文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)

———文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面料子，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當包含什么內(nèi)容呢？以下是我收集整理的文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)1依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，由教務(wù)處、政教處、團委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)愛在文明美在禮儀知識學(xué)習(xí)競賽活動自20xx年X月X日開始布置任務(wù)，至20xx年X月X日下午舉辦全校筆試競賽，歷時近一個半月?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下。一、定位準確，選材恰當，切合我校實際。張校長給本次活動的目標定位是：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族悠久的愛在文明美在禮儀傳統(tǒng)，從深厚的歷史文化積淀中吸取愛在文明美在禮儀知識精華，提高學(xué)生的自身文明素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。事實證明這肯定位是特別準確的。對于文明素養(yǎng)相對較差的中專生來說，只有切實提高他們的文明素養(yǎng)，才略有效地提高他們的綜合素養(yǎng)。本次中華傳統(tǒng)愛在文明美在禮儀知識學(xué)習(xí)競賽活動的學(xué)習(xí)教材《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)愛在文明美在禮儀精髓的傳世之作，它們涉及愛在文明美在禮儀的方方面面，行文披情入理，具有極強的勸服力。這次中華傳統(tǒng)愛在文明美在禮儀知識學(xué)習(xí)競賽活動是符合我校學(xué)情、切合我校實際的。這次學(xué)習(xí)競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可，本次活動簡訊在河?xùn)|教育信息網(wǎng)上發(fā)表。二、大多數(shù)學(xué)生參入樂觀性高，筆試成績較好，有些班級表現(xiàn)突出。絕大多數(shù)同學(xué)懷著極高的熱誠參加了學(xué)習(xí)競賽活動。在長達一個多月的學(xué)習(xí)時間里，他們認真學(xué)習(xí)《學(xué)生規(guī)》的內(nèi)容，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)料子都翻爛了。在筆試過程中，絕大多數(shù)參賽選手都認真作答，取得了較好的成績。三、少數(shù)師生認得不到位，個別班級組織不得力，需要今后正確引導(dǎo)。有一少部分師生對本次活動的意義認得不足深入，個別班主任沒有及時對本班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進行調(diào)控、引導(dǎo)，致使本班的學(xué)習(xí)競賽活動未能實現(xiàn)預(yù)期的效果。這需要今后與班主任多溝通，形成教育合力，進一步搞好學(xué)校的工作。文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)2自十月份開始，我校舉辦了以“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素養(yǎng)”為主題的教育活動。為了提高本班學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，加強學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，我班結(jié)合自身實際情況，開展了生動，豐富具有教育意義的活動。特將我班開展活動情況總結(jié)如下：一、廣泛宣傳、營造氛圍為使文明禮儀教育實踐活動堅固結(jié)實有效地開展，我在班里加大宣傳力度，通過召開班委會，利用班會、晚修以及黑板報等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使學(xué)生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認得講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。而且呼吁全體學(xué)生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長、x，自動問好；上下樓梯，靠右行走；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛惜教室，不亂涂亂劃；愛惜門窗，不猛推猛撞；愛惜桌椅，保持無腳印刀痕；愛惜電器，不亂開亂關(guān)……嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。還通過班干部在班里時刻提示檢查，教育不文明行為。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，文明禮儀意識深入人心，粗話臟話越來越少，文明語越來越多；你追我趕越來越少，互幫互助越來越多……我班初步形成了講文明、講禮貌的良好氛圍。二、認真組織學(xué)生圍繞主題編寫手抄報活動為了使本項活動取得實效，我班除了利用各種途徑如班會、晚修大力做好宣傳動員工作，讓全體學(xué)生甚至家長都重視此項教育活動，并樂觀參加此項活動。還要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，完成手抄報工作。每個組出兩張手抄報，再在各組之間進行評比，選出優(yōu)秀的兩篇手抄報，上交學(xué)生處和院團委。通過小組間的`競賽和評比，提高全體學(xué)生的文明禮儀意識。三、開展“禮儀就在我身邊”演講活動首先，我班舉辦了“禮儀就在我身邊”征文大賽。這項活動，使學(xué)生對文明的認得更為深刻，并時時嚴格要求本身，對評比出的優(yōu)秀作品在班上集中溝通學(xué)習(xí)。既磨練了學(xué)生的寫作本領(lǐng)，又培養(yǎng)了文明行為，還呈現(xiàn)了班級文明風采。而且，我班還組織開展了“禮儀就在我身邊”的演講競賽，這個活動使全體同學(xué)對文明禮儀知識有了一個更加全面而深刻的認得，并能潛移默化地內(nèi)化到本身的日常行為習(xí)慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱誠友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。四、舉辦“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素養(yǎng)”主題班會。通過“習(xí)禮儀、講文明”等主題研討活動使學(xué)生更加深刻地明白：文明不但僅是自動問好，文明也是老師講課時的認真聽講，是心胸廣闊，同學(xué)之間相互謙讓；是學(xué)校里整整齊齊干干凈凈環(huán)境美妙；是在公共汽車上自動讓座；是在公共場合不亂丟垃圾吐口水；是在公共場合衣帽整齊，不光腳光背……通過班級文明診所，讓學(xué)生找出班級不文明病癥，并為不文明病癥處方開藥，最終讓整個班級文明和諧發(fā)展。五、開展“文明禮儀標兵”評比活動。通過“文明禮儀標兵”評比活動，使多位學(xué)生獲得了綠色的“文明禮儀標兵”，通過呈現(xiàn)他們的風采，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀模范，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生樂觀參加學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、呈現(xiàn)禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。通過開展文明禮儀活動，我班學(xué)生的行為習(xí)慣得到肯定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是我也知道，要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐學(xué)校，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學(xué)中持之以恒。文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)3孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活。在一日生活中無時不刻的滲透著我們的禮儀教育。而禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的緊要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，培養(yǎng)幼兒見面自動問好、不挑食、不剩飯、雙手搬椅子、愛惜公物、隨手撿起垃圾扔進垃圾桶等在幼兒的一日生活中滲透禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀?，F(xiàn)在將本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：一、把禮儀滲透在一日活動中1、問好活動：在晨間和晚上接園時，我們和幼兒進行簡單的禮貌用語溝通，讓幼兒學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，在幼兒園中，見到老師或者不認得的來園參觀的客人也要自動問好，加強幼兒的文明意識。2、區(qū)角游戲：在各種活動中孩子們學(xué)會相互關(guān)懷、相互照料，知道玩玩具要懂得謙讓，樂于共享，這樣你才會有很多的伙伴樂意和你一起玩耍。3、進餐、盥洗：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒獨立進餐，進餐時不講話，不揮霍食物。老師和幼兒共同進餐，為幼兒樹立模范，不挑食，不撿食，吃完后能自發(fā)地將餐具放好，本身整理本身的桌面和地面。通過一些朗朗上口的.小兒歌，讓幼兒在說和玩的過程中，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。二、形式多樣的禮儀教育活動1、養(yǎng)成良好的集體生活的本領(lǐng)，由于我們班的班級特色是禮儀教育。我認為，提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，從美的良好文明禮儀氛圍開始，從而在班級中開展了一系列文明禮儀教育特色活動，我們樂觀開展了《就餐文明禮儀系列活動》《我會交伙伴系列活動》《愛惜公物系列活動》等讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、培養(yǎng)幼兒的生活自理本領(lǐng)。小班幼兒由于年齡小加上父母過度愛惜他們的的生活自理本領(lǐng)較差，因此，我們針對幼兒的這些特點，樂觀鼓舞幼兒從小事做起，本身穿脫衣裳、鞋子、整理被褥等，有計劃、有步驟的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理本領(lǐng)。三、家園共促禮儀文明教育對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園片面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。由于幼兒的可塑性特別強，判別是非的本領(lǐng)相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見身教重于言教，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。我們堅信：模范的力氣是無窮的，特別對正處在成長期的幼兒，老師、家長的楷模作用對他們具有至關(guān)緊要的意義，可以說，成人在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。這些都對我們老師提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡烙诼杉海蠛⒆幼龅降谋旧硎紫纫龅?，平常也要注意常常檢查本身，一旦發(fā)現(xiàn)本身做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別緊要的。四、缺點不足與改進措施我們的工作還有很多的缺點和不足之處。如禮儀教育的開展工作，我們是否重視了讓孩子學(xué)習(xí)和背誦，疏忽了讓孩子去體驗和發(fā)現(xiàn)了呢？禮儀教育不能只是一味的說教，換個方式，如孩子們鐘愛的情景表演、故事敘述等，孩子們是否能更明白其中的含義呢。今后我們還將連續(xù)開展文明禮儀主題教育活動、文明禮儀走進家庭以及社會活動等一系列內(nèi)容，努力讓文明禮儀教育不但會滲透在孩子的心中，也融入回到家中長的一言一行之中。文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)4我校在3月開展了“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、提高認得，加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立了“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”工作小組，由校長任組長，全體班主任為成員。具體由少先隊負責組織活動。二、活動目的本次主題教育活動的目的，是讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學(xué)生懂得文明禮儀是當今公民必備的基本素養(yǎng)，是做人的基本要求；讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則；讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、學(xué)校、公共場合等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。三、活動形式我校認真組織學(xué)習(xí)了教育部頻發(fā)的《中學(xué)校文明禮儀教育引導(dǎo)綱要》。對不同班級學(xué)生提出了不同要求，為中學(xué)校文明禮儀教育指明白方向。學(xué)校認真組織了班主任學(xué)習(xí)《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認得，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學(xué)校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。特別是要求學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)校生守則》，并對學(xué)生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學(xué)生進行文明禮儀教育。學(xué)校還充分運用了典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動，加強活動實效。結(jié)合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”“文明禮儀之星”“小道德模范”等評比活動，樹立學(xué)生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動。班主任更是隨時加強對學(xué)生的教育和管理，細化要求和措施，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、舉止文明、重視儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習(xí)慣。四、活動結(jié)果經(jīng)過一個月的文明禮儀教育，我校學(xué)生在文明禮儀方面表現(xiàn)有了很大進步，在學(xué)校里常常會見到同學(xué)們禮貌待人的一面，再也見不到學(xué)生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)看，我們敢自信的.說：“我校學(xué)生很有禮貌，也很文明”。總之，學(xué)生的文明禮儀教育是很多而雜的，關(guān)系回到家中庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學(xué)生的表現(xiàn)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。無論是班風，還是學(xué)風都比以前有了很大的變化。不交作業(yè)的學(xué)生人數(shù)少了，班級學(xué)風比以前濃了，學(xué)生也很有自信心。雖說收獲不小，但中學(xué)校生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)5中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代愛在文明美在禮儀知識，遵守現(xiàn)代愛在文明美在禮儀規(guī)范，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作，開展了一些相應(yīng)活動，收到了較好的成效。我班有學(xué)生53人，不少同學(xué)都存在著這樣那樣的問題，譬如他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很重視。在這次的創(chuàng)建過程中，學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓我有了以下的總結(jié)。一、加強宣傳，堅持教育文明是人與人之間進行友好溝通的窗口，只有我們每個人自發(fā)提高文明意識，規(guī)范本身的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳愛在文明美在禮儀知識，加強文明建設(shè)尤為緊要。在利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國青少年愛在文明美在禮儀教育讀本”，在認真研讀，相互溝通的基礎(chǔ)上，我們又組織學(xué)生進行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我瞧到了學(xué)生對“文明”的憧憬。我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學(xué)生都有所提高。并在期末評比出四名文明生。在學(xué)校中良好的愛在文明美在禮儀風氣的形成過程中，模范的作用是不行忽視的。二、開展活動，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的`競爭意識，為此我校組織了學(xué)生參加“滿天星”征文競賽等一系列活動，我班學(xué)生參加征文競賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全?？偡值谒牡暮贸煽儭；顒又形覀兝蠋熀蛯W(xué)生樂觀性都特別高，不但活動取得了特別好的效果，而且此活動還得到了特別好的連續(xù)，促進了同學(xué)們的自發(fā)行為意識，使學(xué)校文明意識大大提升。三、形成制度，人人作主。我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計、每周一反饋、每月一統(tǒng)計的量化管理。由班級每位學(xué)生都能參加班級管理，實現(xiàn)在管理班級中也學(xué)會了自我教育的目的。文明最緊要的是體現(xiàn)在本身的行動上。為了使學(xué)生真正記住本身所學(xué)習(xí)的愛在文明美在禮儀知識，落實到本身的行動中，結(jié)合學(xué)校開展的一系列活動，我在班級倡議：學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護學(xué)校環(huán)境的緊要性，而且鼓舞學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚伙伴家要重視本身的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)6一、活動目標通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自發(fā)踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學(xué)生遇到師長、x，自動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛惜教室，不亂涂亂劃；愛惜門窗，不猛推猛撞；愛惜桌椅，保持無腳印刀痕；愛惜電器，不亂開亂關(guān)；愛惜公共財物，保持無污無損等文明習(xí)慣跟隨學(xué)生健康成長。二、活動內(nèi)容1、大力進行宣傳教育，營造良好的學(xué)校氛圍。首先對全校教職員工進行老師形象、老師禮儀知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學(xué)生參加到以“我敬我?guī)熚覂粑倚奈异o我心”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學(xué)生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長、x，自動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛惜教室，不亂涂亂劃；愛惜門窗，不猛推猛撞；愛惜桌椅，保持無腳印刀痕；愛惜電器，不亂開亂關(guān)；愛惜公共財物，保持無污無損……嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。2、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、志愿者服務(wù)崗等方式，在學(xué)校提示檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在學(xué)校無處藏身。3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》《規(guī)范》教育相結(jié)合，漸漸形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動變化成為學(xué)生的自發(fā)行動。4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的“六個一”系列活動。（1）舉辦了一次“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”活動簽名儀式。（2）每周組織一次以“我凈我?！睘橹黝}的全校大掃除。（3）舉辦了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動。（4）進行了一次以“我愛我們的學(xué)?！睘橹黝}的學(xué)校綠地、走廊警示語征集活動。（5）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版。（6）提倡進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。5、精心布置學(xué)校環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。6、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓(xùn)練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平常的四項競賽中進行檢查落實。7、評比并表揚了校級“五好文明學(xué)生”100名。通過呈現(xiàn)他們的風采，樹立老師、學(xué)生身邊的文明禮儀模范，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生樂觀參加學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、呈現(xiàn)禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)7為了進一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生心靈，加強學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會做人、做事、相處、求知。學(xué)校將文明禮儀教育納入德育緊要議程，開展了一系列“學(xué)生文明禮儀”教育活動。我們班開展的工作總結(jié)如下：一、宣揚禮儀，增長了解。樂觀開展讀書活動學(xué)習(xí)禮儀，禮儀的形成需要學(xué)習(xí)。不學(xué)，就談不上禮儀規(guī)范。因此，我們班營造了“人人講文明，人人講禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會時間組織學(xué)生多次學(xué)習(xí)《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，并利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等方式，讓學(xué)生掌握一般禮儀實踐，讓禮儀知識深入學(xué)生心中。二、開展活動，循序漸進。1、開展“身邊不文明行為”調(diào)查和宣傳活動。禮儀靠自知。為了充分了解禮儀知識，我們開展了一次文明禮儀自查活動，要求全班同學(xué)從學(xué)校、家里、活動的公共場合搜尋四周的不文明行為，然后通過主題班會進行批判和自我批判。講講這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“不為小事善，不為小事惡”的道理，進而向?qū)W生普及文明禮儀常識。這項活動開展以來，班里的不文明行為明顯減少，學(xué)生自律得到加強，文明素養(yǎng)得到提高。2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列，重在實踐。為了讓學(xué)生真正踐行禮儀，我們班開展了一系列以“文明禮儀伴我同行”為主題的教育活動，如“文明禮儀伴我同行”作文大賽、“文明禮儀伴我同行”板報設(shè)計大賽、“學(xué)校尋美”調(diào)查活動、“課堂文明游戲”活動、“文明禮儀”主題小組會議等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育磨練習(xí)慣，從嚴格自律到酷愛班級和學(xué)校，都要有步驟、有重點地進行行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容豐富、有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，學(xué)生的自主性和自發(fā)性得到充分培養(yǎng)，文明言行進一步規(guī)范。全班同學(xué)對文明禮儀知識有著全面而深刻的了解，這些知識可以潛移默化地內(nèi)化到他們的日常行為和習(xí)慣中，在文明、禮貌、熱誠、友好、寬容、謙遜、誠實守信的和諧氛圍中滲透全班同學(xué)。第三，師德以身作則，感染學(xué)生。老師文明禮儀最緊要的體現(xiàn)在他們的行動上。為了讓學(xué)生真正記住處學(xué)的文明禮儀知識，并落實到本身的行動中。平日里，我們老師見面打招呼很有禮貌，相互幫忙；不要在班級或?qū)W校里扔一點垃圾，看到地上有一點垃圾就彎腰撿起來。這一切都讓學(xué)生從老師的行為中得到深刻的教育。在老師的推動下，學(xué)生的主人翁意識、團結(jié)意識和樂于助人的意識……變得更加猛烈。像老師一樣，很多學(xué)生用本身的行動練習(xí)文明禮貌。第四，樹立模范，鞏固成績。在整個文明禮儀活動中，“爭當文明衛(wèi)士”貫穿始終?！段拿魇刈o者》的.競賽必需通過自薦和階級驗證兩個程序。通過這兩個程序，他當選為“文明衛(wèi)士”，自然成了“文明衛(wèi)士”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在課堂上無處藏身。保持文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動，課堂上顯現(xiàn)了文明的風氣，學(xué)生相互關(guān)懷，相互監(jiān)督，集體榮譽感普遍加強。這學(xué)期圍繞文明禮儀教育這一主題，通過開展文明禮儀活動，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了肯定程度的改善和規(guī)范，班級面貌得到了很大的改善。但