣家有時(shí)疾，染易三人以上者，身雖無(wú)病，百日不得入宮。（1）朝臣家有得流行病，如果三人以上傳染，即使本人未病，百日之內(nèi)不得入宮。（2）疾篤，帝遣黃門侍郎問(wèn)所苦，賜錢三十萬(wàn)以營(yíng)醫(yī)藥。（2）王彪之病重，皇帝派黃門侍郎探問(wèn)病痛，賜錢三十萬(wàn)給他治病買藥。2019卷Ⅰ（1）乃短賈生曰:“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！保?）于是說(shuō)賈誼壞話道：“洛陽(yáng)之人，年輕學(xué)淺，一味想獨(dú)攬權(quán)力，使事情變得復(fù)雜混亂。”（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。（2）賈誼屢次上奏，說(shuō)諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以逐漸削減其封地。2019卷Ⅱ（1）圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其禮。（1）圣人如果可以使國(guó)家強(qiáng)盛，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不必遵循舊制。（2）令行于民期年，秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。（2）法令在民間實(shí)行一年，秦人到國(guó)都訴說(shuō)新法不便利的數(shù)以千計(jì)。2019卷Ⅲ(1)文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。(1)田文說(shuō)：“這就是我的地位在您之上的原因啊?！眳瞧疬@才自知比不上田文。(2)及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。（2）等悼王死去，王室大臣發(fā)動(dòng)暴亂攻擊吳起，吳起逃到悼王尸旁并伏在尸體上。2018卷Ⅰ（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。（1）諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。（2）帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。（2）皇上因?yàn)轸斨デ辶艺\(chéng)行為端正，一向沒(méi)有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。2018卷Ⅱ（1）民思其德，為立祠安陽(yáng)亭西，每食輒弦歌而薦之。（1）百姓思念王渙恩德，在安陽(yáng)亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時(shí)就奏樂(lè)歌詠而祭祀他。（2）一歲斷獄，不過(guò)數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。（2）一年間的斷案，不超過(guò)幾十件，聲威超過(guò)王渙，而在條理方面比不上他。2018卷Ⅲ（1）方務(wù)去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也。（1）正盡力去除先前的苛責(zé)，尚且擔(dān)心做得不夠，哪有寬松成為禍患的呢。（2）愚人村野無(wú)所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。（2）愚人粗魯無(wú)知，如果以叛逆定罪，恐怕會(huì)辜負(fù)陛下愛(ài)惜生靈的仁德。文言文閱讀教師生版關(guān)鍵能力1斷句斷句方法斷句就是在有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的斷開(kāi)，而不是句子朗讀停頓（1）找名詞和代詞名詞和代詞經(jīng)常做主語(yǔ)和賓語(yǔ)，斷句時(shí)可以先找出名詞（如人名、地名、官名、國(guó)名、朝代名、器物名和動(dòng)物名等）或代詞（如吾、余、予，表示“我”；爾、汝(女)、公、卿、君、若,表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、茲、夫，表示“這”等）。如果它們作主語(yǔ)，那么它們的前面就可能斷句；如果作賓語(yǔ)，那么它們的后面也可能斷句。（2）找動(dòng)詞和形容詞主語(yǔ)經(jīng)常被省略，大部分句子為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，找到作謂語(yǔ)的動(dòng)詞或形容詞，那么它們的前面可能斷句。（3）找對(duì)話詞找對(duì)話詞（如“曰”、“云”、“言”、“謂”、“道”、“問(wèn)”等）來(lái)判斷人物的對(duì)話，進(jìn)行斷句，一般斷后。一般在第一次問(wèn)答時(shí)寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略，需要斷前斷后。（4）找虛詞其前一般斷開(kāi)：句首發(fā)語(yǔ)詞（如夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)等），時(shí)間詞（如頃之、未幾、已而、斯須、既而、俄而等），復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（如雖、縱、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非等），疑問(wèn)語(yǔ)氣詞（如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何等）。其后一般斷開(kāi)：句末語(yǔ)氣詞（如也、矣、焉、耳、耶、歟、邪、乎、哉、夫等）。不能點(diǎn)斷：復(fù)音虛詞（如有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以等）須保持完整。（5）找固定句式前后可斷，中間不斷：被動(dòng)句（如為……所……，受……于……，見(jiàn)……于……等）；固定句式（如奈……何，如……何，無(wú)乃……乎，不亦……乎，何……之有，何以……為，唯……為……，孰與……乎等）。前后可斷，中間要斷：……者，……也；與其……，孰若……；……，抑(還是)……；其……，其……也。（6）找對(duì)稱句式整齊的句子通常運(yùn)用了頂真、排比和對(duì)偶等修辭手法，或者兩句之間意思形成正反對(duì)比等。真題體驗(yàn)1昔者晉公子重耳出亡，過(guò)于曹，曹君袒裼而觀之，釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也，君遇之無(wú)禮彼若有時(shí)反國(guó)而起兵即恐為曹傷君不如殺之。”曹君弗聽(tīng)。（2023年全國(guó)乙卷）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

君遇之A無(wú)禮B彼若有時(shí)C反D國(guó)E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之?！敬鸢浮緽FG君遇之無(wú)禮，彼若有時(shí)反國(guó)而起兵，即恐為曾傷，君不如殺之。【句意】您對(duì)待他沒(méi)有禮貌，他如有機(jī)會(huì)回國(guó)成為君主而發(fā)兵，那就怕會(huì)成為曹國(guó)的禍害。您不如殺了他?！咀g文】過(guò)去晉公子重耳出逃在外，路過(guò)曹國(guó)，曹君趁他脫去上衣時(shí)偷看他的駢肋。釐負(fù)羈和叔瞻在前侍奉。叔瞻對(duì)曹君說(shuō)；“我看晉公子不是平常的人。您對(duì)待他沒(méi)有禮貌，他如有機(jī)會(huì)回國(guó)成為君主而發(fā)兵，那就怕會(huì)成為曹國(guó)的禍害。您不如殺了他。”曹君不聽(tīng)。2堯卿十二喪父，憂戚如成人，見(jiàn)母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛(ài)我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。其于昆弟，尤篤有愛(ài)。（節(jié)選自《隆平集·儒學(xué)行義》）（2023年全國(guó)甲卷）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。母異A之B謂C族人曰D是兒E愛(ài)我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣【答案】BDG母異之，謂族人曰：“是兒愛(ài)我如此，多知孝養(yǎng)我矣”【句意】母親對(duì)此感到詫異，對(duì)親戚說(shuō)：“我的兒子這樣的關(guān)懷我，非常懂得孝順贍養(yǎng)我?！薄咀g文】周堯卿在十二歲時(shí)失去了父親，悲傷哀痛得就像成年人，見(jiàn)到母親句抑制情感、忍耐哀痛，不想讓母親傷心。母親對(duì)此感到詫異，對(duì)親戚說(shuō)：“我的兒子這樣的關(guān)懷我，非常懂得孝順贍養(yǎng)我?！眻蚯浜髞?lái)果然贍養(yǎng)孝順母親，他的志向如同母親所說(shuō)的那樣。他對(duì)待兄弟，尤其厚道友愛(ài)。3子鮒曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書(shū)云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。（節(jié)選自《孔叢子·答問(wèn)》）（2023年新高考1卷）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。

韓非書(shū)A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？【答案】CEG韓非子云夫子善之，引以張本，然后難之，豈有不似哉？【句意】韓非書(shū)在他的書(shū)中說(shuō)，孔子贊賞趙襄子的做法，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)“禮”的根本，然后在書(shū)中批駁孔子的看法，難道不像是真的嗎？【譯文】子鮒說(shuō)：“最近趙國(guó)和韓國(guó)一起攻打知氏，趙襄子先獎(jiǎng)賞臣子然后才有戰(zhàn)果。韓非子在他的書(shū)中說(shuō)，孔子贊賞趙襄子的做法，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)“禮”的根本，然后在書(shū)中批駁孔子的看法，難道不像是真的嗎？然而這其實(shí)是欺騙。（注）子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。4太宗顧侍臣檢《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果?！擞幸砸?jiàn)秦師之亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無(wú)術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也?！保ü?jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》）（2023年新高考2卷）材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無(wú)術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也?！敬鸢浮縀FG

夫?yàn)槿恕跛跸荻麆佟鯏敞€不亦難乎█臣故曰無(wú)術(shù)焉█苻堅(jiān)之類□是也。【句意】：被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難的嗎？所以我說(shuō)他沒(méi)有智謀，苻堅(jiān)這種人就是這樣的。【譯文】宗命侍臣揀出《謝玄傳》閱讀后，說(shuō)：“苻堅(jiān)哪些地方?jīng)]有做好呢？”李靖回答：“我看《苻堅(jiān)載記》說(shuō)：‘（淝水之戰(zhàn)時(shí)）前秦各軍都潰敗了，只有慕容垂的軍隊(duì)獨(dú)能保持完整。苻堅(jiān)率領(lǐng)千余騎投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸慕容垂殺了苻堅(jiān)，慕容垂卻沒(méi)有殺?！瘡闹锌梢钥闯銮剀姷幕靵y。而唯獨(dú)慕容垂的軍隊(duì)得以保全，可見(jiàn)苻堅(jiān)被慕容垂所困的局面已經(jīng)很明顯了。被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難的嗎？所以我說(shuō)他沒(méi)有智謀，苻堅(jiān)就是這樣的?！?夫?yàn)槿酥髡叻怯B(yǎng)禍于內(nèi)而疏忠臣碩士于外蓋其漸積而勢(shì)使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而禍斯及矣。文中畫波浪線的部分有三處需要句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）夫A為人主B者C非欲養(yǎng)D禍于內(nèi)E而疏F忠臣G碩士H于外I蓋其漸J積而勢(shì)K使之L然也。【答案】CEI夫?yàn)槿酥髡?非欲養(yǎng)禍于內(nèi),而疏忠臣碩士于外,蓋其漸積而勢(shì)使之然也?！揪湟狻孔鳛榫?，并不是故意要在朝廷之內(nèi)養(yǎng)虎成患，在朝廷之外疏遠(yuǎn)忠臣賢士，這是逐漸積累之后形勢(shì)發(fā)展使他這樣的。所以沉迷于女色，如果不幸一直執(zhí)迷不悟，那么禍患就要隨之降臨了。6文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）今天A德城兵才B千余C若D戰(zhàn)E不利城F陷G必矣H不若I以恩J義撫K而安之L必M不為N患【答案】CHL今天德城兵才千余，若戰(zhàn)不利城陷必矣，不若以恩義撫而安之，必不為患。【句意】現(xiàn)在，天德城僅有一千多士卒，如果出戰(zhàn)不利，該城必定失陷。因此，不如對(duì)回鶻用恩德和大義進(jìn)行安撫，使他們?cè)谶吶捕ㄏ聛?lái)，必然不會(huì)成為國(guó)家的禍害。7材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）至造為奇A論B謂詩(shī)C有生意D須人E持之F不G爾便H將飛去?！敬鸢浮緽DF【句意】甚至造出一些奇談怪論，說(shuō)是詩(shī)歌有生命，須得人親手握住，否則便會(huì)飛去。8材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，民日夜祈A用B而不可C得D茍E得為上F用G民H之I走之也J若決積水K于千仞之溪?！敬鸢浮緿GJ【句意】百姓日夜祈求被任用卻不能夠被任用，如果能夠被君主任用，百姓為君主奔走，就像積水從千仞高的溪流決口中沖出來(lái)。9材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）蓋其兵屢敗A意夫B孟子之來(lái)C必有奇謀D秘計(jì)以取勝E于鄰國(guó)F而洗G其屢敗之H過(guò)也?！敬鸢浮緼CF蓋其兵屢敗，意夫孟子之來(lái)，必有奇謀秘計(jì)以取勝于鄰國(guó)，而洗其屢敗之過(guò)也?！揪湟狻看蟾盼簢?guó)軍隊(duì)屢敗，想著孟子到來(lái)，一定有奇謀秘計(jì)來(lái)戰(zhàn)勝鄰國(guó)，一洗之前屢敗的恥辱。關(guān)鍵能力2詞語(yǔ)理解針對(duì)講1:牢記相關(guān)文化常識(shí)例(2020新高考Ⅰ)殿下是古代對(duì)太子、諸王、丞相的敬稱,禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。[解析]此項(xiàng)錯(cuò)誤。“殿下”是對(duì)太子、諸親王的敬稱,也可以稱帝后、帝妃及公主?！柏┫唷笔枪糯o佐君主的職位最高的大臣,不能稱殿下。針對(duì)講2:積累課內(nèi)重要實(shí)詞例(2022新高考Ⅰ)為趙蔽的“蔽”指屏障,與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。[解析]此項(xiàng)錯(cuò)誤。《鄒忌諷齊王納諫》是初中九年級(jí)的課文,“王之蔽”的“蔽”是“所受的蒙蔽”的意思,而文中“為趙蔽”的“蔽”是“屏障”的意思。兩者不同。詞性不一樣都是不同關(guān)鍵能力3概括分析曲解文意、無(wú)中生有、張冠李戴、以偏概全、強(qiáng)加因果、順序顛倒常設(shè)錯(cuò)在：難解字詞、特殊句式、省略主語(yǔ)選項(xiàng)：事件＋人物評(píng)價(jià)；題文同序針對(duì)講1:曲解文意例(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅱ)金人來(lái)歸燕,謀帥臣,安中請(qǐng)行。王黼贊于上,授慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、知燕山府,遼降將郭藥師同知府事。[試題選項(xiàng)]王安中外放任職,仕途屢遭坎坷。金人前來(lái)歸順,他自請(qǐng)燕山府任職,與遼降將郭藥師共事;靖康初,因此前的行事備受指責(zé),仕途隨之沉浮不定。[解析]仔細(xì)比對(duì)后可知,原文中對(duì)應(yīng)的有效信息為“金人來(lái)歸燕”,意思是“金人來(lái)歸還燕地”,而此選項(xiàng)中卻表述為“金人前來(lái)歸順”,錯(cuò)誤,屬曲解文意。[參考譯文]金人來(lái)歸還燕地,朝廷商量選派一個(gè)帥臣(去守衛(wèi)燕地),王安中請(qǐng)求前去。王黼在皇上面前極力稱贊他,于是皇上授予王安中慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、燕山府知府等官職,王安中與遼國(guó)投降的將領(lǐng)郭藥師共同主持府事。針對(duì)講2:無(wú)中生有例(2020新高考Ⅰ)忠賢令撫按嚴(yán)追,系其群從十四人。長(zhǎng)兄光霽坐累死,母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力,疏趣之,由是諸人家族盡破。[試題選項(xiàng)]左光斗飽受迫害,死后得以平反。他家中受到株連,母親、兄長(zhǎng)以及同宗群從十余人被迫害致死,直到魏忠賢被誅,他才受到追贈(zèng),謚為忠毅。[解析]對(duì)應(yīng)的信息為“……系其群從十四人。長(zhǎng)兄光霽坐累死,母以哭子死”,意思是“捆縛他的族中兄弟子侄輩十四人。長(zhǎng)兄左光霽因受牽連而死,母親因哭兒子而死”,而此選項(xiàng)中卻表述為“母親、兄長(zhǎng)以及同宗群從十余人被迫害致死”,錯(cuò)誤,屬無(wú)中生有,文中并未提及左光斗的同宗群從被迫害致死,他的母親也并非被迫害致死。[參考譯文]魏忠賢令撫按嚴(yán)加追繳,捆縛他的族中兄弟子侄輩十四人。長(zhǎng)兄左光霽因受牽連而死,母親因哭兒子而死。都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管官員受命追查不力,上疏催促此事,因而使各人家族全都家破人亡。針對(duì)講3:錯(cuò)位嫁接顛倒多個(gè)事件的先后順序或因果關(guān)系的設(shè)誤手段。人事混淆、順序倒置等。例(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅰ)既至杭,大旱,饑疫并作。軾請(qǐng)于朝,免本路上供米三之一,復(fù)得賜度僧牒,易米以救饑者。[試題選項(xiàng)]蘇軾直面饑疫,解救受災(zāi)百姓。他在任職杭州時(shí)遭遇旱災(zāi)病疫,減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情;同時(shí)又集貯錢糧、建造治病場(chǎng)所以防備疫病。[解析]可知“減免上供米的三分之一”,是蘇軾向朝廷的請(qǐng)求,不是蘇軾減免的。而此選項(xiàng)中卻表述為“他在任職杭州時(shí)……減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情”,錯(cuò)誤,屬錯(cuò)位嫁接。[參考譯文](蘇軾)到杭州后,遇上大旱,饑荒和瘟疫一起發(fā)生。蘇軾向朝廷請(qǐng)求,減免本路上供米的三分之一,又得到皇上賞賜的度僧牒,用于換取米來(lái)救濟(jì)饑餓的人。針對(duì)講4:以偏概全例(2021新高考Ⅱ)睿素?zé)o北伐之志,以逖為奮威將軍、豫州刺史,給千人廩,布三千疋,不給鎧仗,使自召募。[試題選項(xiàng)]祖逖力請(qǐng)北伐,時(shí)任左丞相的司馬睿雖無(wú)北伐之志,但仍然盡力支持,這堅(jiān)定了祖逖的斗志,祖逖指江發(fā)誓:若不能收復(fù)中原,就不再渡江返回江南。[解析]依據(jù)原文“給千人廩,布三千疋,不給鎧仗,使自召募”可見(jiàn),司馬睿只是有所支持,并非“盡力支持”。此項(xiàng)錯(cuò)誤。[參考譯文]司馬睿向來(lái)沒(méi)有北伐的志向,(他聽(tīng)了祖逖的話以后,)任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史,撥給他千人的口糧,三千匹布,不供給鎧甲、兵器,讓祖逖自行募集。關(guān)鍵能力4翻譯語(yǔ)句針對(duì)講1:翻譯句子的基本要求和具體方法1.基本要求以直譯為主,字字落實(shí)。難以直譯或者直譯以后表達(dá)不了原文意蘊(yùn)的時(shí)候,意譯為輔。2.具體方法:留、補(bǔ)、換、改、刪(1)留文言句子中的人名、地名、官職名、年號(hào)、器物名等在翻譯時(shí)予以保留,照抄不譯。如:趙惠文王十六年,廉頗為趙將,伐齊,大破之,取陽(yáng)晉,拜為上卿,以勇氣聞?dòng)谥T侯。(《廉頗藺相如列傳》)句中畫線部分分別是帝王紀(jì)年、古地名和古官職名,翻譯時(shí)都可保留不譯。(2)補(bǔ)補(bǔ)出句中省略的成分或某些必要的詞句。補(bǔ)充部分可加小括號(hào)。如:旦日,客從外來(lái),與坐談。(《鄒忌諷齊王納諫》)句中“與”前省主語(yǔ)“鄒忌”,“與”后省略賓語(yǔ)“客”,翻譯時(shí)都應(yīng)補(bǔ)出。(3)換一是用現(xiàn)代的雙音節(jié)詞去替換古代的單音節(jié)詞;二是對(duì)同一事物或行為,古人和今人有不同的指稱,翻譯時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代的指稱去替換古代的指稱。如:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》)畫線部分應(yīng)譯成:傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑惑(問(wèn)題)。(4)改改變一些特殊文言句式的語(yǔ)序,把它改成現(xiàn)代漢語(yǔ)的常規(guī)語(yǔ)序。主要有下列幾種:A.賓語(yǔ)前置。如:碩鼠碩鼠,無(wú)食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。(《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》)“莫我肯顧”就是“莫肯顧我”,屬否定句、疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置B.定語(yǔ)后置。如:計(jì)未定,求人可使報(bào)秦者。(《廉頗藺相如列傳》)句中畫線部分要按“求可使報(bào)秦之人”的語(yǔ)序來(lái)翻譯。C.狀語(yǔ)后置。如:短屈原于頃襄王。(《屈原列傳》)句中畫線部分翻譯時(shí)要放在“短屈原”前面作狀語(yǔ)。(5)刪有些文言虛詞在句中沒(méi)有什么實(shí)在意義,有的起舒緩語(yǔ)氣、湊足音節(jié)的作用;有些在句中,有些在句末,也有在句首的,如“夫”“蓋”等。這些虛詞,翻譯時(shí)可酌情刪去,不必譯出。如:生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。(《師說(shuō)》)句中的兩個(gè)“也”都是起舒緩語(yǔ)氣作用的,都不必譯出。又如:“之”字在起取消句子獨(dú)立性作用和標(biāo)示賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置時(shí),都不必譯出。針對(duì)講2:實(shí)詞的翻譯方法1.對(duì)稱推斷法文言文中排比、對(duì)偶、并列詞句對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多。在對(duì)舉句中,位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同,詞義相近或相對(duì)。因此,通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性進(jìn)行分析,就可以推知未知詞語(yǔ)的詞義、詞性。例充分利用句中加橫線的字來(lái)推斷加點(diǎn)字的意思。(1)殫其地之出,竭其廬之入。(2)則思慎始而敬終。(3)忠不必用兮,賢不必以。[答案](1)竭盡(2)在腰間佩帶(3)謹(jǐn)慎(4)任用2.語(yǔ)法推斷法如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng),謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng),狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)取?1)劃分句子成分法①“信義著于四海”(“信義”做主語(yǔ),可判斷“信”是名詞,做“信用”講)②“煙濤微茫信難求”(狀語(yǔ),確實(shí))③“楚懷王貪而信張儀”(謂語(yǔ),信任)(2)看搭配“輟耕之壟上”(“之”后接表地點(diǎn)的“壟上”,很明顯,“之”在這里只能譯成動(dòng)詞“到”才能與之搭配)3.字形推斷法如“檣櫓”,“櫓”是常見(jiàn)字,是木制的船具;“檣”是生僻字,但“檣”從木,與“櫓”聯(lián)合成詞,可知“檣”也是木制的船具。另外,“禾”與五谷有關(guān),“貝”與金錢有關(guān),“皿”與器具有關(guān),“系”與捆綁有關(guān),“月”與肉有關(guān)。例利用字形推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。(1)引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。(2)農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。[答案](1)看(2)田地高考真題（一）2023全國(guó)甲卷閱讀下面的文言文，完成10～13題。周堯卿，字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強(qiáng)記，七歲善賦詩(shī)，弱冠以學(xué)行知名。天圣二年登進(jìn)士第，積官至太常博士，通判饒州。卒，年五十三。有文集二十卷，《詩(shī)》《春秋》說(shuō)各三十卷。堯卿十二喪父，憂戚如成人，見(jiàn)母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛(ài)我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。其于昆弟，尤篤有愛(ài)。執(zhí)母喪，倚廬三年，席薪枕塊，雖疾病不飲酒食肉?；蛎阒远Y，曰：“《禮》，‘老病不止酒肉’，意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自負(fù)土。有告之曰：“古之貧無(wú)以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“過(guò)是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”堯卿為人簡(jiǎn)重不校，有慢己者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，赒宗族朋友，罄而后已。所至稱治，民有去思。嘗知汀州寧化縣，提點(diǎn)刑獄楊紜入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，紜就詢其故。對(duì)曰：“貧以利故，為人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨？”紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。慶歷間，范仲淹舉經(jīng)行可為師表，未及用而卒。堯卿之學(xué)，不惑傳注，問(wèn)辨思索，以通為期。其學(xué)《詩(shī)》，以孔子所謂“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰思無(wú)邪”，孟子所謂“說(shuō)《詩(shī)》者，以意逆志，是謂得之”?？冀?jīng)指歸，而見(jiàn)毛、鄭之得失，曰：“毛之《傳》欲簡(jiǎn)，或寡于義理，非‘一言以蔽之’者也?！豆{》欲詳，或遠(yuǎn)于情性，非‘以意逆志’者也。是可以無(wú)去取乎？”其學(xué)《春秋》，曰：“左氏記之詳，得經(jīng)之所以書(shū)者?！敝寥齻髦愅兴蝗?，曰：“圣人之意，豈二致邪？”歐陽(yáng)修以文表其墓曰：“若周君者，事生盡孝，居喪盡哀，而以禮者也。君學(xué)長(zhǎng)于毛、鄭《詩(shī)》，《左氏春秋》?！?0.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）母異A之B謂C族人曰D是兒E愛(ài)我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣。10.BDG【解析】句意：母親對(duì)此感到詫異，對(duì)親戚說(shuō)：“我的兒子這樣地關(guān)懷我，非常懂得孝順贍養(yǎng)我。”11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.席薪枕塊，文中指居喪時(shí)睡在柴草上，枕在土塊上，以表示悲傷哀苦之意。B.何怨，怨恨什么?！岸嗥缏?，今安在”中“安在”表示在哪里，兩者結(jié)構(gòu)相同。C.蔽，有涵蓋、概括之義。文中“一言以蔽之”意思是用一句話來(lái)概括《詩(shī)經(jīng)》。D.逆，意為揣度、預(yù)料。與《送東陽(yáng)馬生序》中“寓逆旅”的“逆”意義相同。11.D【解析】A.正確。B.正確?！昂卧埂笔琴e語(yǔ)前置的用法，應(yīng)為“怨何”。“安在”也是賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“在安”；“多歧路，今安在”句意“歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊”。二者的結(jié)構(gòu)是相同的。C.正確。D.錯(cuò)誤?！端蜄|陽(yáng)馬生序》中“寓逆旅”的意思是“住在迎接客人的旅館里”，“逆”的意思是“迎接”，和文中的“逆”意思不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.周堯卿從小聰明懂事，十二歲時(shí)父親去世，他雖然年幼，但憂傷悲痛如同成年人。見(jiàn)到母親則能抑制住自己的情感，強(qiáng)忍哀痛，唯恐讓母親傷心。B.周堯卿為人簡(jiǎn)樸持重，不喜計(jì)較，對(duì)于不如自己的人，他會(huì)鄭重地以禮相待，讓對(duì)方產(chǎn)生羞愧之心；雖然俸祿不多，但周濟(jì)宗族朋友，直到用完為止。C.周堯卿為學(xué)注重獨(dú)立思考，不迷信古人傳注，而以通達(dá)文義為目的，他認(rèn)為解釋《詩(shī)經(jīng)》的《傳》《箋》各有得失，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)加以分辨。D.周堯卿學(xué)問(wèn)品行俱佳，得到當(dāng)世名臣范仲淹和歐陽(yáng)修嘉許。范仲淹曾舉薦他，但未及任用，他就去世了；歐陽(yáng)修為他的墓碑撰文，對(duì)他褒揚(yáng)有加。12.B【解析】B.“對(duì)于不如自己的人，他會(huì)鄭重地以禮相待，讓對(duì)方產(chǎn)生羞愧之心”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文中說(shuō)的是“有慢己者，必厚為禮以愧之”，“慢”是“輕慢、怠慢”的意思，因此周堯卿是對(duì)輕慢自己的人以禮相待，讓對(duì)方產(chǎn)生羞愧之心，而非“不如自己的人”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）泫然流涕曰：“過(guò)是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”（2）紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。13.（1）他淚流滿面地回答說(shuō)：“過(guò)了今天，即使以后我想要像現(xiàn)在這樣竭盡全力，還能有機(jī)會(huì)嗎？”（2）楊紜到達(dá)縣里后，不再另行訪查，只是將聽(tīng)到的情況上報(bào)來(lái)推薦他。【解析】（1）“泫然”，流眼淚的樣子；“是”，如今、現(xiàn)在；“復(fù)”，還、再；“……乎”，反問(wèn)句，……嗎？（2）“邑”，名詞，縣；“察”，考察、訪查；“第”，只是。（二）2023全國(guó)乙卷閱讀下面的文言文，完成10～13題。昔者晉公子重耳出亡，過(guò)于曹，曹君袒裼而觀之。釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也。君遇之無(wú)禮彼若有時(shí)反國(guó)而起兵即恐為曹傷君不如殺之?！辈芫ヂ?tīng)。釐負(fù)羈歸而不樂(lè)，其妻問(wèn)之曰：“公從外來(lái)而有不樂(lè)之色，何也？”負(fù)羈曰：“吾聞之，有福不及，禍來(lái)連我。今日吾君召晉公子，其遇之無(wú)禮。我與在前，吾是以不樂(lè)?！逼淦拊唬骸拔嵊^晉公子，萬(wàn)乘之主也；其左右從者，萬(wàn)乘之相也。今窮而出亡過(guò)于曹，曹遇之無(wú)禮。此若反國(guó)，必誅無(wú)禮，則曹其首也。子奚不先自貳焉?！必?fù)羈曰：“諾。”盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。公子見(jiàn)使者，再拜，受其餐而辭其璧。公子自曹入楚，自楚入秦。入秦三年，秦穆公召群臣而謀曰：“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交，諸侯莫弗聞。獻(xiàn)公不幸離群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此將令其宗廟不祓陰而社稷不血食也。如是弗定，則非與人交之道。吾欲輔重耳而入之晉，何如？”群臣皆曰：“善。”公因起卒，革車五百乘，疇騎二千，步卒五萬(wàn)，輔重耳入之于晉，立為晉君。重耳即位三年，舉兵而伐曹矣。因令人告曹君曰：“懸叔瞻而出之，我且殺而以為大戮?！庇至钊烁驷嵷?fù)羈曰：“軍旅薄城，吾知子不違也。其表子之閭，寡人將以為令，令軍勿敢犯。”曹人聞之，率其親戚而保釐負(fù)羈之閭者七百余家。此禮之所用也。故曹，小國(guó)也，而迫于晉、楚之間，其君之危猶累卵也，而以無(wú)禮蒞之，此所以絕世也。（節(jié)選自《韓非子·十過(guò)》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）君遇之A無(wú)禮B彼若有時(shí)C反D國(guó)E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之。10.BFG【解析】句意：您對(duì)待他沒(méi)有禮貌，他如有機(jī)會(huì)回國(guó)成為君主而發(fā)兵，那就怕會(huì)成為曹國(guó)的禍害。您不如殺了他。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.窮，指困窘、困厄，與《送東陽(yáng)馬生序》中“窮冬烈風(fēng)”的“窮”意思相同。B.出入，表示“大約”，與《愚公移山》中“出入之迂也”的“出入”意思不同。C.血食，指受享祭品，古代祭祀時(shí)宰殺牛、羊等做祭品，取血以祭，稱為血食。D.絕世，指斷絕了諸侯的世系傳承，與成語(yǔ)“絕世無(wú)雙”的“絕世”意思不同。11.A【解析】A.“意思相同”錯(cuò)誤?！案F冬烈風(fēng)”的“窮”意思是“深”，“窮冬”即“深冬”“隆冬”。句意：現(xiàn)在困窘逃亡，路過(guò)曹國(guó)。/隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)。B.“出入之迂也”的“出入”，出來(lái)進(jìn)去。句意：已十年上下了。/出來(lái)進(jìn)去都要繞道。C.正確。D.“絕世無(wú)雙”的“絕世”，冠絕當(dāng)代。句意：這就是斷絕后代的原因。/姿才超眾，天下無(wú)與倫比。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.重耳遭到曹君的無(wú)禮對(duì)待，叔瞻預(yù)見(jiàn)到這件事可能會(huì)帶來(lái)不好的后果，主張殺掉重耳以杜絕后患，曹君沒(méi)有聽(tīng)從叔瞻的建議。B.釐負(fù)羈參與了接見(jiàn)重耳的活動(dòng)，為曹君對(duì)重耳無(wú)禮感到憂心忡忡，他妻子問(wèn)明原委后，積極幫他出主意。C.離開(kāi)曹國(guó)后，重耳一路逃亡到楚國(guó)、秦國(guó)，秦穆公念在過(guò)去晉獻(xiàn)公跟自己交好的份上，出兵護(hù)送重耳返回晉國(guó)，立重耳為晉君。D.重耳即位三年后，出兵討伐曹國(guó)，派人威脅曹君要他吊死叔瞻并交出尸體，不然就大開(kāi)殺戒，但對(duì)釐負(fù)羈則給予了特別的關(guān)照。12.D【解析】D.“派人威脅曹君要他吊死叔瞻并交出尸體，不然就大開(kāi)殺戒”錯(cuò)誤，文中“懸叔瞻而出之，我且殺而以為大戮”意思是“把叔瞻從城上吊下來(lái)，我將殺掉他陳尸示眾”，是讓曹君把叔瞻從城上吊下來(lái)，由重耳自己殺掉示眾，且并沒(méi)有說(shuō)要“大開(kāi)殺戒”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）此若反國(guó)，必誅無(wú)禮，則曹其首也。（2）盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。13.（1）他如果返回祖國(guó)，必會(huì)聲討對(duì)他無(wú)禮的人，那曹就是第一個(gè)了。（2）就在壺里盛上黃金，用飯把它裝滿，用璧蓋上，晚上派人送給晉公子?！窘馕觥浚?）“若”，如果；“反”通“返”，返回；“無(wú)禮”，無(wú)禮之人；“首”，第一個(gè)。（2）“盛黃金于壺，充之以餐”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于壺盛黃金，以餐充之”，在壺里盛上黃金，用飯把它裝滿；“加璧其上”省略介詞“于”；“遺”，送給。（三）2023新高考Ⅰ卷閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：襄子①圍于晉陽(yáng)中，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽(yáng)之事，赫無(wú)大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽(yáng)之事，寡人國(guó)家危、社稷殆矣。吾群臣無(wú)有不驕侮之意者，惟赫不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚唬骸吧瀑p哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！被蛟唬褐倌岵恢瀑p矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無(wú)奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。（節(jié)選自《韓非子·難一》）材料二：陳人有武臣，謂子鮒②曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者，紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也。”子鮒曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說(shuō)也。若諸子之書(shū)，其義皆然。請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。”武臣曰：“諾。”子鮒曰：“乃者，趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書(shū)云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年，荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳坦而還，是時(shí)夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無(wú)怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道、塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，直寸指以測(cè)淵，矇大道而不悟，信誣說(shuō)以疑圣，殆非所望也?！保ü?jié)選自《孔叢子·答問(wèn)》）【注】①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國(guó)國(guó)政，稱“晉四卿”。晉陽(yáng)之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）韓非書(shū)A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？10.CEG【解析】句意：韓非子在他的書(shū)中說(shuō)，孔子贊賞趙襄子的做法，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)“禮”的根本，然后在書(shū)中批駁孔子的看法，難道不像是真的嗎？11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．圍，指被圍困，“傅說(shuō)舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。B．勸，指鼓勵(lì)、勸勉，與《兼愛(ài)》“不可以不勸愛(ài)人”中的“勸”詞義不相同。C．具臣，文中與“有功”相對(duì)，是指沒(méi)有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。D．誣說(shuō)，指沒(méi)有事實(shí)依據(jù)的胡說(shuō)妄言，與現(xiàn)在所說(shuō)的“誣蔑之辭”并不一樣。11.B【解析】A.“傅說(shuō)舉于版筑之間”句意：傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被選拔?！皣焙汀芭e”都是實(shí)詞的被動(dòng)用法，二者用法相同。正確。B.“不可以不勸愛(ài)人”句意：不能不鼓勵(lì)關(guān)愛(ài)他人。此處的“勸”也是鼓勵(lì)的意思，二者詞義相同。C.正確。D.現(xiàn)在所說(shuō)的“誣蔑之辭”是指捏造事實(shí)毀壞他人名譽(yù)的言論，和“誣說(shuō)”詞義不同，正確。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒(méi)有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。B．在武臣看來(lái)，韓非與孔子觀點(diǎn)不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對(duì)，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。C．世人說(shuō)到高必定會(huì)以上天作比，說(shuō)到低必定會(huì)以深淵作比，他們常通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來(lái)成就自己，使自己更加賢能，以爭(zhēng)取民眾的信任。D．子鮒對(duì)韓非之類的諸子學(xué)說(shuō)閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進(jìn)而懷疑圣人，子鮒對(duì)此深感失望，認(rèn)為武臣是見(jiàn)識(shí)短淺，不明大道。12.C【解析】C.“世人”“常通過(guò)引經(jīng)據(jù)典……使自己更加賢能，以爭(zhēng)取民眾信任”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)材料二中的“好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說(shuō)也”可知，在言談中一定引經(jīng)據(jù)典來(lái)自我修飾，援引圣賢的事例來(lái)標(biāo)榜自我賢能，想要獲得民眾的信任從而傳播他的說(shuō)辭的人是“好事而穿鑿者”而非“世人”，選項(xiàng)的說(shuō)法擴(kuò)大范圍。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）吾群臣無(wú)有不驕侮之意者，惟赫不失君臣之禮，是以先之。（2）請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。13.（1）我的大臣們都對(duì)我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒(méi)有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎(jiǎng)賞他。（2）請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)略地說(shuō)其中的一小部分，您來(lái)仔細(xì)考察它真實(shí)與否?！窘馕觥浚?）“驕侮”，高傲輕慢；“惟”，副詞，只有；“先”，動(dòng)詞，以……為先、放在前面?！耙挥纭?，一小部分、一個(gè)方面；“審”，仔細(xì)考察；“信”，真實(shí)。14．子鮒用以批駁韓非的事實(shí)依據(jù)是什么？（3分）14.趙襄子獎(jiǎng)賞群臣時(shí)，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對(duì)此表達(dá)意見(jiàn)?！窘馕觥扛鶕?jù)材料二中的“韓非書(shū)云……豈有不似哉？然實(shí)詐也”可知，子鮒批駁韓非書(shū)云“夫子善之”是欺詐之言，由“何以明其然？”引出子鮒批駁韓非“實(shí)詐”的事實(shí)依據(jù)。根據(jù)“昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年，荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳坦而還，是時(shí)夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡”這一時(shí)間上的梳理，以及“此先后甚遠(yuǎn)”的總結(jié)可知，趙襄子獎(jiǎng)賞群臣時(shí)，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對(duì)此表達(dá)意見(jiàn)，子鮒便是用這一事實(shí)依據(jù)來(lái)批駁韓非的。（四）2023新高考Ⅱ卷閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險(xiǎn)阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn)，聞金則止，無(wú)有不勝。法曰：“用眾進(jìn)止?！睍x太元時(shí)，秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽(yáng)，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅(jiān)曰：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂(lè)乎！”堅(jiān)眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢(shì)必萬(wàn)全?！眻?jiān)曰：“但卻軍，令得過(guò)，而我以鐵騎數(shù)十萬(wàn)向水，逼而殺之。”融亦以為然。遂麾兵卻，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南，堅(jiān)眾大潰。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二：太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖[注]曰：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無(wú)術(shù)，以片善而勝無(wú)善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也?！碧陬櫴坛迹瑱z《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果。’此有以見(jiàn)秦師之亂，慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無(wú)術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志?，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：“苻堅(jiān)總百萬(wàn)之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來(lái)攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也?！碧谠唬骸叭弧５檬论E，足為萬(wàn)代鑒?！?節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》)【注】靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國(guó)公，世稱李衛(wèi)公。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)夫?yàn)槿薃所B陷C而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無(wú)術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。10.EFG【解析】句意：被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難的嗎？所以我說(shuō)他沒(méi)有智謀，苻堅(jiān)這種人就是這樣的。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。B．聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊(duì)行動(dòng)中聽(tīng)到鳴金信號(hào)就停止前進(jìn)。C．片善，文中指微小長(zhǎng)處，其中的“片”與成語(yǔ)“片甲不留”中的“片”意思不同。D．果，指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí)，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果”意思相同。11.B【解析】A.正確。B.錯(cuò)誤。“金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音”說(shuō)法錯(cuò)誤?！敖稹敝浮般`”，古代軍中樂(lè)器，作戰(zhàn)時(shí)擊之為收兵信號(hào)。而“刁斗”