初中八年級(jí)英語(yǔ)Unit8 教案+說課稿 人教新目標(biāo)版

第8單元HaveyoureadTreasureIslandyet?

、痼

rir^r~?Lr~7r~7r~}r~Tcr^r-)r~j本單元教學(xué)計(jì)劃/L,CCCVXCCC—L\C

超本單元知識(shí)梳理

treasuren.珠寶；財(cái)富islandn.島

pagen.（書刊或紙張的）頁(yè)，面，張hurryv.匆忙；趕

快

shipn.船tooln.工具gunn.槍；炮

markn.跡象；記號(hào)；分?jǐn)?shù)v.做記號(hào)；打分

單詞sandn.沙灘；沙towardsprep.朝；向；對(duì)著

landn.陸地；大地fictionn.小說

technologyn.科技；工藝Frenchn.法語(yǔ)

classicn.經(jīng)典作品；名著dueadj.預(yù)期；預(yù)定

cannibaln.食人肉者

fullof滿是……的；（有）大量的；（有）豐富的

put,?,down把...放下

hurryup趕快；急忙（做某事）

短語(yǔ)

sciencefiction科幻小說（或影片等）

SectionA

loseone'slife失去生命

1.一HaveyoureadLittleWomenyet?你讀過《小婦人》嗎？

一Yes,Ihave./No,Ihaven't.是的，我讀過。/不，我沒有讀

過。

2.一HasTinareadTreasureIslandyet?蒂娜讀過《金銀島》

嗎？

一Yes,shehas.Shethinksit'sfantastic.是的，她讀過。

句型她認(rèn)為這本書好極了。

3.Youshouldhurryup.Thebookreportisdueintwoweeks.

你應(yīng)該趕快讀。讀書報(bào)告的上交期限是兩周后。

4.I'vebroughtbackmanythingsIcanuse-foodanddrink,

tools,knivesandguns.我?guī)Щ貋砹嗽S多我能用的東西食物、

飲料、工具、刀和槍。

popn.流行音樂；流行樂曲rockn.搖滾樂

foreveradv.永遠(yuǎn)abroadadv.在國(guó)外；到國(guó)

外

fann.迷；狂熱愛好者southernadj.南方的

modernadj.現(xiàn)代的；當(dāng)代的successn.成功

belongv.屬于；歸屬laughtern.笑；笑聲

單詞

beautyn.美；美麗introducev.介紹；引見

recordn.唱片；記錄v.錄制；錄（音）

linen.行；排millionnum.一百萬

bandn.樂隊(duì)actuallyadv.真實(shí)地；事實(shí)

上

countrymusic鄉(xiāng)村音樂fightover為...爭(zhēng)吵

eversince自從oneanother互相

belongto屬于thehomeof的發(fā)源

地

短語(yǔ)

SectionBontheradio在收音機(jī)里；通過無線電廣播

cometorealize逐漸意識(shí)到

1.ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.聽湯姆樂

隊(duì)的音樂是讓人清醒的一種好方法。

2.WhenSarahwasateenager,sheusedtofightoveralmost

everythingwithherfamily.當(dāng)薩拉還是一個(gè)青少年時(shí)，她以前

幾乎每件事都要和家人爭(zhēng)吵。

3.Manysongsthesedaysarejustaboutmodernlifeinthe

句型

US,suchastheimportanceofmoneyandsuccess,butnotabout

belongingtoagroup.如今的許多歌曲僅僅涉及美國(guó)的現(xiàn)代生活，

例如金錢和成功的重要性，而與群體歸屬感無關(guān)。

語(yǔ)法現(xiàn)在完成時(shí)（I）

疼本單元教學(xué)目標(biāo)

掌握本單元的重點(diǎn)詞匯及相關(guān)短語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用；能夠正確掌握并運(yùn)

知識(shí)目標(biāo)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義、結(jié)構(gòu)、句式轉(zhuǎn)換及標(biāo)志詞等，重點(diǎn)掌握already

與yet的用法。

能夠?qū)σ恍┪膶W(xué)作品給出合理而獨(dú)到的見解。

能力目標(biāo)

閱讀大量文學(xué)名著，汲取文學(xué)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)的情操；感悟

情感目標(biāo)音樂，陶冶情操，從音樂中懂得做人的道理，體驗(yàn)人生的真諦。

這本單元課時(shí)安排

【課時(shí)建議】本單元建議5課時(shí)

SectionA

(la?2d)1課

時(shí)

SectionA(3a?

4c)1課時(shí)

SectionB(la?

Id)1課時(shí)

SectionB

(2a~2e)1課時(shí)

SectionB3a

3b)1課時(shí)

忠;.本單元方法指導(dǎo)

詞匯短語(yǔ)：主要采用圖片及多媒體展示助記法。

基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時(shí)的情景）。

語(yǔ)法：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一一采用“巧記歌訣”記憶法。

SectionA第一課時(shí)（la?2d）

0m明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞treasure,island,page,hurry

重點(diǎn)短語(yǔ)hurryup,goouttosee,finishdoingsth.,fullof

1.HaveyoureadLittleWomenyet?

2.-What'sitabout?

重點(diǎn)句式一It'saboutfoursistersgrowingup.

3.What'sitlike?

4.Thebookreportisdueintwoweeks.

傅密建辦課前自主學(xué)習(xí)

1.珠寶；財(cái)富treasure2.島island

寫一寫

3.（書刊或紙張的）頁(yè)，面，張page4.匆忙；趕快hurry

L趕快；急忙（做某事）hurryup

2.出海；到海邊去goouttosea

3.結(jié)束做某事finish做某gsth.

譯一譯

4.滿是……的fullof

課

前

預(yù)

習(xí)1.你讀過《小婦人》這本書嗎？

HaveyoureadLittleWomenyet?

2.—它講述的什么內(nèi)容？Whatisitabout?

—它講述了四姐妹成長(zhǎng)的故事。It'saboutfoursistersgrowing

背一背up.

3.讀書報(bào)告兩周后交。

Thebookreportisdueintwoweeks.

步驟?課堂互動(dòng)探究

新課Teacher:Doyoulikereadingbooks?Whichclassichaveyouread?What's

itabout?Whydoyoulikeit?Nowpleaseintroduceoneofyourfavorite

導(dǎo)入classicstoyourpartnersinyourgroup.

【完成教材la~lc的任務(wù)】

新

1.學(xué)生朗讀la中的書名，教師糾正錯(cuò)誤，然后將你知道的書名標(biāo)注出來。完成后小

課組內(nèi)互相交流答案。

展2.認(rèn)真聽錄音，將1b中的表格填寫完整，完成后集體核對(duì)答案。

3.再聽一遍錄音，并跟讀對(duì)話。

示

4.兩人一組練習(xí)1c中的對(duì)話，然后仿照1c的形式討論la中的其他名著，編練新的

對(duì)話，完成后要求幾組學(xué)生表演對(duì)話。

【完成教材2a?2d的任務(wù)】

1.學(xué)生聽錄音，完成2a,完成后集體核對(duì)答案。

2.再聽一遍錄音，完成2b,完成后小組內(nèi)相互交流答案。

3.聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。

4.兩人一組根據(jù)2a和2b的信息，談?wù)撨@些書。

5.學(xué)生分角色表演對(duì)話。

【語(yǔ)法提要】

1.fullof

fullof是形容詞短語(yǔ)，意為“充滿……；裝滿……”，經(jīng)常在句中充當(dāng)定語(yǔ)、狀

語(yǔ)或表語(yǔ)。befullof相當(dāng)于befilledwith。

例句：Hereceivedseveralbasketsfullofcardsandlettersof

新congratulations.他收到了幾個(gè)裝滿賀卡和賀信的籃子。（后置定語(yǔ)）

Aswereturnedhome,everythingseemedtobefulloflife.當(dāng)我們回到家時(shí)，

課一切似乎都充滿了生氣。（表語(yǔ)）

展2.growup

growup為不及物動(dòng)詞短語(yǔ)，意為“長(zhǎng)大；成熟；成長(zhǎng)"。grow在此作不及物動(dòng)詞，

示意為“發(fā)育；長(zhǎng)大；成長(zhǎng)”，其過去式為grew,過去分詞為grown。

例句：一Wheredidshegrowup?她在哪里長(zhǎng)大?

一ShegrewupinBeijing.她在北京長(zhǎng)大。

3.putdown

putdown意為“放下；記下；寫下”，為“動(dòng)詞+副詞”型短語(yǔ)，賓語(yǔ)若為代詞，

應(yīng)放在put與down中間，若賓語(yǔ)是名詞，放在兩者之間或down后面均可。

例句：WhenIcomeacrossanewword,Iputitdowninmynotebook.當(dāng)我碰

到一個(gè)生詞，我把它寫到筆記本上。

【問題探究】

1.（河北中考）。yournameonthepaperandyoucangetamagazine.

A.CutdownB.Lookdown

C.TurndownD.Putdown

2.ThebasketAapplesbytheoldpeople.

A.isfilledwithB.isfullof

C.isfilledwithD.filledwith

3.自從我上次見到你后，你又成長(zhǎng)了。You'vegrownsincethelasttimeIsaw

you.

課堂學(xué)以致用

Hehasalreadyfinishedhishomework.（改為否定句和一般疑問句，并作否定

回答）

活Hehasn'tfinishedhishomeworkyet.

學(xué)Hashefinishedhishomeworkyet?

活

練No,hehasn't.

課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容.

步驟G課后教學(xué)反思

本課時(shí)通過同學(xué)間互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉了現(xiàn)在完成時(shí)的用法，鍛煉了

口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)課堂資料包對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了較為詳盡的補(bǔ)充，更好地鞏

固了所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中老師的疑問：

教

學(xué)

反

思

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

教學(xué)說明：

聽說結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)，使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

SectionA第二課時(shí)（3a?4c）

磔我“明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

ship,tool,gun,mark,sand,towards,land,fiction,technology,

重點(diǎn)單詞

French

重點(diǎn)短語(yǔ)bringback,giveup,waitfor,learntodosth.,leavebehind

1.Whoelseisonmyisland?

重點(diǎn)句式2.Howlonghavetheybeenhere?

3.I'vebroughtbackmanythingsIcanuse.

建0課前自主學(xué)習(xí)

1.船皿2.工具tool

3.槍；炮幽14.記號(hào)；跡象；分?jǐn)?shù)mark

寫一寫5.沙灘；沙sand6.朝；向；對(duì)著towards

7.陸地；大地land8.小說fiction

9.科技；工藝technology10.法語(yǔ)French

L帶回bringback2.放棄giveup

3.等；等候waitfor4.學(xué)會(huì)做某事learnto候

5.留下leavebehind

課譯一譯

前

預(yù)

習(xí)

L我的島上還有誰？

Whoelseisoomyisland?

2.他們已經(jīng)在這里呆了多久？

Howlonghavetheybeenhere?

背一背3.當(dāng)我第一次來到這個(gè)島上時(shí)，我一無所有。

WhenIfirstarrivedonthisisland,Ihadnothing.

4.我?guī)Щ亓嗽S多我能夠用的東西。

I'vebroughtbackmanythingsIcanuse.

課堂互動(dòng)探究

新課Teacher:HaveyoueverreadRobinsonCrusoe?ItisthestoryofRobinson

Crusoe,anEnglishmanwhoisshipwreckedinalonelytropicalisland.He

導(dǎo)入buildshimselfahut,growshisownfood,andbecomesself-sufficient.After

23yearshemeetswithagroupofcannibalsandrescuesoneoftheirprisoners,

ayoungnativewhomhecallsFriday.Crusoeandhis“man”Fridaybecome

closefriends,andwhentheyarefinallyrescuedfouryearslater,bothreturn

toEngland.

新【完成教材3a?3c的任務(wù)】

課1.快速閱讀短文，回答方框中的兩個(gè)問題，完成后讓學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。

2.認(rèn)真閱讀短文，在文中找出3b中五個(gè)句子所解釋的單詞，根據(jù)短文內(nèi)容完成填空

展并請(qǐng)幾名學(xué)生展示答案，完成后教師點(diǎn)撥。

示3.再次認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)文章內(nèi)容來改正3b中句子的錯(cuò)誤，完成后請(qǐng)學(xué)生展示答

案，教師點(diǎn)撥。

4.細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。教師點(diǎn)撥

短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.熟讀短文，識(shí)記并背誦知識(shí)要點(diǎn)。

【完成教材Grammar?4c的任務(wù)】

1.讓學(xué)生朗讀GrammarFocus中的句子。

2.引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)案上的單元同步語(yǔ)法講練，歸納語(yǔ)法點(diǎn)，并完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。

3.完成4a中的任務(wù)，完成后集體核對(duì)答案。

4.認(rèn)真閱讀4b短文，然后用括號(hào)內(nèi)所給單詞的正確形式填空，完成后請(qǐng)學(xué)生說出答

案，教師點(diǎn)撥重難點(diǎn)。

5.學(xué)生小組合作完成4c表格。

【語(yǔ)法提要】

1.bringback

新bringback在此處意為“帶回”，其后接名詞作賓語(yǔ)時(shí)，放在back后或bring和

課back之間均可，若接代詞作賓語(yǔ)時(shí),只能放在bring和back之間。

例句：Whenmyfathercamebackfromthemarket,hebroughtbacktwohats(=

展hebroughttwohatsback).我爸爸從集市回來時(shí)帶回了兩頂帽子。

示(1)bringback也可表示“使想起；使回憶起”。

例句：Thetripbroughtbackalotofhappymemories.這次旅行喚起了許多美

好的回憶。

(2)bring…backto…表小”把市回到'。

例句：TheoldbuiIdingsbroughtusbacktothelongpastages.那些古老的

建筑把我們帶回到久遠(yuǎn)的年代。

2.can'twaittodosth

can'twaittodosth.意為“迫不及待地做某事”。

例句：Billcouldn,twaittoopenhispresent.比爾迫不及待地打開他的禮物。

can'thelpdoingsth.,意為“情不自禁地做某事”。

例句：Icouldn,thelplaughingwhenIheardwhathesaid.聽到他說的話時(shí)，

我情不自禁地笑了。

【問題探究】

1.ThosepicturesDmethepastwonderfultimewespenttogether.

A.brought;onB.brought;outC.bring;upD.bring;back

根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。

2.我迫不及待地想看場(chǎng)電影。Ican,twaittoseethatfilm.

課堂學(xué)以致用

1.奶奶帶回了一些水果。Mombroughtbacksomefruit.

2.我們迫不及待地盼望圣誕節(jié)到來。Wecan'twaitforChristmastocome.

3.一Haveyoufoundyourbooks?

——Not一C.

A.everB.alreadyC.yetD.just

江英、課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容.

課后教學(xué)反思

本課時(shí)以名著開始，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生從情

景中深入理解現(xiàn)在完成時(shí)。

教學(xué)過程中老師的疑問：

教

學(xué)

反

思

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

教學(xué)說明：

簡(jiǎn)單的內(nèi)容介紹能讓學(xué)生對(duì)這部名著有大概的了解，能夠讓學(xué)生更好的來理解節(jié)選段落，降

低了學(xué)習(xí)難度。同時(shí)也激起了學(xué)生的閱讀興趣。

教學(xué)說明：

通過閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到了提升。

SectionB第3課時(shí)(la?Id)

磔nA明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞pop,rock

重點(diǎn)短語(yǔ)playpopmusic,soundlike

1.ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.

重點(diǎn)句式2.TheTomsmustbepopular.

3.TheToms'musicsoundsmorelikerock.

圖?L課前自主學(xué)習(xí)

1.流行音樂；流行樂曲匹22.搖滾樂rock

寫一寫

1.演奏流行音樂playpopmusic

譯一譯2.聽起來像soundlike

課

前1.聽湯姆樂隊(duì)的音樂是讓人醒來的好方法。

預(yù)

習(xí)ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.

2.湯姆樂隊(duì)一定很受歡迎。

TheTomsmustbepopular,

背一背3.湯姆樂隊(duì)的音樂聽起來更像搖滾樂。

TheToms'musicsoundsinor。likerock.

?E二課堂互動(dòng)探究

新課Teacher:(ShowapictureofSongZuying)Hello,everyone.Doyouknow

thesinger?DoyouknowwhyIshowhertoyou?Letmetellyou.Sheismy

導(dǎo)入favoritesinger.HernameisSongZuying.Ilikeherverymuch,becauseher

songssoundverybeautiful.Hervoiceisverysweet.Whoisyourfavorite

singer?Andwhydoyoulikehim/her?Pleasetellyourpartnersaboutyour

favoritesingerinyourgroup.

新【完成教材la-ld的教學(xué)任務(wù)】

L請(qǐng)幾名學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己最喜歡的歌手及原因。

課T:Whoisyourfavoritesinger?

展S:He/Sheis***

T:Whydoyoulikeher/him?

不S:Becauseshe/he***

2.認(rèn)真聽Alex和Dave的對(duì)話錄音，在Alex的觀點(diǎn)前面寫A,在Dave的觀點(diǎn)前寫D,

完成后集體核對(duì)答案。

3.再認(rèn)真聽一遍錄音，完成1c的表格，請(qǐng)學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。

4.認(rèn)真聽第三遍錄音，整體感知對(duì)話內(nèi)容。

5.小組內(nèi)互相詢問對(duì)方喜歡的音樂的種類和原因以及這種音樂給他們的感受。

【語(yǔ)法提要】

mustbe

mustbe表示肯定推測(cè)，意為“一定是；必定是”。

例句：Thelightisstillon,sohemustbeathome.燈還亮著,所以他一定在

家。

mustbe表示推測(cè)只用于肯定句，表示否定推測(cè)用can'tbe（不可能）。

例句：Itcan'tbemybook.Mineisabitnew.這不可能是我的書，我的稍微

新新一點(diǎn)。

【問題探究】

課根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。

展一定有很多人處在我這種境地。Theremustbeanumberofpeopleinmysituation.

示

步驟?課堂學(xué)以致用

1.ThebookCbeJim'sbecausehisnameisonit.

A.canB.mayC.mustD.need

2.-HaveyouDthepieceofmusic?

—Yes,I_.

A.heard;didB.heard;have

C.listened;haveD.listenedto;have

亞0課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

步驟O課后教學(xué)反思

本課時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)，增進(jìn)他們之間的了解，在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，

增添學(xué)習(xí)中的快樂。

教學(xué)過程中老師的疑問：

教

學(xué)

反

思

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

教學(xué)說明:

教師對(duì)自己最喜歡的歌手進(jìn)行介紹不僅能引起學(xué)生的表達(dá)欲望而且還為學(xué)生們互相介紹自

己最喜歡的歌手提供了參考，同時(shí)又完成了la的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)說明：

通過這個(gè)環(huán)節(jié)提高了學(xué)生的聽力水平并且學(xué)到了聽力技巧。

SectionB第4課時(shí)(2a?2e)

金塞溟1，明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

forever,abroad,fan,southern,modern,success,belong,laughter,

重點(diǎn)單詞

beauty,record

重點(diǎn)短語(yǔ)eversince,belongto

1.Sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.

2.Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

重點(diǎn)句式

3.Sarahhasn,tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogo

thereoneday.

課前自主學(xué)習(xí)

1.永遠(yuǎn)forever2.至!]/在國(guó)外abroad

3.迷；狂熱愛好者fan4.南方的southeim

寫一寫5.現(xiàn)代的；當(dāng)代的modern6.成功success

課7.屬于；歸屬belong8.笑；笑聲laughter

前

預(yù)9.美；美麗beauty10.唱片；記錄record

習(xí)

譯一譯L自從eversince2.屬于belongto

1.她以前幾乎每件事都要與家人爭(zhēng)吵。

Sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.

2.從那以后她就成了一個(gè)美國(guó)鄉(xiāng)村音樂迷。

Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

背一背3.莎拉還沒有去過納什維爾，但將來去那兒是她的夢(mèng)想。

Sarahhasn,tbeentoNashvi1leyet,butitisherdreamtogo

thereooeday.

課堂互動(dòng)探究

新課Teacher:Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?Andwhydoyou

likeit?Pleasesaysomethingtoyourpartner.

導(dǎo)入

Teacher:OK,stophere.Todaywearegoingtolearnapassageabouta

girlcalledSarah.Shelikescountrymusicverymuch.Becauseacountrymusic

changedherlifeforever.Doyouknowwhatthecountrymusicisandhowit

changedherlife?Let'slearnthepassagetogether.

【完成教材2a?2b的教學(xué)任務(wù)】

新1.小組內(nèi)互相交流2a中的問題，然后請(qǐng)幾位學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己最喜歡的歌手

課或與之相關(guān)的情況。

2.快速閱讀2b短文，了解短文大意，完成關(guān)于鄉(xiāng)村音樂的情況介紹，完成后請(qǐng)學(xué)生

展展示答案，教師點(diǎn)撥。

示3.再次閱讀2b短文，找出難以理解的語(yǔ)言點(diǎn)。

4.小組合作解決遇到的疑難問題。

5.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.熟讀短文，識(shí)記并背誦知識(shí)要點(diǎn)。教學(xué)說明：

通過這個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了文章概述的寫法，同時(shí)使學(xué)生更好的理解文章。

【完成教材2c?2e的任務(wù)】

1.讓學(xué)生閱讀每段的主題句，并完成2c的任務(wù)。

2.教師點(diǎn)撥答案。

3.利用2c中記下的筆記來為本段短文寫一個(gè)簡(jiǎn)短的概述，不少于100詞，完成后小

組內(nèi)互相交流，然后邀請(qǐng)幾位學(xué)生讀出自己的概述，教師點(diǎn)撥。

4.合上課本，向你的搭檔敘述關(guān)于鄉(xiāng)村音樂的事實(shí)，關(guān)于鄉(xiāng)村音樂你還知道些什么

呢？把你想了解的問題列一個(gè)清單寫出來，和搭檔交流。

【語(yǔ)法提要】

1.fight

新fight在此作不及物動(dòng)詞，表示“吵架；爭(zhēng)吵"ofightwithsb.over/aboutsth.

課為固定搭配，意為“為某事與某人爭(zhēng)吵”。

例句：Theyarefightingwitheachotherover/aboutwhoshoulddothecleaning.

展他們正在為該誰打掃衛(wèi)生而相互爭(zhēng)吵。

示2.suchas

suchas此處表示舉例，意為“比如；例如"，相當(dāng)于like或forexample,若后

接動(dòng)詞，通常用動(dòng)名詞形式。

例句：Ihavealotofhobbies,suchasreadingandsinging.我有很多愛好，

比如閱讀和唱歌。

3.Itis+n.（+forsb.）+todosth.意為“（對(duì)某人而言）做某事是...”。

此句型中it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的動(dòng)詞不定式。

例句：It'samustforustobehonest.對(duì)于我們來說，誠(chéng)實(shí)是必須的。

Itisourdutytoprotecttheenvironment.保護(hù)環(huán)境是我們的職責(zé)。

It'smyturntocleantheblackboardtoday.今天輪到我擦黑板。

4.million

million數(shù)詞，意為“百萬”，其用法與數(shù)詞hundred“百”，thousand“千”，

billion“十億”相同，具體如下：

（1）與具體數(shù)字連用時(shí)，用單數(shù)。

例句：Hewaspreparedtopaytwomillion.他準(zhǔn)備支付200萬。

Aboutthreehundredofthemhaveleftthere.他們當(dāng)中大約有300人離開了那

兒。

（2）當(dāng)表示泛指數(shù)目時(shí)，要用復(fù)數(shù)形式，且后接介詞of,才能接名詞。

如：hundredsof數(shù)以百計(jì)的；成百上千的

thousandsof數(shù)以千計(jì)的；成千上萬的

millionsof數(shù)以百萬計(jì)的；上百萬的

例句:Therearemillionsofbooksinthelibrary.圖書館里有上百萬本書。

5.thenumberof

thenumberof意為“……的數(shù)量”，后常接名詞復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。

例句：Thenumberofstudentsinourclassis50.我們班學(xué)生的數(shù)量是50人。

thenumberof與anumberof

thenumberof意為“……的數(shù)量”,后接復(fù)數(shù)名詞，作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

表語(yǔ)常是數(shù)詞，也可接large,smalloThenumberofpagesinthisbookis60.

這本書有60頁(yè)。anumberof意為“許多的”，相當(dāng)于many,修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，

作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。number前可加large,small,great表示程度。Anumber

ofstudentsareplantingtreesonthehill.許多學(xué)生正在小山上植樹。

【問題探究】

1.我們應(yīng)該為得到自己想要的而奮力爭(zhēng)取。

We'reexpectedtofightforwhatwewant.

2?我懂四國(guó)語(yǔ)言，如日語(yǔ)和英語(yǔ)。

Iknowfourlanguages,suchasJapaneseandEnglish.

3.—Ioftenhavehamburgersforlunch.

—You'dbetternot.It'sbadforyouBtoomuchjunkfood.

A.eatB.toeatC.eatingD.ate

4.不計(jì)其數(shù)的野花盛開，點(diǎn)綴了山谷。

Millionsofwildflowerscolorthevalleys.

5.現(xiàn)在去香港參觀的人數(shù)已增加。

ThenumberofvisitorstoHongKonghasnowincreased.

磔m課堂學(xué)以致用

L不要為瑣事爭(zhēng)吵。

Don'tfightaboutsmallthings.

2.我的一些同學(xué)，如湯姆、莉莉等，都是很慷慨的人。

Someclassmatesofmine,suchasTom,Lilyareverygenerous.

3.對(duì)我們而言，抄襲作業(yè)不是一個(gè)好主意。

Itisnotagoodideaforustocopy(copy)thehomework.

4.他們種植了上百萬棵樹。Theyplantedmillionsoftrees.

5.戰(zhàn)后學(xué)院的數(shù)量有所增加。

Thnnumberofcollegeshasgrownafterthewar.

亞0課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

步驟O課后教學(xué)反思

本課時(shí)通過一篇短文講了一個(gè)關(guān)于音樂的故事，讓學(xué)生在互相交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用

英語(yǔ)語(yǔ)法，并在教師的指導(dǎo)下完成對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固。

教學(xué)過程中老師的疑問：

教

學(xué)

反

思

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

教學(xué)說明:

由學(xué)生喜歡的音樂入手，引出Sarah對(duì)美國(guó)鄉(xiāng)村音樂的喜愛，通過鄉(xiāng)村音樂改變了她的生活

這件事，激起了學(xué)生的好奇心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

SectionB第5課時(shí)(3a?3b)

磔nA明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞introduce,line

重點(diǎn)短語(yǔ)introduce…to…，becomefamous

1.Haveyouintroducedthissingertoothers?

重點(diǎn)句式

2.HowmanyCDshashesold?

1.介紹；引見introduce2.行;排line

寫一寫

1.把...介紹給introducesb.tosb.

課譯一譯

前2.變得出名becomefamous

預(yù)

習(xí)

你把這位歌手介紹給別人了嗎？

背一背

Haveyouintroducedthissingertoothers?

課堂互動(dòng)探究

,

新課Teacher：Whosyourfavoritesingerorwriter?Whydoyoulikehim/her?

Canyousaymoreabouthimorher?Sharewithyourpartner.

導(dǎo)入

新【完成教材3a?3b的教學(xué)任務(wù)】

1.讓學(xué)生選一位他們熟悉的歌手或作家，列一個(gè)關(guān)于他/她的情況列表，完成后小組

課內(nèi)相互交流。

展2.綜合3a的各個(gè)方面的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于歌手或作家的文章。完成后小組內(nèi)相互交

示流所寫短文，借鑒好詞好句。

典例參考

MyfavoritesingerisJayChou(ZhouJielun).Heis36.Hisfirstrecord

cameoutin2000,andsincethen,hehasmadenewsongseveryyear.Hissongs

haveenjoyedgreatsuccessinmanycountries.Hebecameveryfamous.

Ilikehismusicverymuch.Manyofhissongsareabouttheworldwelive

in.OneofhisfavoritesongsisShuangJieGun.

IfeelhappyandfullofenergywhenIlistentohissongs.Ihave

introducedmybestfriendtolistentoJay'ssongs,andheenjoysthesongs,

too!

小31課堂學(xué)以致用

1."—Cyouyourhomeworkyet?

—Yes,Ifinisheditamomentago.

A.Did;finishB.Do;finishC.Have;finishedD.Will;finish

2.一Mike,whyareyouwatchingTVagain?

一ICmyhomework.

活

學(xué)A.finishB.finishedC.havefinishedD.hadfinished

活

練

建0課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

偌型灌心課后教學(xué)反思

教

反本課時(shí)讓學(xué)生寫自己最