應(yīng)用心理碩士心理學專業(yè)綜合（名詞解釋題）模擬試卷1（共120題）

應(yīng)用心理碩士心理學專業(yè)綜合（名詞解釋題）模擬試卷1（共6套）（共120題）應(yīng)用心理碩士心理學專業(yè)綜合（名詞解釋題）模擬試卷第1套一、名詞解釋題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、心理物理學標準答案：心理物理學是研究心理經(jīng)驗與物理刺激之間的相互關(guān)系，它的核心任務(wù)是通過把心理經(jīng)驗同物理刺激的量值相聯(lián)系說明感覺的強度，說明心理量如何隨著刺激的物理量的變化而變化。心理物理法是常用的實驗方法。代表人物有費希納、韋伯等人。知識點解析：暫無解析2、差別閾限標準答案：剛剛能夠引起差別感覺的刺激物間的最小差異量叫作差別閾限，又叫作最小可覺差。與差別感受性成反比。知識點解析：暫無解析3、反響回路標準答案：反響回路是指神經(jīng)系統(tǒng)中皮層和皮層下組織之間存在的某種閉合的神經(jīng)環(huán)路。當外界刺激作用于神經(jīng)環(huán)路的某一部分時，回路便產(chǎn)生神經(jīng)沖動。刺激停止后，這種沖動并不立即停止，而是繼續(xù)在回路中往返傳遞并持續(xù)一段短暫的時間。白鼠跳臺實驗表明，反響回路是短時記憶的生理基礎(chǔ)。知識點解析：暫無解析4、升華標準答案：升華是弗洛伊德提出的七種自我防御機制之一。弗洛伊德認為，將被超我和自我抵制和壓抑的力比多能量以無威脅的方式間接地發(fā)泄出來，即為替代。而當這種方式是被社會推崇、贊許的，即為升華。例如，歌德曾將失戀的苦悶化成了名著《少年維特之煩惱》。知識點解析：暫無解析5、情結(jié)標準答案：情結(jié)是指富有情緒色彩的一連串的觀念或思想。凡是一個人沉溺于某種東西而不能自拔時，其背后就有情結(jié)存在，例如自卑情結(jié)、偶像隋結(jié)。知識點解析：暫無解析6、二級內(nèi)驅(qū)力標準答案：內(nèi)驅(qū)力是迫使有機體行動的任何一種強烈的刺激。它分為兩種：原生內(nèi)驅(qū)力即一級內(nèi)驅(qū)力和二級內(nèi)驅(qū)力。二級內(nèi)驅(qū)力是后天習得的，如焦慮、成就、榮譽、金錢等，是由社會文化決定的，與一級內(nèi)驅(qū)力具有同等程度的動力作用。知識點解析：暫無解析7、內(nèi)隱人格理論標準答案：內(nèi)隱人格理論是人格認知學派的一個概念，是指每一個人都有一套自己的人格理念，而內(nèi)隱是指大多數(shù)人并不清楚他們的人格特質(zhì)分類或并未將這些特質(zhì)組織成正式的人格理論。內(nèi)隱人格理論的假設(shè)會影響一個人如何觀察、理解和評價他人。知識點解析：暫無解析8、病理性象征性思維標準答案：病理性象征性思維屬于概念轉(zhuǎn)換，把一些很普通的概念、詞句或動作和物品賦予某種特殊意義，把抽象概念具體形象化，不經(jīng)患者解釋，旁人無法理解。常見于精神分裂癥。知識點解析：暫無解析9、恐懼癥標準答案：恐懼癥又稱恐怖癥，是指患者對某種客觀事物或情境產(chǎn)生異乎尋常的恐懼緊張，并常伴有明顯的自主神經(jīng)癥狀。知識點解析：暫無解析10、耐受性標準答案：耐受性是指藥物使用者必須增加使用劑量才能獲得所需的效果，使用原來的劑量達不到使用者所追求的效果。知識點解析：暫無解析11、群體極化標準答案：群體極化是指經(jīng)過群體討論之后，群體成員中原有傾向得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性地位的現(xiàn)象。當個體最初的意見保守時，通過群體討論后將更保守，而當成員最初的意見傾向于冒險時，群體討論將使結(jié)果更加冒險。知識點解析：暫無解析12、沖突標準答案：沖突是指個體或群體感受到另一方不利于自身的行為并進行反擊的現(xiàn)象。沖突存在四個基本要素：①雙方存在對立的利益關(guān)系；②各方都堅信對方將會或已經(jīng)損壞了自己的利益；③意識到對立關(guān)系；④采取行動損害對方的利益。知識點解析：暫無解析13、敵意歸因偏差標準答案：敵意歸因偏差是指在情況不明的情況下，將對方的動機或意圖視為有敵意的傾向。一項研究表明，讓被試觀看兩個男孩打架的視頻，要求一部分被試從打人者角度觀察，一部分被試從被打者角度觀察。從被打者角度觀察的被試更傾向于作出侵犯者懷有惡意的解釋。知識點解析：暫無解析14、“社會人”假設(shè)標準答案：該人性假設(shè)是梅奧根據(jù)著名的霍桑實驗提出來的，他在此假設(shè)基礎(chǔ)上提出了人際關(guān)系學說。該假設(shè)認為，人最大動機是社會需求。良好的人際關(guān)系是調(diào)動人的生產(chǎn)積極性的決定因素。知識點解析：暫無解析15、“學習人”假設(shè)標準答案：“學習人”假設(shè)叉稱為“知識人”假設(shè)，代表人物有德魯克、哈默、彼得．圣吉。知識型員工是“知識人”，他們具有“利己性”“公益性”和“理性”?！爸R人”假設(shè)的特點在于：它承認人的復(fù)雜性、多樣性和變化性。員工通過學習不斷發(fā)展自己，管理應(yīng)該以人為本地創(chuàng)建理想化的學習型員工、團隊、領(lǐng)導與組織?！皩W習人”假設(shè)使創(chuàng)新作為人性的一個重要層面，這會導致管理方式和管理理論的變革和創(chuàng)新。知識點解析：暫無解析16、威信標準答案：威信是指領(lǐng)導者在下屬的心理上所受到的肯定、尊敬和信任程度，是下屬對領(lǐng)導者的主觀評價。領(lǐng)導者威信的構(gòu)成有：政治威信、道德威信、職業(yè)威信。知識點解析：暫無解析17、領(lǐng)導標準答案：領(lǐng)導是指在一定條件下，領(lǐng)導者依靠影響力，指揮、帶領(lǐng)、引導和鼓勵被領(lǐng)導者及其追隨者，實現(xiàn)組織目標的活動和藝術(shù)。知識點解析：暫無解析18、領(lǐng)導權(quán)變理論標準答案：領(lǐng)導權(quán)變領(lǐng)導是指研究領(lǐng)導者的特征、領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系以及環(huán)境因素如何影響領(lǐng)導行為的有效性理論。領(lǐng)導的有效性不是取決于領(lǐng)導者不變的品質(zhì)和行為，而是取決于領(lǐng)導者、被領(lǐng)導者和情境條件三者之間的配合關(guān)系。知識點解析：暫無解析19、組織變革標準答案：組織變革是根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化要求，運用管理學、管理心理學的原理和方法，對組織的結(jié)構(gòu)和技術(shù)進行更新，改變組織成員的心理和行為，以保持和促進組織效率的過程。簡而言之，組織變革就是為了適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，對組織本身進行的整頓和修正。知識點解析：暫無解析20、“開窗”實驗標準答案：一個實驗技術(shù)能夠直接地測量每個加工階段的時間，從而能明顯地看出這些加工階段，就好像打開窗戶一覽無遺，這種實驗技術(shù)叫“開窗”實驗。知識點解析：暫無解析應(yīng)用心理碩士心理學專業(yè)綜合（名詞解釋題）模擬試卷第2套一、名詞解釋題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、外周神經(jīng)系統(tǒng)標準答案：外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的結(jié)構(gòu)，它包括從外周感覺器官內(nèi)導到中樞的神經(jīng)組織和從中樞外導到效應(yīng)器官的神經(jīng)組織。從結(jié)構(gòu)上看，包括由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成的軀體神經(jīng)系統(tǒng)和由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)組成的(植物性)神經(jīng)系統(tǒng)。知識點解析：暫無解析2、學習標準答案：學習是個體在一定情景下，由于反復(fù)的經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。知識點解析：暫無解析3、集體潛意識標準答案：集體潛意識是榮格理論的核心概念。集體潛意識是一個存儲庫，它存儲的不是個體后天的經(jīng)驗，而是祖先，包括人類祖先和動物祖先，在漫長的生物演化過程中世代積累的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗以原始意象的形式保持下來。原始意象并不意味著一個人可以回憶或擁有祖先曾經(jīng)擁有過的那些意象，而是指人類對某些事件作出特定反應(yīng)的先天遺傳傾向，即與祖先采取同樣的方式來作出反應(yīng)。知識點解析：暫無解析4、臨床心理學標準答案：臨床心理學是既提供心理學知識，又運用這些知識去理解和促進個體或群體的心理健康、身體健康和社會適應(yīng)的心理學分支學科之一，它更加偏重于對個體和群體的心理問題的科學研究和嚴重心理障礙的治療。它是根據(jù)心理學原理、知識和技術(shù)，解決人們心理問題的應(yīng)用心理學科。該學科主要借助心理測驗對患者的心理和行為進行評估，并通過心理咨詢和心理治療等途徑調(diào)整和解決個體的心理問題。知識點解析：暫無解析5、同感標準答案：同感，又稱為共情、同理反應(yīng)、共感等。是指咨詢師設(shè)身處地從來訪者的參考標準去體會當事人的內(nèi)心感受，感悟其思想、觀念和情感從而達到對當事人內(nèi)心世界的心領(lǐng)神會。知識點解析：暫無解析6、驚恐障礙標準答案：驚恐障礙又稱“急性焦慮”，是一種以反復(fù)的驚恐發(fā)作為主要原發(fā)癥狀的神經(jīng)癥。這種發(fā)作并不局限于特定的情境，因此具有不可預(yù)測性。其典型表現(xiàn)是常突然產(chǎn)生，患者處于一種無原因的極度恐怖狀態(tài)。知識點解析：暫無解析7、繼發(fā)性心境障礙標準答案：繼發(fā)性心境障礙是指心境障礙的發(fā)生是繼發(fā)于其他精神病或軀體疾病，繼發(fā)者無心境障礙發(fā)作史，而有其他精神疾病、軀體疾病或物質(zhì)濫用等。知識點解析：暫無解析8、神經(jīng)性貪食癥標準答案：神經(jīng)性貪食癥也稱之為貪食癥，是以反復(fù)發(fā)生、不可控制的暴食為特點，繼而有防止體重增加的代償行為，如自我催吐、使用瀉劑或利尿劑、禁食、過度運動等。知識點解析：暫無解析9、分裂型人格障礙標準答案：分裂型人格障礙患者的觀念、外表和行為奇特和人際關(guān)系缺乏，常抱有奇特信念或魔幻般的想法，表情冷漠，在社交場合常表現(xiàn)出焦慮不安。知識點解析：暫無解析10、替代治療標準答案：替代治療的理論基礎(chǔ)是利用與毒品有相似作用的藥物來替代毒品，以減輕戒斷癥狀的嚴重程度，使病人能較好地耐受。知識點解析：暫無解析11、兒童心理障礙標準答案：兒童心理障礙指在兒童期因某種生理缺陷、功能障礙和各種環(huán)境因素作用下出現(xiàn)的心理活動和行為的異?，F(xiàn)象。知識點解析：暫無解析12、感覺統(tǒng)合與注意力訓練標準答案：感覺統(tǒng)合與注意力訓練，是根據(jù)患兒多個感覺通道和運動反應(yīng)之間存在整合與協(xié)調(diào)失常的情況而進行的一種訓練。通過心理功能和癥狀評定，制定個體化有針對性的訓練方案，用專門的器材進行系統(tǒng)的感覺運動協(xié)調(diào)和注意力功能訓練，對于學齡前和學齡期患兒可收到一定療效。知識點解析：暫無解析13、被動自殺意念標準答案：被動自殺意念，即希望外力或通過偶然的機遇結(jié)束自己的生命，而非自己主動去結(jié)束自己的生命。知識點解析：暫無解析14、觀察者效應(yīng)標準答案：觀察者效應(yīng)是指行動者對自身行為的歸因不同于他人對自身行為的歸因。行為者傾向于把自己的成功歸于個人，把自己的失敗歸于情境，而觀察者則會把成功歸于情境，把失敗歸于個人。例如我自己摔倒了會認為是路滑導致的，但他人會認為是我的平衡能力太差。知識點解析：暫無解析15、自我服務(wù)偏差標準答案：自我服務(wù)偏差又叫自利偏差，是指人們趨向于把別人的成功和自己的失敗歸于外部因素，把別人的失敗和自己的成功歸于內(nèi)部因素。人們在歸因過程中會有明顯的自我價值保護，自我卷人越深，自利程度越高。知識點解析：暫無解析16、組織承諾標準答案：組織承諾是指個體認同并卷入一個組織的強度，它反映了員工在不能獲得直接回報的情況下對組織提供幫助的意愿，以及愿意長期保持組織成員身份的意愿。其表現(xiàn)有：希望加入某一個組織；愿意保留成員資格；信仰組織的價值觀并接受組織目標；愿意為組織的利益作出自己的貢獻。知識點解析：暫無解析17、組織結(jié)構(gòu)標準答案：組織結(jié)構(gòu)指企業(yè)內(nèi)部各要素排列順序、空間位置、集散狀態(tài)、聯(lián)系方式及各要素之間相互聯(lián)系的一種模式。它決定工作任務(wù)如何進行分工、分組和協(xié)調(diào)合作。知識點解析：暫無解析18、組織文化標準答案：組織文化是指支配組織成員在面對問題或機遇時進行思考和行動的共同設(shè)想、價值觀及信念的基本模式，它是規(guī)范組織行為的一種無形力量，是影響組織氣氛和士氣的重要因素。組織文化的功能有：導向功能、約束功能、凝聚功能、激勵功能、輻射功能。知識點解析：暫無解析19、內(nèi)容效度標準答案：內(nèi)容效度是指一個測驗實際測到的內(nèi)容與所要測量的內(nèi)容之間的吻合程度。主要是用邏輯分析法，即請專家對測驗項目與原定內(nèi)容范圍的吻合程度作出判斷。知識點解析：暫無解析20、“開窗”實驗標準答案：一個實驗技術(shù)能夠直接地測量每個加工階段的時間，從而能明顯地看出這些加工階段，就好像打開窗戶一覽無遺，這種實驗技術(shù)叫“開窗”實驗。知識點解析：暫無解析應(yīng)用心理碩士心理學專業(yè)綜合（名詞解釋題）模擬試卷第3套一、名詞解釋題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、感覺的空間積累標準答案：感覺的空間積累：感受器的不同部位同時受到刺激，因反應(yīng)整合在一起而改變了感受性的現(xiàn)象。知識點解析：暫無解析2、來訪者中心療法標準答案：來訪者中心療法是羅杰斯創(chuàng)立的一種治療方法，其根本原則是人為地創(chuàng)造一種絕對的、無條件積極關(guān)注的氣氛，使來訪者能在這種理想氣氛下，修復(fù)其被歪曲與受損傷的自我實現(xiàn)潛力，重新走上自我實現(xiàn)、自我完善的心理康莊大道。來訪者中心療法所采用的三種主要的技術(shù)包括促進設(shè)身處地的理解的技術(shù)、坦誠交流的技術(shù)和無條件積極關(guān)注的技術(shù)。知識點解析：暫無解析3、特質(zhì)標準答案：奧爾波特認為特質(zhì)是一種神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)，能夠使很多刺激在機能上等值起來，在反應(yīng)上具有一致性；雖然不可見，但可以通過觀察個人行為的一貫表現(xiàn)而推斷其存在；特質(zhì)能夠主動地激發(fā)和引導行為，使一個人的行動具有指向性。知識點解析：暫無解析4、咨訪關(guān)系標準答案：咨訪關(guān)系也可叫幫助關(guān)系，咨詢者與來訪者之間形成的關(guān)系簡稱為咨訪關(guān)系。咨訪關(guān)系是需要心理幫助的人與能給予這種幫助的人之間結(jié)成的一種特殊的人際關(guān)系，并能通過這種關(guān)系達到心理改善的效果。知識點解析：暫無解析5、自我暴露標準答案：自我暴露又叫自我揭示或自我開放。最初由杰拉德提出這一概念，是指向交流的另一方表露自己半私人、私人和隱私性質(zhì)的信息。在社會心理學與咨詢和治療的研究中都受到重視。自我揭示對咨詢者來說是一種有助于與來訪者建立相互信任和開誠布公的良好關(guān)系的影響技巧，對來訪者來說，是一種自我探索活動，有助于來訪者的自我認識和了解，從而有助于自我接納。知識點解析：暫無解析6、神經(jīng)癥標準答案：神經(jīng)癥是一組主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、恐懼、強迫、疑病癥狀，或神經(jīng)衰弱癥狀的精神障礙。本障礙是有一定人格基礎(chǔ)，起病常受心理社會(環(huán)境)因素影響。知識點解析：暫無解析7、疑病癥標準答案：疑病癥主要臨床表現(xiàn)是擔心或相信自己患有一種或多種嚴重的軀體疾病?；颊邔ψ陨淼慕】禒顩r或身體的某一部分過分關(guān)注，其關(guān)注程度與實際健康狀況很不相稱，經(jīng)常訴述不適，并四處求醫(yī)，但各種客觀檢查的陰性結(jié)果和醫(yī)師的解釋均不能打消患者的疑慮，并處于一種持續(xù)的對該病的恐懼情緒中，伴有神經(jīng)癥的焦慮、恐懼、抑郁和強迫現(xiàn)象。對身體畸形(雖然根據(jù)不足甚至毫無根據(jù))的疑慮或先占觀念也屬于本癥。知識點解析：暫無解析8、分離性漫游標準答案：分離性漫游是癔癥的精神癥狀，患者突然出走、漫游，歷時數(shù)十分鐘至數(shù)日，清醒后對其過程不能回憶。知識點解析：暫無解析9、神經(jīng)性嘔吐標準答案：神經(jīng)性嘔吐是指一組自發(fā)或故意誘發(fā)反復(fù)嘔吐的精神障礙，嘔吐物為剛吃進的食物，不伴有其他明顯癥狀。嘔吐常與心理社會因素有關(guān)，無明顯器質(zhì)性病變?yōu)榛A(chǔ)。神經(jīng)性嘔吐患者無體重顯著減輕，保持體重在正常體重的80％以上，擔心發(fā)胖和控制體重的想法和動機不強烈，此點與神經(jīng)性厭食不同。知識點解析：暫無解析10、人格障礙標準答案：人格障礙是指一種人格發(fā)展的內(nèi)在不協(xié)調(diào)，在沒有認知過程障礙、沒有智力障礙的出現(xiàn)的情緒反應(yīng)、動機和行為活動的異常。在發(fā)展和結(jié)構(gòu)上明顯地偏離正常，使個體不能適應(yīng)正常的社會生活。知識點解析：暫無解析11、反社會型人格障礙標準答案：反社會型人格障礙，是一種人格障礙，其特點是：行為不符合社會規(guī)范經(jīng)常違法亂紀，對人冷酷無情。知識點解析：暫無解析12、偏執(zhí)型人格障礙標準答案：偏執(zhí)型人格障礙以猜忌和偏執(zhí)為特點?；颊邩O其頑固地堅持自己的意見為典型特征的一類變態(tài)人格，表現(xiàn)為對自己的過分關(guān)心，自我評價過高，常把挫折的原因歸咎于他人或推諉客觀。知識點解析：暫無解析13、替代治療標準答案：替代治療的理論基礎(chǔ)是利用與毒品有相似作用的藥物來替代毒品，以減輕戒斷癥狀的嚴重程度，使病人能較好地耐受。知識點解析：暫無解析14、反應(yīng)性木僵狀態(tài)標準答案：反應(yīng)性木僵狀態(tài)以精神運動性抑制為主要表現(xiàn)。目光呆滯，表情茫然，情感遲鈍，呆若木雞，不言不語，呼之不應(yīng)；對外界刺激無反應(yīng)，呈木僵狀態(tài)或亞木偶狀態(tài)。知識點解析：暫無解析15、自我差距標準答案：自我差距是希金斯提出的，希金斯認為自我有三種成分：實際自我、理想自我和應(yīng)該自我。實際自我是個體實際知覺到的主體自我；理想自我是個體想要成為的人，它激勵個人實現(xiàn)自己的抱負；應(yīng)該自我是個體認為自己應(yīng)該成為的人，它引導個體盡職、盡責、盡義務(wù)。理想自我和應(yīng)該自我都是起導向作用的非現(xiàn)實自我知覺，被合稱為自我導向或自我標準。自我差距即是實際自我與自我導向之間的差距，是一種有情緒意義的、較為穩(wěn)定的認知結(jié)構(gòu)。知識點解析：暫無解析16、社會助長標準答案：社會助長又稱社會促進，是指人們在有他人旁觀或在場的情況下工作表現(xiàn)比自己單獨進行時好的現(xiàn)象。社會助長與社會干擾相對。知識點解析：暫無解析17、“復(fù)雜人”假設(shè)標準答案：雪恩認為，人不是單純的經(jīng)濟人，也不是完全的社會人，更不是純粹的自我實現(xiàn)人，而是因時因地、因各種情況而采取適當反應(yīng)的復(fù)雜人。依據(jù)“復(fù)雜人”假設(shè)，莫爾斯和洛西提出權(quán)變理論，認為人們懷著不同的需求加入組織，由于需求多樣性，以X理論、Y理論為指導的管理方式都有其適用環(huán)境。因此對不同企業(yè)或個人要采取不同管理方式。知識點解析：暫無解析18、組織結(jié)構(gòu)標準答案：組織結(jié)構(gòu)指企業(yè)內(nèi)部各要素排列順序、空間位置、集散狀態(tài)、聯(lián)系方式及各要素之間相互聯(lián)系的一種模式。它決定工作任務(wù)如何進行分工、分組和協(xié)調(diào)合作。知識點解析：暫無解析19、內(nèi)容效度標準答案：內(nèi)容效度是指一個測驗實際測到的內(nèi)容與所要測量的內(nèi)容之間的吻合程度。主要是用邏輯分析法，即請專家對測驗項目與原定內(nèi)容范圍的吻合程度作出判斷。知識點解析：暫無解析20、“開窗”實驗標準答案：一個實驗技術(shù)能夠直接地測量每個加工階段的時間，從而能明顯地看出這些加工階段，就好像打開窗戶一覽無遺，這種實驗技術(shù)叫“開窗”實驗。知識點解析：暫無解析應(yīng)用心理碩士心理學專業(yè)綜合（名詞解釋題）模擬試卷第4套一、名詞解釋題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、心理場標準答案：心理場是勒溫提出的概念，是指一個人對已有生活的全部和未來生活的預(yù)期。每個人的心理場都由過去、現(xiàn)在和未來組成，會隨著個體年齡和經(jīng)驗的積累在數(shù)量和類型上逐漸豐富和擴展。又稱心理動力場。知識點解析：暫無解析2、精神病性癥狀標準答案：精神病性癥狀是指精神病所特有的一類癥狀，主要包括嚴重意識障礙、幻覺、妄想、思維邏輯障礙等．這些癥狀的共同特點是嚴重脫離現(xiàn)實并缺乏癥狀自知力，使社會功能嚴重受損。知識點解析：暫無解析3、行為醫(yī)學標準答案：行為醫(yī)學是研究和發(fā)展行為科學中與健康、疾病有關(guān)的知識和技術(shù)，并把這些知識技術(shù)應(yīng)用于疾病預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)的一門新興科學。知識點解析：暫無解析4、異食癥標準答案：異食癥是指反復(fù)(持續(xù)1個月以上)以不利于生長發(fā)育或社會習俗所不能接受的無營養(yǎng)物質(zhì)作為食物，如吃燃料、黏土、鉛筆等。異食癥主要是由營養(yǎng)不良、微量元素缺乏和社會心理剝奪等原因造成的。患者對營養(yǎng)支持及社會心理干預(yù)的反應(yīng)較好。知識點解析：暫無解析5、肥胖癥標準答案：肥胖癥是指體內(nèi)的脂肪含量過多，以身體過重為特征。知識點解析：暫無解析6、分裂型人格障礙標準答案：分裂型人格障礙患者的觀念、外表和行為奇特和人際關(guān)系缺乏，常抱有奇特信念或魔幻般的想法，表情冷漠，在社交場合常表現(xiàn)出焦慮不安。知識點解析：暫無解析7、人格改變標準答案：人格改變是指一個人由于特殊原因?qū)е氯烁裆系娘@著變化，多為異常情況。人格改變是獲得性的，多出現(xiàn)在成年期并有特定的前因，涉及神經(jīng)系統(tǒng)感染、出血、中毒、梗死、變性、代謝變化等的繼發(fā)性人格異常。知識點解析：暫無解析8、偏執(zhí)型人格障礙標準答案：偏執(zhí)型人格障礙以猜忌和偏執(zhí)為特點?；颊邩O其頑固地堅持自己的意見為典型特征的一類變態(tài)人格，表現(xiàn)為對自己的過分關(guān)心，自我評價過高，常把挫折的原因歸咎于他人或推諉客觀。知識點解析：暫無解析9、酒中毒性幻覺癥標準答案：酒中毒性幻覺癥是一種因長期飲酒引起的幻覺狀態(tài)。病人在突然減少或停止飲酒后1一2天內(nèi)出現(xiàn)大量豐富鮮明的幻覺，以幻視為主。知識點解析：暫無解析10、中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑標準答案：中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑又稱精神興奮劑，包括咖啡或茶中所含的咖啡因，但引起關(guān)注的主要是可卡因及苯丙胺類藥物?？煽ㄒ蚺c苯丙胺類藥物具有類似的藥理作用，我國可卡因濫用的情況遠達不到西方國家，但苯丙胺類藥物在我國的濫用有增加的趨勢。知識點解析：暫無解析11、詹姆斯的客體我標準答案：詹姆斯將自我分為主體我與客體我。體我表示人們對于自己的各種看法，如人的能力、社會性、人格特征以及物質(zhì)擁有物等。客體我由三個要素構(gòu)成：物質(zhì)我、社會我和心理我。物質(zhì)我是指與自我有關(guān)的物體、人或地點，包括自己身體的各個組成部分，以及自己的服裝、家中的親人、家庭環(huán)境等。社會我是指我們?nèi)绾伪凰丝创?，包括我們給周圍人留下的印象，個人的名譽和地位，以及自己在所參加的社會群體中起到的作用；社會我在很大程度上取決于我們所扮演的社會角色，社會我會隨著不同情境的轉(zhuǎn)換而調(diào)整。心理我是我們內(nèi)心的自我，它由一切自身的心理因素構(gòu)成，包括感知到的智慧、能力、態(tài)度、經(jīng)驗、情緒、興趣、人格特征、動機等。知識點解析：暫無解析12、羅杰斯的自我概念標準答案：羅杰斯認為自我概念是個人現(xiàn)象場中與個人自身有關(guān)的內(nèi)容，是個人知覺的組織系統(tǒng)和看待自身的方式。自我概念控制并綜合著對環(huán)境知覺的意義，高度決定著個人對環(huán)境的反應(yīng)。羅杰斯認為自我概念有四個特點：①自我概念是對自我的知覺，遵循知覺的一般原理；②自我概念是有組織的、連貫的、有聯(lián)系的知覺模型；③自我不是指存在于我們頭腦中另一個人，而是能表征的自我經(jīng)驗；④自我雖然也包括潛意識的東西，但主要是由意識和可以進入意識的東西構(gòu)成的，它通?？梢詾槿怂煊X。知識點解析：暫無解析13、登門檻效應(yīng)標準答案：登門檻效應(yīng)是指在一個較大的要求之前，先提出一個小的要求，從而使別人對較大要求的接受性增大的現(xiàn)象。例如跟朋友借錢的時候可以先借些小錢，慢慢地就可以借出更大額的錢。知識點解析：暫無解析14、社會懈怠標準答案：社會懈怠又稱社會逍遙，指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象。這是由于團體中的個體的成績沒有被單獨評價，而被看作一個整體所引發(fā)的現(xiàn)象。知識點解析：暫無解析15、“經(jīng)濟人”假設(shè)標準答案：經(jīng)濟人也叫理性經(jīng)濟人，又叫實利人。認為人的本性是追求自身利益最大化，工作動機是為了獲得報酬。麥格雷戈把“經(jīng)濟人”假設(shè)發(fā)展為X理論。知識點解析：暫無解析16、“學習人”假設(shè)標準答案：“學習人”假設(shè)叉稱為“知識人”假設(shè)，代表人物有德魯克、哈默、彼得．圣吉。知識型員工是“知識人”，他們具有“利己性”“公益性”和“理性”?！爸R人”假設(shè)的特點在于：它承認人的復(fù)雜性、多樣性和變化性。員工通過學習不斷發(fā)展自己，管理應(yīng)該以人為本地創(chuàng)建理想化的學習型員工、團隊、領(lǐng)導與組織?！皩W習人”假設(shè)使創(chuàng)新作為人性的一個重要層面，這會導致管理方式和管理理論的變革和創(chuàng)新。知識點解析：暫無解析17、團隊凝聚力標準答案：團隊凝聚力包括團隊對成員的吸引力、成員對團隊的向心力以及團隊成員之間的相互吸引。團隊凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發(fā)揮有很重要的作用。影響凝聚力的因素有：成員的相似性、團隊規(guī)模、成員的互動、加盟難度、團隊的成功、外部的競爭與挑戰(zhàn)。知識點解析：暫無解析18、組織文化標準答案：組織文化是指支配組織成員在面對問題或機遇時進行思考和行動的共同設(shè)想、價值觀及信念的基本模式，它是規(guī)范組織行為的一種無形力量，是影響組織氣氛和士氣的重要因素。組織文化的功能有：導向功能、約束功能、凝聚功能、激勵功能、輻射功能。知識點解析：暫無解析19、組織發(fā)展(OD)標準答案：組織發(fā)展是根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境的變化，為了提高組織效能，解決本身的問題，并達到組織目標，運用管理科學和行為科學的知識，長期地、有計劃地改善和更新企業(yè)組織的過程。組織發(fā)展是在組織理論的指導下，著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)及組織管理方式，從而達到企業(yè)組織的可持續(xù)發(fā)展、新的生命力和高效能。知識點解析：暫無解析20、雙盲實驗標準答案：雙盲實驗是指主試者與被試都不知道實驗?zāi)康牡膶嶒?，這樣設(shè)計是為了消除某些由于主試或被試方面的主觀因素導致的額外變量。知識點解析：暫無解析應(yīng)用心理碩士心理學專業(yè)綜合（名詞解釋題）模擬試卷第5套一、名詞解釋題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、反射標準答案：反射是動物通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)對刺激的一種應(yīng)答式反應(yīng)。這種反應(yīng)的發(fā)生有賴于反射弧的完整性，是一種刻板的簡單動作，主要是肌肉收縮或腺體分泌。知識點解析：暫無解析2、邊緣系統(tǒng)標準答案：邊緣系統(tǒng)是邊緣葉及其周圍相連接的結(jié)構(gòu)組成的，即邊緣葉與其下面連接的皮層下細胞核團，包括杏仁核、下丘腦、腦垂體等，總稱邊緣系統(tǒng)。邊緣系統(tǒng)是大腦皮層極大擴展后形成的，是有機體適應(yīng)環(huán)境的高級中樞。它通過下丘腦調(diào)節(jié)內(nèi)臟和骨骼肌的反應(yīng)，調(diào)節(jié)情緒行為和情緒體驗，尤其情緒體驗被認為是整個邊緣系統(tǒng)的整合結(jié)果。知識點解析：暫無解析3、感覺標準答案：感覺是人腦對直接作用于它的客觀事物的個別屬性的反映。感覺有以下特點：①它反映的是當前直接接觸到的客觀事物，而不是過去的或間接的事物。②感覺反映的是事物的個別屬性，而不是事物的整體。③感覺是客觀內(nèi)容和主觀形式的統(tǒng)一。感覺的產(chǎn)生是分析器活動的結(jié)果。分析器是感覺器官、傳入神經(jīng)和大腦皮層感覺中樞所組成的統(tǒng)一的形態(tài)機能結(jié)構(gòu)整體。知識點解析：暫無解析4、絕對閾限標準答案：能可靠地引起某種感覺的最小刺激強度(物理能量)叫作此感覺的絕對閾限。其操作定義為有一半的幾率能被感覺到的最小刺激量叫作絕對閾限。知識點解析：暫無解析5、米歇爾的自我圖式標準答案：在米歇爾的理論中，圖式是幫助我們感知、組織、加工和利用信息的一種假想的認知結(jié)構(gòu)。圖式的主要功能之一是幫助我們感知環(huán)境的特征。自我圖式是從過去的經(jīng)驗中得到的，是對自我的認知發(fā)現(xiàn)，它組織和指導與自我有關(guān)的信息加工。知識點解析：暫無解析6、認知風格標準答案：認知風格是指個人所偏愛使用的信息加工方式。常用的認知風格分類有場獨立一場依存，沖動性一沉思性，同時性一繼時性。認知風格與認知能力不同：①能力是成就水平，風格是偏愛方式；②能力是最高行為，風格是典型行為；③能力是單極變量，有高低之分，風格是雙極或多極變量，無好壞之分。知識點解析：暫無解析7、價值觀中立標準答案：價值觀中立是指在心理咨詢過程中，心理咨詢師要尊重來訪者的價值觀，不要輕易地以自己的價值觀準則，對來訪者的行為進行武斷、任意的價值判斷，并且迫使來訪者接受自己的觀點和態(tài)度。知識點解析：暫無解析8、內(nèi)因性抑郁標準答案：內(nèi)因性抑郁是指缺乏明顯的應(yīng)激事件的抑郁，但有一定的生物學基礎(chǔ)。知識點解析：暫無解析9、應(yīng)激源標準答案：應(yīng)激源是指環(huán)境對個體提出的各種需求，經(jīng)個體認知評價后可以引起心理及生理反應(yīng)的各種刺激來源。知識點解析：暫無解析10、心理麻木標準答案：心理麻木也稱情感麻痹，是指創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的患者在整體上給人以木然或淡然的感覺，他們自己感到對過去熱衷的活動興趣索然，甚至難以對任何事情發(fā)生興趣，感到自己與外界疏遠、隔離，甚至格格不入，似乎對什么都無動于衷，難以表達與感受各種細膩的情感。知識點解析：暫無解析11、自殺標準答案：自殺是因社會心理沖突而產(chǎn)生的一種有目的、有討劃的蓄意終止自己生命的自我毀．滅性行為。知識點解析：暫無解析12、“復(fù)雜人”假設(shè)標準答案：雪恩認為，人不是單純的經(jīng)濟人，也不是完全的社會人，更不是純粹的自我實現(xiàn)人，而是因時因地、因各種情況而采取適當反應(yīng)的復(fù)雜人。依據(jù)“復(fù)雜人”假設(shè)，莫爾斯和洛西提出權(quán)變理論，認為人們懷著不同的需求加入組織，由于需求多樣性，以X理論、Y理論為指導的管理方式都有其適用環(huán)境。因此對不同企業(yè)或個人要采取不同管理方式。知識點解析：暫無解析13、“學習人”假設(shè)標準答案：“學習人”假設(shè)叉稱為“知識人”假設(shè)，代表人物有德魯克、哈默、彼得．圣吉。知識型員工是“知識人”，他們具有“利己性”“公益性”和“理性”?！爸R人”假設(shè)的特點在于：它承認人的復(fù)雜性、多樣性和變化性。員工通過學習不斷發(fā)展自己，管理應(yīng)該以人為本地創(chuàng)建理想化的學習型員工、團隊、領(lǐng)導與組織。“學習人”假設(shè)使創(chuàng)新作為人性的一個重要層面，這會導致管理方式和管理理論的變革和創(chuàng)新。知識點解析：暫無解析14、崗位擴展標準答案：崗位擴展又稱工作擴大化，通過增加崗位的工作內(nèi)容，使一個員工同時承擔幾項工作，改變原來工作范圍、簡單重復(fù)的情況，形成廣闊的工作范圍和較少的工作循環(huán)重復(fù)的一種工作設(shè)計方法，是工作廣度的橫向擴展。知識點解析：暫無解析15、組織承諾標準答案：組織承諾是指個體認同并卷入一個組織的強度，它反映了員工在不能獲得直接回報的情況下對組織提供幫助的意愿，以及愿意長期保持組織成員身份的意愿。其表現(xiàn)有：希望加入某一個組織；愿意保留成員資格；信仰組織的價值觀并接受組織目標；愿意為組織的利益作出自己的貢獻。知識點解析：暫無解析16、威信標準答案：威信是指領(lǐng)導者在下屬的心理上所受到的肯定、尊敬和信任程度，是下屬對領(lǐng)導者的主觀評價。領(lǐng)導者威信的構(gòu)成有：政治威信、道德威信、職業(yè)威信。知識點解析：暫無解析17、組織變革標準答案：組織變革是根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化要求，運用管理學、管理心理學的原理和方法，對組織的結(jié)構(gòu)和技術(shù)進行更新，改變組織成員的心理和行為，以保持和促進組織效率的過程。簡而言之，組織變革就是為了適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，對組織本身進行的整頓和修正。知識點解析：暫無解析18、自變量標準答案：自變量是在實驗中由實驗者所操縱的，對被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量，又叫刺激變量、獨立變量。知識點解析：暫無解析19、因變量標準答案：因變量是因為自變鞋的變化而產(chǎn)生的現(xiàn)象變化或結(jié)果，又叫反應(yīng)變量、依從變量，是主試要觀察的指標。知識點解析：暫無解析20、雙盲實驗標準答案：雙盲實驗是指主試者與被試都不知道實驗?zāi)康牡膶嶒?，這樣設(shè)計是為了消除某些由于主試或被試方面的主觀因素導致的額外變量。知識點解析：暫無解析應(yīng)用心理碩士心理學專業(yè)綜合（名詞解釋題）模擬試卷第6套一、名詞解釋題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)標準答案：貫穿在腦干的大部分區(qū)域，從延髓經(jīng)腦橋和中腦，一直延伸到丘腦下部，沿著腦干側(cè)腹的狹長區(qū)域，有許多散布的神經(jīng)核團和上行、下行神經(jīng)纖維，交織著構(gòu)成一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)，稱為網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)或網(wǎng)狀組織。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是20世紀50年代由林斯里提出的。它是非特異神經(jīng)通路的結(jié)構(gòu)之一，其主要功能在于調(diào)節(jié)睡眠和覺醒，使有機體在一定刺激條件下保持一定的喚醒水平和覺醒狀態(tài)，維持注意并激活情緒。知識點解析：暫無解析2、側(cè)抑制標準答案：側(cè)抑制是相鄰的感受器之間能夠抑制對方向上行發(fā)放神經(jīng)沖動的現(xiàn)象。因此，單一感受細胞的神經(jīng)電活動會受到周圍細胞活動的影響，馬赫帶是一個例子。知識點解析：暫無解析3、替代標準答案：替代是弗洛伊德提出的七種自我防御機制之一。弗洛伊德認為聚集在本我中的大量能量總是力圖通過各種渠道發(fā)泄出來。而滿足本能欲望、發(fā)泄能量的直接方式往往為超我的道德規(guī)范或現(xiàn)實要求所不容，因而會遭到超我和自我的抵制和壓抑。這些受抵制的力比多不得不轉(zhuǎn)換對象和改變方向，企圖以間接的方式發(fā)泄出來，這就是自我的一種防御機制，即替代。例如在學校受了同學的欺負不敢還手，回家沖父母大吼大叫。雖然發(fā)生了一系列替代，但本能的來源、目的和動力都保持不變，只是對象發(fā)生了變化。需要得到了間接的滿足，人內(nèi)心的緊張得到了緩解。知識點解析：暫無解析4、性格標準答案：性格是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多的道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，表現(xiàn)在個體的行為舉止中。性格表現(xiàn)了一個人的品德，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響，是后天形成的，是人最核心的人格差異，有好壞之分。知識點解析：暫無解析5、反移情標準答案：反移情，本質(zhì)上是一種心理定勢的表現(xiàn)。是咨詢者對來訪者的無意識傾向，是移情的對立面。廣義的反移情是指咨詢者對來訪者的無意識的認知、情感、意志的反應(yīng)傾向，它在很大程度上是由咨詢者本人的生活經(jīng)歷和世界觀所決定的。狹義的反移情則是指咨詢者對來訪者移情表現(xiàn)的反應(yīng)。知識點解析：暫無解析6、臨床心理學標準答案：臨床心理學(clinicalpsychology)的研究目的是應(yīng)用心理學原則和方法調(diào)整和解決人類的心理