2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19《棗兒》同步教案 新人教版

2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19《棗兒》同步教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《棗兒》這一課。這篇課文選自2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元，新人教版教材。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于親情和責(zé)任的故事。故事以棗兒為線索，通過(guò)講述主人公為了照顧生病的父親而放棄上學(xué)，最后在父親的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)下，勇敢地面對(duì)生活困難的過(guò)程，展現(xiàn)了親情的偉大和責(zé)任的沉重。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)親情和責(zé)任的理解上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于親情和責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于這兩個(gè)概念有了初步的理解。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析課文內(nèi)容，進(jìn)一步深化對(duì)親情和責(zé)任的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)從故事中汲取勇氣和力量，面對(duì)生活中的困難。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和分析《棗兒》這篇課文，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高閱讀理解能力，同時(shí)能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，從不同角度思考問(wèn)題，提升思維的發(fā)展與提升。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)閱讀和欣賞《棗兒》這篇課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，理解作者通過(guò)文字表達(dá)的美感，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《棗兒》這篇課文，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的親情和責(zé)任觀念，認(rèn)識(shí)到親情的偉大和責(zé)任的沉重，同時(shí)能夠理解和尊重其他文化，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文《棗兒》的故事情節(jié)和人物形象，掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。

（2）通過(guò)分析課文，深入理解親情和責(zé)任的主題，從中汲取勇氣和力量，面對(duì)生活中的困難。

（3）運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用，提高閱讀理解能力。

（4）培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，理解作者通過(guò)文字表達(dá)的美感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）分析課文中的隱喻和象征手法，理解其深層含義。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提升批判性思維能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

（4）深刻理解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中的親情和責(zé)任觀念。

（5）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)其他文化的理解和尊重，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如講解、示范、情境模擬等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠理解透徹，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，用于查看相關(guān)教學(xué)資料和進(jìn)行課堂活動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行交流。

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的視頻資料，如電視劇、電影改編等。

-在線詞典、翻譯工具等輔助學(xué)習(xí)工具。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)理解。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置課后寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-在線互動(dòng)：利用課程平臺(tái)進(jìn)行在線問(wèn)答和討論，拓展學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《棗兒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《棗兒》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《棗兒》教學(xué)目標(biāo)和《棗兒》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稐梼骸方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《棗兒》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《棗兒》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《棗兒》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《棗兒》的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《棗兒》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《棗兒》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《棗兒》中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《棗兒》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《棗兒》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《棗兒》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《棗兒》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《棗兒》的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《棗兒》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《棗兒》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《棗兒》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《棗兒》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《棗兒》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《棗兒》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《棗兒》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《棗兒》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)親情和責(zé)任的故事或小說(shuō)，如《紅樓夢(mèng)》、《家》等，以拓寬視野，加深對(duì)主題的理解。

-提供相關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其對(duì)親情和責(zé)任的描繪，提高文學(xué)鑒賞能力。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文章，了解親情和責(zé)任在傳統(tǒng)文化中的重要性，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考親情和責(zé)任在生活中的體現(xiàn)，可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)或進(jìn)行小組分享，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找并閱讀其他文學(xué)作品，關(guān)注作品中的親情和責(zé)任主題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行親情和責(zé)任的主題活動(dòng)，如開(kāi)展親情訪談、責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生們的合作程度、交流情況和討論成果。對(duì)于能夠積極參與、有效溝通、展示出色討論成果的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)一般的小組，提供指導(dǎo)和改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們提高合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《棗兒》知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。對(duì)按時(shí)完成、質(zhì)量較高的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)未按時(shí)完成或質(zhì)量不高的情況進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紅樓夢(mèng)》、《家》等文學(xué)作品，了解其他故事中親情和責(zé)任的描繪。

-視頻資源：電視劇《白鹿原》、《大江大河》等，觀察親情和責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-文章：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的親情和責(zé)任》、《親情和責(zé)任在生活中的重要性》等，了解親情和責(zé)任在傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

-實(shí)踐活動(dòng)：采訪身邊的親人和朋友，了解他們對(duì)于親情和責(zé)任的理解和經(jīng)歷，整理成報(bào)告或文章。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容