廣西桂林市道德與法治初三上學(xué)期2024-2025學(xué)年模擬試卷及答案解析

2024-2025學(xué)年廣西桂林市道德與法治初三上學(xué)期模擬試卷及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、某校在道德與法治課上開(kāi)展了一次“模擬法庭”活動(dòng)，以下是“法庭”上小法官的發(fā)言，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.未成年人在受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益B.未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以一律向人民法院提起訴訟C.訴訟是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段D.未成年人獲得法律幫助的方式和途徑主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律援助等答案：B解析：選項(xiàng)A，未成年人在面臨侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)具備法律意識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)法律手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，這是保護(hù)自己的重要方式。故A正確。選項(xiàng)B，雖然向人民法院提起訴訟是維護(hù)權(quán)益的一種方式，但并非所有情況下都需要或適合提起訴訟。有時(shí)，通過(guò)協(xié)商、調(diào)解等非訴訟方式也能解決問(wèn)題。因此，說(shuō)“一律向人民法院提起訴訟”是錯(cuò)誤的。故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，訴訟是法律賦予公民的權(quán)利，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)訴訟來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。訴訟具有權(quán)威性、公正性和強(qiáng)制性，是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害的最有效手段。故C正確。選項(xiàng)D，當(dāng)未成年人遇到法律問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)多種方式獲得幫助，包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律援助等。這些方式都能為未成年人提供有效的法律支持。故D正確。綜上所述，本題答案是B。2、在我國(guó)，人權(quán)的主體和內(nèi)容非常廣泛，我國(guó)憲法保護(hù)的人權(quán)的內(nèi)容包括（）

①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③人身自由④社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：D解析：本題主要考查我國(guó)憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容。①平等權(quán)是我國(guó)公民的基本權(quán)利，指公民同等地依法享有權(quán)利和履行義務(wù)，不受任何差別對(duì)待，要求國(guó)家給予同等保護(hù)的權(quán)利。平等權(quán)是我國(guó)憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，是人權(quán)的重要內(nèi)容之一。故①正確。②政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。這是公民參與國(guó)家政治生活、管理國(guó)家事務(wù)和表達(dá)個(gè)人意愿的重要權(quán)利，也是人權(quán)的重要組成部分。故②正確。③人身自由是公民的基本權(quán)利之一，包括人身自由不受侵犯、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯和通信自由與通信秘密受法律保護(hù)等。這些權(quán)利是公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)和前提，也是人權(quán)的重要體現(xiàn)。故③正確。④社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、受教育權(quán)等。這些權(quán)利是公民在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中和文化教育領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)享有的重要權(quán)利，也是人權(quán)的重要內(nèi)容之一。故④正確。綜上所述，本題答案是D。3、國(guó)家主席習(xí)近平在出席第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論時(shí)發(fā)表重要講話指出：“我們要堅(jiān)持人民至上、生命至上，呵護(hù)每個(gè)人的生命、價(jià)值、尊嚴(yán)。要統(tǒng)籌資源，團(tuán)結(jié)合作，全力搞好疫情防控，保護(hù)人民生命安全和身體健康，最大限度降低疫情負(fù)面影響?！眹?guó)家主席習(xí)近平的這段話體現(xiàn)了（）

①生命是崇高的、神圣的，生命的價(jià)值高于一切

②國(guó)家尊重和保障人權(quán)

③我國(guó)堅(jiān)持生命至上，為民情懷

④我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著決定性作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：本題主要考查對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)以及我國(guó)的人權(quán)觀和外交政策。①題干中“我們要堅(jiān)持人民至上、生命至上，呵護(hù)每個(gè)人的生命、價(jià)值、尊嚴(yán)”體現(xiàn)了生命是崇高的、神圣的，生命的價(jià)值高于一切，故①正確。②“全力搞好疫情防控，保護(hù)人民生命安全和身體健康”體現(xiàn)了國(guó)家尊重和保障人權(quán)，故②正確。③“堅(jiān)持人民至上、生命至上”體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持生命至上，為民情懷，故③正確。④我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要作用，但并非決定性作用，故④錯(cuò)誤。綜上所述，本題答案是A。4、下列屬于我國(guó)公民基本權(quán)利的是（）A.依法納稅B.維護(hù)國(guó)家安全C.選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.遵守憲法和法律答案：C解析：本題考查公民的基本權(quán)利。選項(xiàng)A，依法納稅是公民的基本義務(wù)，不是權(quán)利，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，維護(hù)國(guó)家安全也是公民的基本義務(wù)，不是權(quán)利，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利之一，是公民參與國(guó)家政治生活的重要途徑，故C正確。選項(xiàng)D，遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù)，不是權(quán)利，故D錯(cuò)誤。5、小明在參加學(xué)校組織的道德與法治知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，對(duì)題目“在我國(guó)，國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是”的答案是（）A.國(guó)務(wù)院B.中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)C.全國(guó)人民代表大會(huì)D.最高人民法院答案：C解析：本題考查我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)。選項(xiàng)A，國(guó)務(wù)院是我國(guó)的最高行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)執(zhí)行全國(guó)人民代表大會(huì)的決策，但不是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)是黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但不屬于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，故C正確。選項(xiàng)D，最高人民法院是我國(guó)的最高審判機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審理和判決各類案件，但不是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，故D錯(cuò)誤。6、小李在參加班級(jí)組織的法治知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)“法律面前人人平等”這一原則的理解產(chǎn)生了困惑。下列關(guān)于這一原則的說(shuō)法，正確的是（）A.公民在法律面前一律平等，就是指公民享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)是一樣的B.法律面前人人平等就是只反對(duì)特權(quán)和歧視，其他方面并不要求平等C.平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)，平等地適用法律和平等地受到法律的保護(hù)D.平等原則只適用于中國(guó)公民，不適用于外國(guó)人答案：C解析：本題考查對(duì)“法律面前人人平等”原則的理解。選項(xiàng)A，公民在法律面前一律平等，并不意味著公民享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)是一樣的，因?yàn)椴煌墓窨赡芤蚰挲g、職業(yè)等因素而享有不同的權(quán)利和承擔(dān)不同的義務(wù)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，法律面前人人平等不僅反對(duì)特權(quán)和歧視，還要求在法律的制定、執(zhí)行和適用等各個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)平等原則，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)，平等地適用法律和平等地受到法律的保護(hù)，這是“法律面前人人平等”原則的核心內(nèi)容，故C正確。選項(xiàng)D，平等原則不僅適用于中國(guó)公民，也適用于在中國(guó)境內(nèi)活動(dòng)的一切人，包括外國(guó)人、無(wú)國(guó)籍人等，故D錯(cuò)誤。7、下列關(guān)于青春期的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使身體充滿能量B.進(jìn)入青春期，我們對(duì)身體的變化感到更加敏感，更加關(guān)注自己的外表C.青春期心理矛盾有助于我們健康成長(zhǎng)D.青春期的心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力答案：D解析：A選項(xiàng)，青春期的生理變化確實(shí)帶給我們旺盛的生命力，但這并不是使身體充滿能量的唯一原因，故A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，進(jìn)入青春期，我們確實(shí)會(huì)對(duì)身體的變化更加敏感，但過(guò)分關(guān)注自己的外表并不是青春期的正常表現(xiàn)，可能會(huì)導(dǎo)致自卑、焦慮等心理問(wèn)題，故B錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，青春期心理矛盾如果處理不好，可能會(huì)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，故C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，青春期的心理矛盾是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常現(xiàn)象，它們可能讓我們感到苦悶，但正是這些矛盾促使我們思考、探索，從而推動(dòng)我們向前發(fā)展，故D正確。8、下列做法中，有利于克服青春期的煩惱與困惑的是（）A.敞開(kāi)心扉，多與父母、老師和同學(xué)溝通B.遠(yuǎn)離他人，不與任何人交往C.把自己封閉起來(lái)，少參加集體活動(dòng)D.依賴父母，一切聽(tīng)從父母的安排答案：A解析：A選項(xiàng)，敞開(kāi)心扉，積極與父母、老師和同學(xué)溝通，可以幫助我們更好地了解自己的困惑和煩惱，從而找到解決問(wèn)題的方法，故A正確。B選項(xiàng)，遠(yuǎn)離他人，不與任何人交往的做法是錯(cuò)誤的，它會(huì)導(dǎo)致我們更加孤獨(dú)和困惑，無(wú)法從他人那里獲得幫助和支持，故B錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，把自己封閉起來(lái)，少參加集體活動(dòng)的做法同樣不利于我們克服青春期的煩惱與困惑，因?yàn)檫@樣做會(huì)讓我們失去與他人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)法從集體中汲取力量和智慧，故C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，依賴父母，一切聽(tīng)從父母的安排的做法也是不可取的，它會(huì)使我們失去獨(dú)立思考和自主決策的能力，無(wú)法培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心，故D錯(cuò)誤。9、青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。青春期的我們，應(yīng)該（）

①悅納生理變化，克服心理矛盾

②培養(yǎng)批判精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力

③拒絕參加集體活動(dòng)，以彰顯個(gè)性

④培養(yǎng)自信自強(qiáng)，助力青春成長(zhǎng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：①選項(xiàng)，青春期的我們面臨著生理和心理的變化，應(yīng)該學(xué)會(huì)悅納這些變化，并努力克服由此產(chǎn)生的心理矛盾，以促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，故①正確。②選項(xiàng)，青春期的我們思維活躍，應(yīng)該培養(yǎng)自己的批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，同時(shí)也要努力開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，故②正確。③選項(xiàng)，青春期的我們應(yīng)該積極參與集體活動(dòng)，從中汲取智慧和力量，而不是拒絕參加集體活動(dòng)以彰顯個(gè)性，因?yàn)檎嬲膫€(gè)性是在與他人的交往中形成的，故③錯(cuò)誤。④選項(xiàng)，青春期的我們應(yīng)該培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品質(zhì)，這有助于我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，從而助力我們的青春成長(zhǎng)，故④正確。綜上所述，本題的正確答案是B。10、在道德與法治課堂上，老師展示了“我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長(zhǎng)率變化圖”，并讓同學(xué)們思考它反映了什么。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A.我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段B.我國(guó)經(jīng)濟(jì)已跨入發(fā)達(dá)國(guó)家行列C.我國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體D.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡等問(wèn)題答案：A解析：本題考查對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的理解。選項(xiàng)A，從“我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長(zhǎng)率變化圖”可以看出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩，這是因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，故A符合題意。選項(xiàng)B，我國(guó)仍然是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，尚未跨入發(fā)達(dá)國(guó)家行列，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，我國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)的表現(xiàn)，但材料中的圖表主要反映經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的變化，沒(méi)有體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總量的排名，故C不符合題意。選項(xiàng)D，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡等問(wèn)題，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)現(xiàn)狀，但材料中的圖表并未體現(xiàn)區(qū)域發(fā)展不平衡的問(wèn)題，故D不符合題意。11、某中學(xué)開(kāi)展“憲法在我心中”主題教育活動(dòng)，同學(xué)們紛紛發(fā)表看法。下列觀點(diǎn)正確的是（）A.憲法具有最高的法律效力，任何法律不得同憲法相抵觸B.憲法規(guī)定我國(guó)生活中的所有問(wèn)題C.憲法是國(guó)家的根本法，制定和修改程序比普通法律更寬松D.憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)答案：A解析：本題考查對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，其他法律不得與憲法相抵觸，故A正確。選項(xiàng)B，憲法是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，而不是所有問(wèn)題，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，憲法是國(guó)家的根本法，制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格，而不是更寬松，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，憲法確實(shí)規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，但這一觀點(diǎn)并未全面體現(xiàn)憲法的核心地位或最高法律效力，且不是本題的最佳選項(xiàng)，故D錯(cuò)誤。12、某校在道德與法治課上開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)他人”為主題的討論會(huì)，以下觀點(diǎn)正確的是（）A.關(guān)愛(ài)他人是公民最基本的政治權(quán)利B.關(guān)愛(ài)他人是公民的基本義務(wù)C.關(guān)愛(ài)他人是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量D.關(guān)愛(ài)他人要盡己所能，但也要考慮自己的能力答案：C、D解析：本題考查對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解。選項(xiàng)A，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利，與關(guān)愛(ài)他人無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，雖然關(guān)愛(ài)他人是積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，但并非公民的基本義務(wù)，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，關(guān)愛(ài)他人能傳遞溫暖，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量，故C正確。選項(xiàng)D，關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)，要講究策略，要考慮他人內(nèi)心感受，不傷害他人自尊心，要盡己所能，但也要考慮自己的能力，不能盲目施舍和關(guān)愛(ài)，故D正確。綜上所述，本題的正確答案是：C、D。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來(lái)，廣西桂林市在推進(jìn)道德與法治教育方面取得了顯著成效。學(xué)校不僅注重課堂知識(shí)的傳授，還積極組織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德的力量，理解法治的重要性。本學(xué)期，初三學(xué)生小李就參與了一次由學(xué)校組織的“法治進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)，他深入社區(qū)，向居民們普及法律知識(shí)，解答法律疑問(wèn)，深刻體會(huì)到了法治社會(huì)建設(shè)的必要性和緊迫性。問(wèn)題：1、請(qǐng)結(jié)合小李的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“道德與法治教育應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合”這一觀點(diǎn)的理解。參考答案：道德與法治教育不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)傳授，更重要的是要將其融入學(xué)生的日常生活中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感受和理解。小李參與“法治進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)，不僅加深了對(duì)法律知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。這充分說(shuō)明，道德與法治教育應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。2、在推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，你認(rèn)為學(xué)?？梢园l(fā)揮哪些作用？參考答案：學(xué)校在推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。首先，學(xué)校可以通過(guò)課堂教學(xué)，向?qū)W生傳授法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)；其次，學(xué)?？梢越M織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法治講座、法律咨詢服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)；此外，學(xué)校還可以加強(qiáng)與社區(qū)、司法機(jī)關(guān)等單位的合作，共同開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的法治氛圍。3、作為初三學(xué)生，你打算如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行法治精神？參考答案：作為初三學(xué)生，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面踐行法治精神：首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解國(guó)家法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念；其次，我要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做到知法學(xué)法守法用法，不違法亂紀(jì)；同時(shí)，我還要積極向家人、朋友宣傳法律知識(shí)，提高他們的法治意識(shí)；最后，我要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與法治實(shí)踐活動(dòng)，為推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。第二題閱讀材料：在廣西桂林市某初中的道德與法治課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們圍繞“法治與自由的關(guān)系”這一主題展開(kāi)了深入討論。材料中提到，小明同學(xué)認(rèn)為：“自由就是隨心所欲，想干什么就干什么，不受任何限制?！倍蠋焺t通過(guò)一系列案例和法理分析，向同學(xué)們闡述了法治與自由之間的緊密聯(lián)系和相互依存的關(guān)系。問(wèn)題：1、辨析小明的觀點(diǎn)：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。答案要點(diǎn)：小明的觀點(diǎn)是片面的。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)，無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。2、法治與自由的關(guān)系：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述法治與自由之間的關(guān)系。答案要點(diǎn)：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。3、如何正確行使自由：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何正確行使自由，做到法治與自由的統(tǒng)一？答案要點(diǎn)：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，依法行使權(quán)利。在行使自由時(shí)，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。同時(shí)，我們要增強(qiáng)法治意識(shí)，嚴(yán)格遵守法律，做到知法學(xué)法守法用法，依法自律，認(rèn)識(shí)和把握自由的界限，珍視自由，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。只有這樣，我們才能做到法治與自由的統(tǒng)一，享受真正的自由。第三題閱讀材料：在廣西桂林市某初中的道德與法治課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生們圍繞“法治精神與青少年成長(zhǎng)”這一主題進(jìn)行了深入探討。以下是一段課堂討論的記錄摘要：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，青少年網(wǎng)絡(luò)生活日益豐富，但同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。一些青少年因缺乏法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，在網(wǎng)絡(luò)上遭受了不同程度的侵害，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。同時(shí)，也有部分青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中發(fā)布不當(dāng)言論，侵犯他人權(quán)益，甚至觸犯法律。針對(duì)這一現(xiàn)象，桂林市教育部門(mén)聯(lián)合司法、公安等部門(mén)，積極開(kāi)展了一系列法治教育活動(dòng)，旨在增強(qiáng)青少年的法治觀念和法律意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，分析加強(qiáng)青少年法治教育的重要性。答案提示：加強(qiáng)青少年法治教育的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，法治教育是培養(yǎng)青少年成為守法公民的重要途徑，有助于他們了解法律、尊重法律、遵守法律。其次，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)等復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，法治教育能夠提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)和能力，防范網(wǎng)絡(luò)侵害。此外，通過(guò)法治教育，可以引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。2、作為初中生，我們應(yīng)該如何在實(shí)際生活中踐行法治精神？答案提示：作為初中生，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面踐行法治精神：首先，要增強(qiáng)法律意識(shí)，了解基本的法律常識(shí)和權(quán)利義務(wù)關(guān)系；其次，要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不參與任何違法活動(dòng)；同時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益；此外，還要積極宣傳法律知識(shí)，提高周圍人的法律素養(yǎng)；最后，在網(wǎng)絡(luò)世界中，要文明上網(wǎng)，不發(fā)布不當(dāng)言論，不侵犯他人權(quán)益。3、請(qǐng)為桂林市教育部門(mén)提出一項(xiàng)具體的法治教育活動(dòng)建議，并說(shuō)明其意義。答案提示：建議：開(kāi)展“法治進(jìn)校園”主題演講比賽活動(dòng)。通過(guò)演講比賽的形式，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，理解法治精神，同時(shí)鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。意義：這項(xiàng)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的法治學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高他們的法律素養(yǎng)和法治觀念；通過(guò)演講展示，學(xué)生可以將所學(xué)法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的指南，進(jìn)一步促進(jìn)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行法治精神；此外，該活動(dòng)還能夠營(yíng)造良好的校園法治文化氛圍，為構(gòu)建和諧、安全、文明的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。第四題閱讀材料：隨著初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)深入，同學(xué)們?cè)诘赖屡c法治課程上不僅學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，還深刻理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。本學(xué)期，班級(jí)組織了一次以“法治與德治并重，共筑和諧校園”為主題的研討活動(dòng)。活動(dòng)中，大家圍繞法治教育在青少年成長(zhǎng)中的作用、如何在校園生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、以及面對(duì)校園欺凌時(shí)如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己等議題展開(kāi)了熱烈討論。問(wèn)題：1、請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述法治教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性。答案要點(diǎn)：法治教育對(duì)青少年成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，它有助于青少年樹(shù)立法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)法律，青少年能夠明確自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，并自覺(jué)履行義務(wù)。此外，法治教育還能增強(qiáng)青少年的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境時(shí)，法治教育能夠引導(dǎo)青少年運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，遠(yuǎn)離違法犯罪，健康成長(zhǎng)。2、請(qǐng)列舉三種在校園生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體行為。答案示例：（1）誠(chéng)實(shí)守信：在考試中不作弊，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的成績(jī)；與同學(xué)交往中言而有信，不輕易許諾但一旦承諾就盡力做到。（2）友善互助：主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)解答問(wèn)題；在校園內(nèi)遇到需要幫助的同學(xué)或老師時(shí)，積極伸出援手。（3）愛(ài)國(guó)愛(ài)校：積極參加學(xué)校組織的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)；在日常生活中維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，不做有損學(xué)校形象的事情。3、如果你遇到校園欺凌，你將如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己？答案要點(diǎn)：遇到校園欺凌時(shí)，首先要保持冷靜，不要恐慌或試圖獨(dú)自解決。接下來(lái)，可以采取以下措施運(yùn)用法律武器保護(hù)自己：（1）立即向班主任、學(xué)校安保部門(mén)或家長(zhǎng)報(bào)告欺凌事件，尋求幫助和支持。（2）收集證據(jù)，如被欺凌的照片、視頻、聊天記錄或目擊者證言等，以便日后維權(quán)。（3）向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案，讓法律介入處理。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法