8 我們受特殊保護(hù) 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

8我們受特殊保護(hù)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課時(shí)選自部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)，主題為“我們受特殊保護(hù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因，以及法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己作為未成年人的特殊身份，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，懂得如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)自己的特殊身份，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，具備依法維權(quán)的能力。

3.培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)，增進(jìn)對(duì)他人權(quán)益的關(guān)心和尊重。

4.提高批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的問(wèn)題。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中與他人合作，有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)的具體方式。

2.如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

難點(diǎn)：

1.理解未成年人受到法律特殊保護(hù)的深層原因。

2.掌握法律保護(hù)未成年人的具體方式，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。

3.培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)，并在生活中踐行。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論，讓學(xué)生深入理解未成年人受保護(hù)的原因。

2.設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)權(quán)益。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)、尊重他人的重要性，并從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-結(jié)合講授法，教師清晰地闡述未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律規(guī)定。

-運(yùn)用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)未成年人保護(hù)法律的理解和體會(huì)。

-采用案例研究法，分析具體案例，讓學(xué)生深入理解法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)未成年人權(quán)益的活動(dòng)方案。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如法官、律師、未成年人等，模擬法庭審判過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)法律保護(hù)未成年人權(quán)益的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于法律保護(hù)未成年人權(quán)益的實(shí)驗(yàn)，如制作宣傳海報(bào)，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的了解。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵信息和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)視頻資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，增加學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感知和情感共鳴。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和知識(shí)測(cè)試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“未成年人為什么需要特殊保護(hù)？”“法律如何保護(hù)我們的權(quán)益？”

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)鍵概念。思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，如通過(guò)一個(gè)未成年人權(quán)益保護(hù)的案例引起學(xué)生興趣。講解知識(shí)點(diǎn)，如詳細(xì)闡述未成年人受保護(hù)的原因和法律規(guī)定。組織課堂活動(dòng)，如角色扮演模擬法庭，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律保護(hù)權(quán)益的技能。解答疑問(wèn)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。提問(wèn)與討論，針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份宣傳未成年人權(quán)益保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)。提供拓展資源，如推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)。拓展學(xué)習(xí)，利用老師提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因，掌握法律保護(hù)未成年人的具體方式，如家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，如學(xué)會(huì)如何尋求法律幫助、如何陳述自己的權(quán)益等。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，懂得如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高對(duì)法律的情感認(rèn)同和尊重。

4.行為改變：學(xué)生能夠在日常生活中展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、與人為善的行為，如在與他人交往中尊重對(duì)方的權(quán)益，幫助他人解決問(wèn)題等。

5.批判性思維：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析現(xiàn)實(shí)生活中涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的問(wèn)題，如對(duì)不公正現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑和分析。

6.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生能夠在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

7.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，如在面對(duì)權(quán)益侵害時(shí)，能夠采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)自己。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主閱讀相關(guān)資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)尋求答案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題一：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因是什么？

答案：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因是因?yàn)樗麄兩硇陌l(fā)育不成熟，辨別是非能力和自我控制能力較弱，容易受到不良因素的影響。同時(shí)，未成年人在社會(huì)生活中處于弱勢(shì)地位，容易受到侵害。為了保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，法律對(duì)未成年人給予了特殊保護(hù)。

2.例題二：法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益？

答案：法律通過(guò)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等多方面的措施來(lái)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。家庭保護(hù)主要是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的保護(hù)；學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校對(duì)學(xué)生的保護(hù)，包括提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、防止校園欺凌等；社會(huì)保護(hù)是指社會(huì)各界對(duì)未成年人的保護(hù)，如未成年人保護(hù)組織、社會(huì)公眾等。

3.例題三：如何判斷一種行為是否侵犯了未成年人的合法權(quán)益？

答案：判斷一種行為是否侵犯了未成年人的合法權(quán)益，可以根據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行判斷：是否損害了未成年人的生命權(quán)、健康權(quán)、教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等；是否對(duì)未成年人的身心發(fā)展造成了負(fù)面影響；是否違反了未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定。

4.例題四：未成年人如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：未成年人可以通過(guò)以下方式運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益：了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識(shí)；在遇到問(wèn)題時(shí)，尋求法律幫助，如向父母、老師或法律顧問(wèn)咨詢；在權(quán)益受到侵害時(shí)，敢于依法維權(quán)，如向有關(guān)部門(mén)投訴、報(bào)警或起訴等。

5.例題五：如何在生活中踐行關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)？

答案：在生活中踐行關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)，可以從以下幾個(gè)方面入手：關(guān)心他人的需求和感受，主動(dòng)幫助他人解決問(wèn)題；尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不侵犯他人的利益；與人為善，友善待人，建立良好的人際關(guān)系；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人，善于溝通和協(xié)調(diào)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在課前提供了預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的能力參差不齊。有的學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的學(xué)習(xí)資源，如視頻、閱讀材料等，并設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

其次，我在課堂中組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與度和互動(dòng)性方面還有待提高。一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝ε路稿e(cuò)而不愿意積極參與。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谛〗M中合作和交流。

另外，我在課后布置了一些作業(yè)和拓展資源，但