3 節(jié)約用水（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

3節(jié)約用水（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教材分析《皖教版四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)》第三課“節(jié)約用水”，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，了解我國水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中節(jié)約用水的具體方法。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴，有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解我國水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

3.提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)制作節(jié)水小竅門。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.我國水資源的現(xiàn)狀及節(jié)約用水的重要性。

2.日常生活中節(jié)約用水的方法。

3.制作節(jié)水小竅門的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生深刻理解節(jié)約用水的重要性，并付諸實(shí)踐。

2.創(chuàng)新思維，制作獨(dú)特的節(jié)水小竅門。

教學(xué)方法：

1.采用情景模擬、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受節(jié)約用水的重要性。

2.以小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同完成節(jié)水小竅門的制作。

教學(xué)內(nèi)容：

1.水資源現(xiàn)狀介紹：通過數(shù)據(jù)和事例，讓學(xué)生了解我國水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

2.日常生活中節(jié)約用水的方法：學(xué)習(xí)一些簡單的節(jié)水方法，如洗澡、刷牙等。

3.制作節(jié)水小竅門：學(xué)生分組討論，創(chuàng)新思維，制作出實(shí)用的節(jié)水小竅門。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻，讓學(xué)生了解我國水資源的現(xiàn)狀，引出節(jié)約用水的重要性。

2.學(xué)習(xí)節(jié)水方法：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中節(jié)水的方法，如洗澡、刷牙等。

3.制作節(jié)水小竅門：學(xué)生分組討論，創(chuàng)新思維，制作出實(shí)用的節(jié)水小竅門。

4.展示與評價(jià)：各小組展示制作出的節(jié)水小竅門，互相評價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲，反思自己在日常生活中如何做到節(jié)約用水。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生對水資源現(xiàn)狀的了解程度。

2.學(xué)生掌握的節(jié)水方法及在日常生活中實(shí)踐的情況。

3.學(xué)生制作節(jié)水小竅門的創(chuàng)意及實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使他們在了解我國水資源現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中節(jié)約用水，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)，通過小組合作制作節(jié)水小竅門，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，提高他們的問題解決能力。此外，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，使他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括環(huán)保意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已具有一定的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的認(rèn)知基礎(chǔ)，對于水的使用和節(jié)約有一定的了解。他們在生活中可能已經(jīng)注意到一些節(jié)水的行為，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等，但他們對節(jié)約用水的重要性和方法的深入理解還有待提高。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了水的相關(guān)知識(shí)，對于水的三態(tài)變化、水的循環(huán)等有了初步的認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)知識(shí)。

在能力方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的探究能力和動(dòng)手操作能力，他們能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式來探究問題。同時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也在逐步提高，能夠與同伴合作完成任務(wù)。然而，他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力還有待提高，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的價(jià)值觀和行為習(xí)慣正在逐步固化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠形成節(jié)約用水、保護(hù)資源的意識(shí)，并在日常生活中付諸實(shí)踐。同時(shí)，我們也希望他們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)對于理解節(jié)約用水的重要性有著直接的影響。具備相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生能夠更快地理解和接受新知識(shí)，而生活經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生可能更能體會(huì)到節(jié)約用水的重要性。學(xué)生的能力對于完成課程任務(wù)也有著直接的影響，具備較強(qiáng)探究能力和動(dòng)手操作能力的學(xué)生能夠更好地完成制作節(jié)水小竅門的任務(wù)。學(xué)生的素質(zhì)對于課程的學(xué)習(xí)和行為的改變有著深遠(yuǎn)的影響，具備環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的學(xué)生能夠更好地理解和實(shí)踐節(jié)約用水的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。

首先，通過講授法，為學(xué)生提供節(jié)約用水的基本知識(shí)和理論框架，讓他們了解我國水資源的現(xiàn)狀和節(jié)約用水的重要性。

其次，利用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流在日常生活中節(jié)水的方法，促進(jìn)他們積極思考，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

再次，采用案例研究法，讓學(xué)生分析實(shí)際生活中的節(jié)水案例，幫助他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的問題解決能力。

最后，運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生以小組為單位，共同設(shè)計(jì)并制作節(jié)水小竅門，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）情景模擬：通過展示我國水資源的現(xiàn)狀，讓學(xué)生直觀地感受到節(jié)約用水的重要性。

（2）小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流在日常生活中節(jié)水的方法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）案例分析：讓學(xué)生分析實(shí)際生活中的節(jié)水案例，提高他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，共同設(shè)計(jì)并制作節(jié)水小竅門，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)的開展，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于呈現(xiàn)節(jié)約用水的基本知識(shí)、案例分析等，為學(xué)生提供清晰的視覺輔助。

（2）視頻：用于展示我國水資源的現(xiàn)狀，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)水的重要性。

（3）在線工具：用于輔助學(xué)生進(jìn)行小組討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的互動(dòng)和參與度。

（4）實(shí)物材料：用于學(xué)生制作節(jié)水小竅門，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《節(jié)約用水》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過水浪費(fèi)的情況？”比如，洗菜時(shí)的水可以直接用來澆花，而不是直接排掉。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)約用水的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)約用水的基本概念。節(jié)約用水是指在日常生活中，通過合理使用水資源，減少浪費(fèi)，達(dá)到可持續(xù)利用的目的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了節(jié)約用水在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性和實(shí)際操作方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)約用水相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示節(jié)約用水的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)約用水在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)約用水的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對節(jié)約用水的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）水資源知識(shí)手冊：為學(xué)生提供關(guān)于水資源的基本知識(shí)，包括水資源的分布、利用和保護(hù)等方面的內(nèi)容。

（2）節(jié)約用水小竅門集錦：收錄了大量的生活中節(jié)約用水的實(shí)用小竅門，如淘米水澆花、洗菜水拖地等。

（3）水資源保護(hù)視頻資料：通過視頻形式介紹水資源保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中保護(hù)水資源。

（4）節(jié)水型社會(huì)建設(shè)案例：介紹了一些成功建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的地區(qū)及其經(jīng)驗(yàn)做法，供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀水資源知識(shí)手冊，加深對水資源的認(rèn)識(shí)，提高節(jié)約用水的意識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的節(jié)約用水小竅門，分享給家人和朋友，共同實(shí)踐節(jié)約用水。

（3）組織學(xué)生觀看水資源保護(hù)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)問題，激發(fā)他們保護(hù)水資源的積極性。

（4）組織學(xué)生討論節(jié)水型社會(huì)建設(shè)案例，讓學(xué)生了解節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)狀和前景，思考如何在自己的生活中推廣節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

（5）開展水資源保護(hù)主題活動(dòng)，如節(jié)水標(biāo)語設(shè)計(jì)、節(jié)水知識(shí)競賽等，提高學(xué)生對水資源的保護(hù)意識(shí)。

（6）建議學(xué)生進(jìn)行家庭節(jié)水調(diào)查，了解家庭成員的節(jié)水意識(shí)和行為，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)家庭節(jié)水。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源相關(guān)的社會(huì)新聞和熱點(diǎn)問題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加水資源保護(hù)的志愿活動(dòng)，如清理水體垃圾、宣傳節(jié)水知識(shí)等，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①節(jié)約用水的概念與重要性

-節(jié)約用水的定義

-節(jié)約用水的重要性

-節(jié)約用水的方法

②節(jié)約用水的實(shí)際操作

-生活中的節(jié)水小竅門

-節(jié)水型社會(huì)建設(shè)案例

-學(xué)生家庭節(jié)水調(diào)查結(jié)果

③節(jié)約用水的藝術(shù)性與趣味性

-節(jié)水標(biāo)語設(shè)計(jì)比賽

-節(jié)水知識(shí)競賽

-節(jié)水主題繪畫展反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用多媒體教學(xué)資源，增加課堂的趣味性和直觀性。

3.實(shí)施差異化教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中。

2.教學(xué)方法方面，過于依賴講授法，缺乏學(xué)生實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)體系不夠全面，過分強(qiáng)調(diào)成績而忽視過程和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保課堂教學(xué)