四川省南充市閬中中學2024-2025學年高一語文下學期開學檢測試題含解析

PAGE25-四川省南充市閬中中學2024-2025學年高一語文下學期開學檢測試題（含解析）（本試卷共8頁，22個小題，滿分150分（含書寫5分）考試用時150分鐘）留意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述性文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。書法的氣質(zhì)就是中國人的氣質(zhì)氣質(zhì)原本指人的生理、心理等素養(yǎng)，是相對穩(wěn)定的特性特點，也指風度、模樣。借用到書法上來，講的也是其穩(wěn)定的特性特點。書法的氣質(zhì)便是在色調(diào)、布局、筆墨、線條中呈現(xiàn)。那么，除了表現(xiàn)之外，書法的氣質(zhì)來源于哪里呢？一個人的氣質(zhì)是一個人內(nèi)在涵養(yǎng)和修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是內(nèi)心平衡及文化修養(yǎng)的結(jié)合，是持之以恒的結(jié)果。同樣，書法的氣質(zhì)也是數(shù)千年中華文明的結(jié)晶。書法的氣質(zhì)首先來源于法度，書法的“法”就是方法和尺度。在數(shù)千年的歷史長河中，中華文字由篆而隸，進而有楷、草，在書寫中形成了自己特有的法度。從單字結(jié)構(gòu)到章法布局，再到筆墨精神，都有一整套行為規(guī)則，不同的書寫者如何拿捏運用這些規(guī)則，便是“度”。面對同一規(guī)則，每個人運用的度不同，所以形成了風格迥異而又內(nèi)在統(tǒng)一的書法作品。書法的氣質(zhì)，更重要的是來源于中國歷代文人的心靈累積。這種累積，不僅是總和，更多的是特質(zhì)。文人，是筆墨里生出來的魂靈，這樣的魂靈，源于筆墨，而又付于筆墨。書法是他們的心跡，假如說“跡”是書寫，由心而生的跡則是書法。書法最講心跡。“退筆成山未足珍，讀書萬卷始通神”講的便是這個道理。中國文人的氣質(zhì)成就了書法的氣質(zhì)，從這個意義上講，書法的氣質(zhì)也代表了中國文人的氣質(zhì)，更是代表了中國傳統(tǒng)文人的氣質(zhì)。講書法，最具特點的兩句話是：結(jié)構(gòu)嚴謹，法度莊重。兩個“嚴”字，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文人和書法的高度自律精神。法籍華人哲學家熊秉明說：“書法是中國文化核心的核心?！边@是從哲學的角度來講書法的地位和意義。書法既是抽象的，又是具體的。漢字最初多是象形文字，每一個字都是一幅漂亮的圖畫。而隨著時代變遷與社會發(fā)展，書寫要求更加簡便、快捷，漢字越來越抽象，越來越符號化。而書法把這種生活的具體和符號的抽象統(tǒng)一起來，用真、草、隸、篆各種書體，各種書寫風格，把這種黑白、動靜、虛實有機地融合在一起，不僅體現(xiàn)了“極高超而道中庸”，而且很好地體現(xiàn)了中國哲學的精髓：天人合一，知行合一，思維、情感與生活的統(tǒng)一。從《蘭亭序》“群賢畢至，少長咸集”的欣喜、《祭侄文稿》“孤城圍逼，父陷子死，巢傾卵覆”的哀思，到弘一法師臨終寫的“悲欣交集”，無不表現(xiàn)出活生生的靈魂與現(xiàn)實的對話。中國哲學是中國人才智的結(jié)晶，書法便是這種結(jié)晶的表現(xiàn)形式之一。所以說，書法的氣質(zhì)就是中國人的氣質(zhì)。（有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.氣質(zhì)原本指人的生理、心理等素養(yǎng)，也指風度、模樣，是內(nèi)在穩(wěn)定不變的特性特點。B.書法的氣質(zhì)是數(shù)千年中華文明的結(jié)晶，書法的氣質(zhì)來源于法度，即方法和尺度。C.中華文字在長期的書寫中經(jīng)驗了篆、隸，楷、草的階段，形成了自己特有的法度。D.書法的氣質(zhì)影響了中國文人的氣質(zhì)，從這一意義上說書法的氣質(zhì)就是中國人的氣質(zhì)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章由“氣質(zhì)”這一概念說起，從而引發(fā)出后文對“書法氣質(zhì)”的分析論述。B.文章其次段論述了中國歷代文人的心靈累積是書法的氣質(zhì)的重要來源這一問題。C.文章第三段所舉《蘭亭序》等例，為書法的書寫風格“極高超而道中庸”供應論據(jù)。D.文章善用引證，大量的經(jīng)典名言警句，為作者論證其觀點供應了充溢而有力的論據(jù)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.書法的氣質(zhì)在色調(diào)、布局、筆墨、線條中呈現(xiàn)，每一幅書法作品的氣質(zhì)都完全不同。B.書法作品的風格迥異而又內(nèi)在統(tǒng)一，是因為不同的書寫者對同一規(guī)則拿捏運用的“度”不同。C.書法特點中的兩個“嚴”字，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文人和書法的高度自律精神。D.漢字最初是象形文字居多，而隨著時代變遷、社會發(fā)展，漢字越來越抽象和符號化?！敬鸢浮?.C2.C3.A【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中重要信息的實力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應的語句，留意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，找尋微小的差別確定答案。A項，偷換概念，“是內(nèi)在穩(wěn)定不變的特性特點”不正確，原文為“是相對穩(wěn)定的特性特點”。B項，“書法的氣質(zhì)來源于法度，即方法和尺度”以偏概全，原文第一段有“書法的氣質(zhì)首先來源于法度”，其次段開頭為“更重要的是來源于中國歷代文人的心靈累積”。D項，曲解文意，“書法的氣質(zhì)影響了中國文人的氣質(zhì)”不正確，原文為“中國文人的氣質(zhì)成就了書法的氣質(zhì)”。故此題答案為C項?！?題詳解】試題分析：本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，考查分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。答題時，要在整體通讀全文的基礎(chǔ)上，依據(jù)文本具體內(nèi)容對各選項表述進行細致比照，考查其表述正確與否。C項，“書法的書寫風格‘極高超而道中庸’供應論據(jù)”不正確，由原文可知，《蘭亭序》等例，應是為書法“很好地體現(xiàn)了中國哲學的精髓：天人合一，知行合一，思維、情感與生活的統(tǒng)一”供應了論據(jù)。故此題答案為C項?！?題詳解】試題分析：本題考查分析概括作者在文中觀點看法的實力，題目的設(shè)誤類型一般為可能說成確定，擴大范圍或縮小范圍。這類題目解答時一般要留意細致閱讀題干要求，分析各個選項，找出答案。A項，無中生有，“每一幅書法作品的氣質(zhì)都完全不同”在文中缺少依據(jù)。文中說“面對同一規(guī)則，每個人運用的度不同，所以形成了風格迥異而又內(nèi)在統(tǒng)一的書法作品”，“書法的氣質(zhì)，更重要的是來源于中國歷代文人的心靈累積”，依據(jù)這些信息不能推出“每一幅書法作品的氣質(zhì)都完全不同”的結(jié)論。故此題答案為A項。【點睛】第2題解答時首要的就是整體閱讀，把握中心論點或論題，找出文中所用論據(jù)，分析論證方法，明辨論據(jù)與論點之間的關(guān)系，不僅要明辨中心論點與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個分論點與論據(jù)之間的關(guān)系，最終提煉整合。同時還要留意論述類試題設(shè)題常見陷阱：以偏概全、混淆時態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無中生有、張冠李戴，等等。對于試題選項內(nèi)容確定要在原文中找到對應信息區(qū)間，然后再進行推斷。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2024年底爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎傳播迅猛，被世界衛(wèi)生組織定為“國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事務”。武漢宣布封城后，其他省市接連響應以限制人口流淌。疫情防控部門希望不斷總結(jié)閱歷以評估現(xiàn)有措施的有效性。2024年1月31日，國際知名醫(yī)學期刊《柳葉刀》發(fā)表了香港科學家的一篇論文，論文采納傳染病動力學中的SEIR模型做模擬。該模型將人群分為易感人群（Susceptible）、已被感染但無癥狀處于潛藏期的人群（Exposed）、已有癥狀但未被隔離的患病人群（Infectious）和康復人群（Recovered）。該模型將死亡人群歸入康復人群。傳染病動力學SEIR模型該模型涉及的參數(shù)主要為可再生數(shù)R0、平均潛藏期時間DE、平均收治時間DI，后兩種參數(shù)可從官方發(fā)布獲得，而R0，即一名被感染者平均每天傳染的人數(shù)，其值較難估計。論文采納去年12月31日至今年1月28日的感染人數(shù)、境外（除香港）受感染人數(shù)及乘國際航班從武漢出境的人數(shù)，推得R0為2.68。據(jù)此預料武漢的新冠疫情的拐點在5月，并推斷封城措施對緩解疫情作用不明顯。我們認為，該論文采納SEIR模型與參數(shù)選取存在不合理性，主要理由是：境外確診數(shù)據(jù)樣本量較小，且運用飛機這一交通工具的人群在總?cè)丝谥胁⒎莿蚍Q分布，據(jù)此推算R0偏差較大；政府防控措施實施、升級，R0取值不應為定值；封城防控手段必需在參數(shù)設(shè)置中有所反映。我們探討的結(jié)論是：武漢封城舉措對降低病毒感染人數(shù)意義重大；政府實行相關(guān)防疫措施以來，各省市病毒傳染率均得到較好限制；對疑似感染者隔離視察是疫情防控的重要手段。疫情不僅關(guān)乎健康，更影響到政治、經(jīng)濟、文化、教化等領(lǐng)域。疫情防控手段與社會各要素之間的平衡關(guān)系須要更困難的計算模型來評測。如何在有效控疫與全社會利益之間找到平衡點，是一個大課題。（摘編自北京高校PKUVCL試驗室《拐點何時出現(xiàn)？這是北大面對新冠疫情的數(shù)據(jù)可視化分析與模擬預料》）材料二：中國在抗疫，全球都在關(guān)注什么？分析8萬多篇報道發(fā)覺，外媒關(guān)注點集中在病毒本身、應對措施、防疫物資、經(jīng)濟影響等方面。其中，“中國重視”一詞的提及量在外媒報道中排名其次，僅次于“新病毒”，顯示外媒對中國抗疫的決心和信念總體上是賜予確定的。而與“中國重視”同時出現(xiàn)的高頻關(guān)聯(lián)詞是“措施”。中國實行了最全面、最嚴格的防控舉措，被世衛(wèi)組織總干事譚德塞稱為“設(shè)立了應對疫情的新標桿”。此外，不同地域媒體關(guān)注點各有側(cè)重。亞洲較關(guān)注防控舉措和海外確診人群；歐洲更關(guān)注疫情發(fā)展趨勢和對經(jīng)濟的影響；北美洲關(guān)注的是疫情防控及藥物研發(fā)；南美洲關(guān)注潛在風險；非洲關(guān)注衛(wèi)生系統(tǒng)和醫(yī)療救助；而大洋洲最關(guān)注疫情對外來游客出行的影響，這符合他們重視旅游業(yè)的看法。（摘編自央視新聞《大數(shù)據(jù)揭秘“新冠肺炎”全球輿論關(guān)注中國舉措獲確定》）材料三：武漢雷神山醫(yī)院是座有1500張床位的大型醫(yī)院，從接到建設(shè)吩咐到驗收移交，僅用了13天。而幾天前，有1000張床位的火神山醫(yī)院的建立更是只用了9天。世衛(wèi)組織總干事評論說：“我一生中從未見過這樣的動員?！毕涫桨宸拷M成的醫(yī)院要運行靠的是信息化系統(tǒng)。安裝大量IT設(shè)備，按傳統(tǒng)方式至少要10天。中國電信利用云部署，12小時就完成火神山醫(yī)院的信息系統(tǒng)建設(shè)，雷神山5G、醫(yī)療云等信息化服務也提前3天完工開通。（摘編自張妮《火神ft、雷神ft醫(yī)院如何極速建成》）材料四：2月26日，外交部發(fā)言人主持例行記者會，部分內(nèi)容如下。記者：據(jù)報道，聯(lián)合國秘書長古特雷斯在訪問世衛(wèi)組織總部時稱，中國人民為防控疫情作出了巨大犧牲，為全人類作出重大貢獻。中方對此有何評論？發(fā)言人：我們高度贊許古特雷斯秘書長的表態(tài)。新冠肺炎疫情是人類面對的共同挑戰(zhàn)，須要國際社會攜手應對。在這場戰(zhàn)“疫”中，我們用中國速度為世界防疫爭取珍貴時間，用中國實踐為世界防疫樹立新的標桿。中方將主動加強國際合作，同有關(guān)國家共享防控閱歷，向其他國家供應力所能及的幫助，攜手應對疫情，踐行構(gòu)建人類命運共同體理念。（摘編自環(huán)球時報《聯(lián)合國秘書長稱中國人民為防控疫情作出了巨大犧牲中方回應》）4.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.建立SEIR模型的假設(shè)條件包括：病人一旦與易感者接觸就具有確定的傳染力。B.香港科學家對武漢封城措施作用的誤判，主要是因為采納模型與參數(shù)選取不合理。C.運用SEIR模型評估，能科學地解決疫情防控手段與社會各要素之間的平衡問題。D.北大面對新冠疫情的數(shù)據(jù)可視化分析與模擬預料，可以為疫情防控供應有效參考。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.中國實行封城防控、社區(qū)隔離、對疑似患者隔離視察等限制人口流淌的措施，都是為了降低疫情傳播風險。B.依據(jù)目標人群的樣本數(shù)據(jù)和分布狀態(tài)，可以推算出可再生數(shù)R0的數(shù)值，從而精確統(tǒng)計被感染者的總量。C.全球媒體由于地緣關(guān)系和立足點的差異，關(guān)注疫情各有側(cè)重，但對中國抗擊疫情的努力總體賜予確定。D.新冠肺炎疫情是人類面對的共同挑戰(zhàn)，須要國際社會達成共識，匯聚力氣，主動應對，結(jié)成抗疫共同體。6.請結(jié)合材料，分析中國疫情防控舉措得到國內(nèi)外普遍確定的緣由?！敬鸢浮?.C5.B6.①政府重視，抗疫有決心有信念；②制度優(yōu)越，全民動員，防控措施高效有力；③科研攻關(guān)，防控有實效；④科技助力醫(yī)療設(shè)施建設(shè)，保障剛好；⑤中國閱歷為世界防疫爭取了珍貴時間，設(shè)立了新標桿。【解析】【4題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解題干指定材料的內(nèi)容，尤其是對中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。本題選“下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”。C項，“能科學地解決疫情防控手段與社會各要素之間的平衡問題”說法有誤。材料一第五段說“疫情不僅關(guān)乎健康，更影響到政治、經(jīng)濟、文化、教化等領(lǐng)域”，關(guān)系到“防控手段與社會各要素之間的平衡關(guān)系”“須要更困難的計算模型來評測”?？梢姡\用SEIR模型，并不能科學地解決疫情防控手段與社會各要素之間的平衡問題。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的實力。解答此類題目，考生應先細致審題，明確題干要求；然后閱讀選項，回來原文找到選項對應的內(nèi)容，一一進行比對。本題選的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。B項，“從而精確統(tǒng)計被感染者的總量”說法有誤。依據(jù)原文語句“該論文采納SEIR模型與參數(shù)選取存在不合理性，主要理由是：境外確診數(shù)據(jù)樣本量較小，且運用飛機這一交通工具的人群在總?cè)丝谥胁⒎莿蚍Q分布，據(jù)此推算R0偏差較大；政府防控措施實施、升級，R0取值不應為定值；封城防控手段必需在參數(shù)設(shè)置中有所反映”可知，R0取值有變數(shù)，精確統(tǒng)計被感染者總量，還須要將上述其他因素考慮在內(nèi)。B項轉(zhuǎn)述不等值，推斷也不成立。故選B?！?題詳解】本題考查篩選信息，概括要點的實力。解答此類題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，概括每則材料的內(nèi)容要點；然后依據(jù)題干要求，回來原文勾畫出每則材料中涉及答案要求的有效信息；最終進行整理，分點加以概括。本題答案分散在四則材料中。其一，從材料二外媒報道的關(guān)留意點可見，“中國重視”排名靠前，“外媒對中國抗疫的決心和信念總體上是賜予確定的”。其二，材料二提到在媒體報道中，“與‘中國重視’同時出現(xiàn)的高頻關(guān)聯(lián)詞是‘措施’”。材料三中，世衛(wèi)組織總干事評論也稱“從未見過這樣的動員”，而“這樣的動員”表現(xiàn)在材料一提到的封城防控，和材料三提及的醫(yī)療、通信等各領(lǐng)域各部門通力協(xié)作、主動應對等一系列全民動員的防控措施和行動。而這種舉國上下、全民動員的背后，是中國巨大的政治制度優(yōu)勢。其三，材料一中，以香港科學家、北大試驗室科研團隊為例，體現(xiàn)科研攻關(guān)，而相關(guān)探討成果將可作為疫情防控部門實行和調(diào)整防控措施的參考依據(jù)，使得防控更有實效。其四，材料三以雷神山、火神山兩大收治新冠肺炎患者的醫(yī)院從建設(shè)至交付運用的過程為例，提到通信系統(tǒng)先進科技為醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與投用助力，剛好供應硬件保障，彰顯“中國速度”。其五，從材料四所述聯(lián)合國秘書長的表態(tài)可知，國際社會對中國政府和人民為防控疫情作出的犧牲和貢獻賜予主動評價。外交部發(fā)言人在記者會上的回應提到，“我們用中國速度為世界防疫爭取珍貴時間，用中國實踐為世界防疫樹立新的標桿”。上述這些，正是中國為全世界、全人類作出巨大犧牲、重大貢獻的體現(xiàn)，體現(xiàn)大國擔當?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本領(lǐng)實之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的細微環(huán)節(jié)須要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文章，完成下面小題。家(節(jié)選)這一年除夕的前一天的下午，覺慧和覺民一起到覺新的事務所去，他們買了幾本新雜志，還了一本翻譯小說《前夜》。剛走到覺新的辦公室門口，就聽見里面算盤珠子的響聲，他們掀起門簾進去?！澳愠鰜砹?”覺新望見覺慧進來，抬頭看了他一腿，驚訝地問道?！拔疫@幾天都在外面，你還不曉得?”覺慧笑著回答。“那么，爺爺曉得了怎么辦?”覺新現(xiàn)出了犯難的樣子，但他照舊埋下頭去撥算盤珠子，“我管不了這很多，他蹺得，我也不怕?！庇X慧冷淡地說。覺新抬頭看了覺慧一眼，把眉頭皺了皺，接著披算盤珠子?！皼]關(guān)系，爺爺哪兒記得著很多事情?我想他確定早遺忘了?！庇X民在旁邊說明道，他在窗前的藤椅上坐下來。覺慧也拿著《前夜》坐在一把椅子上，隨意翻著書頁，口里念著：“愛情是個宏大的字，宏大的感覺……但是你所說的是什么樣的愛情呢?照我的意思看來，全部的愛情，沒有什么區(qū)分，若是你愛戀，一心去愛戀?！庇X新和覺民都抬起頭帶著驚疑的眼光看了他兩眼，但是他并不覺得，照舊用岡樣的調(diào)子念下去：“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應當給自己把華蜜爭過來!”一股股熱氣在他的身體內(nèi)直往上沖，他激烈得連手也顫抖起來，他不能夠再念下去，便把書闔上，端起茶碗大大地喝了幾口。陳劍云從外面走了進來?！拔以谧x書，宇宙里有生有死，愛情里也有死有生……”“這是什么意?”劍云低聲說。沒人回答他，一種莫名的恐怖在這小小的房間里翱翔，慢慢地壓下來?！斑@樣的社會，才有這樣的人生!”覺慧覺得沉悶難過，憤憤不平地說，“這種生活簡直是在奢侈青春，奢侈生命!”這種思想近來不斷地熬煎他，可他無意間遢見了覺新的茫然的眼光，趕忙掉過頭去，又望見劍云的愁悶的、忍受的表情。他轉(zhuǎn)瞬去看覺民，覺民埋著頭在看書。屋子里是死一般的清寂。他覺得什么東西在咬他的心。他不能忍受地叫起來：“為什么你們都不說話?……你們，你們都該受詛咒!”眾人驚異地望著他，不知道他為什么大叫?！盀槭裁匆{咒我們?”覺民闔了書溫和地問，“我們跟你一樣，都在這個大家庭里面討生活?！薄熬褪且驗檫@個原因!覺慧照舊憤恨地說，你們總是忍受，你們一點也不抗拒。你們口里說反對舊家庭，事實上你們卻擁護舊家庭。你們的思想是新的，行為卻是舊的。你們沒有膽識……你們是沖突的，都是沖突的!”這時候他遺忘了他自己也是沖突的?！薄叭埽察o點，你這樣吵又有什么好處?做事情總要幔慢地來，”覺民照舊溫順地說，“你個人又能夠做什么?我們的苦痛不見得就比你的小?！庇X慧過頭，又遇見覺新愁悶的眼光，似乎在責怪他似的。他埋下頭去，過了一會兒，他的聲音又響了?！拔覀儾皇巧莩藜?，不是貴族，也不是命運和自然的愛子，我們只是勞動者。穿起我們自己的皮制的圍裙，在自已的黑暗的工廠里，做自己的工作。在我們這黯淡的生活里，也有我們自己的傲慢，自己的華蜜!”“三弟，請你不要念了?！庇X新苦痛地請求道?！盀槭裁?莫非你沒有華蜜，就連別人說把福爭過來的話也不敢聽嗎?”覺慧對他的大哥不客氣地說，他很不滿足大哥那種日趨妥協(xié)的生活方式?！鞍Γ悴涣私馕?，你的環(huán)境跟我的不同，”覺新推開算盤，嘆口氣說，“你說得對，我的確怕聽見人提起華蜜，因為我已經(jīng)沒有得到華蜜的希望了，我也做過奇妙的夢，可是我的華蜜早就給人剝奪了，我并不怪別人，我是自愿地把擔子從爹的肩膀上接過來的。我的苦痛你們不會了解……我還記得爹病中告知我的一段話:‘我的病唯恐不會好了，我把繼母同弟妹交給你，你好好地替我看顧他們。你的性情我是知道的，你不會使我悲觀。'從今以后，我每想到爹的話，就不住要流淚，同時我也覺得除了犧牲外，再也沒有別的路。我意做一個犧牲者。然而就是這樣我也對不起爹，因為我又把你們大姐失掉了……”覺新愈說下去，心里愈難過，眼淚落下覺慧的眼淚快要流出來了，但是他極力忍住，他望見劍云拿著手帕在揩眼睛，覺民用雜志遮住了臉。覺新接著又說:“媽嫁到我們家，始終到死，并沒有享過福。她那樣愛我，期望我，我原委拿什么來報答她呢?為了媽我就是犧牲一切，我也甘愿。只要使弟妹們長大，替爹媽爭口氣，我一生的志愿也就實現(xiàn)了……”覺新說到這里便摸出手帕指臉上的淚痕。覺慧讓眼淚流了下來，但他立刻又止住了汩。他心里想:“過去的事就讓它安葬了罷!為什么還要挖開過去的墳墓?”但是他卻不能不為他的亡故的父母哀痛。“三弟，你剛才念的話很不錯。我不是奢侈家，不是命運和自然的愛子。我只是一個勞動者?！庇X新漸漸地安靜下來，他望著覺慧凄涼地笑了笑說，“然而我卻是一個沒冇自已的華蜜的勞動者，我——”他剛說了一個“我”字，突然聽見窗外的咳嗽聲，便現(xiàn)出驚惶的神情，變更了語調(diào)低聲對覺慧說:“爺爺來了，怎么辦?”覺慧略微現(xiàn)出驚訝的樣子，但是立刻又安靜了。他淡淡地說:“有什么要緊?他又不會吃人?！?有刪改)7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.第一段就“出場”的翻譯小說《前夜》，是文中重要的道具，覺慧朗讀該作品的舉動不僅揭示了人物的精神面貌，也自然推動了情節(jié)的發(fā)展。B.巴金小說擅長以家庭生活畫面來折射時代的風云變化，本文主要從高家?guī)讉€兄弟的生活歌頌青年一代的民主主義的覺醒。C.選文從語言、動作、心理、環(huán)境等描寫角度塑造人物形象，筆法細膩，尤其用墨較多的是覺新和覺慧，他們雖然性格迥異卻又手足情深。D.巴金小說的語言風格總體來說是熱情、明快的，本文就是顯明的代表，三兄弟的對話富有親人的溫溫煦青春的激情，感染力很強。8.小說中覺新、覺民與覺慧三兄弟的性格各不相同，請概括出三人的不同形象特征。9.巴金文學思想的核心之一是“真”，請分析本文“真”的特征?！敬鸢浮?.D8.①覺新是舊家庭中為家庭不惜犧牲自己幻想和華蜜的有責任心的和善又懦弱的大哥形象。②覺民是既憐憫大哥又理解兄弟，內(nèi)心有沖突而又看法溫順的青年學生形象。③覺慧渴望華蜜生活，敢于反對舊家庭束縛，是堅決英勇的青年革命者形象。9.①人物形象塑造真實可感，寫出了人物性格的困難性。如覺新既英勇?lián)鸺彝ブ負帜懬?祖父，有膽小懦弱的一面。②對日常生活真實可信，再現(xiàn)了封建大家庭中受過教化又身份地位不同的青年人的生活情境。③從情節(jié)發(fā)展的真實性來看，在新舊時代猛烈變遷的背景下，年輕人自然會呈現(xiàn)或激進、或保守、或徘徊的不同樣態(tài)。④作者傳達出對舊時代青年的真實感受，既預示了封建大家庭必將走向沒落的歷史趨勢，又謳歌了青年們的覺醒和抗拒。【解析】【7題詳解】本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當。賞析一般為手法和特色概括不當。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。D項，“巴金小說的語言風格總體來說是熱情、明快的，本文就是顯明的代表”錯誤，語言風格推斷不精確，本文“熱情、樸實”有余，而“明快”不足。故選D?！?題詳解】本題考查觀賞作品的形象的實力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)驗、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因為它們干脆確定著人物的言行，影響著人物的性格。二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的干脆描寫，以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。覺新看到覺慧違反祖父禁令出門感到犯難，聽見覺慧說不怕祖父曉得皺眉，覺慧大聲念“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應當給自己把華蜜爭過來”，他只是愁悶，甚至苦痛地請求覺慧不要再念，他自陳為了弟妹“情愿做一個犧牲者”，在封建家庭中被壓制得毫無華蜜可言，他是一個有新思想?yún)s無抗拒精神，有家庭責任心卻又懦弱的和善的人。覺民對覺慧的偏激言論始終溫順地引導，他有新思想，也有確定的抗拒精神，面對自己的親人，始終以體諒他人的看法來看待他們的言行，所以他憐憫大哥，也理解覺慧，厭惡封建家庭，但看法始終溫順。覺慧逃脫祖父的禁令，是對封建家庭束縛的抗拒，他朗讀“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應當給自己把華蜜爭過來”“一股股熱氣在他的身體內(nèi)直往上沖，他激烈得連手也顫抖起來，他不能夠再念下去，便把書闔上，端起茶碗大大地喝了幾口”“就是因為這個原因！覺慧照舊憤恨地說，你們總是忍受，你們一點也不抗拒。你們口里說反對舊家庭，事實上你們卻擁護舊家庭。你們的思想是新的，行為卻是舊的。你們沒有膽識……你們是沖突的，都是沖突的！”他并激烈地指責兄弟們，對大哥“那種日趨妥協(xié)的生活方式”很是不滿，這些都呈現(xiàn)出他是個堅決的革命者的形象。【9題詳解】本題考查對小說藝術(shù)特征分析鑒賞實力。解答此類題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎(chǔ)上，細致閱讀題干，明確題目要求，然后回來文本，細致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進行整合。重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。依據(jù)題干要求的“真”的特點，結(jié)合小說的人物形象、社會背景、文章主旨分析。從人物上看，性格真實，覺新的性格懦弱，卻又是和善到極點，所以會為家庭而犧牲自我；覺新有新思想，但他更擅長站在他人的角度考慮，所以對舊家庭和新思想之間始終有可以“調(diào)和”的想法，思想并不激烈，看法溫順；覺慧年輕而思想激烈，不乏無趣和偏激，但也正是這種不成熟不完備，讓他們顯得特別真實；從社會現(xiàn)實來看，文中不但描寫了高公館的青年，還描寫了與他們有親戚關(guān)系，然而家道中落的劍云的形象，他們是處于社會變革期的青年，有著形形色色的思想，文中有所體現(xiàn)，呈現(xiàn)了更廣袤的社會空間；從主旨上來說，盡管青年們各有不同的想法，但無論如何新的思想在萌芽，舊的在沒落，傳達出對自由、新生的渴望，對青年們覺醒充溢贊美之情?！军c睛】分析人物形象可以從下面五個方面入手：①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)驗、教養(yǎng)、氣質(zhì)，品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象都的方法即語言描寫、動作描寫、心理描寫、細微環(huán)節(jié)描寫等方法。③從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格。④從分析環(huán)境入手，探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會緣由。⑤從作者的爭論和評價或作品中其他人物的評價入手。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫泰王有虎狼之心殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以持大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與特別也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也?！表椡跷从幸詰?，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。（節(jié)選自人教版《中學語文》必修一）舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。項羽入屠咸陽，立沛公為漢王。漢王賜噲爵為列侯，號臨武侯。遷為郎中，從入漢中。從高祖擊項籍，下陽夏，虜楚周將軍卒四千人。圍項籍于陳，大破之。屠胡陵。項籍既死，漢王為帝，以噲堅守戰(zhàn)有功，益食八百戶。先黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃直排闥入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今日下已定，又何憊也！且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。其后盧綰反，高帝使噲以相國擊燕。是時高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日宮車晏駕，則噲欲以兵盡誅滅戚氏、趙王如意之屬。高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲，陳平畏呂后，執(zhí)噲詣長安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復爵邑。孝惠六年，樊噲卒，謚為武侯。（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳第三十五》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.且陛下病甚大/臣震恐/不見臣等/計事顧獨與一宦者絕乎/B.且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/C.且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等/計事顧獨與一宦者絕乎/D.且陛下病甚大/臣震恐/不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/11.對下列選項中詞語的解說，不正確的一項是A.“跽”，指兩膝著地，上身挺直，而“跪”，是屈膝，單膝或雙膝著地，臀部抬起。B.“參乘”，亦作“驂乘”，指在車右侍衛(wèi)的人，又叫陪乘或“車右”，一般都是立于車上。C.“遷”，在古代意即調(diào)動官職，一般指的是升職,也指貶謫，放逐，這里指一般調(diào)動官職。D.“謚”，指古代帝王及官僚死后，依據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)，所賜予的表示褒貶的稱號。12.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.樊噲英武果決。面對緊急形勢，樊噲無所畏懼，“帶劍擁盾入軍門”，側(cè)盾以撞衛(wèi)士，強行進入帳內(nèi)，以愛護沛公。B.樊噲勇而有謀。樊噲怒斥項羽時，先以秦濫殺無辜而亡的前事警告，后以道義指責，讓項羽無言以對，可見其智。C.樊噲力諫盡忠。高祖患病，拒見群臣，樊噲徑直闖入宮中，甘冒觸怒高祖之險，聲淚俱下勸諫高祖，極顯忠誠。D.樊噲結(jié)黨毀譽。高帝病重，樊噲與呂后結(jié)黨謀反，高帝聽聞以后大怒，從今樊噲遭到人們厭惡，一世忠名被毀。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與特別也。（2）即上一日宮車晏駕，則噲欲以兵盡誅滅戚氏、趙王如意之屬?！敬鸢浮?0.B11.C12.D13.（1）特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的緣由，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。（2）假如皇上一旦駕崩，那么樊噲就會率領(lǐng)軍隊全部殺盡戚夫人和趙王這些人?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的實力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法出名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是“況且陛下病重，大臣都很擔憂，不見您與我們謀劃國事，莫非要獨自一人和一個宦官一起過到最終嗎？”“且陛下病甚”“甚”是修飾“病”的，應歸于上句，“大臣”是個固定詞組不應拆分，故解除AD；“計事顧獨與一宦者絕乎”“顧”是只是的意思，應當放句首，結(jié)合句意內(nèi)容分析，應解除AC；故選B?！?1題詳解】此題考查文化常識的實力。重要的文化常識是一個中學生必需具有的基本常識。復習中要留意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，留意構(gòu)建完整的學問網(wǎng)絡和體系，建立學問樹，同時加強積累，留意歸納，分類記憶。C項，“‘遷’……也指貶謫，放逐，這里指一般調(diào)動官職”錯誤，“左遷”是貶官，文中“漢王賜噲爵為列侯，號臨武侯。遷為郎中”，意思是“漢王賜樊噲爵位為列侯，封號臨武侯。升任為郎中”，可知是升任官職。故選C?！?2題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的實力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進行視察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上推斷正誤。D項，“從今樊噲遭到人們厭惡，一世忠名被毀”錯誤，原文“人有惡噲黨于呂氏……高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲，陳平畏呂后，執(zhí)噲詣長安，至則高祖已崩，呂后釋噲，使復爵邑”，并沒有提到“從今樊噲遭到人們厭惡，一世忠名被毀?！惫蔬xD?！?3題詳解】此題考查學生翻譯文言文的實力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言學問點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；第四：細致審讀檢查，書寫規(guī)范清晰。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）故：……的緣由；備：防備；出入：進入；特別：意外變故。（2）中即，假如；晏駕，駕崩；“屬”，類?！军c睛】駕馭正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就起先作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地閱讀一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個也許即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；其次步：細讀題目，細致研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要依據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學的學問（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為簡潔的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化和復核的過程。參考譯文：于是樊噲拿著劍，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉保衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻擋他進去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？”張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表椡跽f：“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說：“賞他一條豬的前腿?！弊笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍來切著吃。項王說：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲處人惟恐不能用完酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先戰(zhàn)勝秦軍進入咸陽的人封作王?！F(xiàn)在沛公先戰(zhàn)勝秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的緣由，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的接著罷了。我以為大王不應當實行這種做法。”項王沒有話回答，說：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。（節(jié)選自人教版《中學語文》必修一）舞陽侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣狗肉為生，曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。項羽進入咸陽屠殺，立沛公為漢王。漢王賜樊噲爵位為列侯，封號臨武侯。升任為郎中，樊噲跟從高祖進入漢中。跟從高祖攻打項籍，攻克陽夏，俘虜楚周將軍和士兵四千人。在陳地圍攻項籍，戰(zhàn)勝了項羽。屠殺胡陵城。項籍死后，漢王稱帝，因為樊噲堅守作戰(zhàn)有功，增加封邑八百戶。起初黥布反叛的時候，高祖曾經(jīng)病得很嚴峻，厭煩見人，躺在宮中，給守門的太監(jiān)下詔不能讓群臣進宮。群臣都不敢進入。十多天后，樊噲于是打開宮門徑直闖入，大臣跟隨他一起進入。皇上獨自枕著一個宦官躺著。樊噲流著淚說：“起初陛下與我們在豐沛起兵，安定天下，是多么地壯烈呀！如今日下已定，又是多么地衰頹呀！況且陛下病重，大臣都很擔憂，不見您與我們謀劃國事，莫非要獨自一人和一個宦官一起過到最終嗎？況且陛下看不見趙高的事情嗎？”高帝笑著坐了起來。后來盧綰反叛，高帝讓樊噲以相國的身份攻擊燕國。這時高帝病得很重，有人說樊噲和呂氏勾結(jié)，假如皇上一旦駕崩，那么樊噲就會率領(lǐng)軍隊全部殺盡戚夫人和趙王這些人。高帝聽說了以后特別生氣，于是就讓陳平載著絳侯前去代替樊噲，到軍中斬殺了樊噲。陳平畏懼呂后，抓捕樊噲到了長安。到了以后高祖卻已經(jīng)駕崩，呂后釋放了樊噲，讓樊噲復原了官爵與封邑。孝惠六年，樊噲去逝，謚號是武侯。（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳第三十五》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。悼亡詩[南朝梁]沈約去秋三五月，今秋還照梁。今春蘭蕙草，來春復吐芳。悲哉人道異，一謝永銷亡。簾屏既毀撤，帷席更施張。游塵掩虛座，孤帳覆空床。萬事無不盡，徒令存者傷。14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是A.前四句是說去年秋天十五的月亮，今年又照著雕梁；今年春天的蘭蕙芳草，明年還會吐出清香。B.前四句與五、六句形成一種對比，詩人哀痛的是人生命的規(guī)律與自然不同，人的生命一旦凋謝，就恒久消亡了。C.七、八句寫人死后，生前用過的東西用于燒祭或撤去，新的東西取而代之，這習俗令詩人產(chǎn)生人非物換的哀痛。D.九、十句寫浮塵遮擋虛設(shè)的座位，孤獨的簾帳覆蓋空空的床，表達了對妻子逝世的哀思和自我安慰之情。15.這首詩集中體現(xiàn)了沈約詩歌的“清怨”之風，請簡要分析。【答案】14.D15.（1）“清”指的是詩歌清爽婉麗的語言風格。例如詩歌前半部分寫月亮、芳草，以大自然的永恒來反襯人生易逝、一去不返的哀痛，意象、語言都清爽婉麗，（2）“怨”指的是詩歌的思想情感基調(diào)。例如詩歌后半部分將哀痛的情感同凄涼的環(huán)境融為一體，而且由個體生命的消逝擴展到人類在永恒的自然中的渺小，更見沉郁，所以整首詩歌顯示出濃郁的“清怨”風格?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的實力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要留意了解作者身世經(jīng)驗及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再比照選項一一確認，得出答案。D項，“表達了對妻子……自我安慰之情”錯誤，“游塵掩虛座，孤帳覆空床”兩句特拈出亡妻生前用得最多的坐具與臥具加以鋪寫。游塵掩座，實非一朝一日，妻子亡去已有相當長的時日了，然而詩人仍原封不動地將它們擺在那里，甚至連帷帳還高高地掛著，她照舊留在他的生活中，照舊留在他的心上，多么深的一片眷戀之情??！然而，事實終歸是無情的，座是虛的，床是空的，物是而人非，再也見不到她的一顰一笑，再也聽不到她的一言一語。可知沒有自我安慰之情。故選D?！?5題詳解】本體考查學生鑒賞詩歌語言風格的實力。古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的，有的清爽，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇妙。體會其風格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊。翻譯，去年秋天的十五月亮，今年秋天又照著雕梁；今年春天的蘭蕙芳草，明年春天還會吐出清香。哀痛的是人類生命的規(guī)律不同，不能像月缺復圓、花落重開一樣，一旦生命凋謝，人生就恒久消亡。人死后，生前用的簾幕屏障隨之用于燒祭或撤去，新的帷帳代替了它們的地方。浮塵蒙蔽了虛設(shè)的座位，孤獨的簾帳覆蓋著空空的床。雖然知道萬事都有終點，人亡物空本是規(guī)律，可還是令活著的人徒增悲傷?！扒濉敝傅氖窃姼枨逅覃惖恼Z言風格?！叭デ锶逶?，今秋還照梁。今春蘭蕙草，來春復吐芳。”去秋十五的圓月，幾經(jīng)圓缺，今秋圓月照舊高高掛在天幕，如水的清輝還和去年一樣，透過窗欞，灑落房內(nèi)。今春逗人寵愛的蘭花蕙草，經(jīng)夏而秋，經(jīng)秋而冬，無不枯萎，可是來年冰化雪消，它們還會同去春一樣溢香吐艷，為春日添色增輝?！霸埂敝傅氖窃姼璧乃枷肭楦谢{(diào)?！捌馏邸彼木?，有室外轉(zhuǎn)寫室內(nèi)，由自然景物轉(zhuǎn)寫日常用具?！捌馏劭沼性O(shè)，帷席更施張”，筵，坐具。“屏筵”、“幔席”，都是妻子生前用過的物品。屏風、坐席，物在人亡，徒然虛設(shè)；而幔席之類，已非從前，皆已更換。再看看亡妻生前常坐的坐具吧，已被游塵所封；而睡過的床榻，則被一頂孤伶伶的帳?？帐幨幍恼种Ｉ蚣s詩最大的特點是“清怨”這首詩集中體現(xiàn)了沈約的“清怨”之風。沈約這首悼亡詩對后世以離別為題材的詩詞作品有較大的影響，把南朝之前類似作品的哀而不傷的境界真正推向哀傷并茂的新境界?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進行分析，留意的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或有意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中孔子強調(diào)既要學習別人的優(yōu)點，也要參照別人的缺點、改正自己的兩句是：_____________________，_____________________。（2）屈原《離騷》中楚懷王糊涂荒唐，致使“________________________”，而自己又遭嫉妒，被小人“________________________”不受重用，難以施展理想。（3）《詩經(jīng)·氓》中的“_____________________，_____________________”兩句，女主子公自訴婚后早起晚睡、每天辛苦，與受到氓的“兇暴”形成對比，表達內(nèi)心的不滿。【答案】(1).見賢思齊焉(2).見不賢而內(nèi)自省也(3).終不察夫民心(4).謠諑謂余以善淫(5).夙興夜寐(6).靡有朝矣【解析】【詳解】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫實力?？疾楦纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫，要求學生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。此題中需留意“察”“謠諑”“善淫”“夙”“寐”“靡”的書寫?！军c睛】本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。日前從國際奧委會執(zhí)委會會議傳來消息：武術(shù)將成為2024年青奧會正式競賽項目。武術(shù)入青奧，是中華武術(shù)國際推廣工作持續(xù)發(fā)展、的結(jié)果。多年來，在國家體育總局、中國武術(shù)協(xié)會、國際武聯(lián)的共同推動下，武術(shù)運動深耕海外，武術(shù)之花遍開五洲。特殊是2008年北京奧運會以來，武術(shù)的全球愛好者，國際“摯友圈”不斷擴大。目前，全世界約有1.2億人從事武術(shù)運動。（）。武術(shù)是傳統(tǒng)文化的珍寶，文化基因的作用不容忽視。中華武術(shù)自誕生以來，東方哲學思想即蘊含其中，深受全球武術(shù)愛好者所歡迎。各國“功夫小子”在青奧會上一抱拳、一搭手，呈現(xiàn)的是中華體育的風采，的是以武會友的善意，增進的是文化間的了解，以武止戈、以和為貴的中國理念必將世界。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.順理成章比比皆是傳播激揚B.水到渠成俯拾皆是傳遞激揚C.水到渠成比比皆是傳遞激蕩D.順理成章俯拾皆是傳播激蕩18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検茿.除了運動本身吸引力十足外，武術(shù)也有著獨特的文化魅力。B.除了武術(shù)有著獨特的文化魅力外，運動本身也吸引力十足。C.除了運動本身吸引力十足外，武術(shù)文化也有著獨特魅力。D.除了武術(shù)文化有著獨特魅力外，運動本身吸引力也十足。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.自中華武術(shù)誕生以來，即蘊含東方哲學思想，深受全球武術(shù)愛好者所歡迎。B.自中華武術(shù)誕生以來，東方哲學思想即蘊含其中，深受全球武術(shù)愛好者所歡迎。C.中華武術(shù)自誕生以來，東方哲學思想即蘊含其中，深受全球武術(shù)愛好者歡迎。D.中華武術(shù)自誕生以來，即蘊含東方哲學思想，深受全球武術(shù)愛好者歡迎。【答案】17.C18.A19.D【解析】【17題詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處，“水到渠成”比方條件成熟事情自然就會順當勝利，側(cè)重主客觀條件的成熟?！绊樌沓烧隆敝缸魑?、做事遵循確定規(guī)律就能順當完成，也比方某種狀況自然產(chǎn)生某種結(jié)果，側(cè)重結(jié)果的自然產(chǎn)生。中華武術(shù)國際推廣工作持續(xù)發(fā)展，包含各方面的努力和條件的成熟。因此“水到渠成”更為恰當。其次處，“比比皆是”指到處都是，形容特別多，多用于人，也常用于物。“俯拾皆是”形容數(shù)量很多，到處都有，側(cè)重易得，只用于物，不用于人。此處形容武術(shù)全球愛好者數(shù)量之多，“比比皆是”更為恰當。第三處，“傳遞”側(cè)重由一方交給另一方，“傳播”側(cè)重廣泛散布。結(jié)合前面的主語“一抱拳”“一搭手”，“傳遞”更為恰當。第四處，“激蕩”指沖擊使動蕩。“激揚”指激勵使振作。與“世界”的賓語搭配，側(cè)重理念上的影響和變更，“激蕩”更為恰當。故選C。【18題詳解】本題考查語言表達連貫的實力，也考查選用句式的實力，題型是語句復位題。做題時要瞻前顧后，從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語言風格是否一樣、句式是否合適等角度綜合考慮。題面中最重要的詞組包括“運動、吸引力、武術(shù)、文化、魅力”等，其中選項B、D的主語分別是“運動本身”與“運動本身的吸引力”。一般來說，句子都有承上啟下的功能。依據(jù)上文可推導出全球愛好者寵愛武術(shù)的緣由有兩條：一是運動本身的吸引力，二是因為武術(shù)的文化魅力。結(jié)合下文“武術(shù)是傳統(tǒng)文化的珍寶，文化基因的作用不容忽視”可知，后一個分句應與文化有關(guān)。因此B、D兩項可解除。A、C兩個選項的區(qū)分在于主語是“武術(shù)”還是“武術(shù)文化”。以“武術(shù)”作為主語，可更好的保持整個文段話題的一樣性。據(jù)此解除C項。故選A?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。解答此類題目，應先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。然后比對選項，找出選項間的不同之處再比較。句子中存在兩種不同的錯誤。第一個錯誤是“中華武術(shù)自誕生以來”之后陳述對象變?yōu)椤皷|方哲學思想”，導致后一個分句深受歡迎的對象不明，引發(fā)歧義。其次個錯誤“深受全球武術(shù)愛好者所歡迎”是“深受……歡迎”與“為……所歡迎”兩種句式的雜糅。A、B兩項將第一個陳述對象“中華武術(shù)”移至介詞結(jié)構(gòu)內(nèi)部。但A項“即蘊含東方哲學思想”又主語不明，句式雜糅未改正。B項“東方哲學思想”為唯一陳述對象，但句式雜糅未得到改正。所以，A、B兩項可解除。C項改正了句式雜糅的問題，但兩個陳述對象造成的歧義并未得到解決。D項，“中華武術(shù)自誕生以來”不變，下一分句改為“即蘊含東方哲學思想”使陳述對象一樣，是“深受全球武術(shù)愛好者歡迎”的唯一對象，句式雜糅的問題也得到了修正。故選D。20.依據(jù)例句所示，在空白處填入反義俗語。古人說：人不行貌相；可古人又說：人靠衣裳馬靠鞍！古人說：退一步海闊天空；可古人又說：狹路相逢勇者勝！古人說：三百六十行，行行出狀元；可古人又說：萬般皆下品，唯有讀書高！古人說：出淤泥而不染；可古人又說：①__________________！古人說：姜還是老辣；可古人又說：②__________________！古人說：夫妻本是同林鳥，大難來時各自飛；可古人又說：③__________________！【答案】(1).近朱者赤，近墨者黑(2).青取之于藍而勝于藍(3).在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝【解析】【詳解】此題考查仿寫句子、識記和默寫名篇名句的實力。所謂“仿用句式”就是依據(jù)題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對聯(lián)式。這道題要依據(jù)例句寫出相反意義的詩句。此題中需留意“墨”“翼”“連理”的書寫。21.為展示“走進漢字歷史，探究字形變更”的探討性學習成果，請給下面的《漢字字形演化表》配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演化特點。要求：①至少答出兩個特點；②語言精確、簡明、連貫；③不少于40字?！敬鸢浮渴纠簼h字演化具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點。從“魚”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫相關(guān)，象形性強，筆畫繁復；之后象形程度減弱，字形逐步簡化?！窘馕觥吭囶}分析：今年探究實力的考查范圍有擴大，方式有創(chuàng)新。依據(jù)《漢字字形演化表》介紹漢字字形的演化特點，立意在走進漢字歷史，了解民族文化，也映射當前的文字繁簡之爭，其結(jié)論指向不言而喻。配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演化特點，也含有探究意味，給了材料，請下結(jié)論?！稘h字字形演化表》來自必修教材“梳理探究”。留意要求至少寫兩個特點，橫向看不難看出從甲骨文到楷書字形由繁到簡，越來越簡潔好寫，再具體的看每一個字，會發(fā)覺小篆及之前的字跟圖畫有關(guān)，象形強，筆畫也多，也就是說從甲骨文到楷書字形象形程度逐步減弱，總結(jié)出特點后，還得進一步的分析，可以舉兩個例子來具體說明變更，如“魚”“馬”“車”等。考點：語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。實力層級為表達運用E。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。郁達夫說：“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”他對北國的秋天愛得如此熾烈，而同學們對陪伴自己走過十幾年歲月的家鄉(xiāng)的山山水水，有著怎樣的情感呢？你的家鄉(xiāng)有著怎樣的韻味？請以“鄉(xiāng)韻”為題，寫一篇文章。要求明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹苦l(xiāng)韻鄉(xiāng)村，那份獨特的韻味，日出而作，日落而息，遠離了城鎮(zhèn)的熱鬧。我始終深愛的家在鄉(xiāng)下。愛鄉(xiāng)下，只因那份安靜;愛鄉(xiāng)下，只因那份耕耘;愛鄉(xiāng)下，只因那份愛。華蜜不就是這樣簡潔自然？早晨，陽光溫順地撥開村莊的晨霧，靜靜地灑滿大地。一聲聲響亮的雞鳴聲，使村莊從安靜的夢中睜開了眼。奇妙的一天伴隨著村莊的熱鬧起先了……。陸接連續(xù)地，家家放開門戶，大人們起先了一天的勞作。跟隨勞作的人群，走在泥濘的鄉(xiāng)間小路上，只望見路旁的野花野草正精神飽滿地接受陽光的洗禮；一陣陣輕風迎面撲來，參雜著濃郁的泥土和青草的芳香，讓人神清氣爽。勞作的人們揮灑著汗水，田里的農(nóng)作物正盡情地吮吸著這辛勤的精華。太陽當頭，孩子們帶著