湖北剩州市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題

PAGEPAGE17湖北省荊州市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題留意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。明清時期，政府在官方操控的朝貢貿(mào)易中起到了主導(dǎo)作用。從中心到地方的各級機構(gòu)中，都有特地負(fù)責(zé)管理朝貢事務(wù)的衙署。在中心機構(gòu)中，禮部的主客司是明清時期負(fù)責(zé)朝貢的詳細(xì)機關(guān)，會同館(清朝改稱會同四譯館)是負(fù)責(zé)接待貢使的機構(gòu)。在地方，明朝還設(shè)有市舶司。嘉靖初年，在廣東、福建、浙江設(shè)立市舶司，掌管海路以東日本等國的貿(mào)易。清代則改由地方督撫管理朝貢事務(wù)，由府衙中的同知、通判詳細(xì)負(fù)責(zé)貢使來京事宜。可見，明清時期從中心到地方，建立起了朝貢貿(mào)易的基本行政管理體系。但是，與正式的朝貢貿(mào)易有所不同的是，對于民間的海上貿(mào)易活動，明清時期并未成立特地的國家機構(gòu)予以干脆管理，而是將國家的權(quán)力滲透至民間海外貿(mào)易之中。針對“借貢興販”的民間貿(mào)易建立官方兼管機制。貢使至京后，主要居住于會同館，會同館便成為了監(jiān)督“借貢興販”貿(mào)易的機構(gòu)。據(jù)《大明會典》載：“各處夷人朝貢領(lǐng)賞之后，許于會同館開市三日或五日，惟朝鮮不拘期限?！鼻宕匾u明朝政策，于乾隆十三年將四譯館并入會館，改稱會同四譯館，由禮部郎中兼館事，同時，也負(fù)責(zé)監(jiān)督貢使與官民的私下交易，“稽其出入、互市之事”，對違禁物品的查核也日趨嚴(yán)苛。施行綜合調(diào)控手段。在特許貿(mào)易中，凡有利于國計民生的商品，清廷還實行特殊的稅收政策。乾隆帝規(guī)定：“朕軫念民艱，以米糧為民食根本，是以各關(guān)米稅概行蠲免。其余貨物，按例征收?！睂τ谕庋蠛＿\米糧至內(nèi)地者，“帶米一萬石以上者，著免其船貨稅銀特別之五；帶米五千石以上者，免其船貨稅銀特別之三”。不僅在稅收上實行了實惠措施，還對米糧貿(mào)易進行了調(diào)控：“若民間米多，不需糴買，即著官為收買，以補常社等倉，或散給各標(biāo)營兵糧之用?！迸c地方社會協(xié)作管理民間海上貿(mào)易。晚明時期，葡萄牙人占據(jù)澳門，他們憑借高船火銃，勾結(jié)粵東商人，經(jīng)常運載違禁之物，由此也引發(fā)了外洋?？芾账鼷}船、奸民接濟糧食、窩藏贓物等社會問題。為此，明政府實行“嚴(yán)鄉(xiāng)保之治”的措施，又通過實行鄉(xiāng)保間的相互監(jiān)督，以杜窩藏之弊。國家在與地方社會的互動中，客觀上也增加了地方社會的治理實力。雍正年間，在民間的海外貿(mào)易中，一些市儈之徒往往以身試法，販賣違禁貨物。為杜絕此類弊端，雍正六年，清廷設(shè)立了“商總制度”。據(jù)各商保舉殷實老練之人為總商，每人取具各洋商十家連環(huán)互結(jié)，分交省府存案。凡有出洋商船，須取同出洋商人三名連環(huán)互結(jié)，寫明船只字號、所帶貨物數(shù)目、船手年貌、籍貫、姓名等一并造冊，由總商加具保狀，交付地方官詳明，經(jīng)督撫批準(zhǔn)，行知各海關(guān)，方準(zhǔn)出洋。出洋前，總商還要親自到船驗看船只是否有夾帶違禁軍器等，準(zhǔn)令同保之人檢舉，“總商報官，嚴(yán)拿究治”。商總制度的設(shè)立，是政府利用社會力氣管理民間貿(mào)易的有益嘗試。明代對走私貿(mào)易多以“諭旨”等形式下達(dá)，并在政策層面加以限制，清代則在此基礎(chǔ)上引入了法律的機制。順治三年，清廷頒布《私出外境及違禁下海律》，嚴(yán)法禁止走私貿(mào)易。明清時期，對民間海外貿(mào)易雖然未成立特地的管理機構(gòu)，但通過政策的調(diào)控與法律的約束以及與地方社會的協(xié)作等方式，進一步掌控了民間海外貿(mào)易活動。國家權(quán)力在民間海上絲路中的滲透，也體現(xiàn)了明清時期國家通過與地方、社會之間的有效互動，形成了對基層社會的行政管理網(wǎng)絡(luò)。(摘自《明清時期的“海上絲路”》，有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.明清時期從中心到地方，建立了朝貢貿(mào)易的行政管理機構(gòu)，市舶司就中心機構(gòu)之一。B.從清朝嘉靖年間起先，朝廷起先設(shè)立市舶司，掌管海路以東日本、琉球等國的貿(mào)易。C.為杜絕葡萄牙人憑借高船火銃，勾結(jié)粵東商人，運載違禁之物，清廷設(shè)立了“商總制度”。D.限制走私貿(mào)易，明代通過“諭旨”形式下達(dá)并在政策層面限制，清代則引入法律機制。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)A.文章第一段分析明清政府主導(dǎo)朝貢貿(mào)易并建立行政管理體系之后，提出國家權(quán)力在民間海外貿(mào)易管理中滲透的觀點。B.文章第三段引用乾隆帝的“規(guī)定”，論證清政府施行綜合調(diào)控手段，其目的在于對外洋海運米糧貿(mào)易實施調(diào)控。C.文章運用大量史料進行論證，如舉“商總制度”論證清朝政府與地方社會協(xié)作管理民間海上貿(mào)易的措施，勸服力強。D.文章采納總分總的論證結(jié)構(gòu)，圍繞中心論點重點闡述明清政府對“海上絲綢之路”上民間貿(mào)易活動的管理機制。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.明清時期，政府在中心機構(gòu)中設(shè)置主客司和會同館(會同四譯館)，責(zé)任分工明確，分別管理朝貢和接待貢使等事務(wù)。B.明清時期，官方兼管機制主要針對“借貢興販”的民間貿(mào)易，設(shè)會同館，查核嚴(yán)苛，阻礙了民間海上貿(mào)易的良性發(fā)展。C.明朝政府實行“嚴(yán)鄉(xiāng)保之治”的措施，通過實行鄉(xiāng)保間的相互監(jiān)督，杜絕窩藏之弊，也增加了地方社會的治理實力。D.國家權(quán)力在民間海上貿(mào)易中的滲透，體現(xiàn)了國家與地方、社會之間的有效互動，形成了對基層社會的行政管理網(wǎng)絡(luò)。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、數(shù)字化管理師、電子競技員、無人機駕……近日人力資源社會保障部、國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布13個新職業(yè)信息，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。這是自2024年版國家職業(yè)分類大典頒布以來發(fā)布的首批新職業(yè)。與此同時，這次部分新就業(yè)形態(tài)的職業(yè)化，標(biāo)記著我國企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型將進入深水區(qū)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字經(jīng)濟的興起為大量從業(yè)者創(chuàng)建了新的就業(yè)形態(tài)。這種新的就業(yè)形態(tài)是經(jīng)濟業(yè)態(tài)發(fā)展、市場競爭與技術(shù)進步交互作用的必定結(jié)果，也在變更著傳統(tǒng)的就業(yè)方式。(摘編自《人民日報》)材料二：新冠肺炎疫情暴發(fā)后，基于移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)的平臺經(jīng)濟、共享經(jīng)濟、網(wǎng)紅經(jīng)濟等新業(yè)態(tài)經(jīng)濟發(fā)展迅猛，勞動者的就業(yè)選擇更多樣，就業(yè)方式更敏捷，以外賣、快遞、網(wǎng)約車、直播帶貨、數(shù)字化管理等為代表的新就業(yè)形態(tài)獲得快速發(fā)展。據(jù)有關(guān)方面不完全統(tǒng)計，目前我國新業(yè)態(tài)經(jīng)濟從業(yè)人員已達(dá)數(shù)千萬規(guī)模并保持快速增長?！靶戮蜆I(yè)形態(tài)”打破了傳統(tǒng)的就業(yè)方式、就業(yè)格局，由固定崗位、單一崗位、定時定點勞動的就業(yè)形態(tài)，變?yōu)槊艚莨ぷ鳌⑸砑鏀?shù)職、隨時隨地工作?！靶戮蜆I(yè)形態(tài)”打破了傳統(tǒng)的勞動關(guān)系或雇傭關(guān)系，產(chǎn)生了新的勞動關(guān)系，原有的勞動保障法律法規(guī)就顯得有些滯后。當(dāng)前，亟需通過制度創(chuàng)新補齊政策、法律規(guī)定的空白。要通過法律創(chuàng)新，擴大勞動保障法律關(guān)系調(diào)整范圍，納入“新就業(yè)形態(tài)”勞動者的權(quán)利義務(wù)內(nèi)容。通過繳費補貼、減免稅收等方法，激勵、引導(dǎo)新業(yè)態(tài)企業(yè)與“新就業(yè)形態(tài)”勞動者簽訂勞動合同。要通過體制創(chuàng)新，為“新就業(yè)形態(tài)”勞動者供應(yīng)更為便捷有力的社會保障支持。人社部門應(yīng)主動將“新就業(yè)形態(tài)”勞動者納入維權(quán)愛護范疇，剛好查處侵害其權(quán)益的行為，保障新就業(yè)形態(tài)下各方主體，尤其是勞動者的合法權(quán)益。(摘編自《用制度創(chuàng)新護航“新就業(yè)形態(tài)”》)材料三：不久前發(fā)布的《上海市促進在線新經(jīng)濟發(fā)展行動方案(2024-2025年)》明確，到2024年末將上海打造成具有國際影響力、國內(nèi)領(lǐng)先的在線新經(jīng)濟發(fā)展高地。然而，要讓更多的“新就業(yè)形態(tài)”在上海誕生，除了要幫助解決養(yǎng)老、醫(yī)療問題，讓就業(yè)者能夠穩(wěn)定就業(yè)之外，更須要制度創(chuàng)新。全國政協(xié)委員、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)通過調(diào)研發(fā)覺，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、在線消費、育培訓(xùn)、無人經(jīng)濟等“新就業(yè)形態(tài)”在上海獲得了很大的發(fā)展空間，然而對很多個人來說，仍舊須要商住用房才能登記注冊公司。在他看來，為了激勵年輕人在線辦公、在線就業(yè)，是不是可以嘗試在居家環(huán)境登記公司呢？“新就業(yè)形態(tài)”的誕生與發(fā)展，事實上是一個地區(qū)整體創(chuàng)新生態(tài)、創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新氛圍的體現(xiàn)和折射。我們須要通過打造和激發(fā)創(chuàng)新發(fā)展的氛圍，使得上海成為“新就業(yè)形態(tài)”的策源地，讓“新就業(yè)形態(tài)”成為就業(yè)的重要渠道之一。(摘編自《讓“新就業(yè)形態(tài)”在上海遍地開花》)材料四：高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)問題，同樣成為今年“兩會”上代表委員們熱議的重點之一。在全國人大代表、上海市民族和宗教事務(wù)局局長花蓓看來，突如其來的新冠肺炎疫情，既加劇了穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)的嚴(yán)峻性，也加快催生出-批新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟，這些領(lǐng)城正是孕育和釋放新職業(yè)、新崗位的所在，關(guān)鍵是要抓緊探討推動，以政策支持、服務(wù)引導(dǎo)將新業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)化為真金白銀的就業(yè)崗?；ㄝ碚劦剑襁@樣的新興領(lǐng)域、新興業(yè)態(tài)，契合了年輕一代的就業(yè)訴求，更加敏捷多元、更能自由選擇，必需剛好跟進。在支持新經(jīng)濟發(fā)展的同時，留意挖掘拓展就業(yè)崗位，加大新興職業(yè)培訓(xùn)力度，創(chuàng)新做好公共就業(yè)服務(wù)。尤其要針對當(dāng)代年輕人的擇業(yè)觀念和生活方式，供應(yīng)更加精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)，供應(yīng)職業(yè)發(fā)展的科學(xué)參考，讓年輕人擇業(yè)更加有的放矢。(摘編自《中國青年》)4.下列對新就業(yè)形態(tài)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.“新就業(yè)形態(tài)”是在互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字經(jīng)濟為大量從業(yè)者創(chuàng)建的新的就業(yè)形式，正在變更著傳統(tǒng)的就業(yè)方式。B.“新就業(yè)形態(tài)”是一種由固定崗位、單一崗位、定時定點勞動變?yōu)槊艚莨ぷ?、身兼?shù)職、隨時隨地工作的就業(yè)形態(tài)。C.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、無人經(jīng)濟等“新就業(yè)形態(tài)”在上海獲得了很大的發(fā)展空間，上海已經(jīng)成為“新就業(yè)形態(tài)的策源地。D.李老師法定節(jié)假日送外賣，老王下班后跑滴滴，小張工作之余參加“才智城市”系統(tǒng)開發(fā)都屬于“新就業(yè)形態(tài)”。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.新就業(yè)形態(tài)一旦全部職業(yè)化，就標(biāo)記著我國企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型將進入深水區(qū)。B.“新就業(yè)形態(tài)”打破了傳統(tǒng)的勞動關(guān)系或雇傭關(guān)系，產(chǎn)生了新型的勞動關(guān)系。C.胡衛(wèi)認(rèn)為，假如能在居家環(huán)境登記注冊公司，更能激勵年輕人在線辦公、在線就業(yè)。D.花蓓看來，新冠肺炎疫情既加劇了就業(yè)的嚴(yán)峻性，也正在催生一些新職業(yè)、新崗位。6.在當(dāng)前就業(yè)形勢下，如何促進新就業(yè)形態(tài)的發(fā)展？請結(jié)合材料簡要分析。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7-9題回家過年趙長春心里的花，帶你回家，感受我家鄉(xiāng)的文化，看看我的老爹老媽，讓他們也看看你這朵美妙的花！德昌興奮地哼著改了的歌詞，握著九月的手，車速時急時緩。再翻過前面的崗坡，一路下去，不過二三里地，就可以平安進村了。疫情隨時播報，一路上還算順當(dāng)，被攔著量了幾次體溫，都正常。剛才幾個發(fā)小還興奮地相約，晚上就見，好好喝酒好好說話……手機響起?！笆俏业旖??！钡虏胱尵旁露嘟o爹說話，就握好方向盤，把手機遞給九月?！啊??！本旁履樕行┘t，“哦，德昌說立刻過東大崗……，好，好?！本旁聦⑹謾C遞回德昌，德昌接了，爹的聲音遲疑，“你們下崗后，先停那里，我在那等，還有你媽，你嬸……”沒關(guān)閉手機，德昌就又沖九月擠眼睛，“幾輩子沒有當(dāng)過公公婆婆。爹媽他們出村接咱了，還有大娘，二嬸，小妹……”說著，車子下了東崗，往村子方向駛?cè)ィ盒睦锏幕?，帶你回家……崗坡下，爹，媽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)著沖著車子來的方向揮手、擺手。一輛三輪車橫在路中心，車把上一張紅紙：歡迎回老家，防疫不防人。停車。七八米遠(yuǎn)，有道簡易限高桿，上橫一道標(biāo)語：疫情緊急，禁止進村！九月張大了嘴巴，德昌也愣住了。望見爹拿著手機沖他示意，德昌拿起了手機，“娃兒，別怪爹，不讓你們進村，上頭統(tǒng)一規(guī)定，防堵肺炎，都這樣……德昌點點頭，望見媽在抹眼淚，就握緊九月的手，“出去一下，叫媽看看你?！眱扇顺隽塑?，寒風(fēng)有些涼意。德昌想往前走，媽揮了揮手，“小昌，小月，別往前走了。”旁邊的二嬸頭一擰，“嫂子，就叫倆孩兒回家怕啥？大過年的，妮兒還是頭一回來，又不發(fā)燒，自己孩兒們！”爹往前跨了一大步，“聽我的，先不回來。給你們啥都預(yù)備好了，米、面、油，就在三輪車上，正打算往東頭農(nóng)場里送。那里給你們整理了一間房，裝了空調(diào)……”“哥，嫂子！我給你們鋪好的床鋪，還貼好了對聯(lián)，大紅喜字、福字！”始終拍照的嬸家妹子搶了一句話，沖德昌和九月?lián)]揮手，“三輪車，上有餃子餡，炸貨，零食，夠你們過年的……”大娘和二嬸也抓緊接話頭，“九月，真美麗！給你的紅包就在三輪車?yán)?，拿好！不?zhǔn)交給德昌……哈哈！”笑聲中，暮色蒼茫，媽又擦眼睛，“鑰匙就在媽給的紅包里。一會兒你們把東西取車上，我們也回家過年?！暗瑡?，姑，姨……德昌想哭，抓緊拉住九月，鞠躬……在大棚里住下，九月竟然有些簇新，給遠(yuǎn)在城里的父母報了平安后，與德昌擁在一起?！安辉S哭，大過年的，我跟你第一次回家……德昌抱緊了她，“我對不起你?！薄巴?，有意義，肯定難忘！”正說著，外面隱隱有廣播的叫賣聲：“喂，喂！老少爺兒們，老少爺兒們！聽好了，今年有疫情，我說個通知，春節(jié)不拜年！”德昌噗嗤笑了，“聽出來沒有？咱村的老支書，大喇叭上喊話哩！”“老少爺兒們，今年特殊，不走親訪友，不串門兒。外面回來的，一律先在村東的農(nóng)場隔離，啥都有，也溫煦，管吃管喝……誰也不例外。我家小昌，領(lǐng)著媳婦回來過年，都知道的事兒……剛才，沒有進村，就在大棚隔離了。我?guī)ь^執(zhí)行紀(jì)律，大家放心！”九月扭頭看德昌，“咱爹？村干部？”“可不是咋的？咱爹！老黨員，老支書！別拿村官不當(dāng)干部，關(guān)鍵時候，上面千條線，就靠這根針！”德昌最終安逸地笑了，“基礎(chǔ)打牢，不怕地動山搖，他老說這句話。所以，我是咱班第一個黨員，嘿嘿！”“能哩不輕！”九月學(xué)了一句方言，擰了一下德昌的耳朵，輕輕地。德昌的手機響了，一個生疏號碼。“德昌兄弟，不用謝我，你住的是我的農(nóng)場。我是小貓啊，想不起了？非典那年，我回來，被你爹隔離在那里，當(dāng)時是咱村的炕煙房。我給他吵架，你向我撂磚頭，哈哈，想起來了吧？老支書對，他當(dāng)年組織黨員給我家割麥，度過難關(guān)……今年又有疫情，我整理了幾間房子，萬一還有人回來……謝啥呀！都是咱自己的事。不說了，老支書又廣播了，硬氣！我得給他弄個抖音，宣揚一下！”7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說兩次描寫德昌哼唱“心里的花，帶你回家”，烘托他帶媳婦回家過年的喜悅心情，與后面被“隔離”在農(nóng)場形成顯明對比。B.小說中有兩處寫到“抗疫”的標(biāo)語，一則溫馨“歡迎回老家”，一則冷峻“禁止進村”，前后相互沖突，破壞了小說情感的一樣性。C.小說結(jié)尾通過小貓的電話，補敘當(dāng)年“非典"情節(jié)，使人物形象更加豐滿，也表現(xiàn)“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德代代相傳。D.小說敘述德昌第一次帶媳婦回家過年卻被自己父親“隔離”的經(jīng)過，充分表現(xiàn)農(nóng)村基層黨組織在抗擊疫情中發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用。8.小說寫德昌先是“想哭”后來“噗嗤笑了”“安逸地笑了”，請結(jié)合上全文簡要概括德昌心理變更的過程。(6分)9.“老支書”這一形象有很多珍貴的品質(zhì)，請結(jié)合全文簡要賞析。(6分)二、古詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，共19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題材料一：.秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也?！羰勘嘏?，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之。(《戰(zhàn)國策·魏策》)材料二：齊、楚相約而攻魏，魏使人求救于秦，冠蓋相望也，而秦救不至。魏人有唐睢者，年九十余矣，謂魏王曰：“老臣請西說秦王，令兵先臣出?！蔽和踉侔?，遂約車而遣之。唐雎到，入見秦王。秦王曰：“丈人芒然乃遠(yuǎn)至此，甚苦矣！夫魏之來求救數(shù)矣，寡人知魏之急也。”唐雎對曰：“大王已知魏之急而救不發(fā)者，臣竊以為用策之臣無任矣。夫魏，一萬乘之國也，然所以西面而事秦，稱東藩，受冠帶，祠春秋者，以秦之強足以為與也。今齊、楚之兵已合于魏郊矣而秦救不發(fā)亦將賴其未急也使之大急彼且割地而約從王尚何救焉？必待其急而救之，是失一東藩之魏而強二敵之齊、楚，則王何利焉？”于是秦昭王遽為發(fā)兵救魏。魏氏復(fù)定。(《史記·魏世家》)材料三：荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔召不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王。而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。(《戰(zhàn)國策·燕策》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A.今齊、楚之兵/已合于魏郊/矣而秦救/不發(fā)亦將賴其未急也/使之大急/彼且割地而約/從王尚何救焉/B.今齊、楚之兵/已合于魏郊矣/而秦救不發(fā)/亦將賴其未急也/使之大急/彼且割地而約從/王尚何救焉/C.今齊、楚之兵/已合于魏郊矣/而秦救不發(fā)1亦將賴其未急也使之/大急彼且/割地而約從/王尚何救焉/D.今齊、楚之兵/已合于魏郊/矣而秦救/不發(fā)亦將賴其未急也使之/大急彼且/割地而約從王尚何救焉/11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.布衣，布制的衣服，麻布衣服。古時老百姓多穿麻布衣服，本文借指平民百姓。B.縞和素都是白色的生絹?？c素，可以借指雪白或比方質(zhì)樸，本文指白色的喪服。C.藩，古稱分封及臣服之國。東藩，東部的藩國，本文是指魏國情愿臣服于秦國。D.春秋一詞含義豐富，如年歲、年齡、春秋季節(jié)等，本文指儒家經(jīng)典之一《春秋》。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是().(3分)A.材料一在沖突沖突中展示人物性格，歌頌了唐雎不畏強秦、敢于斗爭的愛國精神。B.材料二唐雎陳述若不剛好援魏，將失掉東藩之魏且增加敵國實力，勸服秦王出兵。C.從材料三可知，當(dāng)時秦國的法令，殿上侍從不得帶任何兵器，兵器都交殿下保管。D.綜合上述材料，唐雎面對秦王“挺劍而起”當(dāng)屬虛構(gòu)，不能視之為真實的歷史記載。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)齊、楚相約而攻魏，魏使人求救于秦，冠蓋相望也，而秦救不至。(5分)譯文：(2)今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(《廉頗藺相如列傳》)(5分)譯文：(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。得鄭二宣海南手札①高棅(明代)番禺天外古交州，念子南行戀舊游。故國又經(jīng)花落后，遠(yuǎn)書翻②寄雁來秋。梅邊野飯逢人少，海上青山對客愁。為報羅浮云影道，早隨明月引歸舟。[注]①鄭二宣，即鄭定。本詩為作者收到好友鄭二宣從海南托人帶來的信札后所寫。②翻：反。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.這首詩是作者接到友人從海南寄來的親筆信而寫的贈答之作，“離別”詩的一種。B.首聯(lián)下句互為因果，“念子南行”而“戀舊游”，留戀往日交游，更念南行摯友。C.中間兩聯(lián)屬對工穩(wěn)，通過春與秋、己與客的多層次襯托，構(gòu)成想象奇妙的畫面。D.尾聯(lián)希望友人不要隨浮云漂泊，而應(yīng)早點隨著明月，引著歸舟，從“天外”回來。15.結(jié)合全詩，說說作者是如何表達(dá)對友人的思念之情的？(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1個小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明在《歸園田居(其一)》中用“方宅十余畝，草屋八九間。，”簡筆勾畫了田園風(fēng)光，表現(xiàn)出田園之樂。(2)蘇軾在《定風(fēng)波(莫聽穿林打葉聲)》中用“歸去，”表達(dá)詞人超然物外的曠達(dá)情懷。(3)《論語》中說“思而不學(xué)則殆”強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，荀子在《勸學(xué)》中也用“，”兩句，通過對比闡明學(xué)習(xí)比苦想有益的道理。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17-19題。荊楚漆器作為一項傳統(tǒng)的工藝門類，是在繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上不斷發(fā)展壯大的。南方盛產(chǎn)漆樹，的自然資源，加上春秋后期楚國國力的不斷增加，人民生活富足，對美的追求也愈加凸顯，浪漫又富有想象力的楚人進一步發(fā)展了漆器彩繪工藝。楚漆器的紋樣圖案極其豐富，自然景象、動植物、神話巫風(fēng)、社會生活等為主要表現(xiàn)題材，不僅勾畫出當(dāng)時人們的日常生活情景，()。特殊是楚人的人神同屆、人獸同體、天地神的秩序和百物交織的場景的畫面，更是。如今，為了更好地傳承楚漆器工藝，一些民間工藝技能傳承人，起先大膽創(chuàng)新，既將時代元素融入其中，而且持續(xù)傳統(tǒng)圖案和線條，讓荊楚漆器技藝重現(xiàn)光彩。祝成超就是這樣一位傳承人，走進他的工作室，亮麗的色澤、靈巧的胎體、靈動的紋飾、細(xì)致的雕工……精致的古典漆器作品。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.獨一無二融洽耐人尋味應(yīng)接無暇B.得天獨厚融合耐人尋味琳瑯滿目C.得天獨厚融洽回味無窮應(yīng)接無暇D.獨一無二融合回味無窮琳瑯滿目18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.既持續(xù)傳統(tǒng)圖案和線條，而且將時代元素融入其中，讓荊楚漆器技藝重現(xiàn)光彩。B.既在其中融入時代元素，又持續(xù)傳統(tǒng)圖案和線條，讓荊楚漆器技藝重現(xiàn)光彩。C.既持續(xù)傳統(tǒng)圖案和線條，又將時代元素融入其中，讓荊楚漆器技藝重現(xiàn)光彩。D.既在其中融入時代元素，而且持續(xù)傳統(tǒng)圖案和線條，讓荊楚漆器技藝重現(xiàn)光彩。19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.而且使荊楚民族的審美心理特點得到彰顯B.同時表現(xiàn)了荊楚民族的審美心理特點C.而且表現(xiàn)了荊楚民族的審美心理特點D.同時使荊楚民族的審美心理特點得到彰顯20.在下面一段文字橫線處補恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20字。(6分)“濫竽充數(shù)”出自《韓非子。內(nèi)儲說上》：“齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，滑王立。好一一聽之，處士逃?！睂@則寓言的思索可以有多種角度。從正面思索，可以認(rèn)為是指責(zé)南郭先生不懂裝懂。從側(cè)面思索，可以認(rèn)為是指責(zé)齊宣王的“大鍋飯”制度，①；可以認(rèn)為是表揚齊滑王不墨守先王之法，厲行改革，使無能者無藏身之地；②，任憑南郭先生混跡其中，不予揭露。從反面思索，可以認(rèn)為是南郭先生最終逃走，沒有接著硬占位③，從不同的角度去思索，就挖掘出這則寓言不同方面的內(nèi)涵。21.下圖是清人改琦的畫作《林黛玉畫像》，圖中黛玉置身竹叢、假山間，左上角還有一只鸚鵡。請結(jié)合《紅樓夢》的相關(guān)內(nèi)容，簡要分析畫家為什么要畫竹子和鸚鵡。(5分)四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)材料一：2024年5月，中國女排第四次登上感動中國人物領(lǐng)獎臺。會上，惠若琪談女排能不斷取得成功的緣由時說：“我覺得女排的成果不管是高光或者是低谷，就是大家從來沒有放松過對自己的要求，比方我們的教練，我的師姐就是如此；然后我覺得這種傳承是特別重要的。”女排姑娘朱婷也說：“女排精神就是一種傳承?！辈牧隙旱聡劽麧h學(xué)家曼福瑞德·波克特接受采訪時這樣評價中醫(yī)：“中醫(yī)是一內(nèi)容最豐富、最有條理、最有效的醫(yī)學(xué)科學(xué)。而西醫(yī)學(xué)的發(fā)展只有幾百年的歷史，大踏步發(fā)展只有幾十年的歷史。當(dāng)前中醫(yī)藥發(fā)展，最大的問題是中國自己把自己的珍寶當(dāng)做垃圾丟掉了，這是令人特別痛心的。”材料三：香港5月14日實行的中學(xué)文憑考試(相當(dāng)于內(nèi)地高考)中，由香港法定機構(gòu)考評局出題審題的歷史科試題，美化日本侵華歷史，誘導(dǎo)學(xué)生得出日本侵華“利大于弊”的結(jié)論，事情一出，全港瞠目結(jié)舌。(摘自《人民日報》)以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。荊州市2024年高一年級學(xué)年質(zhì)量檢查語文參考答案1.D(D項，依據(jù)第五段內(nèi)容概括即可知此項正確。A項，混淆概念，依據(jù)原文“市舶司”屬于“地方機構(gòu)”B項，考查對局部內(nèi)容的理解，原文第--段“嘉靖初年，在廣東、福建、浙江設(shè)立市舶司，掌管海路以東日本等國的貿(mào)易。清代則改由地方督撫管理朝貢事務(wù)……”，由此可知設(shè)立“市舶司”是從明代起先的：從歷史常識角度看，嘉靖當(dāng)屬明代。C項，指代理解錯誤，原文“為杜絕此類弊端，雍正六年，清廷設(shè)立了‘商總制度’”，“此類”是指“在民間的海外貿(mào)易中，一些市儈之徒往往以身試法，販賣違禁貨物”，而非“葡萄牙人憑借高船火銃，勾結(jié)粵東商人，運載違禁之物”。)2.B(B項，考查局部論證主題的分析。第三段乾隆“規(guī)定”的內(nèi)容不僅是針對“外洋海運米糧至內(nèi)地者”，還包括“民間米多”的狀況，其目的“不僅在稅收上實行了實惠措施，還對米糧貿(mào)易進行了調(diào)控”。A項，考查文章的中心論點和局部論證思路。C項，考查論證方法和作用。綜合分析第四段即可知此項分析正確。D項，考查文章結(jié)構(gòu)。文章第一段提出觀點“對于民間的海，上貿(mào)易活動，明清時期并未成立特地的國家機構(gòu)予以干脆管理，而是將國家的權(quán)力滲透至民間海外貿(mào)易之中”，其次至第五段分別從“官方兼管”“綜合調(diào)控”“與地方社會協(xié)作”“嚴(yán)法禁止”四個方面論述了“明清政府對民間海上貿(mào)易的管理機制”，第六段總結(jié)全文。)3.B(B項，對“官方監(jiān)管機制"作用的理解有誤，“阻礙了民間海上貿(mào)易的發(fā)展”，屬無中生有、主觀臆斷。A項，對文“在中心機構(gòu)中，禮部的主客司是明清時期負(fù)責(zé)朝貢的詳細(xì)機關(guān)，會同館(清朝改稱會同四譯館)是負(fù)責(zé)接待貢使的機構(gòu)”的概括。C項，對原文第四段內(nèi)容的概括，原文內(nèi)容“明政府實行“嚴(yán)鄉(xiāng)保之治”的措施，又通過實行鄉(xiāng)保間的相互監(jiān)督，以杜窩藏之弊.國家在與地方社會的互動中，在客觀上也增加了地方社會的治理實力”。D項，依據(jù)第六段，“國家權(quán)力在民間海上絲路中的滲透，也體現(xiàn)了明清時期國家通過與地方、社會之間的有效互動，形成了對基層社會的行政管理網(wǎng)絡(luò)?！?4.C(本題考查對概念的理解和分析。C項，陳述“新就業(yè)形態(tài)”的現(xiàn)狀。材料三“我們須要通過打造和激發(fā)創(chuàng)新發(fā)展的氛圍，使得上海成為‘新就業(yè)形態(tài)'的策源地”，表明使上?！俺蔀椤戮蜆I(yè)形態(tài)’的策源地”只是一個目標(biāo)，變未然為已然。A項，陳述“新就業(yè)形態(tài)”產(chǎn)生的背景。B項，給“新就業(yè)形態(tài)”下定義。D項，舉例子說明對“新就業(yè)形態(tài)”的理解。)5.A(本題考查對材料的概括和分析。A項，原文表述是“部分新就業(yè)形態(tài)的職業(yè)化”而不是“全部”，“一旦……就……”條件關(guān)系表述也不對。)6.(1)補齊法律短板。通過法律創(chuàng)新，擴大勞動保障法律關(guān)系，調(diào)整范圍，納入新就業(yè)形態(tài)勞動者的權(quán)利義務(wù)內(nèi)容。(2)體制創(chuàng)新護航。通過體制創(chuàng)新，為“新就業(yè)形態(tài)”勞動者供應(yīng)更為便捷有力的社會保障支持，保障其合法權(quán)益。(3)營造創(chuàng)新發(fā)展氛圍。打造和激發(fā)地區(qū)整體創(chuàng)新生態(tài)、創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新氛圍。(4)抓緊探討推動.以政策支持、服務(wù)引導(dǎo)將新業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)化為真金白銀的就業(yè)崗。(5)挖掘拓展就業(yè)崗位。加大新興職業(yè)培訓(xùn)力度，創(chuàng)新做好公共就業(yè)服務(wù).(每點2分，答對3點得滿分。意思對即可。其他答案，只要言之成理亦可酌情給。)7.B(“破壞了小說--致性”分析錯誤。橫在路中的三輪車上的標(biāo)語“歡迎回老家，防疫不防人”是德昌家人寫的歡迎標(biāo)語，感情困難，既希望德昌能理解不能進村是因為疫情緊急，又要傳達(dá)疫情隔不斷親情的家庭暖和：簡易限高桿上橫的標(biāo)語“疫情緊急，禁止進村”則是“疫情”緊急狀況下對人們的統(tǒng)一規(guī)定，這種規(guī)定是剛性的要求，帶有強制性。對象不同，語氣也不相同。)8.①不能與親人團聚的失落(悲觀、凄涼)——②疫情隔不斷親情的感動——③對不住媳婦的愧疚——④身為“老支書”兒子的驕傲。(能扣住“想哭”“噗嗤笑了”“安逸地笑了”等詞句，結(jié)合上下文分析，大意對即可。每點2分，答對三點即可得6分)9.(1)深明大義。當(dāng)疫情來臨的時候，能夠理解“抗疫”要求和規(guī)定，一切以“抗疫”大局為重。(2)以身作則。自覺遵守“隔離”相關(guān)規(guī)定，“帶頭執(zhí)行紀(jì)律”，不徇私情。(3)堅持原則。當(dāng)二嬸提出“叫倆孩兒回家”的想法時，老支書堅持把倆孩兒送到農(nóng)場的大棚里隔離。(4)擔(dān)當(dāng)有為。“非典”時組織黨員幫助被隔離的“小貓”一家渡過難關(guān)：這次疫情期間，在農(nóng)場搭建大棚，設(shè)置隔離點，打牢“抗疫”基礎(chǔ).(每點2分，答對3點得6分。意思對即可。其他答案分析有據(jù)，也可給分。)10.(B項，“矣”“也”為句末語氣詞，應(yīng)斷開：“從”通“縱”，“約從”即合縱，指魏、齊、楚聯(lián)合抗秦，“約從”不應(yīng)斷開：“秦救”指秦國的救兵。)11.(D項，本文指春秋兩季，“祠春秋”是指“春秋兩季按時進貢以助秦國祭祀之用”。)12.(C項，“諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下”意思是那些宮廷的侍衛(wèi)拿著兵器，都排列在殿下，而非“交殿下保管”。)(對于唐雎“挺劍而起”的理解，結(jié)合材料三“秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵”，可知當(dāng)時唐雎是不行能持劍面見秦王的，當(dāng)屬為刻畫人物形象而虛構(gòu)的情節(jié)。須要有思辨性閱讀的品質(zhì)，正如《孟子》所言“盡信書，不如無書”。)13.(1)齊、楚兩國聯(lián)合起來攻打魏國，魏國派人到秦國求救，使臣川流不息，可是秦國的救兵卻不來。(于：到，向：“于秦”狀語后置。“冠蓋相望”作為一個成語來理解，冠蓋，指仁宦的冠服和車蓋，用作官員代稱：相望，相互看得見：形容政府的使節(jié)或官員往來不絕?！扒鼐炔恢痢敝小熬取保髅~，救兵.每點1分，句意2分。)(2)現(xiàn)在我們相斗猶如兩只猛虎爭斗，勢必不能同時生存。我這樣做的緣由，是將國家的危難放在前面，把個人的私怨放在后面罷了！(所以：...的緣由，用來的先(后)：為先(后)?！罢?..也”，推斷句。每點1分，句意2分。每點1分，句意2分。)參考譯文：材料一：秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒(的時候)，會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過一般平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“一般平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子光著腳，用頭撞地罷了?！碧砌抡f：“這是平凡無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。...假如有才能有膽識的人(被逼得)肯定要發(fā)怒，那么就要使兩個人的尸體倒下，使血只流五步遠(yuǎn)，全國百姓都要穿孝服，今日就是這樣。”說完，(唐雎)挺劍而起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎致歉。材料二：齊、楚兩國聯(lián)合起未攻魏，魏國派人到秦國求救，使臣川流不息，可是秦國的救兵卻不來。魏國有個叫唐睢的人，九十多歲了，對魏王說：“老臣懇求到西方去游說秦王，肯定讓秦國的軍隊在我離秦之前動身?！蔽和踉侔荩痛蛩愫密囕v派他前去。唐睢到秦國，入宮拜見秦王。秦王說：“老人家乏累不堪地遠(yuǎn)路來到秦國，太辛苦了！魏國未求救已是多次了，寡人知道魏國的緊急了?！碧祁』卮鹫f：“大王既然已經(jīng)知道魏國的緊急卻不發(fā)救兵，我私下以為是出謀劃策之臣無能。魏國是有萬輛戰(zhàn)車的大國，之所以向西侍奉秦國，稱為東方藩屬，摟受秦國賜給的衣冠，春秋兩季都向秦國送祭品，是由于秦國的強大足以成為盟國。如今齊、楚的軍隊已經(jīng)在魏都的郊外會合，可是秦國還不發(fā)授兵，也就是依仗魏國還不太緊急吧。假如到了特殊緊急的時候，它就要割地來加入合縱集團，大王您還去救什么呢？肯定要等到緊急了才去授它，這是失去東邊一個作為藩屬的魏圍，而增加了齊和楚兩個敵國，那么大王您有什么利益呢？”于是秦昭王立刻就發(fā)兵援救魏國，魏國才復(fù)原了安定。材料三：荊軻追逐秦王，秦王圍著柱子跑。群臣都驚呆了，事情突然發(fā)生沒有意料到，大家都失去常態(tài)。并且秦國的法令，群臣侍立在殿上的，不能帶一點兵器：那些宮廷的侍衛(wèi)拿著兵器，都排列在殿下，沒有秦王的吩咐不能上殿。正值緊急時刻，來不及呼喚殿下的侍衛(wèi)，因此荊軻能夠追逐秦王，而倉猝問驚惶失措，大家沒有用來攻擊荊軻的武器，于是用手一齊同荊軻搏斗。14.D(對“羅浮云影”理解錯誤，“羅浮”應(yīng)與“番禺”“交州”一樣，同為地名：而且從尾聯(lián)兩句的節(jié)奏來看，“羅浮”也不能分開理解。尾聯(lián)是寫詩人希望“云影”捎個信，幫“我”勸告友人隨著明月，引著歸舟回來。)(對于A項，“‘離別”詩的一種”可能有學(xué)生誤會，其實本詩“寫摯友離別，難以忘懷，思念殊深，這也是‘離別’詩中的一個類型”，所以A項不符合題干要求。)15.答案示例一：①直抒胸臆(直抒胸懷)。詩歌尾聯(lián)干脆表達(dá)希望友人歸來共敘友情的拳拳之忱。將我的一番心愿報知羅浮山的白云，讓“云影”勸告友人在皎潔的月光下駕著船早日渡海歸來。②虛實結(jié)合(虛實相生)。友人遠(yuǎn)在“天外古交州”“遠(yuǎn)書翻寄”是寫實：“故國”的春去花落是回憶往昔，“念子戀舊游”、“橋邊野飯”等屬于想象之景，都是虛寫。虛實結(jié)合，表達(dá)思念之情。③對面落筆。不說詩人在思念友人，而寫友人還懷念往昔的交游，思念之情更切。④一語雙關(guān)。頸聯(lián)中的“青山”既是“海上”對面的青山，青山都在為遠(yuǎn)方的友人發(fā)愁，也蘊涵著詩人自己的影子，借此表達(dá)對友人的擔(dān)憂。(每點2分，答對3點即可?；卮稹跋胂蟆薄皩Ρ纫r托”“時空交織”“多元復(fù)義”，只要言之成理亦可給分。)答案示例二：全詩表達(dá)了思念友人，欲招之遠(yuǎn)歸，共敘友情的拳拳之忱。①首聯(lián)，以“念”與“戀”的交織襯托表現(xiàn)彼此對友情的珍惜。我念子南行，我念子戀舊游：我念子南行，我更戀舊游。今與昔、念與戀相交織，相襯托，表達(dá)對摯友的眷戀思念之情。②頷聯(lián)，以“花落后”與“雁來秋”的對比表達(dá)思念之情。友人應(yīng)是“雁歸人”而不得歸。故園又是春去花落，不見你的歸來如今大雁南歸的深秋，你反倒從南方寄來了一紙書信述說離愁別緒?？梢?，思念之情更切。③頸聯(lián)，想象友人的境況，表達(dá)詩人對友人的擔(dān)憂。在人跡稀有的林中，一株老梅樹旁，盤中只有幾株野菜：海邊的青山也在為游子發(fā)愁，這種艱苦的生活你能忍受嗎？④尾聯(lián)，直抒胸臆，表達(dá)思念友人的拳拳之忱。詩人是想把一番心愿報知羅云山的白云，讓“云影”勸告友人在皎潔的月光下駕著船早日渡海歸來。(每點2分，答對3點即可。意思對即可。其他答案，只要言之，成理亦可酌情給分。)16.(1)榆柳蔭后檐桃李羅堂前(2)回首始終蕭瑟處也無風(fēng)雨也無晴(3)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也17.B(得天獨厚，具備的條件特殊優(yōu)越，所處環(huán)境特殊好：獨一無二，沒有相同的或沒有可以相比的。用“獨--無二”來形容楚地的自然資源，過于肯定。融合，指幾種不同的事物合成一體。融治，是指感情或行動上一-致，沒有隔閡和抵觸。耐人尋味，意味深長，值得人細(xì)致體會琢磨：回味無窮，比方回想某一事物，越想越覺得有意思。這里強調(diào)的是意味深長，而不是“回味”。琳瑯滿目，滿眼都是寶貴的東西，形容美妙的事物很多：