四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 精打細(xì)算｜北師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)精打細(xì)算｜北師大版教案：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)精打細(xì)算｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是四年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，主要包括四則混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的加減法、幾何圖形的面積和周長等。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生能夠熟練掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算，并且能夠理解和應(yīng)用幾何圖形的面積和周長的計(jì)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用幾何圖形的面積和周長的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備好筆記本和文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，來引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2.知識(shí)點(diǎn)回顧：然后我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生會(huì)在課堂上完成一些練習(xí)題，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。5.幾何圖形的面積和周長：我會(huì)通過一些實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用幾何圖形的面積和周長的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將會(huì)簡潔明了，主要包括四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法，以及幾何圖形的面積和周長的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成PPT上的練習(xí)題。(1)3+4×2(2)(5/6)+(2/3)(3)計(jì)算三角形面積，底為6cm，高為4cm。答案：1.(1)3+4×2=11(2)(5/6)+(2/3)=(5/6)+(4/6)=9/6=1.5(3)三角形面積=(底×高)/2=(6cm×4cm)/2=12cm2八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谒膭t混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)的加減法上掌握得比較好，但在幾何圖形的面積和周長的計(jì)算上還需要進(jìn)一步的練習(xí)和理解。在課后，我會(huì)針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行一些額外的練習(xí)和講解，以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行一些拓展延伸的學(xué)習(xí)，比如通過閱讀數(shù)學(xué)故事書或者參加數(shù)學(xué)競賽等，以提高他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握知識(shí)至關(guān)重要，也是我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要特別注意的地方。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)這個(gè)例子。這個(gè)例子與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)的知識(shí)解決。這一步驟不僅能引起學(xué)生的興趣，還能幫助他們理解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而更好地掌握知識(shí)。二、知識(shí)點(diǎn)回顧在知識(shí)點(diǎn)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法。這一環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的基礎(chǔ)，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果直接影響到后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)。因此，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，確保他們能夠熟練運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過一些具體的例題來展示如何應(yīng)用四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)解題過程中的注意事項(xiàng)，如運(yùn)算順序、符號(hào)等，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)題的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們?cè)谟?jì)算過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法和節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。五、幾何圖形的面積和周長在幾何圖形的面積和周長環(huán)節(jié)，我會(huì)通過一些實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用幾何圖形的面積和周長的計(jì)算方法。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)，因此我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我會(huì)通過講解和示范，讓學(xué)生明白面積和周長的計(jì)算方法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。我會(huì)確保板書簡潔明了，主要包括四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法，以及幾何圖形的面積和周長的計(jì)算方法。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的作業(yè)，并確保作業(yè)題目具有針對(duì)性和實(shí)用性。在作業(yè)布置后，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。八、課后反思及拓展延伸在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注上述重要細(xì)節(jié)，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷的反思和調(diào)整，我相信我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的加減法、幾何圖形的面積和周長等知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注意到了一些講解技巧和小竅門，這些技巧和竅門對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果非常有幫助。我采用了實(shí)踐情景引入的方法，通過一個(gè)購物時(shí)計(jì)算總價(jià)的例子，引起了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)用生動(dòng)的語言和實(shí)際生活中的例子，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。在知識(shí)點(diǎn)回顧環(huán)節(jié)，我使用了簡潔明了的語言，將四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法進(jìn)行了概括。我發(fā)現(xiàn)在講解過程中，用簡單的語言和清晰的邏輯表達(dá)，能夠幫助學(xué)生更好地鞏固已學(xué)的知識(shí)。在例題講解環(huán)節(jié)，我注重了引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。我通過詳細(xì)的步驟和解釋，讓學(xué)生明白解題的思路和方法。我發(fā)現(xiàn)通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，能夠激發(fā)他們的思維能力，提高他們的解題能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)糾正了他們?cè)谟?jì)算過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)通過練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，并且在糾正錯(cuò)誤的過程中，他們也能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)上，我盡量簡潔明了，將重要的知識(shí)點(diǎn)突出顯示。我發(fā)現(xiàn)清晰的板書能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置了適量的作業(yè)，并確保作業(yè)題目具有針對(duì)性和實(shí)用性。我發(fā)現(xiàn)通過作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我在本節(jié)課的教學(xué)中運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，這些技巧和竅門對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果起到了積極的作用。我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提高我的教學(xué)水平。教案反思：在本次教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。通過實(shí)踐情景引入，引起了學(xué)生的興趣；通過知識(shí)點(diǎn)回顧，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)；通過例題講解和隨堂練習(xí)，提高了學(xué)生的解題能力；通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)；通過作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固了學(xué)生的所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在幾何圖形的面積和周長的講解中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些概念和計(jì)算方法的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的講解和練習(xí)，并通過舉更多的實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。課后提升一、四則混合運(yùn)算：(1)23+4×7(2)56÷4+9(3)123×2二、分?jǐn)?shù)的加減法：(1)(3/4)+(1/3)(2)(5/6)(2/3)(3)(7/8)÷(1/2)三、幾何圖形的面積和周長：(1)邊長為5cm的正方形(2)底為8cm，高為6cm的三角形(3)半徑為4cm的圓答案：一、四則混合運(yùn)算：1.(1)23+4×7=23+28=51(2)56÷4+9=14+9=23(3)123×2=126=6二、分?jǐn)?shù)的加減法：2.(1)(3/4)+(1/3)=(9/12)+(4/12)=13/12(2)(5/6)(2/3)=(5/6)(4/6)=1/6(3)(7/8)÷(1/2)=(7/8)×(2/1)=7/4三、幾何圖形的面積和周長：3.(1)正方形面積=邊長×邊長=5cm×5cm=25cm2，周長=4×邊長=4×5cm