內蒙古滿洲里市第五中學八年級地理上冊 2.1 地形和地勢教案 新人教版

內蒙古滿洲里市第五中學八年級地理上冊2.1地形和地勢教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地理——地形和地勢

2.教學年級和班級：內蒙古滿洲里市第五中學八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.掌握地形和地勢的基本概念，理解地形和地勢對人類活動的影響。

2.培養(yǎng)學生的地圖觀察和分析能力，能夠通過地圖識別地形和地勢特點。

3.培養(yǎng)學生的地理觀察和思考能力，能夠運用地形和地勢知識解釋實際問題。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力，能夠通過小組討論分享自己對地形和地勢的理解和看法。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習地形和地勢之前，學生們已經學習了地圖的基本知識，對地理空間有一定的認識。他們還學習了一些地球科學的基礎知識，如地球的構造和地表形態(tài)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對地理學科整體表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些對自然環(huán)境和地圖感興趣的學生。他們具備一定的觀察和分析能力，能夠通過地圖和圖像來識別地形和地勢的特點。在學習風格上，學生們更傾向于通過實踐和互動來學習，喜歡參與小組討論和實地考察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習地形和地勢的概念時，學生們可能會對一些專業(yè)術語的理解感到困惑，如山地、平原、高原等。此外，他們可能對地形和地勢對人類活動的影響難以理解，需要通過實際案例和圖片來加深認識。在地圖觀察和分析方面，一些學生可能對地圖的閱讀和解讀能力較弱，需要加強訓練和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解地形和地勢的基本概念，闡述地形和地勢對人類活動的影響，引導學生理解地形和地勢的重要性。

b.討論法：學生分組討論地形和地勢的案例，分享彼此的認識和看法，培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。

c.實地考察法：組織學生進行地形和地勢的實地考察，讓他們親身感受地形和地勢的特點，提高學生的實踐能力。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體課件展示地形和地勢的圖像和視頻，生動形象地呈現(xiàn)地形和地勢的特點，提高學生的學習興趣。

b.教學軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學生親自操作地圖，觀察地形和地勢的變化，增強學生的地圖觀察和分析能力。

c.虛擬現(xiàn)實技術：通過虛擬現(xiàn)實設備，為學生創(chuàng)造一個身臨其境的地形和地勢環(huán)境，使學生能夠更加直觀地認識地形和地勢。

d.小組合作活動：組織學生進行小組合作活動，讓他們共同完成地形和地勢的案例分析，培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。

e.互動式白板：利用互動式白板，教師可以隨時調用地形和地勢的圖像和數(shù)據(jù)，與學生進行實時互動，提高教學效果。

f.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，查閱地形和地勢的相關資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。

g.地形和地勢模型：展示地形和地勢的模型，讓學生直觀地感受地形和地勢的特點，增強他們的地理觀察和思考能力。

h.地理實驗：開展地理實驗，如制作地形和地勢模型，觀察地形和地勢對水流、植被等的影響，培養(yǎng)學生的實踐能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地形和地勢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地形和地勢是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于地形和地勢的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地形和地勢的魅力或特點。

簡短介紹地形和地勢的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地形和地勢基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地形和地勢的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地形的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹地形的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.地形和地勢案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地形和地勢的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地形和地勢案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地形和地勢的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地形和地勢知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地形和地勢相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地形和地勢的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調地形和地勢的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括地形和地勢的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地形和地勢在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地形和地勢知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于地形和地勢的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握地形和地勢的基本概念，理解地形和地勢對人類活動的影響。

2.培養(yǎng)學生的地圖觀察和分析能力，能夠通過地圖識別地形和地勢特點。

3.培養(yǎng)學生的地理觀察和思考能力，能夠運用地形和地勢知識解釋實際問題。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力，能夠通過小組討論分享自己對地形和地勢的理解和看法。

5.增強學生的地理實踐能力，通過實地考察和地理實驗，更深入地了解地形和地勢的特點和影響。

6.提高學生的自主學習能力，通過查閱相關資料和進行課后作業(yè)，拓寬知識面，加深對地形和地勢的理解。

7.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，能夠運用地形和地勢知識提出解決實際問題的創(chuàng)新性想法和方案。

8.增強學生對地理學科的興趣和熱情，激發(fā)他們進一步學習地理的動力和好奇心。重點題型整理七、重點題型整理

1.地形和地勢的基本概念辨析

題型：填空題

答案：地形是指地球表面的自然起伏，包括山地、平原、高原、丘陵和盆地等基本類型。地勢是指地球表面的宏觀起伏趨勢，如高原、山地、平原等地形單元的分布和變化。

2.地形和地勢對人類活動的影響

題型：簡答題

答案：地形和地勢對人類活動有深遠影響。例如，山區(qū)地形復雜，交通不便，可能阻礙人們的出行和物資的流通；平原地區(qū)地勢平坦，有利于農業(yè)生產和交通運輸?shù)陌l(fā)展。

3.地圖分析與地形識別

題型：案例分析題

答案：通過地圖分析，可以識別地形和地勢的特點。例如，地圖上的等高線密集表示地形起伏較大，可能是一片山地；而等高線稀疏則可能表示地形相對平坦，如平原地區(qū)。

4.地形和地勢的實際應用

題型：應用題

答案：地形和地勢知識可以應用于建筑設計、道路規(guī)劃、農業(yè)布局等多個領域。例如，建筑設計時需要考慮地形的坡度和排水情況，以確保建筑的穩(wěn)定和安全。

5.地形和地勢的觀察與考察

題型：實踐操作題

答案：實地考察是理解地形和地勢的重要途徑。例如，組織學生進行地形剖面觀察，可以直觀地了解地形的垂直變化；或者在不同的地形上進行徒步考察，體驗地形對行走的影響。

請根據(jù)上述框架，結合具體的課本內容和教學實際，補充和說明每個題型的細節(jié)和答案。如果您需要更詳細的答案示例，請告知，我可以進一步提供。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，在布置關于地形和地勢的課后作業(yè)時，教師可以要求學生撰寫一篇關于地形和地勢的短文或報告，通過學生的作業(yè)來評估他們對地形和地勢知識的理解和應用能力。教師在批改作業(yè)時，不僅要關注學生的答案是否正確，還要注意學生的解題過程、思路是否清晰，以及是否能夠運用所學知識解釋實際問題。通過認真批改和點評作業(yè)，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并提供具體的改進建議，同時鼓勵學生繼續(xù)保持學習的積極性和熱情。

3.學生反饋：

鼓勵學生提供反饋，了解他們對地形和地勢知識的學習感受和困難。例如，在課程結束后，教師可以設計一份學生反饋問卷，了解學生對地形和地勢知識的學習興趣、教學方法的接受程度以及在學習過程中遇到的困難等。學生反饋可以幫助教師了解學生的需求和期望，進一步改進教學方法和內容，提高教學效果。

4.教學反思：

教師應定期進行教學反思，總結地形和地勢知識的教學效果和經驗，不斷調整和完善教學策略。例如，教師可以在每次課程結束后，回顧課堂上的教學內容和教學方法，思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，如何解決學生在學習過程中遇到的問題。通過教學反思，教師可以不斷提高自己的教學水平和能力，為學生提供更優(yōu)質的教學。板書設計1.知識點概括：

a.地形和地勢的概念及其分類（山地、平原、高原、丘陵、盆地）

b.地形和地勢對人類活動的影響（交通、農業(yè)、城市規(guī)劃等）

c.地形和地勢的觀察與分析方法（地圖分析、實地考察等）

d.地形和地勢的實際應用案例（建筑、道路、農業(yè)等）

2.關鍵詞提煉：

a.地形：地球表面的自然起伏，包括山地、平原、高原、丘陵和盆地等基本類型。

b.地勢：地球表面的宏觀起伏趨勢，如高原、山地、平原等地形單元的分布和變化。

c.地圖分析：通過地圖識別地形和地勢的特點，如等高線的分布和密集程度。

d.實地考察：通過實地觀察和考察，深入了解地形和地勢的特點和影響。

3.句式歸納：

a.地形和地