2024高考?xì)v史統(tǒng)考一輪總復(fù)習(xí)課時規(guī)范練37美蘇兩極對峙格局的形成含解析

PAGE課時規(guī)范練37美蘇兩極對峙格局的形成一、選擇題1.(2024山東濟(jì)寧質(zhì)檢)1946年,一位美國女作家曾寫道:“歐洲已被縮小了……正緩步進(jìn)入一個新的冰河時期。”“縮小”主要是指()A.美蘇在歐洲不斷擴(kuò)張勢力B.歐洲的殖民體系崩潰C.歐洲的國際地位日益下降D.歐洲內(nèi)部的沖突加劇2.(2024吉林延邊一模)1941年美國總統(tǒng)羅斯福提出了“四大自由”:言論自由、信仰自由、免于貧困及免于恐驚的自由;1947年繼任的杜魯門以“企業(yè)的自由”取代了“免于貧困及恐驚的自由”,并宣稱這“三大自由”,是美國生活方式的基本內(nèi)容。杜魯門的“三大自由”()A.標(biāo)記著冷戰(zhàn)的起先B.體現(xiàn)了自由主義的回來C.表明美國建成福利國家D.具有意識形態(tài)色調(diào)3.(2024新疆烏魯木齊一模)馬歇爾1947年6月5日在哈佛高校演講時說:“解決方法在于打破這個惡性循環(huán),并重建歐洲人民對于他們自己國家的經(jīng)濟(jì)前景的信念,且信任歐洲是個整體。……這個項目必需是一個聯(lián)合體,即使不是被全部國家贊同,也必需被部分歐洲國家贊同?！睋?jù)此可知,馬歇爾安排的實施()A.客觀上推動了西歐國家聯(lián)合B.促進(jìn)了歐洲各國經(jīng)濟(jì)的復(fù)原C.穩(wěn)定了資本主義的政治秩序D.重在利用西歐減弱蘇聯(lián)實力4.斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為:“從東西方間的關(guān)系這一角度看,馬歇爾安排是走向冷戰(zhàn)的最終一步。”對這一觀點的說明最合理的是,馬歇爾安排()A.通過經(jīng)濟(jì)救濟(jì)造成歐洲事實上分裂B.干脆導(dǎo)致了兩大軍事政治集團(tuán)出現(xiàn)C.是杜魯門主義在經(jīng)濟(jì)上的詳細(xì)運(yùn)用D.具有限制西歐拉攏東歐的雙重企圖5.(2024福建龍巖期末)古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生后,肯尼迪和赫魯曉夫之間來往的信件甚密,通過這些信件以及其他隱私通道,兩國漸漸達(dá)成了諒解。這表明美蘇兩國()A.放棄了相互爭霸的戰(zhàn)略B.相識到和平與發(fā)展大勢C.極力避開干脆軍事沖突D.彌合了意識形態(tài)的分歧6.(2024廣東佛山一模)1957年蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天,被美國人看成是“技術(shù)上的珍寶港事務(wù)”。美國以此為契機(jī),調(diào)整科研發(fā)展戰(zhàn)略,探討重點由原子能轉(zhuǎn)向空間技術(shù),1969年阿波羅號登月勝利。這反映了()A.蘇聯(lián)對美國構(gòu)成嚴(yán)峻威逼B.美國科技全面落后于蘇聯(lián)C.國家間科技競爭被政治化D.美蘇爭霸集中在科技領(lǐng)域二、非選擇題7.閱讀材料,完成下列要求。材料有學(xué)者認(rèn)為,戰(zhàn)后歐洲的分裂不從杜魯門主義起先,亦不從北大西洋公約組織的建立起先,而應(yīng)從馬歇爾安排的醞釀和實施起先。另有學(xué)者認(rèn)為,馬歇爾安排促進(jìn)了西歐各國的經(jīng)濟(jì)合作和歐共體的建立。還有學(xué)者認(rèn)為,馬歇爾安排既加速了歐洲的分裂又促進(jìn)了西歐一體化的進(jìn)程?！幾赃t萍萍、李海龍《近年來我國史學(xué)界關(guān)于“馬歇爾安排”探討綜述》運(yùn)用世界史的相關(guān)史實,論證材料中的觀點。(任選材料中的一個觀點進(jìn)行論證。要求:觀點明確,史論結(jié)合,表述清楚)課時規(guī)范練37美蘇兩極對峙格局的形成1.A歐洲被縮小說明其原有勢力范圍被擠壓,結(jié)合“1946年”及“新的冰河時期”可知是其次次世界大戰(zhàn)后美蘇雙方在歐洲主動擴(kuò)大自身影響力,致使英法等國家在歐洲的話語權(quán)丟失,故選A項;1990年,納米比亞的獨立標(biāo)記著歐洲殖民體系的最終崩潰,時間不符,解除B項;歐洲被縮小是指歐洲內(nèi)部勢力的改變,而非歐洲在國際上地位的凹凸,解除C項;“歐洲被縮小”指的是美蘇擴(kuò)張致使英法等國在歐洲的原有勢力被擠壓,而非歐洲內(nèi)部沖突加劇,解除D項。2.D據(jù)材料“1947年繼任的杜魯門以‘企業(yè)的自由’取代了‘免于貧困及恐驚的自由’,并宣稱這‘三大自由’,是美國生活方式的基本內(nèi)容”,可知其次次世界大戰(zhàn)后杜魯門把“四大自由”調(diào)整為“三大自由”,主要是針對以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營,有深厚的意識形態(tài)色調(diào),故選D項;杜魯門主義的出臺標(biāo)記著冷戰(zhàn)的起先,解除A項;自由主義只能適時調(diào)整,不能回來,解除B項;材料提到的自由是關(guān)于個人和企業(yè)的,與福利國家無關(guān),解除C項。3.A由材料“重建歐洲人民對于他們自己國家的經(jīng)濟(jì)前景的信念,且信任歐洲是個整體”“這個項目必需是一個聯(lián)合體”可知馬歇爾安排旨在扶持西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這一舉措推動西歐資本主義國家的聯(lián)合,故選A項;馬歇爾安排主要救濟(jì)資本主義的西歐國家而非整個歐洲,解除B項;馬歇爾安排作為經(jīng)濟(jì)策略,穩(wěn)定了資本主義國家的經(jīng)濟(jì)秩序,解除C項;馬歇爾安排的根本目的在于限制西歐國家,解除D項。4.A依據(jù)題目中“從東西方間的關(guān)系這一角度看,馬歇爾安排是走向冷戰(zhàn)的最終一步”得出馬歇爾安排通過經(jīng)濟(jì)救濟(jì)造成歐洲事實上的分裂,故A項正確;美蘇的國家利益對立造成了兩大軍事集團(tuán)的對立和出現(xiàn),并非馬歇爾安排,故B項錯誤;C項表述正確,但與題意不符,故錯誤;D項表述是馬歇爾安排的初衷,與題目中“從東西方間的關(guān)系這一角度看”不相符,故錯誤。5.C材料“來往的信件甚密”“兩國漸漸達(dá)成了諒解”,說明美蘇兩國都希望通過溝通化解沖突,極力避開干脆軍事沖突,故選C項;材料只能說明美蘇爭霸過程中關(guān)系的緩和,美蘇兩國并沒有放棄爭霸的戰(zhàn)略,解除A項;美蘇的做法是迫于核斗爭的威力,并非相識到和平的趨勢,解除B項;美蘇之間意識形態(tài)的對抗仍舊存在,解除D項。6.C冷戰(zhàn)期間,美蘇兩國在空間技術(shù)領(lǐng)域競賽,美國由落后到迎頭趕超,說明國家間科技競爭政治化色調(diào)嚴(yán)峻,故選C項;蘇聯(lián)人造衛(wèi)星領(lǐng)先美國后,美國奮起直追,最終超越蘇聯(lián),解除A項;1957年蘇聯(lián)在空間技術(shù)上領(lǐng)先美國,并不能說明美國科技全面落后,1969年阿波羅號登月勝利,美國徹底站在了空間技術(shù)的最高點,解除B項;材料反映了美蘇在科技領(lǐng)域的爭霸,但美蘇爭霸更多的是在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域,解除D項。7.參考答案:示例觀點:馬歇爾安排造成了歐洲的分裂。論證:戰(zhàn)后美國實力膨脹,歐洲衰退,社會主義力氣壯大,美國扶持歐洲抵擋蘇聯(lián)以建立其霸權(quán)。針對其做法,蘇聯(lián)阻擋東歐國家參與馬歇爾安排,成立經(jīng)互會。由此,馬歇爾安排實施后,兩個具有相當(dāng)規(guī)模、性質(zhì)不同的世界市場同時存在,并圍繞經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易和科學(xué)技術(shù)等方面綻開了激烈的斗爭,歐洲陷入了分裂的狀態(tài)?？傊?馬歇爾安排加速了歐洲的對立,造成了歐洲的分裂。解析:本題屬于開放性問題,閱讀材