《觀察葉》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《觀察葉》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版《觀察葉》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去觀察和描述事物。

2.思考能力：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察到的葉子進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)葉子的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用葉子的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.交流能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的觀察和思考，學(xué)會(huì)與他人交流和分享，提高學(xué)生的溝通能力。

5.合作能力：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的科學(xué)概念，如認(rèn)識(shí)不同的植物器官，對(duì)植物的生長(zhǎng)過程有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也接觸過各種葉子，對(duì)葉子的外觀有基本的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界的植物感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過觀察、動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但抽象思維能力和表達(dá)能力可能有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察葉子的過程中，學(xué)生可能對(duì)葉子的微小細(xì)節(jié)觀察不夠細(xì)致，對(duì)葉子的結(jié)構(gòu)理解和描述不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生可能對(duì)葉子的功能和作用理解不夠深入，難以將葉子的特點(diǎn)與植物的生長(zhǎng)過程聯(lián)系起來。在表達(dá)和交流方面，學(xué)生可能存在詞匯貧乏、表述不清晰等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、學(xué)生桌椅、多媒體投影儀、白板、教學(xué)卡片、葉子的實(shí)物標(biāo)本、放大鏡、剪刀、膠水、彩色筆等。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講解、示范、觀察、討論、小組合作、動(dòng)手操作、表達(dá)分享等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生觀察家中的葉子，并拍攝照片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：請(qǐng)學(xué)生思考葉子由哪些部分組成？葉子的形狀、顏色和大小有什么不同？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生拍攝的照片，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：觀察家中葉子，了解其結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：記錄葉子的形狀、顏色和大小等特征。

-提交預(yù)習(xí)成果：將觀察到的葉子照片和特征描述提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察和描述能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群促進(jìn)學(xué)生間的交流和分享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解葉子的結(jié)構(gòu)和特征，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同形狀和顏色的葉子圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注葉子的多樣性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解葉子的主要結(jié)構(gòu)和功能，如葉綠體、氣孔等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生觀察實(shí)物葉子，識(shí)別不同部位。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：注意聽講，嘗試?yán)斫馊~子結(jié)構(gòu)和功能。

-參與課堂活動(dòng)：觀察實(shí)物葉子，與組員討論識(shí)別不同部位。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解葉子結(jié)構(gòu)和功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過觀察實(shí)物葉子，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解葉子的結(jié)構(gòu)和功能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集不同種類的葉子，觀察其結(jié)構(gòu)和顏色，并繪制葉子的簡(jiǎn)單圖示。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)植物生長(zhǎng)的書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：收集葉子，觀察并繪制葉子的圖示。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀有關(guān)植物生長(zhǎng)的書籍。

-反思總結(jié)：對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)葉子結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

-幫助學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：葉子染色實(shí)驗(yàn)，觀察葉綠體的分布。

-親子活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子到公園或植物園，觀察不同種類的葉子，了解其生活環(huán)境。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生繪制他們最喜歡的葉子。

-紀(jì)錄片觀看：《植物的奇妙世界》，了解植物的生長(zhǎng)過程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試進(jìn)行葉子染色實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解葉子的結(jié)構(gòu)。

-家長(zhǎng)可以陪同孩子到戶外觀察葉子，增強(qiáng)孩子的觀察能力和對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以結(jié)合美術(shù)課程，將自己觀察到的葉子繪制出來，提高藝術(shù)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以觀看《植物的奇妙世界》紀(jì)錄片，加深對(duì)植物生長(zhǎng)過程的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的《觀察葉》的課堂教學(xué)中，我嘗試了新的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，總體上取得了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于葉子的觀察和描述還不夠細(xì)致。許多學(xué)生在提交預(yù)習(xí)成果時(shí)，只是簡(jiǎn)單地拍了葉子的照片，并沒有詳細(xì)描述葉子的特征。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的細(xì)節(jié)，例如葉子的形狀、顏色、大小等，并鼓勵(lì)他們用文字詳細(xì)記錄下來。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，發(fā)言不積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)葉子的結(jié)構(gòu)和功能的理解還不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況參差不齊，有的學(xué)生繪制葉子的圖示不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)葉子的結(jié)構(gòu)和功能的理解還不夠扎實(shí)。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤，并給予正確的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在今天的學(xué)習(xí)中，我們主要觀察了不同種類的葉子，并了解了葉子的結(jié)構(gòu)和功能?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)小檢測(cè)，看看大家是否掌握了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1.葉子的主要結(jié)構(gòu)有哪些？

答案：葉子的主要結(jié)構(gòu)包括葉片、葉柄和葉脈。

2.葉子的功能是什么？

答案：葉子的功能主要是進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，并為植物提供能量。

3.葉子的形狀、顏色和大小有什么不同？

答案：葉子的形狀有橢圓形、長(zhǎng)方形、心形等；顏色有綠色、黃色、紅色等；大小也有所不同，有的葉子大如手掌，有的葉子小如指甲。

4.你能說出至少三種不同種類的葉子嗎？

答案：例如，楊樹葉、柳樹葉、楓樹葉等。

5.觀察葉子時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？

答案：觀察葉子時(shí)，我們應(yīng)該注意葉子的形狀、顏色、大小、葉柄和葉脈的特點(diǎn)等。

此外，大家在小組討論和分享時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。希望大家在未來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后，希望大家在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并通過閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野。相信在大家的努力下，我們的學(xué)習(xí)會(huì)取得更好的成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.理解葉子的功能：葉子的功能是進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，為植物提供能量。

3.認(rèn)識(shí)葉