第8課《〈世說新語〉二則》同步練習-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊

8《世說新語》二則——七年級語文統(tǒng)編版（2024）上冊課時優(yōu)化訓練1.下列詞語中加粗字的注音有誤的一項是()A.陳寔(shí)太傅(fù)何所似(sì)B.柳絮(xù)無奕(yì)謝道韞(yùn)C.雪驟(zhòu)俄而(é)差可擬(n?)D.期行(xíng)王凝之(níng)尊君在不(bù)2.下列語句朗讀停頓不正確的一項是()A.待君/久不至 B.元方/入門/不顧C.左將軍王凝/之妻也 D.過中/不至，太丘/舍去3.下列各句中，加粗詞語解釋有誤的一項是()A.與兒女講論文義(兒子和女兒) B.尊君在不(同“否”)C.撒鹽空中差可擬(大體) D.友人慚，下車引之(拉)4.下列句中加粗詞語古今詞義差別不大的一項是()A.與兒女講論文義 B.陳太丘與友期行C.去后乃至 D.則是無禮5.下列說法有誤的一項是()A.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B.“詠絮之才”出自《世說新語?言語》，用來形容女子特別有才華，富有智慧。C.王凝之，字叔平，王羲之的次子，曾任左將軍。D.謝安，字安石，東晉政治家。死后追贈為太傅。6.翻譯“過中不至，太丘舍去，去后乃至”正確的一項是()A.(友人)在過來的途中，陳太丘就離開了屋子，離開后朋友才到。B.過了正午(朋友)還沒到，陳太丘還是舍不得離開，(擔心)離開后朋友來到。C.過了正午(朋友)還沒到，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。D.(朋友)犯了錯無法按時到來，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。7.下列說法正確的一項是（）A.《詠雪》一文主要表現的是謝安性格和藹可親，深得人們的喜愛。B.《詠雪》側重于表現謝道韞出身名門，身份高貴。C.《陳太丘與友期行》主要是批判那些不守信用、沒有禮貌的人。D.兩則故事都側重于表現一些知名人物年少聰慧，才華出眾。8.理解型默寫。（1）《詠雪》中可以看出這是一個書香之家的句子是：______________，______________。（2）《詠雪》中，面對紛紛揚揚的大雪，謝家子女即景賦詩，描述雪景的兩個比喻句分別是“______________”和“______________”。（3）《陳太丘與友期行》中元方對友人有理有據回擊的句子是：日中不至，則是無信；______________，______________。（4）《陳太丘與友期行》中寫出友人知錯的句子：______________，______________。晨陽學校七年級(1)班同學計劃定于9月8日舉辦“有朋自遠方來”的師生聯歡會，讓大家加深認識，進一步增進了解。9.如果大家推選你作為負責人，請你設計活動實施的步驟。第一步：主持人宣布活動開始；第二步：__________________________；第三步：__________________________；第四步：__________________________。10.班級征集聯歡會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語，你寫的是什么？11.請你以班委會的名義給學校團委會書記黃老師寫一封邀請信，請他參加這次聯歡會活動。(100字左右，格式符合書信要求)[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）[乙]賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進火，俱委而竊聽，炊忘著簞①飯落釜中。太丘問：“炊何不餾？”元方、季方長跪②曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著簟，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴H有所識不？”對曰：“仿佛志之?！倍泳阏f更相易奪言無遺失。太丘曰：“如此，但糜③自可，何必飯也！”（選自《世說新語?夙惠》）[注]①著簟：放置蒸飯用的竹制器具。著，放置。簞，同“算”，竹制的蒸飯用的器具。②長跪：古代的一種禮節(jié)，挺直上身而跪。③糜：粥。12.根據提示，解釋加粗字詞的意思。句子方法解釋待君久不至聯系成語法——嚴陣以待（1）__________________太丘使元方、季方炊查閱詞典法——①命令，派遣；②致使，讓；③支配，使用；④假使，假如（《古代漢語詞典》）（2）__________________（僅填序號）俱委而竊聽課文遷移法——相委而去（3）__________________元方入門不顧聯系成語法——后顧之憂（4）__________________13.用“/”給文中畫框的句子斷句。（斷兩處）二子俱說更相易奪言無遺失14.小華想要根據甲、乙兩文情節(jié)導演一個短劇，請你幫他完成下面的導演手記。原文表演指導（合理推測人物的神態(tài)、語氣）元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！保?）元方()說：“_____________________”太丘曰：“爾頗有所識不？”（2）陳太丘()說：“__________________”太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”陳太丘（欣慰地）說：“既然這樣，只要喝粥就行了，何必吃米飯呢？”15.從甲文中我們可以看出元方從小就_____________；從乙文中我們可以看出，元方、季方兩兄弟都_____________（填人物形象）16.元方、季方兩兄弟長大后都以博學多才而聞名。請你結合甲、乙兩文中元方父親的做法，分析兩兄弟成才的原因。

答案以及解析1.答案：D解析：本題考查辨析重點字音的能力。D項，“不”在此處是通假字，同“否”，應讀fǒu。2.答案：C解析：本題考查劃分文言語句朗讀停頓的能力。C項，正確的停頓應為“左將軍王凝之/妻也”?！巴跄笔侨嗣虚g不能停頓。3.答案：A解析：本題考查文言詞語理解。A.句意為：跟子侄輩的人講解文章的義理。兒女：泛指小輩，包括侄兒和侄女。故選A。4.答案：D解析：A.子女，這里泛指家里的小輩，包括侄兒侄女。B.約定。C.離開。5.答案：A解析：本題考查識記文學文化常識的能力。A項，《世說新語》是劉義慶組織編寫的，而非他本人編寫。6.答案：C解析：本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：至，去，離開；舍，舍棄，拋棄；乃至，(友人)才到；句意為：過了正午(朋友)還沒到，陳太丘不再等待就離開了，離開后朋友才到；故選C。7.答案：D解析：《詠雪》展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面，文章通過神態(tài)描寫和身份補敘，贊賞謝道韞的文學才華?！蛾愄鹋c友期行》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正；同時贊揚了陳元方為維護父親尊嚴所表現出的機智與才華。8.答案：（1）謝太傅寒雪日內集；與兒女講論文義（2）撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風起（3）對子罵父；則是無禮（4）友人慚；下車引之9.答案：示例：齊唱歌曲《朋友》才藝展示老師總結發(fā)言解析：本題考查活動步驟的設計?；顒臃桨傅闹黝}“有朋自遠方來”已經給定，我們只要圍繞給定的主題設計其他部分即可。切忌偏離主題。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和感染力?；顒訉嵤┑牟襟E可以多種多樣，如可以分為“才藝展示”“即興發(fā)言”“總結發(fā)言”“合唱結束曲”等。10.答案：示例：共話友情，暢想未來。解析：本題考查擬寫主題語。所謂主題語，就是把某次活動的主題用簡潔，富有文采的語言表述出來。由題意可知，本次活動是“有朋自遠方來”。其主題應該是“友誼”，所以圍繞著“友誼”來擬寫即可。示例：友誼長久。11.答案：示例：敬愛的黃老師：您好！為了讓新同學彼此加深認識，增進了解，我們七年級(1)班計劃定于9月8日舉辦“有朋自遠方來”的師生聯歡會，想邀請您參加，并給予我們指導，期盼您的光臨！此致敬禮七年級(1)班班委會××××年××月××日解析：本題考查寫邀請信。首先要有稱謂(黃老師)；其次要交代邀請的原因或理由(舉辦“有朋自遠方來”的師生聯歡會)；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言表達要簡明、連貫、得體。作答時，要按書信的格式擬寫。第一行頂格寫稱呼；第二行空兩格寫問候語；第三行空兩格寫正文；署名和日期在右下分兩行書寫。在正文中，要向黃老師交代清楚邀請的目的，以及參與活動的時間和地點等。12.答案：（1）等待；（2）②；（3）丟下；（4）回頭看13.答案：二子俱說/更相易奪/言無遺失解析：本題考查文言文斷句的能力。作答時可結合句意和語法結構來分析?！岸印笔侵髡Z，“俱說”是謂語，“二子俱說”是完整的句子，其后應斷開；“更相易奪”和“言無遺失”是對前面“俱說”的補充，“更相易奪”后要斷開。14.答案：（1）生氣地；您與我父親約定的時間是正午時分。正午時分（您）沒有來，就是不講信用；當著（人家的）兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（2）并未生氣，語氣平和地；你們還記得（我們說了）什么嗎？解析：本題考查理解和翻譯文言語句的能力。（1）處，從原文可以看出，元方斥責友人不講信用，沒有禮貌。此時元方應該是氣憤的。據此可以補全表演指導。（2）處，根據原文和上下文可知，太丘并沒有生氣，語氣應該是平和的。據此可以補全表演指導。15.答案：聰慧善辯；聰明好學解析：本題考查分析人物形象的能力。從甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”和友人的反應來看，元方小小年紀就很聰慧善辯。乙文中的元方、季方二人因為偷聽大人談論而耽誤做飯，事后能完整復述大人談話的內容，表現出聰明好學的特點。16.答案：從甲文“過中不至，太丘舍去”可以看出，陳太丘是一個依約行事，講原則、重信用的人，陳太丘通過言傳身教，給元方兩兄弟樹立了良好的榜樣。當發(fā)現“飯今成糜”時，陳太丘沒有責備孩子，而是詢問原因，知道原因后又問“爾頗有所識不？”在元方、季方回答后，他寬容地諒解了孩子們的過失。由此可見，父親陳太丘的寬容尊重、教育有方也是兩兄弟成才的原因。解析：本題考查理解分析文章內容的能力。從甲文“陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去”可以看出，陳太丘是一個依約行事，講原則、重信用的人，他為兩兄弟樹立了良好的榜樣。乙文中陳太丘發(fā)現“飯今成糜”時，先詢問原因，得知兄弟二人因“委而竊聽”導致蒸飯成粥后并沒有責怪他們，而是詢問“爾頗有所識不？”，在兩兄弟完整地復述出所聽內容后，陳太丘顯示出寬容的一面，沒有追究兩兄弟的過失，由此可見，父親陳太丘對兩兄弟的教育秉持著寬容的態(tài)度，他對兩兄弟正確的教育方法也是兩兄弟成才的原因。參考譯文[乙]有客人拜訪陳太丘并在陳太丘家留宿，太丘讓元方、季方做