學(xué)前班教學(xué)總結(jié)

———學(xué)前班教學(xué)總結(jié)學(xué)前班教學(xué)總結(jié)（通用15篇）總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面料子，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作本領(lǐng)的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)當包含什么內(nèi)容呢？以下是我收集整理的學(xué)前班教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)1不經(jīng)意間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中畫上了句號?；仡櫞藢W(xué)期的工作深感頗多的體會。通過一學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班孩子在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面都有不同程度的提高?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，一切為了迎接美好的明天！”這就是我幼教的理念。在班級管理和思想教育工作，我盡心做到認真負責，一絲不茍。孩子通過在學(xué)校一學(xué)期的學(xué)習，在五大領(lǐng)域中也有了明顯的進步，從整體上看，孩子們的表達本領(lǐng)已有極大的提高，其思維本領(lǐng)也漸漸的活躍。他們學(xué)會了禮貌待人，初步學(xué)會了如何保護本身，初步形成了良好的紀律意識，但傾聽習慣和好的坐姿習慣還需要加強培養(yǎng)；他們的學(xué)習興趣已有初步的提高，但膽識還需要磨練。在平常的教育教學(xué)活動中，我合理的布置他們的生活，動靜交替各種方式方法的綜合，提高了孩子們的學(xué)習興趣，本學(xué)期整體素養(yǎng)較好。既然選擇了教育，就要愛孩子。作為學(xué)前班的老師，不但要擅長察看孩子各種情況，而且要愛孩子。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是全都的`，俗話說得好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。對正處在成長期的學(xué)前班，老師的楷模作用對他們具有至關(guān)緊要的意義，作為學(xué)前班的老師，平?？隙ㄒ教幾龅侥７聨ь^作用。例如，要求學(xué)前班做端正，本身就不能翹腿；要求學(xué)前班認真聽講，老師在上課時就必需全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求學(xué)前班做到的，本身首先要做到。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加一步一個腳印的走，扎堅固結(jié)實實的落實每件事，不絕務(wù)實創(chuàng)新、不絕充實。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)2藝術(shù)教育是人類社會一項緊要的文化素養(yǎng)教育活動、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正由于如此、它在培養(yǎng)小伙伴的情感、察看力以及操作本領(lǐng)等方面，起側(cè)緊要的特殊作用。下面談?wù)劚旧韼c總結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)美的空間。使小伙伴直接表現(xiàn)美，感受美小伙伴對美的感受，對新事物的`興趣，往往基于特別直接的視覺形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生，顏色的鮮明調(diào)和，且符合童趣。二、引導(dǎo)小伙伴察看貯存感性料子我在教學(xué)實踐中總是盡可能讓小伙伴運用各種感官，感知四周事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細小的生活感受，進而引導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。譬如，對于下雨天，小伙伴一般聯(lián)想的只是"天上掉下雨點"、"要帶雨傘"。假如平常不注意引導(dǎo)小伙伴貯存"下雨天"感觀料子，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)"下雨天"繪畫時，首先率領(lǐng)孩子到戶外察看，然后引導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有心思。三、激發(fā)小伙伴情感加強繪畫信心小伙伴能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，在教學(xué)過程中，不能急于給小伙伴教授美工知識，而要重視先引導(dǎo)小伙伴對所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。譬如，畫蝴蝶，首先要帶小伙伴察看蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫，讓小伙伴相互比較，這時候再說："小伙伴，我們也畫只蝴蝶好不好？"通過這樣一步步引導(dǎo)，小伙伴就對畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不但能把蝴蝶外形畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小伙伴之間的關(guān)系表達出來。四、確定小伙伴成績發(fā)展小伙伴智力由于小伙伴本領(lǐng)有限，不行能掌握過高的美工知識和技能。所以我們在小伙伴藝術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)"注求其意、不求其形"。假如對技能要求過高，會使小伙伴失去信心，抑制小伙伴表達事物的愿望，挫傷小伙伴的樂觀性?；谶@一引導(dǎo)思想，我把"畫什么，做什么"擺在"怎樣畫，怎么做"的首位。把發(fā)展智力擺在教授知識技能的首位，對小伙伴全部創(chuàng)造都予以確定，從每個小伙伴的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用學(xué)習園地，把小伙伴們的畫張貼起來，供小伙伴參觀學(xué)習和自我講評。小伙伴創(chuàng)造成績得到了確定，創(chuàng)作樂觀性自然就越高。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)3一年來的相依相伴，一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最寶貴的回憶，親愛的孩子們，祝福你們像海燕一樣堅強、勇敢！時間過的真快，不知不覺中又送走了一批祖國的花朵，嘿嘿，真的舍不得這群天真可愛的孩子們，繁忙而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫忙下取得較好的成績。我以樂觀熱誠的態(tài)度去完成學(xué)校里布置的各項工作，我遵守紀律，團結(jié)同事，酷愛集體，聽從調(diào)配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公平、敬重的對待每一個學(xué)生。下面是我的工作總結(jié)：一、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，讓幼兒本身討論形成各項常規(guī)的規(guī)定，在班級選一個能干的小伙伴當監(jiān)督員，共同督促幼兒自發(fā)遵守紀律。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理本領(lǐng)的引導(dǎo)，并和白老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護的簡單常識。請家長共同搭配對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。重視多元智能的開發(fā)教育，樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。本學(xué)期無論是幼兒的行為習慣還是學(xué)習態(tài)度，比上學(xué)期都有所加強。二、教育工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維快捷等特點。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不絕的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的樂觀性和自動性，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等。緊要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，兒童的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。三、家長工作：我們對家園工作很重視，堅持常常與家長聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行引導(dǎo)。幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性本領(lǐng)的培養(yǎng)，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和搭配，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵我們更好的.開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長放心的工作。四、反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不但孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗，增長很多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動中老師的察看重視全面性，個別性、深入性不足。創(chuàng)造性游戲的開展較孱弱，幼兒的自主性差。個別幼兒的惰性強、倚靠性強。個別幼兒不足大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。在過去的一年，我所從事的是學(xué)前班大班班主任工作。跟隨著孩子們天真的笑臉，緊張繁忙的一年結(jié)束了，當我空閑下來認真回顧這一年的工作時，深切感到一份耕耘一份收獲。更有一份辛酸。作為從沒有接觸過幼兒工作的我來說，真是一片茫然。剛開始我和其他老師的想法全都心想不就是陪孩子吃、吃陪孩子睡、陪孩玩嘛，而且教學(xué)任務(wù)也很少。可通過這一年的工作來看，并不是那么簡單。先說吃，每天得先給孩子們盛上飯菜，還要教育他們養(yǎng)成良好的吃飯習慣，吃完還得整理，做著食堂阿姨的工作。再說睡，把五十多孩子領(lǐng)進寢室給他們發(fā)被，哄他們睡著，說說容易，可做起來太難了！做著看寢老師的工作。最終說玩，那是我最提心吊膽的時候，由于這里涉及安全問題。孩子太多，眼睛和行動照料不過來。就連下課孩子們?nèi)ハ词珠g都離不開視線。雖說教學(xué)任務(wù)不重，但知識對于孩子們來說一點基礎(chǔ)沒有，有時一個筆畫都要好幾天才學(xué)會。所以說學(xué)前班老師的工作太辛苦了?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期，特別高興能在嘉福學(xué)校和一群可愛的孩子共同成長！為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣，酷愛語文，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和鼓舞，在同事們的幫忙下，在實踐工作中溝通、總結(jié)、改進；從班級的實際啟程，結(jié)合語言教學(xué)目標，開展了一系列的工作：1、動感語音。作為學(xué)前班的重頭戲，為了讓幼兒的語音清楚準確，離不開多練習發(fā)音，讓音位、口形和氣流準確到位。我利用肢體語言直觀示范發(fā)言要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒感知發(fā)音時的口形、力度和氣流變動。如"t"的發(fā)音要領(lǐng)是把舌頭放到硬腭形成阻氣流，然后快速把嘴張開，放出氣流。在示范讀音的時候，我利用手指張合的動作，引導(dǎo)幼兒理解舌頭的運動，再用紙放在嘴的前方，讓幼兒感知氣流的變動，并讓幼兒把手放到口的前方，本身體驗氣流的變動。讓幼兒通過動作直觀地學(xué)習，加深對語音的記憶和理解，并加添活動的趣味性。而拼讀練習就是從一個動作到另一個動作的連續(xù)過程了。如"爸bà"：首先引導(dǎo)幼兒知道其聲母是b、韻母a、第四聲，然后再結(jié)合手部動作和語音相結(jié)合的方式讓幼兒感知音位的過度。2、識字：本學(xué)期識字教學(xué)重要以常見字為主，大部分幼兒已實現(xiàn)肯定的識字量，但由于幼兒對漢字的基本筆畫認得不足堅固，所以我在教學(xué)的過程中重視強調(diào)生字的結(jié)構(gòu)和筆順。如"豎"是一個高個子，"豎彎鉤"是一個駝背的寶寶；又如"答"字，結(jié)構(gòu)較為多而雜，與是我利用了拆字法（由"竹"、"人"、"一"、"口"四個字構(gòu)成。）竹子下面有人，人有一個口，口是用來回答問題的，這樣幼兒便記住了這個字。3、反思?；仡櫼粋€學(xué)期的點點滴滴，在繁忙的工作中，我們和孩子們一起成長。通過教學(xué)實踐，我從中取得了很多寶貴的經(jīng)驗，增長很多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足，如：在教學(xué)的過程中，我能利用游戲等形式調(diào)動活躍氣氛，但還不能收放自若，對準確把握知識整體性概括的語言駕馭還有待提高；在今后的工作中，我將依據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)5在孩子們的歡聲笑語中，緊張的一學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們的支持和搭配?；仡櫸覀儗W(xué)前班這一學(xué)期本身的工作，真是有喜有憂，學(xué)前班老師的工作是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在保教工作我們力求從每件小事做起，耐性細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對本身的行為有肯定的推斷本領(lǐng)。在教育幼兒的過程中，我們也不絕努力提高本身的素養(yǎng)，不絕的完善自身修養(yǎng)，不絕吸取教學(xué)經(jīng)驗。我們時刻嚴格要求本身，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我們依據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中深深體會到工作的意義與歡快。二、教育教學(xué)工作在教學(xué)中我們深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我們備好每一節(jié)課。本身動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的`興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，重視個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時候就坐在一起研究新的教學(xué)方法，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不絕擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應(yīng)充分的操作料子。依據(jù)各班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本領(lǐng)。2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)經(jīng)驗，以提高自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參加活動，并自動去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。4、依據(jù)訂立的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動料子，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本領(lǐng)。率領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，率領(lǐng)他們參加慶祝活動，在今年“六、一”兒童節(jié)婦聯(lián)舉辦的幼兒體操大賽中我們學(xué)前班的小伙伴取得了特別棒的成績，我們的幼兒操獲得了市一等獎。在“親子”運動會上我們年組的幼兒表現(xiàn)突出，取得了良好的佳績。三、在家長工作方面本學(xué)期我們更加重視了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變動，并予以及時的建議和看法，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家上進行更細致的溝通，最終使問題得到特別好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到學(xué)前班組織的豐富多樣的家園活動，家長對班級工作支持度高，能樂觀參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。四、反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不但孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗，增長很多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干涉的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機會不足；活動中老師的察看重視全面性，個別性、深入性不足；創(chuàng)造性游戲的開展較孱弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、倚靠性強；個別幼兒不足大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)6這一年，我擔負了學(xué)前班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱誠支持與幫忙以及同志們團結(jié)協(xié)作、廣闊家長緊密搭配下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。一、任教班級基本情況學(xué)前班共有61人。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀律，懂得了我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習，我們要做好孩子這個學(xué)校生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個小干部如劉宇，孫慶，趙文杰等是老師的小助手。我特別喜愛這些小寶貝。二、樹立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力干好班主任工作1、加強學(xué)習，提高認得，把重要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，樂觀奉獻上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就希望我校全體教職工要認真學(xué)習，改進德育工作，促進良好班風、校風的形成，并要求師生以實施學(xué)習《綱要》為契機，把愛國守信、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的`基本道德規(guī)范化為本身道德信念和行為準則，共同創(chuàng)造良好的班風、校風、教風和學(xué)風，為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力。2、嚴格班級管理，我把重要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不吝力，樂業(yè)、敬業(yè)、樂觀向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐性，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)懷愛惜孩子，循循善誘、耐性細致地做好他們的教育工作，捉住他們的閃光點不放，多稱贊、鼓舞，少批判責備。不絕強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批判他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變動，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭步行，挺胸說話，幫忙他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐性啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)當不應(yīng)當，培養(yǎng)判別是非本領(lǐng)和自我教育本領(lǐng)。能正確地對待本身，也能正確地對待別人。3、嚴格一日生活制度，加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范。察看孩子，了解孩子，為了幫忙新轉(zhuǎn)學(xué)生快速趕上，我采取了抓兩頭帶中心的方法，每個小伙伴都找一個本身學(xué)習的模范，讓本領(lǐng)較強的優(yōu)秀生當本領(lǐng)較差的小老師。個別兒童重點幫教，正面引導(dǎo)，有點滴進步隨時稱贊嘉獎。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)7中心學(xué)校唐世清隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。本學(xué)期來，我從各方面嚴格要求本身，結(jié)合本?，F(xiàn)實條件和學(xué)生的現(xiàn)真實情況況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。一、教育教學(xué)方面認真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時認真研討教材，學(xué)習好《新課程標準》，力求吃透教材，找準重點、難點。相互聽課，認真聽取老老師的看法，改進教學(xué)方式。每月及時寫教學(xué)反思、敘事，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，對幼兒提出的不同的結(jié)論，我會讓幼兒盡情地說，然后讓全部幼兒打開討論，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主體作用，使學(xué)習活動成為一個生動活潑的過程。二、安插功課方面由于學(xué)生的認知本領(lǐng)存在著個體差別性，在安插功課時，不能一概而論。譬如說，學(xué)習拼音時，有的幼兒在幼兒園舉辦了學(xué)習，有肯定的基礎(chǔ)，接受得快，對老師課堂上所講的內(nèi)部實質(zhì)意義有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀這本書中的兒歌，抽閑檢查他們認讀的情況，讀得好的獎一朵小紅花，以激發(fā)他們認讀的興趣。本班另有一小部分幼兒未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對他們來說困難程度太大，我就讓他們回家只讀課本上課過的拼音，抽閑檢查，讀得好的也獎一朵小紅花，這樣減低了困難程度，使他們對拼音學(xué)習有興趣。識字教學(xué)時方法同樣，一部分幼兒掌握簡單的獨體字，另一部分幼兒除了掌握獨體字外，還要掌握易認的合體字，不能讓孩子一開始就對學(xué)習落空興趣。三、落實新課標，努力提高課堂教學(xué)效果學(xué)前班的教材中有很多美麗的插圖，老師要擅長運用各種方法，讓幼兒本身編故事，將幼兒引入情境幼兒的前腦處于興奮狀態(tài)，他們就會樂觀地參加學(xué)習活動，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實“一絲不茍地學(xué)，痛痛快快地玩”?？傊谛抡n標精神地引導(dǎo)下，我將連續(xù)更新不雅念，開辟課程學(xué)習的廣闊天地。不過，由于一小部分幼兒年齡上的差別，以及家長教育的差別，學(xué)習上顯現(xiàn)了一些長短不一、兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的事情中，使學(xué)前班的教學(xué)再上一個新臺階。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)8光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了?；仡欉@一個學(xué)期來，我從各個方面都是嚴格要求本身，聽從學(xué)校教學(xué)工作的布置，結(jié)合幼兒實際。使學(xué)前班語文教學(xué)工作能有計劃；有組織；有步驟地開展。為了能給本身以后的教育教學(xué)工作帶來便捷，供應(yīng)一些可行的緊要依據(jù)。特對本期語文教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、捉住幼兒的學(xué)習習慣作為一個剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認真聽講是特別緊要的。因此，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣是我語文教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)時，我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中漸漸地培養(yǎng)良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到珍惜學(xué)習用品，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。二、抓好幼兒基礎(chǔ)知識1、重視漢語拼音知識的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣味，又能特別好地掌握。在教學(xué)中，我采用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小伙伴認得單韻母。我是這樣說的：拼音王國的.家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得敏捷，不易忘掉。幼兒能夠完成學(xué)習任務(wù)。通過授課情況的分析，本期授課密度適中，課業(yè)負擔不重。幼兒基本掌握了6個單韻母；23個聲母；10個整體認讀音節(jié)；發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。2、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點，也是難點。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中，我特別注意對幼兒寫字的要求。首先，本身在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個特別好的示范。讓幼兒認讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)定。還有往往容易疏忽的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更重視幼兒有良好的寫字姿勢。3、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感，盡量讀出本身的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動幼兒讀書的樂觀性。總之，通過這一個學(xué)期的教與學(xué)，我瞧到了成績。體驗到了成功的歡樂，孩子們也都能樂觀參加到語文學(xué)習中來。而且對學(xué)習語文還產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差別，以及家庭教育的空缺。孩子在學(xué)習上就有點困難了。當然，今后，我會在教學(xué)中不絕地改進，使本身成為一個稱職的語文老師。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)9光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的樂觀搭配下，我努力和辛勤工作，完成了學(xué)校下達的各項目標任務(wù)，使學(xué)前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長！現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班班級管理工作總結(jié)如下：一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣闊別不安全。隨時提示幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。1、做好了學(xué)生的保險工作，爭取學(xué)前班學(xué)生人人有保。2、嚴格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時候必需有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅守崗位，直到安全送走最終一名學(xué)生；而且在課間十分鐘，也有任課老師組織學(xué)生上洗手間，做游戲等，使學(xué)生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生安全意識得到了加強，安全工作得到了鞏固。二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學(xué)期的緊要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點，我采取各種激勵機制，來規(guī)范學(xué)生的行為習慣，教學(xué)生學(xué)會禮貌文明的`學(xué)習生活。在教學(xué)中，我們老師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，樂觀大膽地發(fā)表本身的觀點。在生活中我隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能自動問好，與小伙伴能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。三、抓衛(wèi)生保育工作，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的學(xué)校生活清潔衛(wèi)生的環(huán)境才略保證學(xué)生健康歡樂的生活。光亮的窗，潔白的墻，干凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時，也加添了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提，對兒童疾病的防備則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的孱弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的防備，同時排出一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發(fā)展。四、樂觀做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系學(xué)前班是一個特殊的班級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學(xué)校接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。初入學(xué)時帶著年幼的孩子和對學(xué)校教學(xué)的不了解，有的家長雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學(xué)時遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔心溢于言表，影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長看法和要求，耐性解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，不絕地改進工作，取得家長的理解，支持與幫忙！讓他們放心！除此之外我更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學(xué)習生活中的點滴相互溝通，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力?？偨Y(jié)這學(xué)期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不但孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了很多寶貴的經(jīng)驗，增長很多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將依據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短，以促進教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)10帶著孩子們天真的笑容，緊張、繁忙、歡樂的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙和支持下，繁忙愉快的工作取得了良好的成績。以下是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：一、思想方面1.加強學(xué)習。我專注于本身的工作，嚴格要求本身，與班集體打交道。我深深感到我的責任的緊要性。目的是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，使孩子們在擁有健康的心理和身體的同時，也能擁有健康的生活技能。2.嚴格班級管理，重視“育人教育”。首先，從思想和行動的角度，我重視班級管理和思想教育，努力做到認真、負責、歡樂、敬業(yè)、進取，堅持健康、樂觀的精神。其次，要樹立童心、愛心和耐性，堅持正面教育的原則，耐性細致地做好教育工作。3.隨時與校內(nèi)外家長溝通，聽取家長的看法和要求，不絕改進工作，及時矯正發(fā)現(xiàn)的問題，爭取家長的理解、支持和幫忙。幫忙家長樹立正確的兒童觀、教育觀和知識觀，明確幼兒教育的重點是人格技能的培養(yǎng)，讓家長認得和熟識我們的教育目的、目標和課程形式，支持他們參加學(xué)校教育活動。我們的工作得到了父母的支持和合作。同時，我們的父母也予以我們充分的認可，這將鼓舞我們更好地開展家庭工作?，F(xiàn)在班上的工作開展順利，收到了良好的效果，得到了家長的認可。二、教育與教學(xué)在教學(xué)中，我知道提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是有好的課堂。為了有一節(jié)好課，我準備每節(jié)課。本身制作教具。了解孩子原有的知識、興趣、需求、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全部兒童和個人教育。多讀對商業(yè)有益的書籍，不絕拓寬知識面，為教材注入新的活力。1.在教育教學(xué)活動中，為兒童創(chuàng)造良好的機會和條件，供應(yīng)充分的操作料子。依據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡特點，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本領(lǐng)。2.在教學(xué)中，引導(dǎo)孩子以多種形式參加活動，自動學(xué)習，從而更好地因材施教。3.依據(jù)確定的活動目標、料子和要求，組織教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，保證每天兒童活動的活動時間，為兒童供應(yīng)活動料子，更好地培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展。上學(xué)期，我專注于學(xué)前班的拼音教學(xué)。在拼音課上，我重視調(diào)動孩子學(xué)習的主觀能動性，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，合理利用各種書籍進行輔佑襄助教學(xué)。在開學(xué)之初，一些孩子對拼音課不感興趣，對拼音課有抵觸情緒。我用課本輔佑襄助的紙牌玩文字游戲，不時舉辦小競賽，及時確定和鼓舞最年幼的孩子所學(xué)的知識，通過這樣的活動，孩子們對拼音課的抵制很快被除去，孩子們能真正理解什么是“歡樂拼音”。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，很多孩子有了很大的進步。在拼音課上，我樂觀引導(dǎo)孩子們在游戲中樂觀開始思考并堅持歡樂的情緒。三、缺乏理解，努力提高我記得過去有人說過：一個有奉獻精神和使命感的老師應(yīng)當是教育的探究者。最好的探究方式往往是從自我反省開始。反思促進思想的變化和工作的改進。老師的成長等于經(jīng)驗和反思。雖然幼兒園的工作每天都有些辛苦和繁忙，但我覺得全部的努力都是值得的，由于我看到孩子們在簡單愉快的環(huán)境中健康成長，歡樂無憂無慮的學(xué)習和游戲。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習，我很幸運學(xué)到了很多東西。我深深地意識到，只有在將來的教學(xué)中多學(xué)習、多思考、多試驗，我才略把工作做得更好，無愧于每一個求知的孩子。因此，我堅信，自我評價是每天進步一點點的動力。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)11本學(xué)期為了在教學(xué)過程中提高學(xué)生喜好音樂的興趣，我重要進行音樂知識和唱歌、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節(jié)奏等方面的教學(xué)。培養(yǎng)了孩子對音樂的興趣，陶冶了情操，發(fā)展了孩子的音樂感受本領(lǐng)、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期學(xué)唱了《秋天多么美》《過家家》《誰的尾巴最好看》《躲貓貓》《好伙伴》《祖國我愛您》等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂游戲、歌曲表演、節(jié)奏等內(nèi)容的教學(xué)。二、教學(xué)方面1、對于學(xué)前班的孩子，他們對唱歌大多數(shù)很感興趣，但在教學(xué)中也有厭惡的時候，由于孩子的五音不全、中氣不足，也有不喜愛唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。2、為了加大唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節(jié)奏的動作，讓他們參加到音樂教學(xué)活動中，收到了良好的教學(xué)效果。3、在教學(xué)中，我不努力探求動作的外在形式，而是重視動作的韻律感。只要兒童能夠依照節(jié)奏活動，樂觀參加活動我就鼓舞他們。三、取得的成績本學(xué)期，通過教學(xué)我培養(yǎng)了他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和自動、樂觀、愉快的態(tài)度，用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動作，提高了他們動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)他們熟識四周的環(huán)境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們相互溝通，共同提高。四、不足之處由于學(xué)生年齡小，吐字不清，節(jié)奏感不強，唱歌時總是走調(diào)；在進行音樂活動時，部分孩子膽識小，不敢參加到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些情況的存在，重要是由于我第一次教音樂，經(jīng)驗不足，我的引導(dǎo)和鼓舞不足，在今后的教學(xué)中，還需要不絕地改進，以爭取在音樂這方面取得好的成績。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)12轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將過去。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有點累，但也跟隨著收獲的歡樂。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣學(xué)前班的小伙伴對待學(xué)習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習的樂觀性，加強求知欲望，加強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是老師自身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在教授知識的過程中，十分注意利用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣味的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不絕激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的.知識技能。總之，依據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點，滲透思想教育，不但開發(fā)了學(xué)生的智力，還陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。二、改善教學(xué)方法，全面提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)生學(xué)有所得，才會酷愛學(xué)習，越學(xué)越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放到提升教學(xué)質(zhì)量上，擴大合格率，鞏固入學(xué)率?？傊?，為了提升教學(xué)質(zhì)量，每開學(xué)初，我都要認真學(xué)習新課標，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫好計劃。在教學(xué)過程中盡量采用直觀、形象的教法，提升課堂教學(xué)效率。三、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才略發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才略進行個別引導(dǎo)，共同提升。批改概念計算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況；批改課后的思考題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不足透徹。通過進行講評，這樣一來，學(xué)生不但提升批改興趣，注意力集中，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習本領(lǐng)。總之，一學(xué)期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學(xué)工作上，遵紀守法，關(guān)懷愛惜學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自身的教育教學(xué)水平更上一個臺階。四、存在問題與不足由于學(xué)前班的小伙伴年齡小，還不知道學(xué)習的緊要性，沒有養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習的不錯習慣。還有一部分小伙伴學(xué)習成績還很差，特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。五、今后努力方向1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習的不錯習慣。2.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)加強訓(xùn)練。3.與家長或監(jiān)護人緊密聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)13一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我對本學(xué)期的工作進行回顧。我依據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標和本班實際情況，科學(xué)地訂立出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。努力研討教材，并系統(tǒng)地、有目的地訂立出各科教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、準備教具，讓學(xué)生在高興愉快的氛圍中學(xué)習知識。一、語言拼音方面本學(xué)期重要要求掌握韻母和整體認讀音節(jié)這兩大內(nèi)容，要求學(xué)生懂得區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，為了使學(xué)生能夠在不混淆的情況下牢記韻母，我通過繪畫和顏色等各種渠道讓學(xué)生接觸了解，最終讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫。在學(xué)習韻母和整體認讀音節(jié)的同時，也在學(xué)習生字，生字的學(xué)習，重要是讓學(xué)生懂得每個字的筆畫筆順，以及規(guī)范田字格的寫法，再讓學(xué)生學(xué)會簡單的組詞造句。二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟識數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，依據(jù)本學(xué)期的課程要求，重要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長短、多少，以及一些趣味性強的游戲課題，依據(jù)這些課題特點，我在教學(xué)中采用了探究在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習樂觀性和自動性。三、音樂、體育方面在這兩方面教學(xué)中，我能擺正本身的位置，敬重學(xué)生，把學(xué)生認作活動的主體，在學(xué)習中，我和學(xué)生是一個整體，我以學(xué)生的身份來引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并把多學(xué)科的`知識有機結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識。四、存在的不足（1）個別學(xué)前班還有挑食現(xiàn)象。（2）個別學(xué)前班常常借故不參加體育磨練。（3）有少部分學(xué)前班自我服務(wù)意識、生活自理本領(lǐng)有待加強。（4）還應(yīng)加強對個別學(xué)前班動手本領(lǐng)的培養(yǎng)。五、整改措施1、讓學(xué)前班懂得食物營養(yǎng)與堅持體育磨練對身體的好處，并努力改進磨練方式，加強磨練的趣味性，讓學(xué)前班更樂于參加到活動中來。2、對自我服務(wù)意識和自理本領(lǐng)差的學(xué)前班加強差的學(xué)前班加強勞動觀念教育和自理本領(lǐng)的強化培訓(xùn)。3、將動手本領(lǐng)的培養(yǎng)融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時間中，讓學(xué)前班在不知不覺中提高動手本領(lǐng)?？傊?，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進生，也能做到耐性輔導(dǎo)，手把手教。當然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會顯現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學(xué)習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。學(xué)前班教學(xué)總結(jié)14一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)定意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要引導(dǎo)本身的教學(xué)工作，從班級的實際啟程鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。一、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，讓幼兒本身討論形成各項常規(guī)的規(guī)定，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自發(fā)遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理本領(lǐng)的引導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家