8 我們受特殊保護 第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課時選自部編版道德與法治六年級上冊，主題為“我們受特殊保護”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解未成年人受到法律特殊保護的原因，以及法律如何保護未成年人的權(quán)益。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到自己作為未成年人的特殊身份，增強自我保護意識，懂得如何運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。同時，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)，促進其全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、自我保護意識和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解未成年人受到法律特殊保護的原因，認識自己的特殊身份，增強自我保護意識。

2.學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，具備依法維權(quán)的能力。

3.培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)，增進對他人權(quán)益的關(guān)心和尊重。

4.提高批判性思維和問題解決能力，能夠分析和解決現(xiàn)實生活中涉及未成年人權(quán)益保護的問題。

5.培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，學(xué)會在團隊中與他人合作，有效表達自己的觀點和需求。重點難點及解決辦法重點：

1.未成年人受到法律特殊保護的原因和法律保護的具體方式。

2.如何在實際生活中運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

難點：

1.理解未成年人受到法律特殊保護的深層原因。

2.掌握法律保護未成年人的具體方式，并能在實際情境中應(yīng)用。

3.培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)，并在生活中踐行。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論，讓學(xué)生深入理解未成年人受保護的原因。

2.設(shè)計模擬情境，讓學(xué)生親身體驗并學(xué)會運用法律武器維護權(quán)益。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛、尊重他人的重要性，并從日常行為中體現(xiàn)出來。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-結(jié)合講授法，教師清晰地闡述未成年人受法律特殊保護的原因和法律規(guī)定。

-運用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對未成年人保護法律的理解和體會。

-采用案例研究法，分析具體案例，讓學(xué)生深入理解法律如何保護未成年人的權(quán)益。

-實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生圍繞特定主題進行研究，如設(shè)計一個保護未成年人權(quán)益的活動方案。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如法官、律師、未成年人等，模擬法庭審判過程，增強對法律保護未成年人權(quán)益的認識。

-實驗：設(shè)計一個關(guān)于法律保護未成年人權(quán)益的實驗，如制作宣傳海報，提高學(xué)生對相關(guān)法律知識的了解。

-游戲：設(shè)計一個互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何保護自己的合法權(quán)益。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵信息和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)視頻資料，如新聞報道、紀錄片等，增加學(xué)生的現(xiàn)實感知和情感共鳴。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和知識測試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“未成年人為什么需要特殊保護？”“法律如何保護我們的權(quán)益？”

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)鍵概念。思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，如通過一個未成年人權(quán)益保護的案例引起學(xué)生興趣。講解知識點，如詳細闡述未成年人受保護的原因和法律規(guī)定。組織課堂活動，如角色扮演模擬法庭，讓學(xué)生在實踐中掌握法律保護權(quán)益的技能。解答疑問，針對學(xué)生的疑問進行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：聽講并思考，積極參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等。提問與討論，針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，如設(shè)計一份宣傳未成年人權(quán)益保護的標語或海報。提供拓展資源，如推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等。反饋作業(yè)情況，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，認真完成老師布置的課后作業(yè)。拓展學(xué)習(xí)，利用老師提供的拓展資源進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解未成年人受到法律特殊保護的原因，掌握法律保護未成年人的具體方式，如家庭保護、學(xué)校保護、社會保護等。

2.技能提升：學(xué)生能夠運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，如學(xué)會如何尋求法律幫助、如何陳述自己的權(quán)益等。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠增強自我保護意識，懂得如何保護自己的合法權(quán)益，提高對法律的情感認同和尊重。

4.行為改變：學(xué)生能夠在日常生活中展現(xiàn)出關(guān)愛他人、尊重他人、與人為善的行為，如在與他人交往中尊重對方的權(quán)益，幫助他人解決問題等。

5.批判性思維：學(xué)生能夠運用批判性思維分析現(xiàn)實生活中涉及未成年人權(quán)益保護的問題，如對不公正現(xiàn)象進行質(zhì)疑和分析。

6.團隊合作：學(xué)生能夠在小組討論、角色扮演等活動中展現(xiàn)出良好的團隊合作精神，有效表達自己的觀點和需求，傾聽他人的意見。

7.問題解決：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的問題，如在面對權(quán)益侵害時，能夠采取適當?shù)拇胧┍Ｗo自己。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主閱讀相關(guān)資料，獨立思考問題，主動尋求答案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題一：未成年人受法律特殊保護的原因是什么？

答案：未成年人受法律特殊保護的原因是因為他們身心發(fā)育不成熟，辨別是非能力和自我控制能力較弱，容易受到不良因素的影響。同時，未成年人在社會生活中處于弱勢地位，容易受到侵害。為了保障未成年人的合法權(quán)益，促進其健康成長，法律對未成年人給予了特殊保護。

2.例題二：法律如何保護未成年人的合法權(quán)益？

答案：法律通過家庭保護、學(xué)校保護、社會保護等多方面的措施來保護未成年人的合法權(quán)益。家庭保護主要是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人的保護；學(xué)校保護是指學(xué)校對學(xué)生的保護，包括提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、防止校園欺凌等；社會保護是指社會各界對未成年人的保護，如未成年人保護組織、社會公眾等。

3.例題三：如何判斷一種行為是否侵犯了未成年人的合法權(quán)益？

答案：判斷一種行為是否侵犯了未成年人的合法權(quán)益，可以根據(jù)以下幾個方面進行判斷：是否損害了未成年人的生命權(quán)、健康權(quán)、教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等；是否對未成年人的身心發(fā)展造成了負面影響；是否違反了未成年人保護的相關(guān)法律規(guī)定。

4.例題四：未成年人如何運用法律武器維護自己的合法權(quán)益？

答案：未成年人可以通過以下方式運用法律武器維護自己的合法權(quán)益：了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識；在遇到問題時，尋求法律幫助，如向父母、老師或法律顧問咨詢；在權(quán)益受到侵害時，敢于依法維權(quán)，如向有關(guān)部門投訴、報警或起訴等。

5.例題五：如何在生活中踐行關(guān)愛他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)？

答案：在生活中踐行關(guān)愛他人、尊重他人、與人為善的品質(zhì)，可以從以下幾個方面入手：關(guān)心他人的需求和感受，主動幫助他人解決問題；尊重他人的權(quán)利和尊嚴，不侵犯他人的利益；與人為善，友善待人，建立良好的人際關(guān)系；學(xué)會傾聽和理解他人，善于溝通和協(xié)調(diào)。教學(xué)反思與改進首先，我在課前提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的能力參差不齊。有的學(xué)生能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的學(xué)習(xí)資源，如視頻、閱讀材料等，并設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

其次，我在課堂中組織了一些實踐活動，如角色扮演和小組討論，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與度和互動性方面還有待提高。一些學(xué)生可能因為害羞或害怕犯錯而不愿意積極參與。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，我計劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們表達自己的觀點和想法，并提供更多的機會讓他們在小組中合作和交流。

另外，我在課后布置了一些作業(yè)和拓展資源，但