小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)心理學(xué)家認(rèn)為：良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高。小組合作、討論交流為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能在課堂上積極交往的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生形成良好的人際關(guān)系及在交往中養(yǎng)成良好的合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力等方面都是有極大作用的。另外，除了師生討論外，學(xué)生之間的多向交往，允許生生互動(dòng)，有利于形成積極的課堂氛圍，有利于各類信息的溝通，從而形成一種良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，學(xué)生更易主動(dòng)參與其中。數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于社會(huì)實(shí)際，又指導(dǎo)著人們的工作、學(xué)習(xí)。對(duì)不同的問(wèn)題建立不同的數(shù)學(xué)模型，有利于學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)。具體的，在啟發(fā)式教學(xué)方法基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入研討式教學(xué)法。事先布置下討論題目，時(shí)間安排靈活，小題目小研討，大題目大研討。一、讓學(xué)生的手“動(dòng)”起來(lái)，參與課堂活動(dòng)教師在授新課時(shí)，可以根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，在操作的過(guò)程中，將抽象的思維過(guò)渡為直觀的實(shí)體，從中得到要學(xué)的知識(shí)。所謂體驗(yàn)學(xué)習(xí)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和實(shí)踐性，讓學(xué)生主體參與教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建屬于自己的知識(shí)。因此，教師要重視學(xué)生參與過(guò)程，動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)用眼觀察，學(xué)會(huì)動(dòng)口表達(dá)，把外部活動(dòng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語(yǔ)言的形狀內(nèi)化方式。通過(guò)動(dòng)手操作，把活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成豐富的表象，是促進(jìn)學(xué)生自主探索，發(fā)展思維的有效手段。例如；在學(xué)習(xí)《三視圖》時(shí)用幾個(gè)小正方形擺成立體圖，1、根據(jù)立體圖畫三視圖；2、由三視圖畫立體圖。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，書上的立體圖比較抽象，有一定的空間想象力，比較難。所以，在上課之前，給他們布置作業(yè)：做十個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的小正方形，當(dāng)時(shí)，學(xué)生感到很疑惑、驚奇，我說(shuō)：“明天你們帶來(lái)，用處很大?！弊寣W(xué)生自己動(dòng)手做模型，他們的積極性很高。第二天上課了，我叫他們拿出他們做的模型，擺成兩行，第一行____個(gè)，第二行____個(gè)，第一行上面再平放_(tái)___個(gè)，第二行豎放_(tái)___個(gè)。好！現(xiàn)在我們來(lái)觀察圖形：正上面你看到幾個(gè)小正方形，整個(gè)圖形是什么形狀，并把它畫下來(lái)。學(xué)生們很興奮，都把頭探到上面，興高采烈。一會(huì)兒，他們都舉起手來(lái)：“我們畫出來(lái)了?！薄昂芎?，你們是很聰明的。下面畫出左側(cè)面、正面?！蔽乙徽f(shuō)出來(lái)，他們就說(shuō)：“這難不倒我們。”之后，我畫平面圖形，他們擺立體圖形。他們相互請(qǐng)教，相互幫忙。整節(jié)課下來(lái)，他們一直處于興奮，愉快的氛圍中，感到很快樂(lè)，同時(shí)，空間的想象圖形真真實(shí)實(shí)地展現(xiàn)在眼前，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都能接受。二、讓學(xué)生的腦“動(dòng)”起來(lái)，參與數(shù)學(xué)思維在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不斷提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，使他們的認(rèn)識(shí)在不斷提高，能力在不斷得到培養(yǎng)，情感在不斷升華，要想達(dá)到這種境界，教師必須認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘課程資源，讓學(xué)生歷經(jīng)知識(shí)的產(chǎn)生、形成、發(fā)展過(guò)程，并從中感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們處于興奮的狀態(tài)，思維能力也提高了。授新課時(shí)，培養(yǎng)思維能力，引導(dǎo)參與數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多給學(xué)生一點(diǎn)展示自我的空間，多給學(xué)生一點(diǎn)欣賞自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。例如：在《數(shù)據(jù)的分析——方差》，這節(jié)課主要講數(shù)字的計(jì)算，較苦燥，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，列舉了學(xué)生比較感興趣、比較新鮮的例子：今年咱們學(xué)校選拔射擊手，在咱班選了兩名學(xué)生，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，到底選上誰(shuí)？今天你們當(dāng)裁判，現(xiàn)在我把成績(jī)列出來(lái)?！睂W(xué)生帶著猜疑的心情認(rèn)真地計(jì)算起來(lái)。有的學(xué)生說(shuō)選擇甲：甲的平均分高，得滿分的多；有的說(shuō)選擇乙：乙比較穩(wěn)定，都集中在9環(huán)左右。各說(shuō)各的理，爭(zhēng)辯是非，都想用自己的原由推翻別人的觀點(diǎn)。這時(shí)，教師不要說(shuō)出答案，給學(xué)生一定的思維空間，發(fā)揮他們的潛能，得出自己的答案。這樣，學(xué)生有充分展示自我的思想，表現(xiàn)自我的欲望，才會(huì)在不同意見或間接的相互碰撞中產(chǎn)生新的思維火花，同時(shí)，因自己富有創(chuàng)意的觀點(diǎn)得到他人的認(rèn)同而產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理滿足與成就感，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，通過(guò)小組合作、討論交流，幫助學(xué)生改變那種獨(dú)學(xué)而無(wú)友、孤陋而寡聞的狀況，使學(xué)生在合作交流、與人分享和獨(dú)立思考的氛圍中傾聽，質(zhì)疑、說(shuō)服、推廣，而直到豁然開朗，從而認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，增強(qiáng)參與熱情，并逐漸學(xué)會(huì)如何與他人切磋、研討，提高學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)活動(dòng)課是以學(xué)生活動(dòng)為中心設(shè)計(jì)和組織的課程形態(tài)，從參與角度講，活動(dòng)課具有一般數(shù)學(xué)課無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)（二）本學(xué)期根據(jù)總校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，開展了豐富多采的課外活動(dòng)，開闊學(xué)生視野、豐富知識(shí)，提高能力，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開展活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)項(xiàng)目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立健全實(shí)行評(píng)比制度，____月一小評(píng)，一學(xué)期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。我們?cè)谂d趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，同時(shí)根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“五定”一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;四定輔導(dǎo)老師;五定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。文學(xué)藝術(shù)類的活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來(lái)豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。乒乓球班今年代表中心校參加線上組織的乒乓球賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。舞蹈班參加中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演，所排舞蹈《越來(lái)越好》得到了大家的一致好評(píng)。除了取得以上的成績(jī)，還有以下問(wèn)題在今后的工作中須注意：在各種課外活動(dòng)開展的過(guò)程中，有時(shí)只注重形式的變化，忽略了活動(dòng)目的的針對(duì)性;活動(dòng)的順利開展，有賴于工作前的準(zhǔn)備活動(dòng)，但活動(dòng)后的小結(jié)，大多數(shù)同學(xué)懶于表達(dá)，有些同學(xué)只滿足于“我知道”，而沒(méi)有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去，體驗(yàn)到一份成功的快樂(lè)，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長(zhǎng)”的二十世紀(jì)接班人。小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)（三）課外活動(dòng)能夠加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。正是從這一意義出發(fā)，我特別重視課外動(dòng)課，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，出色地完成了本學(xué)期的課外活動(dòng)教學(xué)?，F(xiàn)將這學(xué)期的活動(dòng)課總結(jié)如下：一、活動(dòng)形式改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。二、選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)五年級(jí)，選擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。選擇貼近學(xué)生的生活活動(dòng)內(nèi)容，具體活動(dòng)內(nèi)容是小數(shù)乘法、小數(shù)除法、用字母表示數(shù)、解簡(jiǎn)易方程、計(jì)算多邊形的面積以及學(xué)生易錯(cuò)題的練習(xí)等。三、存在的問(wèn)題（1）由于參加興趣活動(dòng)的學(xué)生性格各異，在組織教學(xué)時(shí)多數(shù)同學(xué)不能積極的和老師配合。（2）學(xué)生層次不同，給活動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。四、改進(jìn)措施及努力方向（1）針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的題型教師做詳細(xì)地指導(dǎo)。（2）在今后的活動(dòng)中，盡量采取“因人而異”，不能“一刀切”，要給所有的學(xué)生平等的機(jī)會(huì)，讓他們積極參與活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，讓每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)（四）本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)x班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)將本次數(shù)學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)如下：一、組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙?jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣六年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形或者動(dòng)用一個(gè)火柴棍使等式成立？其中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)判斷，還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。（二）選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)，在設(shè)計(jì)制做過(guò)程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺(jué)，信心十足。三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。四、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓